伤仲永的全文分析

时间:2024-03-25 11:41:59 科普知识 我要投稿
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关于伤仲永的全文分析

  题解

关于伤仲永的全文分析

  本文用伤字点出作者的写作意图。伤是哀伤,痛惜的意思,表达了作者对方仲永这样的人才,泯然众人的哀伤,惋惜之情。

  补充课文注释

  1.世隶耕隶:属于

  2.未尝识书具尝:曾经

  3.父异焉焉:语气代词,代这件事。

  4.即书诗四句书:动词,写。

  5.并自为其名自:自己 为:动词,题上。

  6.自是指物作诗立就自:从。 是:这。 就:完成。

  7.稍稍宾客其父宾客:名词用作动词,意思是以宾客之礼相待。

  8.或以钱币丐之或:有的人。

  9.父利其然也利:意动用法,以其然为利。然:这样。

  10.从先人还家从:跟从。

  11.还自扬州:从扬州回家。

  12.贤手材人远矣贤:比优秀。

  13.卒之为众人卒:最终。

  14.且为众人且:况且。

  15.固众人固:本来。

  16.得为众人而已耶? 反问句。恐怕他连普通人还不如罢了。

  译文

  金溪平民方仲永,世代以种田为业。仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,(仲永)当即写了四句诗,并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容,传送给全乡的秀才观赏。从此,指定物品让他作诗,(他能)立即写好,诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图,每天牵着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。

  我听到这件事很久了。明道年间,我随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了。让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年,(我)从扬州回来,再次到舅舅家,问起方仲永的情况,回答说:(他已经)才能完全消失,成为普通人了。

  王先生说:仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明,如此有才智,没有受到后天的教育,尚且要成为平凡的人;那么,现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?

  分析本文

  一、这三个阶段的叙述,有见有闻,有详有略,这样写有什么好处?

  1.写仲永少时天资聪明,是以闻的形式。

  2.写仲永十二三岁才思不能称前时之闻,是以见的形式。

  3.写仲永最终沦为平庸,又是以闻的形式。

  见闻结合,使叙事显得真实可信。

  1.课文详写第一阶段。铺陈仲永才能初露的情形,暗示其前途无量,而其父贪利导致他才能衰退。

  2.后两个阶段略写,几笔点出其沦为平庸的原因,引人深思。

  这样详略处理,有力地突出了伤这一主题。

  二、文中忽啼求之、即书诗四句、自是指物作诗立就三句中的几个副词对表达文意有何作用?

  形象具体地表现了仲永才思敏捷,天资非凡。

  三、分析父利其然也,日扳仲永环谒邑人,不使学一句。

  本句用极其凝炼的笔墨,揭示了仲永才能衰竭,天资尽丧的原因。

  利:表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性格特点。

  环谒:概括了其父求财的可鄙行为。

  不使学:暗示了仲永泯然众人的必然结果。

  本段以议论为主,讲了两层意思

  四、这一段中,受于天指什么? 受于人又指什么?

  受于天是指人的先天条件好,即有天赋。

  受于人是指人的后天学习和所受到的教育。

  五、我们可以从仲永身上吸取哪些教训?

  人的智力发展存在着某些差异,但这不是起决定作用的因素,起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己:天资好的,加上勤奋学习,可能成为栋梁之材;反之,即使天资再好,如不学习,同样会碌碌无为。另一方面,即使天资差的人,如勤奋学习,也可以成为有用之才。

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