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高三历史复习备考知识点总结

时间：2024-04-06 06:55:14 历史我要投稿

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高三历史复习备考知识点总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的高三历史复习备考知识点总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三历史复习备考知识点总结

高三历史复习备考知识点总结1

　　一、汉朝

　　1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。

　　2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。

　　二、隋唐

　　1、三省六部制

　　☆内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

　　☆作用：

　　三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。

　　三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。

　　2、科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。

　　☆评价科举制：

　　进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。b.这种制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的`角度来看，也有一定的合理性。

　　局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入掌权者能够控制的范围之中的制度。

　　三、宋朝

　　1、设立中书门下作为行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书门下平章事”;

　　2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权;

　　3、设三司使管理财政，分割了宰相财权;

　　4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。

　　四、元朝

　　1、中央：设中书省作为行政机关，替代三省，直接领六部，行使宰相职权;

　　2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中国省制的开端。

高三历史复习备考知识点总结2

　　1、西周实行分封制。武王把一定的土地、人民，分别授予王族、功臣和先代的贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。这样形成了森严的等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。

　　2、西周宗法制的特点和核心是嫡长子继承制。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。

　　3、秦朝中央集权制度的形成过程：建立至高无上的皇权;中央实行较为完备的中央官制：三公九卿制;地方实行郡县制

　　我国历第一个统一的封建王朝——秦朝;赢政规定封建统治者为“皇帝”，自称“始皇帝”;秦始皇规定：皇帝称“朕”;秦始皇首创的皇帝制度包括：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上中国封建专制制度的本质特征是：皇权至上

　　4、秦朝时，在中央设置丞相、御史大夫和太尉。丞相帮助皇帝处理全国的政事，御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。太尉掌军事。

　　唐朝时：中书省掌决策，门下省掌审议，尚书省负责执行，三省的`长官均为宰相。在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，确立了三省六部制。

　　宋初，中书门下是行政机构。后增设参知政事、枢密使、三司使，分割宰相的行政权、军权和财政，以削弱相权。(中书门下和枢密院合称“二府”)

　　元朝在中央，以中书省为行政机关(除河北、山西、山东等地由中央直接管理)。

　　5、地方政治制度的演变：

　　战国和秦朝实行郡县制，汉初郡国二制并行。

　　北宋初年，宋太祖为加强中央集权，将兵权收归中央(杯酒释兵权);由中央派文臣做地方官，同时设通判负责监督;地方赋税大部由中央掌控。

　　元朝除河北、山西、山东归中央的中书省管，其余在地方实行行省制度。边远民族地区设宣慰司。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

　　6、明朝明太祖在中央废除中书省和丞相，杀丞相胡惟庸，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除。

　　明太祖设置殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时，选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务决策，史称“内阁”。内阁制度正式确立。

　　7、皇太极设议政王大臣会议，皇权受到很大限制;康熙帝亲政后，设南书房，中枢机构一分为三，内阁、议政王大臣会议和南书房三足鼎立;雍正帝时，设军机处标志着君主专制制度达到顶峰，8、君主专制制度的加强对中国社会发展的影响

　　积极：我国多民族大一统国家得到巩固和发展;有得于社会安定，促进经济发展和文化繁荣等。

　　消极：皇帝既是立法者，又是行政长官和司法者，不受任何约束和监督。皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误;

　　造成官僚机构的膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。总之君主专制的加强，极大地妨碍了社会的进步，阻碍资本主义萌芽的发展，使中国社会的发展开始大大落后于西方国家。

高三历史复习备考知识点总结3

　　先秦

　　1、西周的兴衰。

　　2、分封制的内容、实质。

　　3、全面理解和说明春秋到战国时期我国社会由奴隶社会瓦解到封建制度确立，分裂割据走向统一集权，民族融合局面出现的历史发展趋势在政治、经济、文化上的表现。

　　4、正确评价春秋战国期间的兼并战争。

　　5、商鞅变法的背景，内容，作用和实质(是在经济，政治上确立了封建制度。是怎样体现和完成春秋战国以来的历史发展趋势)。

　　6、战国时封建经济发展的具体成就(铁器、牛耕、水利、手工业和商业)。

　　7、百家争鸣局面出现的原因，流派，内容，结局。注意儒家，道家和法家。

　　8、天文、医学和诗经。

　　9、孔子(重点)、荀子，孟子，韩非和屈原。

　　说明：先秦时期多年未出大题，一定要注意复习到位，特别是百家争鸣，春秋战国的社会发展趋势。此阶段也可以和秦汉或者明清时期结合起来考察。

　　秦汉

　　秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演变成分裂

　　1、秦统一天下的必然性和条件。

　　2、秦始皇建立和巩固统一和中央集权的措施。

　　3、从正反面分析秦亡汉兴的原因。

　　5、秦皇、汉武多方面的活动。

　　6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。

　　7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

　　8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。

　　9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。

　　10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建教育。

　　11、秦汉出现的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、思想专制)

　　12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来20__年封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中央集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外交流的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与文化格局。)

　　隋唐

　　隋唐——封建社会的盛和衰

　　1、隋大统一的历史原因。秦和隋的相似性。

　　2、隋承前启后的历史地位。

　　3、全面细致的识记大运河的分段、起止点、沟通河流。理解大运河开凿的原因，影响。正确看待历不同人物对大运河的评价。

　　4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外交流等)分析唐朝前期盛世局面形成的'原因和启示。

　　5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。

　　6、深入理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施原因、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。

　　7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。

　　8、长安和扬州。

　　9、唐中央政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。

　　10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外交流的具体史实。