《猴王出世》教学设计优秀

时间:2024-04-21 07:10:24 其他 我要投稿

《猴王出世》教学设计优秀

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《猴王出世》教学设计优秀,希望对大家有所帮助。

《猴王出世》教学设计优秀

  知识教学点

  1.学习生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。

  能力训练点

  继续练习引导学生抓住事情的前因后果。

  德育渗透点

  理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的优秀品质

  教学的重点:

  让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴形象,激发对古典文学的兴趣。

  教学的难点:

  课文是古代白话文,有些词语与现代汉语有区别,因此,理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点:

  教学过程

  一、激趣导入

  1.大家看过《西游记》吗?在这部小说中,给你留下印象最深的是那个人物?(孙悟空)

  2.谈谈你对孙悟空的了解。学生介绍自己心中的孙悟。

  3.那你们知道孙悟空是怎样出世,又是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。(板书课题)

  二、自读课文

  要求1.读正确、读通顺,读中了解课文的大体内容。不懂的划出来。

  2.边读边想,石猴是怎样出世的?又是怎样成为美猴王的吗?在课文中找出相关句子。

  三、小组交流讨论汇报

  1 石猴是怎样出世的?又是怎样成为美猴王的?

  石头里蹦出来的(内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。)板书

  画石头——石猴

  众猴遵守诺言,拜为王的(我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?众猴听说,即拱伏无违。)板书:美猴王

  2、你有哪些不懂的问题,提出来小组内解决:若不能解结,提出来找其他同学(自愿举手)解结。

  四、抽生或小组朗读课文,着重朗读指导

  第一段 特别注意断句,读出赞美的感情、语气舒缓(学生读后教师范读)

  第二段 注意体会石猴的勇敢无畏。板书:勇敢无畏

  第三段 这是他冒着生命危险找到的好去处啊,他首先想到的是大家。板书:一心想着大家

  注意“石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳”的不厌其烦的点数里流露出的喜悦。

  第四段 读处猴性的顽劣可爱。

  五、总结。

  1、通过这节课的学习,我们不仅感受到了古典小说语言的魅力,也深入认识了一个勇敢顽强、无私无畏的孙悟空,它是我们中华民族优良美德的化身,也是我国古代劳动人民智慧的结晶。

  2、这节课你们都学到了什么?能跟大家说说吗?

  六、布置作业

  1.抄写生字词

  2.小组内讲一讲西游记的故事

  板书设计

  猴王出世

  ○——— 石猴 敢进水帘洞 美猴王

  石猴形象:

  后记:实际教学中,逐段朗读指导,再归纳石猴形象,再朗读,太占时间。我想应该进行重点(表现形象地方)的朗读指导就行了。

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