【精品】实用的音乐作文9篇
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的音乐作文9篇，欢迎阅读与收藏。
音乐作文 篇1
这个国家，不管你是大官，还是平民百姓。不管你是大富翁，或是一介平民，你都可以享受最公平的待遇。只要你不犯错，国家都会好好照顾你的生活，万一你犯错，不管你的身分尊贵，所受到的惩罚都是一视同仁的。
所以，走在这样的国家里，你看见每个老百姓的脸上，充满了安心，充满了自信，大家都是面带微笑的'，因为生活就是这么安定。
这绝对是一个奖惩分明的国家，做错事情，会有最公正的法官给你适当的处罚。可是，奖励也是无穷美好的。
首先，这个国度有听不完的免费音乐会，提供给民众们聆赏。所有的音乐学习课程都是不需要花一毛钱的，因为国家会提供经费，栽培所有热爱音乐的人，只因为他们的女王就是这么热爱音乐啊！
因为公平，因为有音乐，我的国度充满了和平。走过我的国度，你会听到最优美的音乐，看到最真心的笑容，还有一个最快乐的女王我啊！
音乐作文 篇2
习惯了自己的音乐，自己的音乐是最深沉的呻吟。也许只有我能理解，但我仍然希望我听的音乐能打动我.
习惯了自己的音乐，自己的音乐是最深沉的呻吟。也许只有我能理解，但我仍然希望我听的音乐能打动周围的环境和未来。
我看了一场钢琴会议。金风钢琴会议。从单簧管在风中飘扬开始，它与长笛重叠，创造了一个梦幻般的空房间。风铃时不时响起，远处朦胧的琴弦就像夏日湖面上的晨雾，在我心中清凉温暖。
从那以后，我深深地爱上了音乐。在古典音乐中，我最喜欢的是坎农。我听过一句谚语：坎农的魅力在于不厌倦倾听，让人们感觉更好，缓解压力。因为它有规律的曲调，人们觉得很理性，但它也有情感冲动。无论心情好坏，你都可以听卡农的歌。它可以在任何时候安抚人们。这些话真的代表了我的心。
我是班长兼艺术委员。这是因为我唱了非常好的歌。当艺术投票举行的时候，我还是满满的投票。
如果你试着在一个安静的夜晚冥想，听一天的旋转后世界想说什么，你应该同意真正的.沉默不是完全的沉默。夜晚的寂静是由泡沫般细腻、薄纱般致密的声音编织而成的。它存在于空气中，无色无味，比酒精更迷人，比鲜花更芬芳。我不知道这句话是谁说的，但我一直记在心里。
你相信一个人会对音乐如此着迷吗？我相信。
音乐作文 篇3
不知道从哪一天开始，我的音乐世界变成了灰暗的。妈妈，您知道吗？不管什么时候，您那句“做事要有耐心，学到十级吧！”让我无言以对。
那是一年级下学期的一天，我在看《天天爱学习》时，看到书里有一位穿着白色燕尾服的年轻人， 坐在白色“YAMAHA”钢琴前，弹奏钢琴，这个画面一下子深深地吸引了我，我不由脱口而出：“妈妈，我要学钢琴！”妈妈听了，温柔的对我说：“孩子，学钢琴很苦的，要每天练习……”
“我要嘛，我不怕苦，我要学钢琴！”我任性地说。妈妈叹了口气，没再说什么。
过了不久，我们家就有了一架钢琴。从此，可怕的“噩梦”一直伴随着我。不论什么时候，什么地方，大脑中的`数字、汉字还是英文仿佛都变成了一大堆长长短短、乱七八糟的音符。每天写完作业后，抱起《故事作文》或《儿童文学》时，“练琴去！”的三个字就会在我耳边响起。声音不大，却如雷轰顶。坐在琴凳上，“重来！”“唉，又错了！”“你怎么回事？想什么呢？”“折指了！”“太难听了，再来一次！”妈妈的火山也喷发了，“自己的选择就要坚持下去，你不能用这种应付态度……”我的心在呜咽着，哭泣着……弹奏的哪怕是最轻快的乐曲，也都好像有苦水要流出来。妈妈，我是喜欢音乐的，但是请您在我练琴时不要像地主监视长工一样的对我，那样我的音乐永远都像是在哭泣的。
我渴望的是什么？是我能自由的弹奏美妙的音乐，让它带给我和他人快乐，而不是痛苦和哭泣……
音乐作文 篇4
“啊，贝多芬保佑我啊！助我抽到一首好唱的歌……”我站在讲台上，两手合并，在面前的几张纸条上左右为难。抽这个好呢？还是抽那个妙呢？
话说今天，我们进行了本学期的音乐考试。虽然算不上什么正式的考试，却也占总分的百分之十，这百分之十的分数总不能白白丢掉啊？因此，即使我这腔五音不全的嗓子，今天也要豁出去了——时刻为分数卖命吧！
见前几位同学都考试得如此顺利，心中那叫一个羡慕嫉妒恨呐——都怪老妈，怎么找了一个“公鸭嗓”的`老公，结果生出来了俩五音不全的娃子！
此时此刻，抱怨是无用功。当老师一字一顿地念出“李——亦——菲”的时候，我磨磨唧唧地走上讲台，来个深呼吸，闭上双眼。老师瞪大眼睛，以为我会有什么古灵精怪的高招来对付这场“没有硝烟的战争”。结果，我微微笑笑，一边用手挑，一边说：“小公鸡点到谁我就选谁！”顿时老师便瘫在了地上。
“唉，没办法，谁让我天生就没有音乐细胞呢？这也是无奈之举呀！”我小声地嘟哝了一句，也不知道老师是否听见了，要是听见了后果真是不堪设想
我打开所抽到的纸条，定神一看，顿时被石化了。只见上面写着大大的两个汉字和一个单词——“江南style”！我说老师，您有没有搞错啊？我们哪里学过这首歌啊？这首歌就算会唱，也不好意思在大庭广众之下唱啊……就算是咱班的“百灵鸟”姚瑶也不好意思唱啊……
我正要给老师展示这张该死的纸条，老师却一副爱理不理的表情，一脸不耐烦地说：“唱，唱，快唱啊！”无奈，我只好转过身去，清清嗓子，脑子里不断搜索着“青藏高原”的调子。
“哦吧江南style……”我吞吞吐吐地唱出第一句来。哪知，老师打断了我，激动地站起来，面向全班说：“为了让大家做到全面发展，特地设计了一张特殊的纸条，是我们没有学过的一首歌。谁抽到了这首歌，只要听着这首歌随即跳一段舞蹈就算过关！”
于是乎，“江南style”在班里响起，我夸张地跳了一段骑马舞，便被老师喊“过关”回到了位置上。
我晕，这次虽然过关了，但真是丢脸丢大发了！等着瞧，下课准该被男生们逼着再跳一曲“江南style”了！
音乐作文 篇5
我们等啊等啊，今天终于等到了我们的小小音乐会。
在音乐会开始前，大家就兴奋不已，议论纷纷，摩拳擦掌。有的.说要唱歌，有的说要表演街舞，有的要拉小提琴，有的要拉二胡，大家都很期待！
到了正式表演的时候，同学们真是八仙过海，各显神通，演奏起了各种各样的乐器，争先恐后。
看来我们班的同学虽然年纪小，但个个都有音乐细胞，都是未来的音乐家呀！
音乐作文 篇6
音乐教育过程是一个在教师启发和指导下学生主动体验音乐的过程，这个过程应该突出情感体验。
一、建构和谐的心理环境，营造情感体验的氛围。
教学设计的重要原则是“情境”的创设。音乐教育的情境应是飘荡着快乐音符的氛围，应是点亮学生音乐心灯的氛围，应是激发学生享受音乐之美的氛围……作为教师，应充分利用各种资源，如文本、实物、图片、音响等，创造出适合学生学习音乐的情境，使学生通过体验，解读人生，形成价值观与人生观。
师生之间和谐的情感交流也是创设良好心理环境必须具备的重要条件。艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输，施教者与受教者凭借音乐审美媒介交流审美信息。这里没有传统智育和德育的权威性和强迫性，教学双方完全是一种平等的关系。
二、音乐形象的审美特质，激发情感体验的动力。
学生能否进行高效而持久学习的变量之一就是是否具有持久而稳定的学习动机。不同学生学习音乐的动机各不相同，有的受家庭的影响，有的是羡慕同学，有的认为学音乐轻松，如此等等。可见，学生学习音乐往往受外界影响较大，学习激情起伏也大，具有不稳定性。
由于受自身文化水平、艺术修养等的影响，学生很难认识到音乐在培养人的创造力、想象力、艺术鉴赏力及净化心灵、陶冶性情等方面的价值。缺乏这种内因性动机是造成学生没有音乐学习持久动力的根本原因。因此，教师在教学过程中应凸显音乐作品的审美特质，以优美、鲜明、生动的音乐语言和音乐形象来感染学生，促使学生意识到音乐的乐趣与作用，逐步由有趣学习阶段向志趣学习阶段转化，为情感体验提供不竭的动力。
三、实现教学媒体的现代化，创设情感体验的载体。
二十一世纪的今天，教师不能再单纯依靠一架琴、一支粉笔、一块黑板来传授知识，可以借助优美的图片、精彩的MTV、生动活泼的CAI课件，甚至可以带领学生进入剧场、音乐厅去欣赏丰富多彩的音乐。录音、录像、多媒体等音像资料，这些经过二度甚至三度创作的作品，一般都较好地诠释作品的思想内涵，具有较强的艺术感染力，能使学生对音乐的旋律、节奏、速度、力度、调式、调性等音乐要素作出准确的心理反应，从而强化对作品的情感体验。多媒体课件所产生的教学效果，往往能使学生犹如身临其境，又怎能不“情动于中”，又怎能不产生“咏之歌之”的强烈愿望？
四、促进音乐意义的合理建构，形成情感体验的依托。
“音乐素养”高的人，就是那些在音乐方面具有良好认知结构的人，他们的音乐知识是完整的，理解是深刻的，领悟是富有个性化的和创造性的`。他们不仅有科学的音乐价值定位，而且能把握规范的音乐评判标准，积极地发现音乐之美，欣赏音乐之美，创造音乐之美。音乐学习的本质就是引导学生，积极构建音乐意义，形成完善的认知结构，最终成为掌握音乐知识与技能，有一定音乐素养的人。
作为音乐教师，首先应该定期了解学生认知结构，如音乐知识的表征是否准确，记忆是否深刻，理解是否透彻，内容是否丰富，结构是否合理，以及对新学的知识是否具有很强的同化作用等；然后精心编排内容及教学程序，积极引导学生利用积累的音乐知识去评审与体验新的学习内容，并在体验中同化新知，使之有机地整合到自己的认知结构中来，从而达到认知结构的完善与发展。
五、实施科学的学习评价，增强情感体验的信心。
教师应摒弃用一个标准对待所有学生的“一刀切”的测试办法。学生可以根据自己的实际情况选择“应试”的内容，体味成功的喜悦，增强学习信心。这种评价是一种内差异评价方法，教师根据学生原有的水平，用发展的眼光认真进行评价，肯定每个学生的进步，评出成绩，评出信心，形成新的学习动力。
音乐作文 篇7
“美丽定小，绚丽童年”专场音乐会在本周拉开帷幕。经过激烈的海选，每班的各路精英从中脱颖而出，在他们的精心准备后，展现在大家面前的将会是一场别开生面的音乐盛会。
首先登台演出的是民乐组的`同学。在星期二的下午，我幸运的收到了一张入场券，前去观看这场精彩的演出。
来到阶梯教室，我发现那些表演的同学画着精致的妆容，穿着漂亮的演出服早已在此等候。他们一个个迫不及待。似乎忍不住想去舞台上大显身手……
等大家都到齐后，音乐会开始了。首先是古筝演奏—《将军令》。这首曲子气势庞大、声音雄伟，仿佛在我们面前展现出一位久经沙场的猛将站在战场上激烈地与敌人斗争的景象，听得人惊心动魄，仿佛身临其境一般，给我留下深刻的印象。
其他的曲目也毫不逊色，优美动听的二胡声，悠扬婉转的笛子声，在我们耳边回荡，久久不能散去……最令我记忆犹新的是我班王艺睿的琵琶演奏。
只见她不慌不忙地走上台，向大家鞠了个躬，坐在凳子上从容地弹奏起来。她时而拨拨这根弦，时而弹弹那根弦，手指在琴弦上轻快的舞动着，有时还在琴边轻轻敲两下，那样子，还真像个专业的琵琶演奏师呢！王艺睿专注地弹着琵琶，把每个音弹得淋漓尽致，悦耳动听，我们都被深深地陶醉了。
看着台上演出的这些同学，我不禁想到了一句话—“台上一分钟，台下十年功”！在他们成功与欢笑的背后，包含着多少汗水与努力。这次的音乐会也让我明白了一个道理：只有付出，才有回报！
音乐作文 篇8
音乐是种神奇的东西。虽然摸不着，碰不到，但是我们可以用心灵去感受它。
音乐分为好几种：民谣、嘻哈、摇滚音乐等。或者说它代表一种心情。
对于我来说，音乐是一位形影不离的朋友，不离不弃的玩伴，从小就一直伴随着我。我的父亲告诉我，小时候每到晚上睡觉的时候，我总是号啕大哭，只有播放音乐，才能让我安静下来进入梦乡。有时候回到家中，蹲在阳台的一个角落里沮丧的低着头，忽然一个旋律让我抬起了头，让我再次鼓起勇气面对生活，它让我感觉到有种淡淡的忧伤，又慢慢变得高亢起来，似乎在鼓舞我走出忧伤。
这让我更加爱上了音乐。
经过时间的磨砺，我和它之间的关系更进了一步，甚至可以将自己的心情哼出来，这让我感觉越来越神奇，当我认真听一首歌时，可以感觉到作者写歌的心情，音乐还让我交到许多“朋友”，因为我们都喜爱同种类型的'音乐。
人总会变，不知何时，我发现渐渐迷上了嘻哈音乐，它的旋律和节奏，让我感觉到莫名的兴奋。
但是呢，音乐也给我带来过一些小麻烦，由于太过于热爱音乐，甚至于上课有时候也会哼点小曲，为这事情没少被老师批评，现在想想都觉得好笑。
音乐，感谢你一直陪伴我，也感谢你在我成长的路程中，一直给我鼓励给我快乐，让我踏着音乐的旋律成长飞翔！
音乐作文 篇9
前年的一天，我跟往常一样坐在教室里安静地等待着上课铃响。“叮铃铃……”上课铃响了，老师应声而来，说：“今天我要选出四位同学去参加校合唱团，你们推荐一下。”顿时班里就闹哄哄的，商量着该选谁去。突然有人站起来说：“边晨蕾！”大吃一惊的我不知所措地呆呆地坐在那儿，老师示意我上去，我望着幸灾乐祸的同桌，心里感到很不自在。就这样，我的音乐之旅开始了！
就在那个星期我被选上了校合唱团中是一员，也正是因为这样从此我爱上了音乐，开始认真学习。“开学啦！”今天是合唱团的第一天，所以我跟好朋友早早地就来到了音乐教室。推开门我被那股优雅、清爽、舒服的风陶醉了！等我苏醒过来时我到了音乐王国，我看到了音符在这个世界里欢快地跳动着，跳出那动人心弦的音乐。因此我每天无休止的.练习，就为了
能得到老师的肯定。终于功夫不负有心人。我第一次登上了舞台，第一次登上了诸暨剧院，我无比兴奋无比开心。近了，更近了，终于到了，终于到了我梦寐以求的舞台。“啪！”灯光亮起，音乐响起，我在那里高声歌唱，尽情发挥。台下的观众也被我们的歌声吸引住了。有了第一次的我，也就有了第二次，第二次我走到了电视里走到了音乐王国的最高层，并走到了人们的心里。
我真的希望我可以永远沉浸在音乐王国里，永远在音乐王国里遨游，永远在那里吸取新鲜营养，永远在那里成长……
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