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小学美术《雕泥板》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学美术《雕泥板》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学目标
1.了解浮雕的特点，初步掌握雕泥板的制作方法，能够充分利用泥板的材质、属性、质感表现出丰富的泥板作品。
2.通过欣赏、观察、讨论和实践练习，学会雕泥板的制作方法，提高创新能力和动手制作能力。
3.形成发散思维，养成善于观察、勤于思考的习惯，提升审美意识。
二、教学重难点
重点：雕泥板的制作方法。
难点：巧妙利用泥板属性制作出有创意的泥板作品。
三、教学过程
活动一：激趣导入
展示泥板拓印的作品，请学生带着以下问题观看：
1.艺术家是通过什么方式将泥板上的形象转换到画纸上的?(拓印)
2.说说你还见过哪些类似的作品?(吹塑纸、太空泥)
学生回答，引导：泥板拓印是利用泥板的特点将作品刻画在泥板上，然后再拓印在纸上，是一种古老的传统艺术，在古代被称之为活字印刷。现在很多人运用这种方法可以制作出美妙绝伦的艺术作品。面对如此有魅力的艺术，大家想不想制作一个属于自己的泥板作品呢?这节课就让我们一起来学习这门有趣的手工艺术，制作一个泥板作品。
活动二：描述分析
1.泥版画的特点
以美术兴趣学习小组为单位发放泥板作品实物，提出问题：
(1)这些泥版画作品，都表现了什么内容呢?(动物、植物、人物以及历史故事等)
(2)大家仔细观察这些泥板作品与平时看到的绘画作品有什么不同?(是直接在泥板上进行创作)
学生回答，教师启发引导：泥板作品内容丰富多彩，有动物、植物、人物以及历史故事等，我们可以把这些题材直接刻画在泥板上制作成我们自己的作品。
2.泥版画的制作方法
教师出示学生作品《开心》和《小伙伴》，引导学生思考以下问题：
(1)作品中有哪些人物?他们在做什么?(第一幅作品中的小男孩在跳舞;第二幅作品是一位小女孩在沙滩上晒太阳)
(2)两幅作品中都用了哪些制作方法呢?(画、刻、雕等)
学生回答，教师总结：两幅作品都运用了雕、刻、堆、塑等制作方法，使画面内容丰富，构图饱满。
活动三：示范讲解
教师以“同桌”为主题，示范并讲解泥板的制作方法：
1.勾勒草图;
2.制作泥板;
3.用堆、贴、雕刻画人物形象;
4.涂色完成。
活动四：实践展评
1.请同学充分发挥想象力，制作一个有故事情节的泥板作品。
2.教师巡视指导。提示学生注意安全使用工具。
3.完成作品后举办以“塑造经典”为主题的展览会，请学生自愿展示并介绍自己作品的故事内容。
4.其他同学从内容、制作方法等方面，互相评价作品。
(如《打篮球》：以小男孩手举篮球准备投篮的动作为主题，利用粘贴泥条的方式呈现，内容丰富，构图饱满)
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：中国泥塑制作源远流长，有自己独特的艺术魅力，它凝聚了民族的情感，体现了民族的智慧，传达着人们的美好愿望，我们需要学习这种优秀的传统文化并不断的将其发扬光大。
2.课后尝试用泥块创作立体的人物形象，下节课分享。
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