品才网>传统文化>中华优秀传统文化教案

中华优秀传统文化教案

时间：2024-03-27 11:15:27 传统文化我要投稿

中华优秀传统文化教案

　　作为一名教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，欢迎大家分享。

中华优秀传统文化教案

中华优秀传统文化教案1

　　一、【活动目标】

　　通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等了解生活中的传统文化，体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，激发爱国之情,培养合作意识，提高语文素养。

　　二、【活动设想】

　　1.根据学生搜集资料的情况，确定小组专题研究内容：小组专题研究内容：民间工艺;民族艺术；古诗文赏析；风俗风情；神话传说；饮食文化等几方面内容,让学生自主选择活动内容、学习伙伴，自己制定活动计划,并按计划开展活动。

　　2.分组进行指导，询问活动开展情况，给予恰当的指导（内容过多、过杂、过繁、偏离的，指导挑选）。

　　3.询问每组打算用怎样的方式展示活动的成果,给予适当的建议。

　　三、【学情分析】

　　通过《关于语文综合性学习与中华优秀传统文化融合的调查问卷的分析》调查结果了解到，初中生对传统文化的了解程度不够深，学生愿意更多的去了解优秀传统文化知识，传承民族智慧的结晶。现代文明的冲击，外来文化的影响,加之市场经济下的浮躁的社会风气，使之接触文化的良好途径越来越少。而当今社会现代科学和信息技术的迅猛发展，以及西方文化和价值观的冲击，对中华民族优秀传统文化的继承带来新的`挑战。具体表现在，中学生广泛存在对中国传统文化只知皮毛、理解肤浅,传统文化意识淡薄的问题.一些青少年对传统美德、传统节日、文学名著、诗词歌赋等缺乏兴趣，而对洋文、洋节日、洋快餐、流行音乐、网络游戏等十分推崇.因此迫切需要改进优秀传统文化教育。

　　四、【课前要求】

　　自由组合成小组，通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等各种途径搜集生活中的中华优秀传统文化,经过整理、筛选、探究,做好设计成果，为课堂展示做准备。

　　五、【活动时间】两周

　　六、【活动过程】

　　(一）、创境导入

　　同学们，生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如剪纸、陶瓷；我们有古老的民间艺术，如戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟,元宵节闹花灯……让我们开展一次综合性学习活动，了解生活中的优秀传统文化。

　　（二）、展示交流

　　在生活中，我们时时处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。现在，就让我们一起跟随着画面再来感受感受吧！(播放多媒体课件)

　　（1）小组内准备

　　请同学们在小组内将自己的资料整理，再商量一下用什么方式向大家介绍,一会儿选出代表参加全班“大比拼”的展示活动。

　　1．小组汇报研究的专题

　　下面先请各小组负责人举起标志牌,大声宣读一下你们组研究的专题.

　　2．全班交流

　　下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出.

　　可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等。除此以外,当学生有个性化的展示时，教师应予以鼓励,充分肯定他们的创造力和想象力。

　　3.展示形式:

　　民间工艺组的制作展示：现场剪纸,制作拉花，赠送个人作品等。

　　中华优秀传统文化教案

　　民族艺术组的表演展示：现场演唱一段曲目，现场写一幅字，现场表演一段民族舞蹈等.

　　诗词赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等.

　　民俗风情组的话题展示：“趣谈传统节日”。

　　神话故事组的趣味展示：我来演，你来猜！

　　中华美食组的多方位展示：报菜名、现场赠送中华小吃月饼等。

　　教师鼓励学生别具匠心的展示，以使学生个性得到充分张扬。

　　（2）全班展示

　　“中华传统文化知多少”的大比拼,由每组派代表汇报，本组的同学可以补充，其他小组的同学可以提问也可以补充。

　　小组依次用自己的方式展示活动成果

　　（3）评选优秀小组

　　（4）播放多媒体课件，升华情感

　　教师展示搜集的一些资料

　　刚才，同学们都谈到了祖国的传统文化多么丰富多彩，是呀,它不仅仅局限于我们今天所研究的这六个专题，比如,你可以去学习民族舞蹈，体会其中的乐趣；可以在中央电视台戏曲频道，欣赏京剧，感兴趣的同学还可以学唱几曲，等等。我们可以用“灿烂辉煌、源远流长"来形容祖国的传统文化。

　　出示课件（老师的、学生的）及VCD《走进西安》，直观地再现各种传统文化、自己家乡的历史与文化，再次给学生视觉上的震撼.

　　（三)、拓展探究

　　祖国的传统文化多么像一座巨大的宝库啊，愿不愿意继续探宝呢?那么，除了今天我们研究的专题,你还打算继续探究哪些内容呢?

　　学生自由发言

　　教师组织学生谈多姿多彩、博大精深中华传统文化展示的感想，

　　为习作做准备

　　充分激发学生进一步探究的主动意识和进取精神，尊重学生的独特体验

　　（四）、教师小结

　　你们个个都是爱动脑筋、兴趣广泛的小专家，愿你们在传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！

　　通过后续活动,继续培养学生的探究品质，进一步激发学生传承祖国灿烂文化的意识，增强爱国主义情感。

中华优秀传统文化教案2

　　一、教学目标：

　　１、能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

　　２、理解文中表达的思想。

　　３、树立正确的人生观。

　　二、教学重点：

　　能够让学生正确流利朗读全文，能背诵名言名句。

　　三、教学难点：

　　理解文中表达的思想。

　　四、教学方式：

　　熟读背诵，合作学习

　　五、教学过程：

　　（一）初读文本

　　１、自由朗读

　　２、范读正音

　　【原文】

　　孟子曰：居下位而不获于上，民不可得而治也；获于上有道：不信于友，弗（ｆǘ）获于上矣；信于友有道：事亲弗悦，弗信于友矣；悦亲有道：反身不诚，不悦于亲矣；诚身有道：不明乎善，不诚其亲身矣。是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

　　３、学生抽读

　　４、全班齐读

　　５、小组分读

　　（二）整体感知

　　讲述离娄章句上十二的`主要内容

　　（三）品读名句：

　　１、居下位而不获于上，民不可得而治也；

　　翻译：在下位的人，如果得不到在上位的人信任，就不可能治理好平民百姓。

　　２、故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

　　翻译：所以，真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。

　　３、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。

　　翻译：极端真诚而不能够使人感动的，是没有过的；不真诚是不能够感动人的。

　　（四）内容概括

　　真诚的确是立身处世的根本所在，一个人如果没有真诚，一切都无从谈起。

　　（五）熟读、背诵名句

　　（六）拓展延伸

　　讨论：猪肉有瘦肉精，鱼有孔雀石绿，奶粉有三聚青安，中国部分商人讲究真诚吗？人与人之间的交往需要真诚吗？

　　六、作业布置：

　　熟读文本，背诵名句

中华优秀传统文化教案3

　　一、活动目标：

　　1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

　　2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。

　　3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。

　　二、活动准备：

　　1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

　　2、图片，文字资料。

　　三、活动人员：

　　全校师生。

　　四、活动过程：

　　1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！

　　2、活动开始：

　　同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精

　　华。另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??

　　然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

　　3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。同学们，从今天起，我们倡议：

　　（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

　　（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

　　（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。

　　（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的`同学认真完成值日任务。

　　每个人都承担起自己的人物，这就是爱。在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。

　　教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。大家知道，我们伟大的祖国拥有数千年的传统文化，五彩缤纷的文学遗产，让我们领会了博大的情怀，感悟精深的文化。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。