环保教育作文

时间:2024-04-16 15:04:45 教育 我要投稿

[精]环保教育作文

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的环保教育作文5篇,欢迎大家分享。

[精]环保教育作文

环保教育作文 篇1

  上海世博会就要召开了,对于每一个上海市民来说都是一件值得高兴的事。我家孩子这些天回到家,总会对我说“妈妈,世博会要召开了,环保是很重要的哦!”、“妈妈,云南有灾难了,地很干很干,都裂开了一道大口子了!”我想,这些都是幼儿园里的老师们有意识地教导孩子们——“环保”真的非常重要。孩子在幼儿园里既然已经有了一定的环保意识,我想在生活中也应该让她了解环保的重要性。

  借着外出踏青的`机会,我带着我家女儿去森林公园玩。公园里的垃圾桶都换成了分类垃圾桶,我家女儿对放在一起的垃圾桶很感兴趣,问我,“妈妈,这里为什么要放两个垃圾桶啊?”既然女儿对此产生了好奇,我就指着上面不同的图示向她解释“垃圾是有不同的,有的垃圾可以回收再利用,比如废纸;但是有些垃圾不能回收,不环保,比如塑料等。”听了我的话,女儿好像听懂了,在扔垃圾的时候都要问我,“妈妈,这个餐巾纸是不是要扔在这个垃圾桶里?”当孩子有了这样的意识,即使懵懵懂懂,也是好的。

  在公园里玩的时候,有一处景点相当有意思,里面用到的都是废旧的材料,比如汽水瓶盖子,饮水桶等等,不留心还会忽略掉。当我提醒我家女儿看的时候,她可高兴了,没想到这些东西能变出如此漂亮的景致。“这些东西看上去好像没什么用了,但是通过人们的聪明智慧,也能变出这么美的东西哦!”我这样对女儿说。女儿看着我,用力地点点头。

  对孩子的教育需要的是潜移默化中的刻意,在日常生活中,甚至在游戏活动中,都可以创造教育的机会哦!

环保教育作文 篇2

  在当前社会发展背景下,环保问题已经是一个老生常谈的问题了,对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小,能做的事情非常有限,但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期,渗透环保教育有利于学生的长远发展,而小学语文作文教学是一个合适的窗口,在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。

  一、加强学生精神文明建设

  在小学教学阶段,不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平,更重要的是实现对学生的精神文明建设,提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育,可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题,引导学生从中思考,写下自己的观点,可以深化学生的理解,获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例,这一节引导学生将地球看做自己的母亲,以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时,教师就可以渗透环保教育的内涵,学生表达了对地球母亲的情感之后,自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”,教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性,并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此,在文章创作中,学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式,用学生的思考来深化对环保的理解,让其深入人心,加强对学生的精神文明建设。

  二、将环保教育具体形象化

  环保教育始终是小学教学中的重要内容,旨在培养学生的环保意识,并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中,我们发现这样一个问题,那就是缺乏一个实际的背景,显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题,在小学语文作文教学中渗透环保教育,使其更加具体和形象。举一个简单的例子,教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中,教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培,并用文字记录这样的活动。在活动过后,学生用文字将活动的经过记录下来,并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示,在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义,并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式,写作教学为环保教育提供了一个具体的途径,帮助教师获取更好的效果。

  三、使二者实现有机地融合

  写作教学在于从思想的层次启发学生,引导学生接受正能量的洗礼,而环保教育在于培养学生的思想道德品质,可以说两者是具有共性的,在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合,获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例,旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历,并且表达为什么难忘,以及其中的情感。针对这样的内容,教师则可以将环保教育融入其中,教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动,这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的`活动中,学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦,城市的清洁来之不易,保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历,学生必然是难忘的,随后在写作当中表达对此次活动的想法,从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式,使二者有机融合,从深层的内涵来改变学生的思想,收获更好的效果。

  四、提供针对性的写作背景

  在小学语文作文教学中渗透环保教育,教学的本质还是落在写作教学上,那么环保教育则为学生的写作提供了一个针对性的写作背景。在教学中,我们发现很多时候学生不知道写什么,就是因为写作背景不够明确,这样的方式解决了问题。就以“社会小公民的责任”的教学为例,这个作文题主要引导学生思考,作为社会公民的一员,要怎样履行自己的职责,由于小学生的学习能力还比较有限,在写作时不知道要从哪个背景来写。于是教师可以以环保问题为线索,进行环保教育,学生立马

  就会想到环保是每个公民的责任与义务,而作为小学生,现阶段能够完成的事务还比较少,保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。

  总而言之,小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台,引导学生提升写作能力与文字表达能力,而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考,可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育,无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知,能够更好地促进学生将二者进行结合,一方面可以达到教学的效果,培养学生的写作能力,另一方面在于培养学生的环保意识,提升学生的思想道德品质,促进学生的全面发展。

环保教育作文 篇3

  我是地球,是太阳系的八大行星之一,太阳妈妈格外的偏爱我,她给予了我合适的温度,充足的水和氧气,能供万物生存。

  过去——生机勃勃

  很久很久以前,我是一个极其美丽温顺的女子,茂密的森林是我美丽的长发;奔涌的江河是我鲜红的血液;肥沃的土地是我光洁的皮肤;巍峨的群山是我坚硬的骨骼;丰富的矿藏是我洁白的牙齿……我养育着无数可爱的生灵,小鱼在江河自由的游泳,兔子在大地上纵情的奔跑,猴子在树上不停的攀援……到处鸟语花香,生机勃勃,但是,我却感到很寂寞。那女娲娘娘看见我这么孤独,就创造了一种很聪明、会说话的生物“人”一开始,我和他们和睦相处,朝夕相爱。可是,好景不长,只过了几千,一切就都变了……

  现在——千疮百孔

  人类是一种聪明又贪婪的动物,他们有着无穷无尽的欲求。他们为了盖房建屋,把我的头发拔的所剩无几;制药厂日夜不停的工作,无数的脏水排放到江河里,污染了我的血液,让我患上了很严重的血液病。数不尽的.化工厂浓烟滚滚,排放出的有毒气体,让我在也呼吸不到新鲜的空气,我也因为长期的吸进这样有毒的气体得了肺病。而人类却对这些熟视无睹,继续他们的欲望之旅,他们满足了一种欲望,又生出了百种,满足了百种又繁衍出了千种……当我拖着我病痛的身体,再一次的去参加宇宙举办的聚会的时候,他们都为我的变化惊的目瞪口呆,是啊,眼前的我,早不是那个容光焕发,光鲜照人的女性,而是一个病入膏肓的老太婆了!他们问我为什么回变成这副模样,我伤心地告诉他们我的苦衷,同伴们也为我的遭遇伤心的留下了眼泪。可他们又有什么办法呢?我的命运是掌握在人类的手中啊!

  将来——祸福难料

  我曾不只一次的警示人类,我用洪水,海啸,台风,泥石流来唤起他们对我的爱,可是他们还是不肯停止他们扩张的脚步。而我也只能等待着人类的觉醒。如果,人类能够意识到自己的错误,都来爱护我,保护我,那么,我必将焕发新的生机,和人类乃至世间的各种生灵安居乐业,繁衍生息,永享太平。如果人类还是不肯改过自新,继续摧残我,伤害我,那么人类也必将和我一起走向灭亡。

环保教育作文 篇4

  环保,现在是一个永恒的话题,以后也是一个永恒的话题。但对人来说,那是一个至关重要的话题。

  今天下午,我们观看了一部关于《小学生环保教育》的.片子。片子中讲述了我们要是不环保世界会成为什么样。要是环保世界又会成为什么样,还告诉我们怎样环保。

  片子中不环保世界会成为垃圾满天飞,没有一棵树,而且小村子常常受到沙尘暴的“攻击”人们的土地受到了破坏,没有办法在种植庄家了。人们只能忍饥挨饿了,更让人惧怕的是动物纷纷绝了。世界变得冷清了,变得让人们恐惧了。

  片子中环保后的世界,是绿树成荫,鲜花朵朵。干干净净,风尘包的“攻击”只是徒劳无功。没有任何的“攻击”能打垮我们。小村庄的田地里都香甜可口的蔬菜。让人看了就下就想咬上一口。

  看完了前后世界的对比,就要教我们如何环保。1.如果遇到报纸张请捡起,扔进垃圾桶里。2.不可以随手扔下包装和废纸。应该报进垃圾桶内。3.不可以乱砍树木,而应该多多种树。

  看了这么多,我受益匪浅,心里想,我要呼吁大家环保。让我们地球“母亲”变美,让我们的地球“母亲”更加繁荣昌盛。请让我们大家环保。为了我们的地球母亲为了我们的世界。

环保教育作文 篇5

  人类无节制的欲望,每天制造的废物惊人,地球有明显的反应了,人类该节制了,晚了做总比没做要强,还是加快对环境保护付出必要的责任吧。

  人心真的`可以改变环境,人心的贪婪,使地球变坏了许多,这是对我们人类自己的破坏,人类向地球无节制的索取,地球的资源是有限的,有脑袋的人会开源节流。

  地球是地球生物共同的,人类不只是占有,无止境的欲望促使地球灾害频繁加剧,没有免费的午餐,没有免费的午餐,吃了不该吃的东西不管愿不愿意怎样都是要吃了东西的人埋单,没吃的就别受罪,好好爱护自己。

  小孩子就教育他们环保就是保护我们自己,教育他们做人要有责任心,智慧和仁爱,地球是地球生物的,人类只是这大家庭的一部分,爱护环境就是爱我们的家园,就是爱护我们自己。仁智共私都需环境保护,地球好人类才好。

【环保教育作文】相关文章:

环保教育作文09-28

环保教育作文06-25

环保教育作文【实用】02-08

(实用)环保教育作文02-14

(精)环保教育作文10-01

实用的环保教育作文10-06

环保教育作文【优】09-30

(优选)环保教育作文10-03

环保教育作文(实用)10-05

环保教育作文(精品)10-18