感恩教育作文

时间:2024-04-20 15:19:16 教育 我要投稿

实用的感恩教育作文7篇[集合]

  在日常学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的感恩教育作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的感恩教育作文7篇[集合]

感恩教育作文 篇1

  感恩节那天,我们以“感恩的心”为主题,开办了一次班会。那节班会,像一阵钟声,敲醒了我内心的感激之情,像一束阳光,复苏了我的感恩之心。

  班会一开始,张老师播放音乐,让我们全班齐唱“感恩的心”。然后老师和许多同学说出了自己的感触,许多同学都留下了热泪,按同学的话说,就是有情商的人都哭了。后来,张老师给我们讲了一位老师饱受苦难却一直在努力工作的`故事,我们的眼睛都再次湿润了,为这位默默奉献而不图回报的老师所深深感动了,也想起自己的小学老师。

  在这不久后,我们小学杨老师过生日。本来我们准备在当天晚上好好地庆祝一下,可是老师临时有事,我们只好借用中午时间在小学教室简单地一聚了。

  令我吃惊的是,中午还是有不少小学同学来了。我们按小学的座位坐在杨老师那班的教室里,等待着杨老师放学送路队回来。终于,杨老师矮小的身躯出现在教室门口,我们立刻停止了热烈的交谈,放下手中的一切东西,蜂拥而至,瞬间包围住了杨老师。“杨老师,生日快乐!”“杨老师,送您的小礼物!”“杨老师,您知道吗?我们班成绩排年级第三!超过九班了!”“杨老师,这次月考我排全班第五!”我们每一个人都像是有说不完的话,这间教室在空荡荡的楼道里显得格外热闹非凡、格外引人注目。这热烈的气息足足持续了几分钟,而被我们团团包围的杨老师,没有丝毫的厌烦,耐心而幸福地微笑着,认真倾听着我们源源不断的话,还不时被我们的幽默逗得笑出声来。其间,杨老师从未打断我们的话,也许她不忍心,再也许她认为这是一种久违了的享受吧。

  我们送给杨老师的没有鲜花,没有蛋糕,只是这些朴实无华的话语,就像老师曾经给我们的那么多朴实无华的关爱。

  相聚的时间总是很短很快,我们也只好把没说完的话留在心里,意犹未尽地与杨老师分手道别。

  也正是那节意味深长的班会,教我怎样感恩;正是在杨老师生日那天,我学会并做到了感激老师和同学,感激身边每一个对自己有过帮助的人。正是这次作文,让我梳理并记录自己学会感恩的过程。

感恩教育作文 篇2


  说到“感恩”这个温暖的字眼,很多人都出口成章,写起文章头头是道,令人泪流满面,可在这年头,还有几个懂得感恩这个词的真正含义……

  小时候,我就特别爱学习,什么视屏都要弄个明白,每逢逛街的时候,我就要问爸爸(妈妈)这个是什么字,这个车是什么么牌子的?每当这个时候,爸爸(妈妈)总给我耐心的讲解着:告诉我字的读音,并给我解释字的意思;给我讲解着这个车叫什么,产自哪里。每一次我都认真地听着记者。因此我比同龄的孩子认识的`字都多,并且到现在为止能认出绝大多数车名。

  在小学一年级的时候,“为什么”就成了我的口头语了,并一直陪伴着我成长……

  父我们一生下来就是一张白纸,是父母的哺育,老师的教诲,同学的鼓励……是他们在这张白纸上添上了酸甜苦辣,那么感恩就是这张纸上最绚烂的色彩,让生活变得更有意义,学会感恩吧!你将发现世界到处都很美好!

感恩教育作文 篇3

  每个人都有父母和老师,是父母给了我们生命,是老师教给我们怎样做一个正直、善良的人。

  在我生病的时候,我感到了父母那份沉甸甸、无私的爱。有一次凌晨两点的时候,我忽然发了高烧,父母连忙送我去了人民医院。我当时已经高烧昏迷了,医生给我输上了液,父母守在我身边整夜都没有合眼。当我第二天早晨醒来的.时候,看到了他们布满血丝的眼睛。经过父母的精心照料,我一天比一天好多了,最后终于战胜了病魔,恢复了健康。

  上学以后,老师也给了我一份深深的爱。有一次在我跑着出教室门的时候,忽然撞上了z同学,嘴角撞了一个三角形的小口子,鲜血直流。班主任张老师看见了,连忙出去叫了一辆出租车,把我送到了人民医院。路上张老师一直用药棉堵住流血的伤口,并通知了我的父母赶到医院。到了医院以后,张老师急忙去给我找医生,忙得满头大汗。最后经过医生的治疗,我的伤好了,可嘴角却留下了一个伤疤。这个伤疤时刻在提醒我做事一定要小心,不能急燥。

  还有一件事虽然过去很久了,但仍然记忆犹新。那是我刚上学的时候,分到了一年级二班。一开始我胆子很小,不敢与别人交往。后来通过老师的帮助,我交了许多新朋友,学习成绩名列前茅,性格也变得开朗了。在我取得了成绩后,我也主动去帮助班上学习比较差的同学,使他们也能够进步。

  在父母、老师的精心培养和教育下,我懂得了要珍爱生命、感恩教育的道理。父母给了我生命,我一定要好好珍惜,对得起他们的养育之恩。老师教给我科学知识,教育我要做一个对社会有用的人。我懂得了遇到困难不退缩,要努力克服,我深深地感谢父母和老师。在今后的学习中我一定脚踏实地,以优异的学习成绩来回报他们,长大后做一个对社会有用的人。

感恩教育作文 篇4

  感恩,其实是无处不在的,它渗透于我们生活的方方面面、点点滴滴,关键看你有没有一颗感恩的心去加以发现。宗教也是崇尚感恩的,但他们感恩天神、感恩主,而我们所要感恩的对象远比他们多得多。感恩大地,它给了我们生命的舞台。感恩太阳,它带给我们无私的光照。感恩父母,他们给予我们生命,抚养我们成人。感恩国家,她给我们创造了良好的求学环境。感恩老师,他们交给我们知识,引领我们成长为“大写”的人。感恩朋友,他们给了我们友谊的温暖。甚至要感恩我们的对手,他给了我们竞争的欲望。还有,不要忘了感恩自己,因为我们一直在为塑造完美的自己而不懈努力。感恩是一种品质,一种心态,一种艺术,只要怀抱一颗感恩的心,你就会发现原来生命中有那么多美好的`东西啊!

  感恩可大可小,并非都要用金钱和物质去衡量,感恩其实很容易。外出旅游时,除了脚印,什么都别留下,除了记忆,不带走任何东西,这是对自然的感恩。汶川地震,祖国亲人有难,请捐出你的零用钱,这是对社会的感恩。下雨了,朋友邀请你和他共用一把雨伞,请别吝惜你的感恩,那也许只是一个会心的眼神和一个由衷的微笑。有一件关于感恩的小事,至今仍令我不能忘怀。记得小学时,有一次教数学的王老师碰伤了胳膊,同学们以为她会在家休养一段时间。可是上课铃响时,王老师准时走进教室。她左胳膊上打上了绷带,双眼中充满了血丝,但脸上依然挂着和蔼可亲的笑容,认认真真的给我们上课。这节课,大家是出奇的认真,听得津津有味,就连平时最调皮的同学也坐得端端正正的。下课铃一响,大家就围住王老师问长问短,抢着帮王老师拿教本,那一刻我分明看到王老师的眼睛湿润了。这就是我们敬爱的老师,他们呕心沥血,捧着一颗心来,不带半根草去,试问,我们有什么理由吝惜我们的小小的感恩呢。

  常怀感恩之心,便会给予别人更多的帮助,向他们伸出援手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人就会少一份挑剔,多一份欣赏。常怀感恩之心,心中少了一份抱怨,多了一份平和。当一个社会充满感恩时,世界便减少了纷争,增添了和谐。

  “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”一曲《感恩的心》,传唱大江南北,深入人心。感恩,是我们生活中永恒的话题。同学们,请学会感恩身边的一切吧!学会珍惜你的幸福,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久。学会感恩,从我做起,从身边的小事做起,我们将会感受到更多的快乐。感恩就像一枝画笔,会让我们的生活变得绚丽多彩!

感恩教育作文 篇5

  “感恩的心感谢有你,伴我一生,让我有勇气作我自己,感恩的心感谢命运,花开落,我一样会珍惜”一声声的歌曲,牵动了我的心弦,使我也不由自主的唱了起来,感恩教育作文。一个阳光明媚的上午,我校安排了一个《感恩教育》讲座,是著名的关燕老师演讲的。她的话语,是那么的刚劲有力,使在场的所有人都流下了感动的'眼泪。

  关燕老师举了好几个父母为我们付出的例子,其中,令我最感动的是:有一位母亲,她女儿的脸受了伤,医生说要用皮肤来补上它,母亲一听,毫不犹豫的对医生说:“医生,我愿意用自己的皮肤来补上女儿的皮肤”说完,她留下了眼泪,接着,又对医生说:“医生,我求求你,救救我的女儿吧!什么我都能为你干,我愿意为你做牛做马,只要你能救我的女儿!”听了这个故事,虽然只是一个两三分钟的故事,但是,它触碰到了我的心灵,使我泪流满面……

  是啊,父母为我们付出了这么多,他们并没有要求我们要还给他们些什么,他们是那么的无私,那么的伟大!他们,能用自己的生命来保护我们,在危险时刻,他们对我们不离不弃,而我们呢,我们给了他们些什么?骂他的一句话吗?跟她顶嘴吗?惹他生气吗?这些,难道就是我们作为子女回报他的吗?

  我承认,我曾经也做过这些事情,而且,我也没跟他们道歉,因为,我没有这鼓勇气,但是,我知道自己错了……

感恩教育作文 篇6

  一、对我国大学生进行感恩教育的重要性

  百善孝为先,知恩、感恩不仅是做人之根本,而且还是继承与弘扬我国优秀传统文化中的具体体现。新时期,对当代大学生进行感恩教育,不仅有利于提高大学生的个人道德修养,而且还有利于高校思政工作的有效开展与和谐高校校园文化的构建。然而在调查走访中发现,感恩教育在部分高校却没有得到足够的重视,少数大学生因感恩的缺失所带来的社会问题,已引起了全社会的广泛关注。为此,要提高大学生的感恩意识,使他们言有感恩之词、心存感恩之心、行有报恩之举。

  二、我国大学生感恩意识缺失的原因调查与分析

  笔者征询了数位专家的意见后,围绕“感恩常识”制定了调查问卷,然后随机抽取了自己所在市区的五所普通高校15个不同院系的大学生150名,对他们发放了调查问卷,回收后统计结果让人堪忧,虽然主流是好的,但在有本次调查中,有29人感恩常识欠缺,感恩认知模糊,占总数的19.3%,接近于五分之一。同时运用了访谈法,拜访了社科院的15位专家,围绕“感恩缺失的原因”进行了访谈,并对访谈的结果进行了归纳、概括,总结如下:

  (一)社会原因

  社会原因排在首位,15位专家共识为:“社会是一所没有院墙的综合性大学,对人的影响全面而且最为深刻。”进一步指出,在关键的社会转型时期,由于我国正处于社会主义初级阶段,制度建设需要不断地完善。现实社会中的负面影响也在所难免。在信息发达的网络时代,通过网络流转,在大学生思政教育合力尚未形成的情况下,洇散于纷扰复杂的社会。此类的社会负面影响,误导了社会大众心理,无形之中也误导着少数大学生的.思想认知与行为走向。

  (二)家庭原因

  访谈中,有13位专家认为导致大学生感恩意识缺失的重要原因是家庭原因。专家进一步指出,大学生多数出自独生子女家庭,个别大学生在围城般的溺爱环境之中成长,过着“蛮横娇惯”和“唯我独尊”的寄生虫般生活。长此以往,就导致了知恩、感恩思想的缺失,不知感恩父母,也不懂得要感恩他人与社会,甚至认为身边的一切都是因为他的出生而存在的。

  (三)学校原因

  有10位专家指出,部分高校在人才培养模式上,由于就业市场人才竞争惨烈,部分高校为使本校毕业的大学生深受用人单位的青睐,对大学生教育工作的重心,已转轨到就业的方向,沉酣于对大学生的实用技能培养,不仅感恩教育被忽略,甚至常规的思想教育工作都成了较为薄弱的环节。

  (四)个人原因

  有9位专家认为大学生个人感恩意识缺失的原因是源于他们自身,是个别大学生个人的素质使然。大学生接受过高等教育,应该做力所能及之事来回报他人与社会对自己的恩惠。但是个别人却放松了对自己的要求,有的甚至迷失了自己。从《丛飞事件的反思》中可见冰山一角,在丛飞癌症住院期间,其所无偿资助的学生竟然无一人去探望,社会媒体评论认为小学生可以囿谅,大学生的做法实为欠妥,丛飞需要的不是鲜花和钱物,而是探望者一个感恩的眼神、一句感恩的问候,丛飞泽被后世的义举行为,就显得情有所归、物有所值了。

  三、我国大学生感恩教育的新视域

  (一)发挥思政课堂的主渠道作用

  思政课堂是大学生接受思想道德教育的主渠道。为此,对大学生的感恩教育工作利用好这个平台,先从理论教学上发挥出思想教育与渗透的优势。从知恩、感恩的重要性、价值取向、方法与途径等视阈将知恩、感恩的知识体系系统地传授给大学生,打造出普遍认同的知恩共识。其次,在教学方法上要灵活多样,可将传统课堂只有教师一人讲述的教学模式打造成研讨课、辩论课等能调动大学生积极参与的互动模式。同时,在信息时代,要利用好网络,结合古今中外的知恩、感恩事例,将鲜活生动的故事情节用视频在课堂上展示出来,为师者在解说的同时,要及时加强沟通、疏导和交流,以此提高课堂教学的有效性。其次,要发挥出教师自身的榜样示范作用,因为身教更胜于言传。例如教师在公交车上的一次让位、向灾区的一次捐款等,都是感恩社会和回报社会之举,学生看在眼里,就会牢记在心中,然后效仿,避免了知与行的脱节。

  (二)开展以“感恩”为主题的社会实践活动

  相关研究也证明,感恩教育与一定的社会实践活动相结合,不仅能促进大学生了解身边的社会、增长才干与能力,还能更好地发挥出感恩教育的时效性。笔者认为,校方可通过组织开展形式多样的集体活动来对大学生进行感恩教育。例如在“教师节”、“母亲节”等节日,要开展好尊师重教和孝亲等活动。以此来落实感恩教师培育、父母养育。值得强调的是,对大学生进行的感恩教育实践活动不能表面化和程式化,“外化于行”,首先要“内化于心”。例如对教师的感恩,不能只是表现在教师节那天,从日常课堂上的表现中,要反詰自己是否尊重了老师的劳动?对父母的感恩也不能仅仅停留在口头上,更重要的是要理解父母的辛勤劳作,理解父母对自己“高期望、严要求”中的良苦用心。知恩、感恩不仅是大学生在读期间应具备的,而且毕业后还要继续坚持弘扬下去,将其看成自己生命中不可或缺的一部分。踏入社会,成为知恩、感恩的践行者、引领者。

  (三)加强感恩课程建设

  感恩教育的实现途径之一就是课堂教学。为使大学生能深入地认识感恩文化的内涵和要义,必须加强感恩课程方面的建设,做到有纲可依,有书可用。笔者为此调查了部分高校本科思政教材,认真查阅了高教版、人教版及部分高校自己编定的《思想政治教育学原理》、《人生观与道德观通论》、《思想政治教育原理与方法》等教材,得出的结论是:关于感恩的相关理论教学并没有系统地体现在大学的“两课”教育体系中,知恩、感恩等知识点也只融合在其他章节之中。其次,走访发现,部分思政教师所选用的感恩教学课件,多数是通过搜集、归纳、整理而来的,教学方法也大多停留在讲台上的说教上,收效甚微。据大学生反映,甚至高薪聘请的个别专家学者所进行的“感恩教育专题讲座”,也形式单一、内容浮浅、泛泛空谈而已。综上可见,为提高大学生感恩教育的实效性,当务之急是加强感恩课程建设,整合资源,编订出感恩教育的相关教材,或在当前思政学科教材中,设置独立的感恩章节,有助于科学系统地对大学生开展感恩教育。

  (四)营造知恩、感恩的良好社会环境

  马克思主义者认为,人不可以脱离社会而独立存在。为此,要重视社会环境在开展感恩教育中的影响作用。尽人皆知,社会知恩、感恩氛围的营造,需要社会各阶层每个成员的共同努力,只有全社会人人都有知恩之情、感恩之心,然后有回报感恩之举,这样的社会环境对大学生的感恩教育才会发挥更好的濡染效应。为将大学生培养成社会所需的知恩、感恩之士,首先,政府部门在知恩、感恩方面要建章规制,惩恶扬善,弘扬正能量,促进社会风气的良性运行与发展;其次,新闻媒体应大力宣传社会主义核心价值观念,大力弘扬知恩、感恩的中华传统美德,树立“关爱他人、无私奉献”的社会道德典范,以此引领社会各阶层自觉遵守社会公允良俗,形成主流的舆论共识,发挥出社会这个大环境对大学生正面的环境影响功能,逐步将他们培养成社会所需人才。

感恩教育作文 篇7

  有人说过:“会读书不如会做事,会做事不如会做人,会做人不如会感恩,会感恩的人才是最快乐、最有价值的人。” 听了“感恩励志中国行”报告会,让我深受感动。这次活动不但教育了孩子,也让我们这些当老师的体会到“感恩”的重要性。学会感恩,才会拥有真正幸福、快乐的人生!

  感恩励志教育讲师团专家的演讲,为我们提高思想道德教育创造了一个很好机会,实施感恩教育,培育校园的“感恩文化”,让孩子们可能蒙尘的心灵得到净化与涤荡,让孩子们心存爱心、孝心和感恩之心,学会感激,学会共处,学会帮助,学会宽容,让他们真正认识到:“感恩”是一个人不可磨灭的良知,是一种为人处世的哲学,是一种学习、工作与生活的态度,更是人的一种大智慧!

  “感恩”不能只用语言,而要用我们的.行动。

  作为老师,我们要以身作则,当好榜样,为孩子塑人格、立信心、确定人生理想目标奠定基础。

  让我们和孩子,对老师、对他人、对社会以一颗感恩的心、一颗充满爱的心感受生活吧,“感恩”的人生 定是一个“不平凡”的人生。

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