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新幼儿园小班音乐游戏《好玩的长短音》教学设计
作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的新幼儿园小班音乐游戏《好玩的长短音》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1、跟随音乐做吹泡泡的游戏，初步感知音乐中的长、短音。
2、尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。
3、喜欢参加音乐游戏，从中感受游戏的快乐。
重点难点活动重点：
感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。
活动难点：
跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。
活动准备
经验准备：1、熟悉入场音乐；
2、知道并能说出身体部位的名称。
物质准备：音乐素材：《变变变》、《玩具进行曲》；纱巾20条
活动过程
一、开始部分：
听音乐《玩具进行曲》，跟随教师一个跟着一个踏步入场。
二、基本部分：
（一）导入：教师创设参加国王生日宴会的情境引发幼儿兴趣。
师：你们知道吗？今天是精灵国王的生日哦，我为国王准备了一件有趣的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，还能吹出大泡泡，你们猜猜，是什么呀？
（二）教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗？谁愿意上来教教我们？我们一起学一学吧。
师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发现国王吹泡泡的秘密。
师：你们发现国王吹泡泡的秘密了吗？他在什么时候会吹泡泡啊？是怎么吹的？完整欣赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的游戏，发现音乐中的长短音。
（三）撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的长短。
师：呀，国王不小心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀？谁能帮他取下来？
师：呀，糟糕，这次粘哪里了？泡泡糖除了会粘脸上，也许还会粘哪里呀？
第二次完整欣赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的游戏，再次感受乐句的长短。
（四）纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。
师：国王今天好开心啊，特别感谢小朋友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、大泡泡，为了感谢你们，国王也给你们准备了一份礼物，睁大眼睛仔细看哦！
1、听音乐为每位幼儿分发纱巾。
2、引导幼儿配合相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。
师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢？师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗？
当幼儿说出一个藏纱巾的地方时，教师引导幼儿配合音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿模仿。
师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做游戏吧！
第三次完整欣赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。
三、结束部分：
师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。
活动总结
在音乐游戏活动中，教师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨能力。让幼儿根据音乐里面节奏的变化来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创造力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜欢的游戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，轻松、自然、快乐的状态下，既理解和掌握了音的长、音的短，同时也尝试音乐创造。通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。此次教学活动选材符合小
班幼儿年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。
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