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设计作文

时间：2024-03-27 14:16:33 设计我要投稿

设计作文（集合10篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的设计作文10篇，欢迎大家分享。

设计作文（集合10篇）

设计作文篇1

　　苏格拉底说：“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”我想做一名服装设计师，我想要为我的理想奋斗，创造更快乐更精彩的人生。

　　我为什么会想当一名服装设计师呢？不是因为我在美术方面有所特长，而是因为我从小就对衣服情有独钟。我总是目不转睛地看电视里的时装秀，时不时地把妈妈的衣柜翻得乱七八糟，惹的妈妈笑骂我是“小疯设计师”。后来我还听了一个服装设计师为一个病危的.女孩设计婚纱，圆了她的美梦的故事，这让我更想成为一个具有“圆梦”能力的设计师了。

　　要想实现我的理想—当一名优秀的服装设计师，就要有不怕困难的决心和勇气。我想好了，从现在开始就开发想象力，提高创造力，首先要加强设计知识的积累，课余时间可以买一些设计类的书来看，认真学习。其次，有空的时候可以看看时装杂志，经常跟妈妈去商场，“观赏”别人设计的衣服。当然，最重要的要报一个绘画班，打好基础。平时练练手，设计一些衣服，并不断修改。总之，我现在就要培养审美能力，先学画画，多做设计，将来再系统地学习服装设计。这样，我离服装设计师的目标就不远了。

　　如果我真的当了服装设计师，我一定要设计出许多漂亮衣服，帮助人们变得漂亮时尚，帮助更多人实现心里的梦。等我挣到钱了，我还要捐一部分给希望工程，帮助山里的孩子实现自己的梦想。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信，只要一直坚持，努力学习了，我的梦想就一定实现。

设计作文篇2

　　在兰州的中心，有一栋进入实验的电脑住宅。这座住宅安装了一百五十多台电脑，一切由电脑指挥。

　　住宅的大门前有一块特殊的水泥地，这块水泥地安装了高科技的感应器，将数字输入空调，空调得到指令，便自动调节温度，给主人带来一种舒适的生活。

　　大门也很特别，是手印门，大门安有手印空，只有你的手印受电脑记载，大门才会打开。若是没有记载，门的两边会伸出一双机器手，把你抓住。这时，电子警察自动出动，将你扣住。只有主人下达“放开”的命令后，大家便各就各位。

　　来到客厅，发现没有家具。原来，主人下达“来”的命令后，家具便全部出来，主人在下达“去”的'命令后，家具们便自己回去了。

　　厨房在一楼，里面配备了自动做饭机器人，晚上打开开关就行了。一会儿，电动保姆便将热腾腾的饭菜端上来。吃饭后，清洁卫生队便将碗全部洗掉。

　　上到二楼，有一间红门，这便是卧室。床头有个开头，睡觉时按一下开关就可以安心地睡了。与此同时，灯、窗户自动关闭，空调开始放热气，电子警察自动巡逻，自动报警器进入工作。一切将持续到第二天主人起床后按“关闭”按钮为止。

　　住宅里的电脑全部安放在地下室，不留心观察是找不到的。它们各有职能，分工作业，也同时连接，以便为主人提供良好的生活条件。

设计作文篇3

　　现在许多人家里都是使用的钢制的卫生纸桶，在使用的'过程中，你们会遇到不少麻烦：钢制的卫生纸筒要用电钻才能钉在墙上，非常麻烦而且容易损坏墙壁；易生锈；铁制的锯齿容易刮伤人；在扯卫生纸时容易掐断；放在卫生间，如果不小心撞上容易受伤。有一次我在奶奶家方便时，因为地板滑，不小心摔倒了，头正好撞在卫生纸筒上，痛得我要死。当时我狠狠地诅咒了这个卫生纸筒。于是我就想能不能发明一种既安全又方便实用的纸筒呢。

　　现在这种纸筒问世了！瞧！这就是我发明的油壶式方便型卫生纸桶。你们看，它是由上半截油壶和一根筷子构成的，怎么样，很简单吧！

　　你们可别小看了它，它可以解决钢制卫生桶的多种麻烦呢！上面的提手就是一个小挂钩，就不需要用电钻来钉在墙上了。它是由塑料做的，可以防水，很像一个防护罩。下面是空的，这样就不会把纸卡住或卡断，怎么样，还不错吧！

　　我的这个发明还获得了专利呢！通过这次的发明，我明白了那些发明就在我们身边，只要发现物品的不足再加以改进，你就会有所创造！

设计作文篇4

　　一、教学目标：

　　（一）认知目标：

　　1、能在仔细观察的基础上自由表达，《记一次活动》作文教案。

　　2、将活动的经过说一说再写下来，做到内容具体，语句通顺。

　　（二）情感目标：提高观察和习作的兴趣。

　　二、教学重点、难点和训练点：

　　（一）重点：初步学会仔细观察、自由表达。

　　（二）难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。

　　（三）训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

　　三、教前准备：

　　（一）两种水果

　　（二）四个学生排练（学会说提示语，并加上适当的动作。）

　　（三）投影片一张。

　　四、教学时间：

　　40分钟。

　　五、教学过程：

　　（一）师生谈话。激发兴趣。

　　你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢？老师要大家猜一猜。如果谁猜对了，就把它作为礼物送给你们。

　　（二）组织活动，指导表达。

　　1、根据提示第一次猜测。

　　（1）提出观察要求：提示的同学分别怎么说，说了什么？

　　（2）老师请四位同学上台，用简洁的语言为同学作提示。

　　（3）学生猜测。

　　（4）教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。

　　引：提示的'同学怎么说，说了什么？回答的同学又怎么样？大家的表现怎么样？

　　2、提示第二次猜测。

　　（1）明确观察要求：提示的同学怎么说，怎么做？回答的同学及其他同学又怎么表现？

　　（2）四位同学再次提示。

　　（3）学生猜测。

　　（4）回忆过程，指导表达。

　　（三）指导习作。

　　1、明确习作要求：

　　（1）可以写其中的一次猜测，也可以两次猜测都写。

　　（2）至少把其中的一次猜测过程写具体，语句通顺。

　　2、提示开头句，学生习作。

　　3、教师巡视指导。

　　（四）习作反馈。

　　（五）课堂小结

设计作文篇5

　　每当我看见电视机上那些漂亮的服装,就想当上一名出色的服装设计师。

　　一天夜里我睡得正香，我梦见我的愿望实现了，我长大成了一位著名的服装设计师。经理叫我帮一位老奶奶做一套衣服和裤子，我在房子里面按了个红色按钮和绿色按钮，衣服和裤子从打衣服缝里出来了，衣服裤子上都有好几串小珍珠，如果你按什么颜色就会出现什么颜色，共有五种颜色，红配红，黄配黄，白配白，黑配黑，蓝配蓝，美丽极了，穿上去好象年轻了几倍，这就是我们出名的做衣店。

　　所以，有许多人到我们这来，夸我们店里真棒。生意越做越好，如果忘记带钱的'人，要到这里做衣服，我们也不会要钱，因为只要为你们服务，我们就很开心了。

　　突然，我不小心撞到椅子上，晕倒了。我一醒来，捏了一下手臂，哦，我刚才只不过做了一个梦，一个奇怪的梦，可能是我太想当一名真正的服装设计师吧。

　　我想，只要自己的努力，我的梦想一定会实现。

设计作文篇6

　　刚拜读完高燕定先生的著作《人生设计在童年》，真是感慨万千！他令我突然间发现，我差点就要错过把握自己命运的机会，使我看到，我知前为止沾沾自喜的东西竟是如此不值一提，更重要的是，它使我明确了我要为之奋斗的目标和必须为之付出的努力。在童年决定你的一生，现在，刻不容缓！

　　童年，这个我们本以为尽情享乐的美好时光，竟是可以决定你一生命运的关键时期。我们应及早的建立职业意识，培养职业兴趣，立下职业目标，并且根据这个目标，有意识地培养所设想结果。我也曾怀疑，小孩子懂什么？我们怎么知道长大该做什么，不该做什么？该学什么，不该学什么？怎么成为一个理想的人才？可当我看到书中一个个千真万确的例子和精彩细致的讲解时，我明白了，只有将工作经历与学历相结合，经历了长期的职业预备的人，才会被市场追捧、渴求。一个普通人，要成长为优秀专业人才、职业人士，一定要经过漫长的有职业目标的努力，经历长年累月的有针对性的磨炼，将学历与工作经历相结合，才会成为成熟的、可以迅速进入市场的人才。这个过程和磨炼就是一个必要的、很长的职业预备期。幼时的设计、长久的职业预备期，可使我们具备扎实的职业技能，从而顺利地迈进社会，成为优秀的职业人才。总之，从小确定下自己理想的目标，至少可以做到比那些绝大多数没有确定下自己目标的人，成功的.机率要大得多！

　　当然，为之付出常人难以理解的努力是必不可少的！就拿高倩（作者的女儿，24岁便获得法学博士学位）来说，她二年级时，就花一年多时间把一本200多页的数学习题集做完；上三年级时开始自学代数，并用一短短的一暑假时间，滚瓜烂熟地背下了一整本GRE英语词典，她坚实的英文基础使她读高中时很轻松地选修大学程度的英美文学课；她还让他老爸“连哄带骗”地在课外自学汉语。从四年级结束的那个暑假开始，她做的最不寻常的“事儿”，就是自学法语和西班牙语；高中十一年级，她已经把大学微积分学完，上大学时免修数学。学业上的遥遥领先和登台表演的经历都让她具有领导才能，这种自我意识和自信使她在竞选社团组织的干部时频频胜出。学习音乐和舞蹈，令她有很多机会登台表演。从6岁开始，她就登上A&M大学奢华的大剧场舞台，从小得到了在公众场合表演的锻炼。这种锻炼为她以后参加各种比赛都不怯场打下了基础……她之所以如此的努力，是因为他有一个让女儿上哈佛、当律师的梦，而且自己心里明白，自己不是什么天才，想脱颖而出，必须从小努力，另开小灶。所以，从小就让我们忙起来是人生设计很重要的一部分，是培养孩子习惯于高效率、快节奏的学习和生活的关键。这个从小培养起来的习惯也是对抗电脑网络诱惑的有效措施，它将深远地影响我们的兴趣爱好和行事风格。

　　高倩的成长与成功是令人惊羡的。不过，这本书不是一本讲天才的书。如果是讲天才的书，我是肯定不看的——因为我知道我自己，智商也就中等偏低一些。你是天才？你和疯子一边儿呆着去！我们普通人何必没事通过天才来证明自己的失败呢？而高燕定先生的著作，恰恰从一个普通父亲讲述自己普通女儿成长故事的角度，告诉我们：人生是可以设计的；哈佛是可以算计的；而天才呢，是可以父女俩一起合计的。

　　人生总该有个梦，有个目标，好让我们有自己的追求。在我们的心中点燃一把火，让它燃烧，成为自己努力、奋斗的内动力——这是人生设计最重要的第一步。

设计作文篇7

　　“做个梦吧，快乐的梦。蝴蝶跳舞，蜜蜂唱歌。”猜猜我在干什么？在20xx年，又出现了一个新的职业～梦的设计师。我~小雪就是从事这个职业的人。

　　这个职业虽然听起来简单，但是做起来可一点儿也不简单。而我则成为了职业的重要成员。许多人都来求助我，想让我帮他们在梦里喜欢愿望，再在现实中让他们如愿以偿。所以我每天都是忙忙碌碌的。我希望每个人都能完成自己的愿望，我不想让他们失望。

　　一天，一个很胖的人来找我，说：“小雪你能帮帮我吗？我最近很苦恼，因为我太胖了，干什么事情都很不方便。尤其是买衣服的时候，我总是买不到合身的衣服。”我一听，以为他是想在梦里找到一件合身而又好看的衣服，就对他说：“没关系，包在我身上。这对我来说apieceofbread。”

　　这边的我刚开始从电脑上设置起程序来，那边的机器人就已经开始研究配方了，只听到‘叮铃铃’的一声，我的.机器人助手就端着一个盒子出来了，我从盒子里取出一粒圆圆的糖果。将她放在一个星形的瓶子里，瓶子里有一些“沙子”，这不是沙子，这是木菊花粉，可以让你一闻就睡眼朦胧。果然他回家做了个梦，第二天过来跟我说：“你设置的错了！错了！”我问他：“哪里错了呢？”他告诉我：“我要的不是合身又漂亮的衣服，而是减肥，我想变瘦点。我是总是无法坚持减肥，才来求助你的”我听了立即帮他重新做设计。没一会儿，机器人又端出来了一个小盒子。我从盒子里取出了一块巧克力，放在上次的那个瓶子里，递给他说：“你再试试看！”他将信将疑的接了过来“好吧，我再试试看吧。”

　　过了半个月，他又来了。我发现他瘦了许多，但是整个人神采奕奕。他高兴的对我说：“谢谢你！小雪，你让我每天都有信心减肥！”他告诉我，在这半个月里，他一天比一天努力减肥。家人也说他的变化很大，从每天早上睡懒觉变的甚至周末的早上也去晨练，在着之间有着你多大的功劳呀！我谦虚的说：“没有没有，是你自己要下定决心减肥的，是你通过自己的努力让自己变得既英俊又帅气的”。

　　正说着又有一个人来了，我又要继续工作了。我是一个快乐有忙碌的设计师，我爱我的工作！

设计作文篇8

　　中学作文教学设计方案

　　唐诗是我国传统文化中的瑰宝。“唐诗素描”作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。

　　【导写过程】

　　一、出示“素描”含义

　　关于“素描”，《现代双语大词典》给出的定义是这样的：

　　“①单纯用线条描写，不加彩色的画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。

　　②文学上指文句简洁，不加渲染的朴素描写。”

　　二、明确“唐诗素描”的含义

　　1.教师向学生推荐两篇唐诗素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。

　　游子吟

　　母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。

　　灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。

　　每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。

　　缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的.身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路……”

　　我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。

　　无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。今生今世，我明白了。

　　夜雨寄北

　　点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。

　　而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定哪一天可以走进你守望的目光。

　　巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。

　　依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。

　　朦胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。

　　我拥着你，附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的雨。

　　2.引导学生结合两篇范文，选取感受最深的一点谈谈自己的看法。

　　讨论交流要点：

　　（1）形式新颖，耳目一新，两篇文章都把唐诗改写成了散文。

　　（2）语言优美，富有诗意，比如：雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。

　　（3）营造出优美的意境，塑造了生动的形象。《游子吟》对母亲真挚而热烈的赞美和《夜雨寄北》那种缠绵而悠长的思念之情，在范文中得到了淋漓尽致的展现。

　　（4）能够生动形象地展示唐诗的内涵。

　　3.师生共同归纳“唐诗素描”的含义。

　　“唐诗素描”以诗歌为载体，通过准确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，用自由活泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具体化、形象化。它是一种作文的形式。

　　三、指导写作，定期交流佳作

　　结合对“唐诗素描”含义的理解，教师选取唐诗，指导学生写作，并定期交流佳作。在学生逐步熟悉这种写作形式之后，由唐诗逐步扩展到其他古典诗文。

　　四、写作总结

　　著名教育家于漪说过这样的话：“带领学生学习古往今来运用祖国语言文字写成的佳作，犹如身入胜境，在无数瑰丽璀灿的珠宝中观赏遨游，美不胜收。让学生体会祖国语言文字的优美和表现力，那怕一首小诗小词，也有无穷的趣味。”一个民族要想屹立于人类文明之林，她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。通过“唐诗素描”作文训练，我们感觉到传统在这里升华，文化在这里更生，希望有更多的人，创造更多的艺术形式，将祖国的传统文化发扬光大。

设计作文篇9

　　一、活动准备

　　学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。

　　二、活动程序

　　（一）谈话入题

　　同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好。

　　（二）活动过程

　　1．自由活动（吹泡泡）

　　当学生的兴趣被激起时，我趁机说：“同学们喜欢怎样吹”这时学生一定会说出许多种吹法，等学生说完后，让他们按照自己的吹法尽情地吹。通过活动，使学生充分参与，初步发现七彩泡泡的美。

　　2．集体活动

　　师：刚才老师看见吹的方法有很多，下面我们就按照轻轻吹、用力吹、齐吹的顺序一起来吹好吗

　　①轻轻吹

　　师：轻轻吹出的七彩泡泡会是什么样呢同学们想看一下吗学生们轻轻吹一下。

　　②用力吹

　　师：同学们，轻轻吹出的七彩泡泡这么美，用力吹会是什么样呢学生们用力吹几下。

　　③齐吹

　　师：刚才同学们通过轻轻吹、用力吹都吹出了一幅幅美丽的七彩泡泡图。下面我们全班同学一齐吹，教室里会是什么样呢全班同学一齐仰头吹。

　　师（吹一会之后）：同学们喜欢七彩泡泡吗赶快伸出手来接住它。（学生接一会儿）老师接着说：同学们接住七彩泡泡了吗这么美的七彩泡泡消失了真可惜，你们想不想把它们留住正好我们班的小“摄影师”从家里带来了照相机，请他们赶快来把这些美丽的镜头拍下来。

　　（其他同学接着吹）小“摄影师”拍照时，教师要指导其他同学按以下要求吹：

　　①仰头齐吹；

　　②同桌对吹；

　　③同桌一人吹一人伸手接；

　　④老师和学生一起吹。

　　师（拍照后）：同学们喜欢今天的活动吗说一说你的心情。

　　（三）回顾过程（板书）

　　1．活动开始

　　2．活动过活

　　3．活动后的心情

　　（四）按序练说

　　1．提出说的要求。

　　2．先个人说再指名说。

　　（五）动笔练写

　　附文：吹七彩泡泡

　　上课铃刚响，老师笑眯眯地走上讲台对我们说：“同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课我们一起来吹，好吗”卢老师的话刚说完，教室里响起了热烈的掌声。

　　我左手拿着七彩瓶，右手拧开瓶盖，瓶盖上带有一个塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚拢嘴巴，对着小“8”字轻轻一吹，几个七彩泡泡跑出来了，有红的、绿的、蓝的……真美！我又蘸了几下，深吸一口气，用力一吹，一串串七彩泡泡轻盈地飞出来了，五光十色，美丽极了。这些顽皮的七彩泡泡有的落到我的脸上，有的.落到我的手上，凉丝丝的，真好玩！我抬头一看，啊，我们的教室简直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛觉得自己进入了童话般的世界。我忍不住伸出手接了一个七彩泡泡，谁知它刚触到我的手就破了，我真想把这些美丽的七彩泡泡留住。正在这时，只听“咔嚓、咔嚓”几声响，原来是我们班的小“摄影师”拿起照相机，把这些美丽的镜头拍了下来。

　　以前我曾吹过多次七彩泡泡，但我觉得今天吹得最开心。

设计作文篇10

　　教学目标：

　　1、引导学生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出让自己兴奋的发现。

　　2、指导学生写自己的新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。

　　3、激发学生调查研究的兴趣，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。

　　重点难点：启发学生说清楚发现了什么，表达清楚发现的全过程及在发现中的感悟或者启示。

　　教学准备：提前两周布置学生针对自己在生活中、学习上、实验或制作中的发现，搜集与自己的发现相关的资料。

　　教具：多媒体课件

　　教学流程：

　　一、导入激发兴趣

　　教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？这是谁发现的？想知道牛顿是怎么发现万有引力的吗？让我们快速浏览《牛顿发现万有引力的故事》。你从这个故事中发现了什么？（要有善于发现的眼睛，有了发现要去不断找奥妙等等）

　　是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机……发现是一个特别了不起的`本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习积累运用六的习作。

　　二、读题审题，筛选“发现”

　　1、哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？出示习作要求：

　　“啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容来拟定。

　　大家思考：你发现这次习作要求写什么？板书：我发现了——。

　　2、各自审题，你知道这次习作可以写那些方面的内容？板书：平时生活中的：人、事、景、活动、自然现象等；学习中的：学习小窍门，学习方法等；实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实验等

　　3、小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜。（师参与）

　　4、小组汇报。（师随机归类为哪一类）

　　三、口语交际，梳理“发现”

　　同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现……你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！

　　1、出示问题一：在什么情况下，你有了“发现”？（根据课前跟学生的交流可以做些准备）

　　针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书风。

　　又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。

　　2、出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？（暗示学生：你是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢？如果不是，你又采取了哪些办法？）全班交流总结出：查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。

　　4、出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？

　　四、拓宽视野，提升“发现”

　　1、同学们，刚才我们交流了自己的种种发现，出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？

　　2、你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？

　　3、同学们想法还真深刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。

　　五、自主习作，表达“发现”

　　1、提示写法。看，老师刚才提出了四个问题，我们来看看黑板，说一说如果要来写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写？板书。对，如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这四个问题的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法，如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文了。

　　2、同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！

　　3、发现了吗，今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！课件出示

　　百宝知识卡

　　写作歌：写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。

　　好词：惊奇新鲜事莫名其妙变幻莫测

　　苦思冥想绞尽脑汁博览群书奥秘

　　如愿以偿真相大白恍然大悟豁然开朗心悦诚服五体投地大千世界无奇不有心花怒放神采飞扬见多识广大开眼界

　　佳句： a.留心生活，处处皆学问。

　　b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

　　c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。

　　d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。

　　e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。