设计作文

时间:2024-03-27 09:48:18 设计 我要投稿

设计作文范例【7篇】

  在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的设计作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

设计作文范例【7篇】

设计作文 篇1

  【教学目标】

  一、引导学生提升对作文的兴趣,学会从生活中积累写作素材

  二、学会细致观察,拉长细节写作时间

  三、打开作文思路,学会多角度看问题

  【教学重点】

  一、细节描写

  二、开拓思路

  【教学难点】

  如何打开作文思路

  【教学步骤】

  一、用电影《大灌篮》激趣

  如果要同学们为这部电影写同名小说,你会怎样为刚才的一分钟片段写上文字版?进入口头作文

  二、由示例一引出学生常见的写作问题

  三、播放动漫片《灌篮高手》片段,强调观察赛场气氛、对手反应、自身变化

  心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹,我们说心中之灌篮非眼中之灌篮、手中之灌篮非心中之灌篮,看到的`画面要把它变为文字,就需要一定的技巧。再次进入口头作文,评议,并出示示例二

  四、细节描写写作小结,幻灯出示例文,借鉴熏陶

  五、一个小片段的瞬间展现在我们的面前了,一瞬之间有万象、一瞬之间孕古今,古今万象都包含在瞬息之间,可一个片段不是作文,缺乏完整的思路,我们如何构思一篇作文呢?今天我们以《精彩瞬间》来作文,应该怎样打开思路?

  六、学生小组讨论,教师巡视,共同讨论

  七、发放例文四篇,打开思路

  八、总结拓展思路方法

  只要我们能够跨越时空、感性感受,逆向思维、理性思考,就会学会发现、学会感悟、学会生活,希望大家做一个灌篮高手、写作高手、乃至生活的高手。

设计作文 篇2

  作为“小小设计家”的我,在考场上见到文题“温馨的设计”可来了兴致。今天,别的不说,就说说我当年参加“小小设计家”比赛的作品典雅古朴的温馨小屋。

  我那温馨小屋后面的青山,像骆驼,像奔马,像神像。山腰云雾缭绕,空灵迷蒙;山顶直插云霄,就像拉开了天地间巨大的帷幕。一条溪流从高山上流淌而下,与青山、蓝天、白云交相辉映,组成一幅迷人的山水画。溪流的名字叫温馨溪。溪水真清,清得可以看见水底的沙石;溪水真绿,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。阳光透射清澈的溪底,红、绿、白各色卵石在水中闪亮,鱼儿欢快地游动着、跳跃着,想一睹我那温馨小屋的风采与美景。偶尔有桃花瓣漂过,随水流打几个转。一黛粉墨,一黛水墨,真有“花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津”的温馨美景。

  溪水从温馨小屋边欢快地流过,溪畔生长着茂盛的芳草,溪水滋润着芳草愈长愈盛,愈长愈绿,竟有“青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之”的意蕴。草丛中,点缀了各种各样的野花。这些花你根本叫不上名字来,它们一直生长在这里。花儿颜色淡雅温馨,毫无修饰,毫不张扬,却有着“万蕊参差谁信道,不与群芳同列”的仙骨。

  温馨小屋前面,是一片苍翠的竹林,微风渐起,竹林里“沙沙”作响,数片竹叶在空中划过一道道痕迹,最终归于沉寂。一只只小鸟在林间自在地飞来飞去,或飞入青山,或俯首下冲,或林间散步,或枝梢歇息,甚至会落到你的肩头呢。一声声鸟鸣入耳,回荡在林间,更显空旷。竹林中有涓涓细流,阳光透过林隙,洒落斑斓的影子。细流亲吻着不知经历了多少岁月的长满着青苔、滑溜溜的石板,给人一种沁透心脾的温馨之感,荡涤着你的心灵。

  青山翠竹环抱着我简单而清净、幽雅而温馨的小屋。我为这小屋也取了温馨的名字:听竹轩。小屋檐壁上攀爬着茂密的藤蔓,纤尘不染。磨光的圆木整齐地重叠成四壁,一切都是就地取材。门对面的.墙壁上挂着一幅桃源图,不远处窗户敞开着,阳光顺着窗户淌进来,在书桌上留下一个斑驳的影子。临窗而观,微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使你忘情,使你陶醉,使你徘徊于温馨的梦幻之中。

  我的歌声倒影清涟,我的心情平滑如镜,在这温馨的小屋里,藏着我童年的芬芳,温暖每一刻的我。

设计作文 篇3

  三年以来,过着睡得比狗晚,起得比鸡早的日子。古人的十年寒窗真算不得什么。从学前班开始,到中考,其实已经不

  止十年了。古人日落而作,日落而息,但我们多半是在东方鱼白时候就在教室,暮色苍茫,甚至星光灿烂里才在回家的路上。“凿壁偷光”属于非常励志的事情了,而我们的灯可以随便到天亮。

  决定命运的高考,只要你愿意,还能考个无数次,但中考完全是一锤子的买卖。这节奏就像是倒过来的`世界杯,先淘汰赛,再循环赛。一失手,完全不能从头再来。

  所以,中考是一场开始了三年的煎熬。带着惆怅,带着悲壮,带着憧憬,就这么踏进考常想起父母的期待,想起老师的祝福,想起自己的努力,我心里特想唱一首出征曲《男儿当自强》。

  “傲气面对万重浪……让海天为我聚能量……”.常州是没有海的,也没有万重浪。但心诚则灵,在我生命的召唤下,常州的海天模式,瞬间开启!20xx年的中考,真是一个温馨的设计!

  不管是PM250,还是PM2.5,全部被老天爷一巴掌拍死,在最纯净的空气里,我们开始描绘人生的的第一个蓝图,在摄氏22这个最佳温度里,内心的小宇宙

  充分燃烧。再想想那些往日车水马龙的街道上,鱼儿在自由的浪漫;古运河畔,英勇的人民保卫自己的家园;化龙巷上,吐槽的网民抒发自己炽热的情感。真是醉了埃

  风声雨声写字声,声声入耳。哎,时间不多了,赶紧答卷吧。决不能辜负这场天地人共同的温馨的设计。

  家事国事天下事,事事关心。哎,但我又不能不想。这场对考生来说特别温馨的设计,真的好么?有人说,下水道是城市的良心。也有人说,看一个城市的文明程度,只要下他个两小时的暴雨。哎,一定要考好埃

  但愿能让我的孩子中考时,他能够日出而读,日落而归。这海天模式,永远不再开启。即便有更大风雨,城市依然岿然不动,井然有序。这是我的温馨设计。

设计作文 篇4

  假如我是一名服装设计师,我会设计出一种名叫“万能服”的服装,它可以千变万化。让人们穿上舒适、漂亮的衣服。

  我设计的这种“万能服”可以随意调动。如果肥胖的人穿上它,只要按一下纽扣,它就会变得肥大;如果瘦小的人穿上它,再按一下纽扣,它便会立刻缩成瘦小的。

  “万能服”可以随你所需,变成各类服装。结婚时它就是一件漂亮的婚纱,穿上它,你就是全世界最美的新娘;参加运动会时,它就变成了一件轻松、凉快的运动服,让你在运动场上夺得冠军;当你去参加晚会时,它又变成了一件独一无二的晚礼服,让你成为整个会场的焦点;当你回到家时,它还可以变成一件舒适的睡衣,伴你进入甜美的梦乡。

  我的“万能服”可以根据天气的变化,自动调节温度。烈日炎炎的夏季,只要用手轻轻按一下它的衣角,便会自动降温,让我们穿上之后感觉无比凉爽;当银装素裹的冬季来临时,再用手轻轻按一下它的衣角,又会自动升温,让我们穿上之后感觉全身暖洋洋的`。

  它还具有抗水性能。比如下雨天到了,衣服不怕雨,按一下口袋,衣领就变成一顶帽子,有了这样的衣服,下雨天就不用带雨伞了。这种衣服在不同温度的地方变换不同的色彩。比如今天是黄色,明天是红色。多么有趣啊!

  当你饥饿难耐时,你可以剪下“万能服”上的一块布,它会立即变成可口的美食,让你可以饱餐一顿。但是你不要担心,剪下的部分很快就会重新长出来了。

  “万能服”还会成为你的知心朋友,共享你的快乐,分担你的痛苦,你骄傲时给你警世,失落时给你安慰……

  怎么样?我的“万能服”不错吧,等我设计好了你们一定要来试穿哦!

设计作文 篇5

  设计理念

  语文新课程标准中对五、六年级习作明确指出:“懂得写作是为了自我表达和与人交流”,“养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。”创设情景,激发情感,引发学生写作冲动,表达真情实感。

  教学目标:

  1、通过接受礼物,感受礼物蕴涵的真情、真爱。

  2、指导学生真实地表达自己内心的独特感受,写好人物的心理活动。

  3、围绕礼物,联系生活实际选材,激情创作,有序表达。

  重点:感受体验心理活动的过程。

  难点:把人物心理活动描写生动。

  课时分配:三课时(本课设计的是第一课时,第二课时为学生自由习作,第三课时为作文评改)。

  教学准备:

  1、上好“初显身手”并且整合“笔下生花”的“自己设计和准备的礼物及送给别人的过程”并在礼物上写作祝福的话或者为什么选或制作这件礼物。

  2、扩写训练:在单元课文教学中完成扩写自己送出和接受微笑的经历以及《礼物》一文中女儿两次落泪的想法。

  3、每位学生准备好“自己接受的特别的礼物”课堂备用。

  教学过程:

  一、挖掘资源,激情导入,(约2分钟)

  以开课问好直接导入:同学们好,请坐。第*组坐姿端正认真倾听是送给老师最好的礼物,刚才我们上课相互问好,也是送给对方?礼物,老师相机板书“礼物”)

  二、体验交流,心随情动(约12分钟)

  1、首先,老师要送给你们一件礼物,这件礼物很特别,请同学们闭上眼睛准备收礼物,如果你睁开了眼睛,礼物就飞走了。

  2、接下来,老师口技表演“百鸟争鸣”并在教室里面走动,时而俯身,时而疾走,学生不由自主睁开眼睛,惊奇的望着老师,随即报以热烈的掌声。

  3、采访学生,当闭上眼睛,听到鸟鸣,睁开眼睛时心里是怎么想的,请用三个关键词描述。

  4、教师相机板书“疑惑——吃惊——佩服”并在收集不同答案后,在相应词语下打省略号。

  5、谁能用上这些词语来说一段话。要是能用上一些细节,加上动作的词语,这段

  话会更生动。谁再来试一试。老师相机板书这些都是“心理活动”

  6、如何写好心理活动,教材给我们提供咯额很多例子:请快速默读三个片段,说说都用了哪些些写作方法。

  7、要写好心理描写可以通过动作描写,适当运用修辞手法,就会让你的文章生动。现在请你拿出自己接受到的特别的礼物,回想一下接受礼物的过程,也用三个关键词予以概括,然后说一段话给同桌听,让同桌帮你提提意见。

  三、片段呈现,感悟写法(约12分钟)

  1、现在请提起笔,将刚才和同桌交流的写下来,边写边想想,同桌给我提出了哪些好的建议。写完后再读给同桌听一听,同桌听的时候,是否能够体会到你的关键词所表达的心情变化。(5分钟)

  2、习作交流,教师根据学生习作水平,选取正反两个典型,围绕心理描写,有情有意,带领学生修改。(5分钟)

  3、好文章:(在实物投影仪下)请习作者读——老师批注,简单修改词语、标点。请作者把修改后的段落再读:说说修改前后有什么不同?

  4、还需要努力的.文章:(在实物投影仪下)请习作者读——老师一遍圈画,一边与同学共同修改(这儿还可以换成别的词语吗?谁来改一改这个标点。)请作者把修改后的段落再读:这样一改有什么不同?

  5、过渡语:写完后,大声读给同学听一听,同学间的交流对我们的习作修改帮助可大了,修改完后,再有感情的读一读,你会有不一样的感受。要知道好文章是改出来的。

  四、启发点拨,激情创作(约4分钟)

  1、完善板书,带领学生通过板书中总结心理描写写作方法。

  2、教师点拨:我们除了可以通过动作描写表现心理活动,还可以表情描写来突出,

  除了运用排比的修辞手法外,还可以学习使用倒叙,插叙的方法使文章写得有条有理。师相机板书:“表情、倒叙”。

  3、师总结:有的礼物代表祝福,也有的礼物可能有动人的故事,要写好“礼物”这个话题作文,只要围绕一个“情”字来写,就一定会成功。师相机总结板书“情”。

  4、结语:我们只要满怀真情,抓好心理活动描写,适当运用倒叙和一些修辞手法,把我们接受礼物的特别礼物和接受礼物的过程一幕幕写下来,再加上一个吸人眼球的题目,就成了一篇精彩的文章了,老师很期待哦!

  开始作文(10分钟)

  五、板书设计:

  礼物 心理活

  动 疑惑

  吃惊

  佩服真情实感 独白 排比 动作 倒叙 表情 插叙

设计作文 篇6

  我身边的许多同学都有了自己的理想:有的想当生物学家、有的想当心理学家、有的想当宇航员、有的想当空姐……看着同学们都有了自己的理想,我也有自己的理想:我想当一名服装设计师。

  我经常在报纸上看到一些精美的服装,那些都是一些很厉害的服装设计师设计出来的。她们可以按照不同的风格,不同的大小设计出五花八门的服装款式,让我羡慕不已。从此,当服装设计师的念头就悄悄地在我的心中萌芽。

  为了实现这个理想,我当然会付出努力。在一次青少年宫举办的艺术展览中,我获了二等奖,并赢得了在青少年宫免费学习的机会。我报了“米兰小时装设计班”。从此,我就和蔡老师学习服装设计。蔡老师教我画设计图、剪布、缝布。有时候,蔡老师还给我一些布料给我回家自己做。在家里,爸爸去义乌给我买了几件白衬衫,我就用纺织颜料在上面画画。渐渐地,我对服装设计有了更深入的`了解。

  有时候我在幻想,以后我当一名服装设计师,给著名的演员设计精美的服饰;自己设计衣服来卖……我将成为一个最著名的服装设计师,我还要获诺贝尔奖……

  当然,我除了想当服装设计师以外,我还想当歌手、演员、美食家、旅游家……我要为我的理想而奋斗!

设计作文 篇7

  我的梦想,就是做一名时装设计师。这是我最喜欢的工作,也是我觉得最自由,最轻松的工作。

  假如我是一名时装设计师,我首先会给爱我和辛辛苦苦养育我的家人每人设计一套健康的,环保的,漂亮的,舒适的,吉祥的服饰,感谢他(她)们这些年的.养育之恩。

  其次,我会给日夜工作,辛苦培育祖国花朵的老师们每人送上一套既健康又舒服的衣服。可别小看这件衣服,如果老师们改作业改累了只要一穿上这种衣服,立马精神抖擞,不会伤身体。它还会在老师们板书时自动吸走粉笔粉,老师们的健康是我们的心愿。

  假如我是一名时装设计师,我会把失去家园的人们一人设计一套衣服,穿上它,无忧无虑,在你需要的时候,自动给你送食物,搭建帐篷。让他们重操旧业,不失去活着的信心。

  假如我是一名时装设计师,我会再设计一套在你工作无聊时给你增强自信的衣服送给正在工作的人们,好让她们有十足的把握去前进,去建设祖国。

  假如我是一名时装设计师......

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