北师大版二年级语文上册教案 《特殊的考试》
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的北师大版二年级语文上册教案 《特殊的考试》，仅供参考，欢迎大家阅读。
北师大版二年级语文上册教案 《特殊的考试》1
教学目标：
知识目标：学习写本课生字7个，认读11个，认识多音字“朝”。
能力目标：有感情地朗读课文，学习表演课文。
情感目标：懂得“考验”来自多个角度，既可突出认识事物要靠自己去实践，也可以强调懂得的道理要用自己的行动去落实。
教学准备：
书本、卡片、图片、头饰、课件、
教学过程：
一、问题导入、激发兴趣
1、出示课题：《特殊的考试》，齐读课题。
2、动物电视台要招聘一名“小小卫生员”节目的主持人，报名的小动物要进行一次特殊的考试，这场考试特殊在哪儿？看！他们来了……（动画展示）
3、看后学生回答。
[点评：学生通过直观形象的动画初步直观地了解了课文，激发了学生的学习兴趣，巧妙地突破了“特殊”这个难点。]
二、初读课文，自主识字
1、多有意思的课文呀！你一定愿意赶紧读读它吧，就利用你自己平时读课文时与生字交朋友的办法自己读读课文，遇到困难就画下来，一会儿我们一起来解决。
2、学生质疑，师生共同解决问题。
3、同桌读课文，帮助同学解决困难，并给予朗读的评价。
4、说说：这篇课文讲了一件什么事？
[点评：学生通过与生字交朋友初步认识了课文中的字，通过互读课文从同学那里得到帮助和评价，通过质疑环节解决了”录取”、”招聘”等词语的理解。随文识字得到了充分的体现。]
三、读好课文，感悟理解
1、默读课文。
几个小动物都很重视这次面试，他们都做了精心地准备，他们都做了什么？找到考试的结果，谁被录取了？
2、为什么小白兔会被录取呢？小熊、小猴和小狐狸他们三个为什么没有被录取呢？请你找一找原因。（学生找到相关段落。）
3、深入理解课文。
（1）小组合作的方式来读课文3、4、5、6自然段。
这四段话中，选一段喜欢的来练习朗读，要通过你有感情地朗读表现出小动物当时心里的想法。请组内同学互评。
（2）指名读，师生评价。
[点评：课文3、4、5、6段是几种小动物面对果皮的不同表现，是应该重点讨论的段落，安排合作读文最大限度地扩大参与面。学生的合作意识潜移默化地得到培养。]
4、几个小动物打扮得都这么干净、漂亮，小熊、小猴、小狐狸没被选上，他们当时心里能平衡吗？谁猜一猜他们心里现在会怎么想？
[点评：阅读是学生的个性化行为，要激发学生的阅读兴趣，就要让学生在主动积极的.思维和情感活动中有所思考，引导学生融入自己的生活体验，激活思维，通过发散想象，训练学生的想象力。]
5、小结：同学们，在我们的学习和生活中也一定会遇到这样特殊的考试，老师相信，你们一定会像小白兔一样，经受住考验的。
四、演好课文、角色体验
1、今天，大家学习了一篇这么有意思的课文，你们愿意演一演吗？谁来说说表演课文你想提醒大家什么？
2、拿起你的头饰，找到你可以合作的伙伴，现场组合小组（提示：几个小动物缺一不可。）
3、表演、评价。
[点评：学生在演绎课文时会自然而然加上动作、心里想的话，以及其他一些课文中没有出现的内容，这就是这项安排所需要达到的目的，学生的语文综合素质得到了训练和提升。]
五、闯关比拼、巩固效果
1、闯关第一关：新词我认识。
（1）课件出示新词，不同学生读。
（2）游戏：课件出示词语，男女生对抗赛，看谁读得快！
2、闯关第二关：新字我组词。
请一位小老师用生字卡片检查大家学习的效果。
3、闯关第三关：新字新词我会用。
（1）多音字：朝
（2）给字加偏旁组新字，再组词。
寺（等）（等待）（等车）寺（持）（主持）（坚持）
寺（特）（特殊）（特点）寺（侍）（侍从）（服侍）
……
（答案仅供参考）
（3）形近字组词。
决、诀、快、块
4、闯关第四关：生字我会写。
（1）出示生字：请你提醒大家今天的生字书写需要注意什么？
（2）请你找出哪个字需要老师帮助你。
（3）老师指导书写后巡视学生书写情况。
[点评：生动活泼的游戏使学生可以在不知不觉中巩固所学的知识，“闯关大比拼”的游戏多层次多角度地对字、词的认、读、写进行了巩固和训练。使学生达到读的通畅，抽出生字能认读，课后生字搬家也认识，真正达到阅读无障碍的目的。]
六、布置作业
把这篇课文读给你的家长听。
北师大版二年级语文上册教案 《特殊的考试》2
教学目标：
1、复习生字，能正确书写较容易写错的字：特、考、试。
2、通过不同的形式，多读课文，做到正确、流利、有感情。
3、理解课文内容，能以自己的实际行动爱护周围环境。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、揭示课题。
2、学习生字“特、殊、考、试”，并指导书写。
3、你们想通过学习这课知道些什么？
二、初读课文
学生自由读课文，遇到不懂的字，想办法认识他们。
三、认读生字
1、小组讨论，识记生字
2、检查认字情况
（1）学生当“小老师”来教生字，想先教哪个就教哪个。
（2）相机指导书写。
3、“摘苹果”游戏
四、再读课文
1、学生再读课文，思考：这次考试考什么？
2、检查读课文情况，并评议。
五、总结
第二课时
一、复习导入
学生写“特、考、试”三个生字，将课题板书完整。
二、学习课文
（一）招聘“配音员”
1、（课件演示：播放“特殊的考试”动画片）
看了这部动画片，你有什么想法？有没有什么建议？
你们愿意为它配上声音吗？配音要做些什么准备呢？
2、小组自由练习，朗读课文。
3、进行朗读擂台赛。
4、进行录音。
5、画面、播音同步播放，展示效果。
（二）课本剧表演
1、激趣：你们愿意表演吗？
2、学生再读课文，小组讨论：这些角色该怎样表演？
3、汇报表演，师生评价。
（三）升华
创设情境：动物电视台记者来采访（教师扮演记者，向“动物”提问。）
三、总结
像这样“特殊的考试”在我们的生活中还会有许多许多。希望同学们能通过自己的努力，取得一次又一次的成功。
教学设计意图：
《特殊的考试》是第10单元“考验”中的一篇课文。这课围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开，是一篇有趣的.童话故事。在本课的学习中，我通过以下几个环节的设计，努力为学生创设宽松、和谐、平等、融洽的学习氛围，并把学习的主动权交给学生，让学生学得自由，学得轻松。
（一）让学生参与板书课题，及巩固了生字的书写，又突出了学生的主体地位。
（二）招聘“配音员”：先让学生观看根据课文制作的无声动画片，激起学生为课文配音的兴趣，同时明确要求：把课文读得正确、流利、有感情；再通过朗读擂台赛使学生多读课文，自读感悟。
（三）课本剧表演：在充分朗读的基础上，让学生自由选择角色进行课本剧表演，激发学生富有个性的想象。
（四）创设动物电视台记者来采访这一情境，让学生领悟到要学习小白兔，以自己的实际行动爱护周围环境。
【二年级语文上册教案 《特殊的考试》】相关文章：
北师版二年级上册语文《特殊的考试》教案05-06
《特殊的考试》语文教案07-02
语文特殊的考试说课稿06-30
特殊的考试教案06-29
小学二年级语文特殊的考试课件06-23
特殊的考试教案三07-02
《特殊的考试 》语文教学反思06-29
语文特殊的考试教学设计07-03
小学语文《特殊的考试》随堂练习07-02
二年级语文特殊的考试教学设计07-03