成长教育作文优秀6篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的成长教育作文6篇，希望能够帮助到大家。
成长教育作文 篇1
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。
上幼儿园了，那时的我最爱看书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的`我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩啊。如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。
现在的我已经是八年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。
今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚印。想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。
那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗？不经历风雨，哪能见到彩虹？只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩！，我捡起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚印。
感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长。
成长教育作文 篇2
安全事故时常发生，不少人因为安全意识淡薄，事故发生后，轻者影响健康，重者失去生命。同时也给家庭和社会带来了严重的伤害。这样的例子，在我们身边屡见不鲜，受害者有大人，也有孩子。
我们这一代，大都是独生子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖国的希望，“安全出行，健康成长”尤其重要。
如果留心观察，你就会发现：发生在我们身边的安全事故，大多数是可以避免的。
前不久，我就观看了一个录像。出事者是两个小学生。这个两小学生一边过马路，一边打闹，不小心闯了红灯，被一辆飞驰而来的小车撞了，结果一死一伤。他们的父母痛哭流涕，他们的同学伤心流泪，他们的老师连连惋惜……
是啊！我们的身边充满了危险，安全教育不容忽视。我们要牢记老师的教诲、父母的`叮咛，时刻不忘“安全无小事”。
我们的安全，是家长的希望，也是我们自己的责任。
成长教育作文 篇3
今年开学，我就是五年级的学生了。开学第一周，我们就要接受系个礼拜的国防教育训练。让我印象最深的一天是第三天。
那天，天灰蒙蒙的，下着小雨，我们不能受天气的影响，我们要更加认真练习。那天，我们学习的是正步走。教官说：“正步走其实跟齐步走差不多，只不过齐步走，腿可以曲，正步走，腿不能曲。，”教官先让我们先四个人一组，试一试。在试的'时候，我发现正步走，脚绷直了会更好看，我这样做了几次，果然我收到了教官的表扬，就在这时雨也停了。
那天教官说，由于我们表现好教我们玩一个新游戏，名叫：找零钱。这个游戏做完了，我们又要训练了，我们把昨天学的：转体、向右看齐……复习了一遍，我们刚要练习正步走的时候，又开始下雨了，我以为又是一毛一毛一雨，不妨碍我们训练，结果过了一会儿，雨越下越大。教官没办法，只好让我们回班了，那天的训练就结束了。
经过这次的国防教育我学到了许多知识，我一定会把这些知识牢记在心中的。
成长教育作文 篇4
转眼间，已经过去13个春夏秋冬，那个小时候不懂礼貌的孩子，变成了一个自立的初中生。当然，我觉得现在这一个优秀的我，离不开优秀的家庭环境。
5岁时，我爱上了画画，因为爸爸是设计师，所以我每次画完，都会给他看，如果被他表扬一下能开心一整天。可从小到大，他表扬我的次数，一只手就能数过来。我画画喜欢临慕，不喜欢自己想，因为觉得自己想得不够好看，但是每次临摹，看见爸爸那一副“冷漠”的表情，我的心中总是不舒服。有一次我终于知道了，爸爸想让我自己靠想象力画，因为他觉得不管做什么事情，都要有自己的想法和风格，因为你不可能临摹别人一辈子，小时候，并不理解这些话，但是，在之后的每次画画中，爸爸都会坐在我的旁边，期待着他女儿独特的想法，而我每次也都不会让他失望。这可能就是和我现在一些独特的想法和性格的原因吧。
在公交车上，背着书包的我站着一只手扶着手，另一只手拽着妈妈的衣服，就算是前面有座位，我也不会去坐，虽然那时我还小，但我知道那些是照顾专座，因为每次坐车妈妈都会跟我说一遍，现已逐渐养成习惯。独自一人去兴趣班时，在公交车上遇到老人，我都会立马站起，当听到一声“谢谢你，小朋友。”我心中就会有一种成就感，我觉得这是一件我做的非常好的事情，当然，我也要一直保持下去，同时我要谢谢妈妈教会了我在公共场合一定要尊老爱幼，要有公共空间意识。我知道这两个意识必须牢记心间，这使我在以后的`公共场合中有了更好的表现。
一个下雨天，当我带着分数不理想的卷子，踏着沉重步伐走回了家，我不知道接下來等待我的是什么……可能是挨打，也可能挨骂，但是我万万没有想到，到家当我说没有考好时，并没有被骂，反而是一些提醒和鼓励，因为外婆是老师，她会十分严肃坐在我边上和我一道一道地分析错题，我当然不能令家人失望，之后的我每天都在努力，终于，功夫不负有心人！满分降临，我为自己高兴，但同时我知道如果没有家人的鼓励，也许我还在那次考砸的阴影里，对考试充恐惧。现在的我，虽然不算完美，但我。觉得在这样一个优秀的家庭环境下，我能越来越好，谢谢上天让我有这么好的家人们。从小到大，他们教了我很多很多，我希望我以后也可以教会更多人，这是品德，礼仪，个人素质，作为一个中国人我应该让这种无形，但又十分重要的精神传播下去。
在教育中成长，可以使我懂得更多，看得更远，表现的更好！现在的我，依旧十分努力，虽然爸妈已不今像小时候那样和我说一些大道理了，更多是让我自己经历禾体验，让我自己悟道理！最后，谢谢家人们在我这13年来的成长中给我最好的教育，我也理出了一个道理，好家教是十分重要的，它可以改变一个人很多，希望在浙江省这个文化底蕴深厚的地方，会有更多好的家风，也有更多传播中华民族传统美德的人。
成长教育作文 篇5
国家，靠青少年。
青少年，靠受教育。
教育后，青少年回报国家。
是啊，教育使我们学会了很多。譬如，学历史中，我知道了诺曼底登陆。诺曼底在哪？我顺便问了下同桌。“放心，考试不会考这的。”
考试不会考，所以不用知道了，原来如此。
“十篇文言文还有谁没背的？站起来。”老师环望一下四周，我站了起来。
“为什么没背好？”
“…老师……为什么、要背。”
我看了这些古文，也理解了。只是不懂为什么还要背。书本上都说八股取士已经过了，是不是印错了呢？这我是不知道的，背书默写好像从以前就流行。小时候害怕老师说把周易背起来。不过还好，总算是躲过一劫。
“不背你考试打算拿几分？”
老师就这样瞪着我。不背考试就别想高分，没有高分就别想出息，原来如此。
班上我有个劲敌，却不是第一名。第一名好像是个女生，她也可以说是很厉害的'，至少她可以把考试可能会考到的答案通通记在心里面。我承认我做不到。
每次的语文考试，总有点不平静。都是信心十足的交上去，却总得不到第一。事后才知道原因，原来是我所写答案关键字眼对不到，所以无论多长，也是没分的。譬如，分析对比的作用时，如果没答烘托衬托，就只能零分。只是我有自己的见解，可以随意抛弃掉么？
老师说，高分就行。原来如此。
国家，靠青少年。
青少年，靠正确的教育。
教育后，青少年回报国家。
成长教育作文 篇6
一、多肯定、鼓励孩子
当孩子遇到挫折时，父母应当及时去关心和鼓励孩子，给孩子安慰、鼓励和必要的帮助，使孩子不会感到孤独无助。这时，父母要尽量避免消极否定的评价，如“不要再试了，再试也没有用的”、“做不好就别做了”、“怎么这样笨，别人早就做完了”等，这种话只会强化孩子的不自信和失败感，家长不妨采用一些积极肯定的评价。如“虽然你没有成功，但我要表扬你，因为你有勇气去试试就很好。”“你一定要相信自己，爸爸妈妈相信你能行。”这样做会使孩子意识到自己的努力是受到肯定和赞扬的，自己完全不必害怕失败，从而慢慢学会承受和应付各种困难挫折。
二、培养孩子对待挫折的正确态度
作为孩子，对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，易受情绪等因素的影响，在碰到困难和失败时，他们往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折，这时，家长要及时告诉孩子，“失败并不可怕，你只要勇敢，一定能做好的”，“从失败中吸取教训，看一看下次怎样做”。家长要有意识地将孩子的失败作为教育的.契机，引导孩子重新鼓起勇气大胆自信地再次尝试，同时，教育孩子敢于面对困难和挫折，提高克服困难和抗挫折的能力。
三、提供孩子锻炼的机会
家长要提高认识，改变原来的教养态度，让孩子走出大人的“保护圈”，放开手脚不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来；对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题家长不要去帮忙，例如，要玩具自己去拿，衣服、裤子自己穿，在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。
四、让孩子适当受一点批评
有的家长总怕孩子受委屈，即使孩子做错事，从不说孩子的不是，久而久之，使孩子养成了只听得进赞扬的话，而不能接受批评的坏习惯，在学校一受到老师、同伴的批评，就会出现逃课、逃学、与同伴发生冲突的事件。因此，家长应该让孩子认识到每个人都有缺点，这些缺点自己不知道，但别人很容易发现，只有当别人批评时，自己才知道错在哪里，别人指出自己的缺点并非讨厌自己，而是帮助、爱护自已，让孩子懂得有了缺点并不可怕，改正了就是好孩子。
五、让孩子经受一点失败
有的父母不愿看到孩子失败，下棋、玩扑克、游戏、竞赛时，总是想尽办法让孩子赢，这样做对孩子的成长没有好处。其实，作为家长，有时让孩子体验一点失败的滋味未尝不是好事，可借机培养孩子克服困难的勇气。
六、挫折教育要因人而异
同一挫折对不同的孩子产生的心理反映不同，因此，家长要根据孩子的性格进行挫折教育，如果自己的孩子自尊心较强，好强、爱面子，遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励；较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。其次，要根据孩子的能力进行教育，能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题；能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制定由低到高、由易到难的计划，使孩子能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。
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