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幼儿园中班艺术舞蹈《小手拍拍》教案含反思
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班艺术舞蹈《小手拍拍》教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班艺术舞蹈《小手拍拍》教案含反思 1
一、设计思路
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、活动目标
1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的'训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备
音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。
四、教学任务
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
五、活动过程
导入：手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能达到一个训练的目的。
1、准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。
五、活动延申
幼儿舞蹈《小手拍拍》的手型，手位训练。
六、活动小结
根据学期开始时制定的教学目标，需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合，进行合理有序的安排、做到心中有数，循序渐进，按时保质完成计划、在教授舞蹈动作时，因为学生自身能力有限，接受和领悟能力不是很强，教师要有耐心，细致的讲解动作。要领，告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆，眼睛看哪个方向、示范之后，要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2—3个新动作，今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。
幼儿舞蹈——《小手拍拍》教学反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事。其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功～”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢，为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的音乐基础决定了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比较高兴地不断重复练习呢，我根据幼儿的学习特点：从幼儿的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完美。比如：在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及根据平时的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习《小手拍拍》让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈基本知识。
幼儿园中班艺术舞蹈《小手拍拍》教案含反思 2
一、教学目标
1. 让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 引导幼儿学习舞蹈《小手拍拍》，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 通过舞蹈活动，培养幼儿的表现力和自信心，激发幼儿对艺术的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点：幼儿能够掌握舞蹈的基本动作，跟随音乐节奏进行表演。
2. 难点：幼儿能够准确地把握舞蹈的节奏和动作的协调性，并且能够富有表现力地进行表演。
三、教学方法
1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿直观地学习舞蹈。
2. 练习法：让幼儿反复练习舞蹈动作，以掌握舞蹈的技巧。
3. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
四、教学准备
1. 音乐《小手拍拍》。
2. 舞蹈视频。
3. 宽敞的教室空间。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
教师播放音乐《小手拍拍》，引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
教师提问：“小朋友们，你们听到了什么声音？这首音乐让你们想到了什么？”引导幼儿回答问题，激发幼儿的兴趣。
2. 学习舞蹈动作（15 分钟）
教师播放舞蹈视频，让幼儿观看舞蹈表演，感受舞蹈的魅力。
教师分解舞蹈动作，逐一示范给幼儿看，并讲解动作的要领和注意事项。
幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师反复示范和纠正幼儿的动作，确保幼儿掌握舞蹈的基本动作。
3. 练习舞蹈（15 分钟）
教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作。教师可以在旁边指导幼儿，提醒幼儿注意节奏和动作的协调性。
教师将幼儿分成小组，让幼儿互相观察和学习，提高幼儿的学习效果。
教师邀请个别幼儿上台表演，给予表扬和鼓励，增强幼儿的`自信心和表现力。
4. 游戏环节（5 分钟）
教师组织幼儿进行“小手拍拍”游戏。游戏规则是：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏拍手，当音乐停止时，教师说出一个身体部位的名称，幼儿要用手指出这个部位。
游戏可以进行多次，以增加幼儿的兴趣和参与度。
5. 总结（2 分钟）
教师对本次舞蹈活动进行总结，表扬幼儿的表现和进步，鼓励幼儿继续努力。
教师提醒幼儿在日常生活中要多听音乐、多跳舞，培养自己的艺术兴趣和爱好。
六、教学反思
通过本次舞蹈教学活动，幼儿对音乐和舞蹈有了更浓厚的兴趣。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如示范法、练习法和游戏法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。幼儿在学习舞蹈动作时，表现出了较高的积极性和主动性，大部分幼儿都能够掌握舞蹈的基本动作。但是，也有一些幼儿在节奏和动作的协调性方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强练习。此外，在游戏环节中，幼儿的参与度很高，但是游戏的难度可以适当提高，以增加幼儿的挑战性。总的来说，本次舞蹈教学活动取得了较好的效果，但是也存在一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
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