《鼓励》读书笔记

时间:2024-04-02 16:43:19 读书笔记 我要投稿

《鼓励》读书笔记

  当品味完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,此时需要认真地做好记录,写写读书笔记了。那么你真的会写读书笔记吗?下面是小编收集整理的《鼓励》读书笔记,仅供参考,大家一起来看看吧。

《鼓励》读书笔记

《鼓励》读书笔记1

  阅读《孩子期待的是鼓励和表扬》一文,让我即时感悟,要在乎孩子每一个微小的进步,尤其对于孩子后天努力所表现出来的微小的进步。

  文中克丽亚特夫人讲述这样一件事:

  当她去洗漱间时,看到儿子亨特的牙刷又扔在台子上,便叫他:“亨特,你怎么又把牙刷放在外面了?我不是对你说过牙刷用过后要放在牙缸中吗?”……

  这段话告诉我们,孩子是非常需要注意和表扬的。当孩子做错事时,我们应该提醒和纠正他们,但是在他们改正错误,养成了好习惯后,即使在大人看来是微不足道的事情,我们也应该给他们足够的肯定,使他们对自己的正确行为有信心,并有足够的兴趣去巩固自己的成果。

  作为教育者,要学会教育激励。所谓教育激励是教育者激发学生的学习动机,调动其积极性和创造性,使其朝着所期望的目标努力前进的过程。

  当然,在激励的过程中,对孩子的微小进步行为,我们要在乎并及时给予激励。克丽亚特夫人由于没有在乎孩子“把牙刷放到了杯子里”这微小行为的`进步,所以孩子也就没有兴趣保持自己的行为成果。对孩子的鼓励是非常必要的。当孩子意识到自己的好行为被大人注意时,便会在内心调整自己行为的取向,使好的行为一直巩固下去。

  不断地关注孩子的每一点滴的进步,并不失时机地予以鼓励,是一件不容易的事。但我们还是应该学会善于发现孩子,表扬孩子,不要忽视生活中对孩子有好处的一点一滴的机会,要在乎孩子努力后每一个微小的进步,以激发孩子努力学习,积极上进,养成良好的行为习惯,使其向健康的、积极的成长道路和方向前进。

《鼓励》读书笔记2

  近期我在《读者》这本杂志上读了这样一个小故事:在纽约一个叫大沙头的贫民窟里,生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴,甚至砸烂教室玻璃。校长为了教育他们,想出了一个办法,它每天在课堂上,都要为孩子们看手相,预测孩子们的未来。

  当有一个孩子伸着小手走向讲台时,校长说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是“纽约州的州长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差,最调皮捣蛋的孩子。但孩子记下了校长的话,并且相信了它。

  从那一天起,“纽约州的州长”就像一面旗帜,约束、鼓舞着这个孩子。他的'身上不再沾满泥土,说话不再夹杂脏话;他开始挺直腰杆走路,努力学习,勤奋向上。在以后的四十多年里,他没有一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年,他真的成了州长。这个人就是纽约第五十二任州长,也是纽约历史上第一位黑人州长,他的名字叫罗杰.罗尔斯。

  读了这个小故事,我深有感触:罗尔斯的校长并不是能预知未来的圣人。他只是用了鼓励,把一个平凡的孩子变成了不凡的州长。

  由此,我想到了我的学生。他们如同那天上闪烁不定的星星,有明有暗,有的近,有的远。但是只要能细心、 耐心地去寻找,就会发现每个孩子的闪光点,及时抓住这些闪光点,进行及时、恰当的鼓励,很可能会点亮一点,照亮一片。我们教师的鼓励犹如及时擦亮的火柴,可让学生由平淡无奇的“灰姑娘”,迅速变为“美丽的公主”。

  例如在一次课堂教学中,我让学生练习造句,有个平时在班里很不起眼的学生说出了一个很美的句子,我试探着问:“还能继续吗?再说一句,试一试。”我带着微笑,用赞许、期待的目光望着她,她不慌不忙地为大家描述了一个很美的图景。语句通顺流畅优美,最后我这样告诉她:“许多事情并不难,只要你试一试,你肯定行!”不久,这个同学在课堂表现突出,写日记兴趣浓厚,学习成绩也都提高了,这次在级部的优秀日记展览中,还展览了她的两篇日记呢。由此可见,鼓励就如一粒种子,只要埋下,不论多么深厚的土层,它都能破土发芽。

《鼓励》读书笔记3

  鼓励是一门艺术。老师和父母可以用尽各种办法诱导孩子学习,就像引诱鱼儿上钩一样。但是,切忌用羞辱的手段逼迫孩子就范。否则,很可能好心办坏事,挫伤孩子的自信心。

  这本书里有很多的小故事感动着我,教会了我怎样去鼓励孩子学习。本学期我教一至三年级的音乐和二年级的舞蹈,面对的都是低年段的学生,低年段学生的`理解能力没有高年段学生的的强,在学习上更需要老师的鼓励。就像这次排练大合唱,我负责14个班的大合唱,任务比较重。要想把每个班的大合唱排出比较好的效果也不是一件容易的事。刚开始排练时感觉很累,后来,我从各方面去鼓励孩子,调动孩子们的积极性,,让他们感觉有安全感,亲切感,即使唱错了也不用怕。一周的排练下来,收获还真不少。

  消除孩子们的恐惧感,鼓励孩子们勇于学习。现在的小学生正处于培养良好兴趣及学习习惯的基础阶段,我们可以诱导孩子学习,就像引诱鱼儿上钩一样,但是我们决不能用羞辱的手段逼迫孩子就范。如果孩子们是被迫学习的话,他们就会竭尽所能在学习上鬼混,不好好用功。

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