教师职业行为十项准则心得体会2篇【精】
当我们积累了新的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的教师职业行为十项准则心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师职业行为十项准则心得体会1
教师职业行为十项准则》是全面落实党的教育方针，全面提高教育质量，培养社会主义事业建设者和人的基本要求，为人师表，热爱学生，尊重学生，关心学生，公正对待学生，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面健康发展，保持社会主义荣辱观，建设中华民族共有的精神家园。作为教师首先必须做到：一是要有高度的责任心，忠于党的教育事业，为教育事业尽心尽力，恪守职业道德，全面育人。要树立正确的世界观、人生观、价值观，要树立为人师表和廉洁从教的良好形象。要具有高度的责任感和事业心，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，关心学生。教师不仅仅是学生的知识与能力的传授者，更重要的是学生思想上的塑造者。教师必须自觉抵制各种、腐朽思想的影响，以自己高尚的道德情操，去影响学生、感染学生。
教书育人，教书者先育人。教师职业是一种特殊的社会职业。教师的'职业有苦也有乐，有得也有失。教育是通向幸福的道。因此教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能真正成为学生的良师益友，才能成长为一个合格的教师。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我们教师应尽的义务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为教师的称号。
当好一个班主任，是每位老师都应尽的义务。在班主任工作方面，我认为，最重要的是要做到爱学生和严格要求学生。爱学生，就是要严格要求学生，对所任学科的学生要负责，不但要把知识教给他们，更要教他们如何做人。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要做到从思想上、学生上不生气，为教育学生树立一个良好的榜样。要有一颗爱心、一颗责任心、一颗宽容心。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师职业行为十项准则心得体会2
在学习了《做一名幸福的教师》后，让我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人。教师自身的师表形象要时刻注意，在工作中我们教育的对象——学生。因此教师这个职业的特殊性，在工作中起着十分重要的作用。以下是我学习了这十项准则的心得体会：
教师要热爱学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
教师要以身作则。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总而言之，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。为此，我通过对新课程改革的学习，深刻地认识到：自主学习、探究学习、合作学习是新课程改革的基本理念。
新课改强调语文学科的交际性、实践性和思维性，强调学生在语文实践活动中的主体地位和作用;强调学生的学习方式、方法、途径和学习评价方式的多样化，倡导自主、合作、探究的学习方式。新课改要求全面提高学生的`语文素养，要以学生的学习为主体，培养创新精神和实践能力，重视学生的思维能力、语言表达能力、组织能力和实践能力。我们应重视学生创新能力的培养。为此，应加强学生的自主学习，发展学生的个性。要实现从"知识传授者"向"学习者"学习的转变，重视学习能力的培养。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，帮助学生发现问题，解决问题，建构知识。要创新性地使用教材，改进教法，突破传统教学中的陈旧。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者。
通过新一轮课程改革的学习，使我对新课程有了更深的认识。新课标要求我们教师要更新教育观念，实现由"教师讲解为主转变为学生自己动手实践，自主学习、合作交流，探究学习”向"师生互动，共同发展"的转变，以学生的发展为本，培养创新型的学习者。新课标要求语文课程应培育学生热爱语文学习，倡导自主、合作、探究的学习方法，注意培养学生的创新意识和实践能力，引导学生在合作交流中学习，在探究合作中学习。
教学中，不但要关注学情，更应关注学生的学情，关注学生的情感态度变化。不管是在课堂上还是课外，我们都应该关注每一个学生，关注学生的细节变化，关注学生的已有的知识经验。课下要加强与学生之间的交流，让学生真正成为课堂上的主人。
通过学习，使我认识到：语文教学的基本目标是全面提高学生的语文素养，实现语文课程的培养目标，而提高学生的语文素养，是一项重要的社会工程，是语文课程的中心任务。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富
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