- 相关推荐
新中班音乐教案《小老鼠与泡泡糖》主题教学设计
作为一名教学工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢?下面是小编精心整理的新中班音乐教案《小老鼠与泡泡糖》主题教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1、认真倾听音乐,能听辨A、B段的音乐,感受不同节奏。
2、能合节拍地用各种动作进行表演。
3、愿意大胆表现体验韵律活动的快乐。
重点难点
重点:认真倾听音乐,能听辨A、B段的音乐,感受不同节奏。
难点:能合节拍地用各种动作进行表演。
活动准备
1、《小老鼠和泡泡糖》音乐、光盘
2、图谱
活动过程
一、律动
边听音乐《动物模仿操》边模仿小动物走路,然后坐到自己的位置上。教师:我们开着小火车要出发到动物王国了,你们准备好了吗?
二、欣赏
请幼儿倾听A段音乐,欣赏教师表演,感受A段音乐旋律。
三、模仿
1、在熟悉音乐的基础上,教师边说儿歌边模仿小老鼠玩耍的动作,让幼儿猜测,请小朋友模仿小老鼠玩耍的动作,并能按照节拍模仿小老鼠走路。
教师:谁愿意来学一学这只小老鼠啊?(教师哼唱音乐)
2、出示图谱,感受节拍,模仿小老鼠做动作
感受老鼠心情,按照图谱的节拍做小老鼠走、玩耍的动作,根据节奏用身体的各部位打节拍。如:拍手、拍肩膀等。
3、听音乐,进行表演。
教师:调皮的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。四、再次欣赏
播放B段音乐,教师表演,想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
教师:小老鼠发生了什么事情啊?
五、再次模仿
1、播放B段音乐,模仿小老鼠脚粘到泡泡糖时拽泡泡糖及摔跤的造型,请小朋友模仿。
2、出示图谱,感受节拍,模仿小老鼠做动作。
按照图谱的节拍做小老鼠拽泡泡糖的动作,根据节奏打节拍。如:拍退、抬脚模仿走。
3、听B段音乐,感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。教师:我们跟着音乐,一起帮助小老鼠拽泡泡糖吧!
4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。
要求结合A、B段音乐进行韵律表演,A段音乐要结合节拍模仿小老鼠的动作,B段要表现拽泡泡糖的动作。六、探索
1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。
教师:拽—弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?
2、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
七、活动结束。
小老鼠被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?
教师总结:泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。
活动总结
我本次展示的活动是《小老鼠和泡泡糖》,它是一节中班韵律活动,音乐旋律活泼轻快,形象突出。韵律中小老鼠和泡泡糖都来源于幼儿的实际生活。对于中班幼儿来说,都有吃过泡泡糖的经历,也对小老鼠的形象非常熟悉。在教具上我设计了图谱,制作图谱时我利用废旧材料,把A、B两段音乐用不同的方式来表现,让幼儿感受小老鼠动作的节奏,节奏图谱浅显易懂,为孩子们感受节奏、理解节奏做好了铺垫。
活动的环节、活动的递进性、活动的重点把握我都能基本掌握。在活动中虽然我自己对音乐的把握的到位,但是这并不是孩子们的。整个活动中,只见我在用语言动作领着孩子们,而并没有看见孩子们领着我,说明我把让孩子们倾听音乐的习惯隐去了。韵律活动重在音乐和动作,但是我关注到了动作,音乐这个元素没有起到特别大的作用。让孩子们倾听着去表演,这样才有利于他们对音乐的感知,他们的音乐欣赏能力才能有更进一步的发展。想来也是,不过在今后的活动中,我会尝试着放手让孩子们去主动地学习。
【新中班音乐教案《小老鼠与泡泡糖》主题教学设计】相关文章:
中班音乐小老鼠和泡泡糖教案10-16
中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》教案06-22
《小老鼠和泡泡糖》大班音乐教案04-13
小老鼠和泡泡糖大班音乐教案06-29
泡泡糖中班音乐教案07-01
《小老鼠和泡泡糖》中班艺术教案06-22
中班音乐教案:小老鼠打喷嚏教案及教学反思03-06
小老鼠和泡泡糖幼儿园中班音乐韵律活动06-27
中班音乐教案:小老鼠打电话04-17
幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》06-23