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我的设计作文

时间：2024-03-30 18:08:37 设计我要投稿

我的设计作文汇编【7篇】

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的我的设计作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的设计作文汇编【7篇】

我的设计作文篇1

　　【概述】

　　北京市义务教育课程改革实验教材第12册第六单元的口语交际内容是围绕“你快乐吗？你认为什么是快乐？”这个话题进行。本单元习作是“我的苦与乐”。口语交际内容与习作内容联系紧密，教学中把口语交际与习作指导相结合，在口语交际的基础上，以“我的苦与乐”为题，写一篇习作。

　　“学生为主体，教师为主导，训练为主线”是整个语文教学的指导思想。作文指导也应该是一个在教师指导下以学生为主体的训练过程。教学中，以“习作要求”为主线，每个教学环节都是围绕着习作要求来进行，主线突出，扎扎实实对学生进行有针对性的训练，提高学生的习作水平。

　　【教学目标及重难点】

　　l教学目标

　　1.学生能够正确地认识快乐，知道只有辛勤的付出才能得到真正的快乐。

　　2.在引导学生口语交际的过程中，开阔学生思维，帮助学生选材。

　　3.了解本次习作三种安排材料的方法，学习布局谋篇。并会选择其中一种，通过具体事例表达自己鲜明的观点，有真情实感。

　　4.依据习作要求，引领学生点评文章，提高学生评改能力。

　　l教学重点

　　通过网上阅读例文、剖析例文，使学生明确习作要求，学习布局谋篇，安排材料的方法。

　　l教学难点

　　网上自主创作；根据习作要求找出文章的优点与不足。

　　【学习者特征分析】

　　1.六年级学生具有较强的阅读能力，思维活跃，能在网上发帖表达自己的意见。

　　2.学生对于“快乐”能有自己初步的认识。对于“苦”与“乐”之间的联系缺乏一定的`认识。习作中材料的安排还需要老师进一步指导。

　　3.学生对网上写作有兴趣，能写作成文，但缺乏一定的写作技巧和方法，需要老师进行方法的指导。

　　【教学策略选择与设计】

　　1.在口语交际中，引领学生打开思维，拓宽思路，使学生知道什么是真正的快乐,为习作的立意打下基础。

　　2.通过网上阅读，剖析例文，使学生明确习作要求及怎样布局谋篇，构思作文。

　　【教学准备】

　　1.本节课在多媒体网络教室中完成。

　　2.专门为本课制作的演示文稿。

　　3.学生在课前思考：你快乐吗？你认为什么是快乐？

　　【教学过程】

　　一、颂诗导入畅谈快乐

　　1.配乐朗诵小诗，感受快乐：

　　屏幕出示：

　　2.互动交流，畅谈快乐

　　同学们，你感觉快乐吗？你认为什么是快乐呢？

　　（1）小组交流

　　（2）全班交流

　　3.总结提升，揭示文题。

　　同学们的快乐来自于“学习进步”、“帮助别人”、“和家人旅游”、“得到表扬”、“取得成绩”等。而不快乐是因为“遭到批评”、“和同学发生矛盾”、“太多的作业”等。在生活中，我们只有通过自己辛勤的付出，不懈的努力，才能得到真正的快乐。人生有苦也有乐。这节课，我们要完成一篇习作。

　　板书：我的苦与乐

　　二、审清题目，拓展选材

　　1.审题：使学生明确以下几点：

　　（1）要写“我”的苦与乐，不是别人的。

　　（2）既要写“苦”，也要写“乐”，要体现苦乐两方面的内容，并明确“苦”与“乐”之间是有联系的，而不是割裂开的。

　　（3）要通过具体事件写出自己的苦与乐。

　　2.选材：

　　你想通过什么事写你的苦与乐？

　　老师根据学生的回答，做副板书：练琴；学习；比赛；劳动；……

　　三、剖析例文明确写法

　　1.网上阅读例文一，总结写法

　　（1）默读例文《我的苦与乐》，这篇文章写得好在哪？运用批画工具进行批画。

　　（2）全班进行交流。

　　老师随机板书：观点鲜明

　　事例具体（语言、动作、神态、心理活动）

　　感受真切

　　（3）总结例文一安排材料的方法

　　板书：先写苦，再写乐

　　2.网上阅读例文二、三，体会安排材料的方法

　　（1）让学生浏览例文二（例文二与例文一内容相同，但安排材料的方法不同。）

　　板书：先写乐，再写苦

　　（2）网上阅读例文三（只写了苦，表达了对快乐的渴望。）

　　（3）速读这篇文章，想想它与前两篇文章相比，有何不同？

　　板书：苦中盼乐

　　3.结合板书，总结安排材料的几种方法

　　扩展阅读，感悟方法，构思习作

　　四、按照要求网上创作

　　（1）学生思考：你准备写什么事，怎样安排材料。

　　（2）网上自主创作。

　　【教学意图：这一环节，让学生在明确习作要求，知道安排材料的基础上进行网上自主创作，学生心中有文，水到渠成。】

　　五、点评例作引领评改

　　（1）指一名学生读自己的作文：其他同学思考：他是怎样安排材料的？参照习作要求，这篇文章有什么优点？有哪些不足？

　　（2）布置作业：课下自由浏览学生的作品、互相发帖点评。

　　【板书设计】

　　【学习效果评价设计】

　　《我的苦与乐》作文评价量表

　　优

　　良

　　及格

　　不及格

　　结构篇幅

　　结构完整；条理清楚；安排材料合理；500字以上。

　　结构完整；有一定的条理；500字以上。

　　结构完整；有一定条理；不足500字。

　　结构不完整；没有条理。

　　内容

　　观点鲜明，感情真挚；言之有理；描写事例生动具体；语言流畅，用词准确。

　　观点鲜明；用词准确；言之有理；描写事例生动具体。感受比较真切。

　　观点鲜明；事例比较具体；有自己的感受。

　　观点不明确；事件不具体；表达感受不清晰。

我的设计作文篇2

　　我真想当一名服装设计师，服装设计师是我的梦想。我要为全世界人设计美丽的服装。

　　首先我要为中国女排设计一套，上身是红色的，有一面五星红旗，还有几只得平鸽；下身是短裤，上面有几片祥云。我仿佛看到了女排队员们在赛场上一展风采，观众们都说："打得好！衣服更好！"

　　我还要为我们敬爱的老师设计一套服装，那是庄严的教师服。是浅灰色的，上身是几瓣花片，从空中慢悠悠地落下来，还有一些大树和一些小苗。我仿佛看到老师穿着我设计的衣服在教室里讲课，讲得是那么的好，同学们都听入了谜。

　　我还要为全世界的妈妈设计一套服装。那是一套淡粉色的连衣裙，上面有一位妈妈在为自己的孩子讲故事，还有一位妈妈在为自己的孩子洗脚。谁看到了这身衣服，肯定会买下来。穿上这身衣服，会让孩子体会到母亲深深的爱和对自己孩子无微不至的照顾。

　　我更要为全世界的爸爸设计一套服装，那是一套西服，穿上很帅气。上面没有特别醒目的花纹，却有几颗大大的心，上面写着"Love"，这会让孩子知道父爱也是在生活中不可缺少的。

　　我想长大，我想快点长大，长大为全世界人民设计服装。我要全世界的人都穿上我设计的服装！我要长大！

　　从小我就有自己的`理想，那就是当一位服装设计师。哈哈……你们可别笑我！或许有人会说：一个小孩子家，当什么服装设计师呢？不过，说心里话，我真得很想当一位服装设计师噢。

　　我是怎么爱上服装设计师这个职业的呢？那得从4年前说起。那天，阿姨带我去绍兴看服装展览。一进展览厅，我便被各式各样的服装吸引住了。我十分敬佩那些服装设计师，他们能设计出五花八门的漂亮衣服，给社会增添一道亮丽的风景。顿时，我的脑海中便浮现出一个不可磨灭的念头：我也要当一位服装设计师。

　　从那以后，我便开始行动了。走在大街上，我都会刻意地留心行人的衣服，看到心动的样式便把它画下来，有时还稍作改动；看电视时，我第一个按的频道就是杰宝奴，那是服装展览会的节目，一有这节目，我会毫不犹豫地放弃动画片；在书店，我总会翻阅关于服装的书籍。

　　现在，服装设计已经成了我的一大乐趣。每个星期天，我都会挤出一定的时间设计服装、改造服装。有一次，正赶上"杰宝奴"的夏装展览会，一看到很有特色的服装，我便想马上把它画下来。忙乱中我只找到了一支记号笔，没找到纸，怎么办？眼看节目马上接近尾声，我心急如焚。突然，我灵机一动，迅速抽出一张餐巾纸，独自画起来。正当我得意地欣赏着我的杰作时，只听妈妈在背后生气地说"你看看，你看看……这桌子成啥样了？"这时我才意识到，餐巾纸太薄了，画全印在了桌子上。

　　我爱服装设计。它不但丰富了我的课余生活，还提高了我的想象力和绘画能力。将来我一定要成为一位服装设计师，把我亲手设计的服装打入国际市场。

我的设计作文篇3

　　有人说，人生仅仅就是从出生到死去；有人说，人生就是享受无限的荣华富贵；有人说，人生就是在死时能找到一个好的归宿。但我却想说，人生就是一个充实有意义的一辈子，在短暂的生命里，打拼出属于自己的一片梦想天地！

　　我，一个普普通通的小女孩，但我对自己的人生却有着不同的注解，我认为，理想就是人生的引航灯，只要拥有理想，并为之不懈奋斗、努力，终究会使自己取得成功，而我的人生设计，就是当一名登山队员。

　　在以后的十年里，我会尽可能的补充关于自然的一些知识，使自己不做只能说空话的理想者。而拥有一定实地经验更是必不可少的，所以，从7岁开始，每个寒暑假我都会参加一些能锻炼自己意志的野外训练。我曾经到过塔克拉玛干沙漠的边境，曾经攀过高而雄伟的唐古拉山和昆仑山山脉，父母对我从小的培养就让我对自然的风光、自然的神秘充满了一个孩子的好奇。

　　其实我知道，想要成为一名真正的登山队员还有许多必不可少的意志。一支优秀的登山队不仅要坦然面对自己与他人的死亡，更要有着过人的坚强和毅力。也许，我会在以后的攀登生涯中顾不上自己的家人朋友，但顾到的.是国家和人民。

　　我要在二十岁左右开始真正的登山生涯，我将要攀登世界最高的山峰--珠穆朗玛峰，使自己成为第二个攀到这座山的顶峰的中国女性，还要跨越最深的峡谷--雅鲁藏布大峡谷……我的目标就是攀登世上所有最危险的山峰峭壁，我相信，只要自己付出了努力，人终究可以战胜一切困难，哪怕已在生命的边缘，一定会迎来成功的喜悦。我这么做不是为了个人的荣誉和骄傲，我是想让世人知道，没有我们中国人战胜不了的困难，没有我们中国人到达不了的顶峰，中国人，龙的传人，我们会像龙一样，飞翔在世界的最高峰！

　　人过了50岁、60岁，也该好好的享享清福了，但我不会让花甲之年白白浪费在吃喝玩乐中，我会将自己一生的登山技巧传授给我的儿女子孙们，让他们把这个神圣而危险的工作继续传承下去，或许这辈子我的名字将不会为世人所记住，但我要将中华民族的不屈与坚强的身影烙印在所有中国人的脑海中。

　　这，就是我的人生设计。我不会让生命白白流失，会使短暂的生命体现出无限的价值，我会努力的将这一远大的梦想实现，因为，我时刻牢记着，我是中国人，我拥有中国人坚强不屈的民族精神。

我的设计作文篇4

　　别小看一张纸，只要您废物利用、动动脑筋、宝贝就来了!

　　只要有一丁点的纸还是巴掌大的纸，或是边角纸，都能变成好看的纸花。比如说五角星吧!拿一张纸，折成三角形，分成五份，折其中的四份，留下一份，再把四份对折，对折后又把剩下的一份向后折，用剪刀剪成直的或弯的，再在右边剪个三角，摊开就好了。我还有个新创意呢!在原来的'基础上加多个小三角就会呈现出五角星里头多出了个三角星。

　　功夫不负有心人，我做出了四个奇形怪状的星星，我真快变成天下第一能人了，我拿去和阿姨、小朋友们比我赢了小朋友却输给了阿姨。看来我还要多加努力呀。

我的设计作文篇5

　　在我们的年少轻狂中，都有着一个炽热的梦想。有的人，想作为老师，给孩子们一个金色而梦幻的童年。有的人，想做位作家，写出他笔下的精彩。有的人，则要开一家甜品店，无忧无虑的，过那种安逸的小日子。则我的梦想是，做一名设计师，我要画出一张又一张的设计稿，在画笔下绽放我的独特魅力。

　　因为这个梦想，于是，会有很多的人问我：那么多职业，你为什么要当设计师呢。但我总是笑而不语。但现在我就来说说我要做设计师的原因吧，一次，我在叔叔家玩，茶几上“芭莎时装”这本书吸引了我的`眼球。忍不住翻开一看，春夏秋冬的衣服各式各样，每一件都是那么新颖高端，别出心裁，而且每一件都是来自名师之手，每一件都是艺术的精华。我越看越痴迷了，甚至爱不释手。一旁的叔叔打趣的说道："刘海霞，长大以后要不要做设计师呢?”我没回答但成为设计师这可理想种子，已经在我心里生根发芽啦。后来，每一期的“芭莎时装show"我都有看，每一期都给我带来不一样的惊讶和精彩。有时候我会常常幻想着，十年后我是一位十分有名的设计师，我设计出来的衣服，大家都十分喜爱。有时候，我也会在家里，画上几张设计稿，日子一天天的过去，画越来越多，梦越来越深，“萌芽”在我心中疯狂的生长着，但这是我的秘密，谁也不知道。

　　奥迪尔世界有名的设计师，人人堪称“时装天王”的鬼才，我心中崇拜的偶像。在设计方面，我有太多太多的东西得向他学习，可谓人家是“鬼才”而我只是一个“庸才”在成为设计师之后，我首先要改造的就是我们的校服，这也是我早就想干的事了。现在网上人人都在讨论全国最美校服，但凡看到我们中国校服的网友都惊呆无语了，因为中国校服排名最后，因此，有些外国人嘲笑我们中国落后，不懂时尚。外国的校服流行时尚，开放。而我们中国传统运动，宽松。在学校里，也时常听到同学们的抱怨：“这校服好丑，袖子又长，可以当戏服了。”“就是就是，颜色搭配也不好，还没韩国的校服好看呢!”其实吧，作为一个中国人，作为一名学生。我也觉得我们的校服真心不咋地。虽然宽松的校服便于运动，但美观，新颖也是要有的。我会向大家采取意见，设计出时尚别致，但又包含着运动的校服。让学生们满意，让大家都满意的校服。这也将突出一个学校的风貌，一个国家的风貌。

　　站在高处，放飞手中的纸飞机，它载着我的梦想飞去那个遥远的彼方。捧着画纸，穿过整个城市，走遍每个大街小巷，看到那扇窗户，看到那面镜子，十年后的梦，十年后的我，都在里面。为了梦想，我时刻准备着。