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阳光成长健康心理演讲稿
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在发展不断提速的社会中，用到演讲稿的地方越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编收集整理的阳光成长健康心理演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
阳光成长健康心理演讲稿1
亲爱的同学们，尊敬的老师们：
大家早上好！
今天，我想和大家分享一下“做一个心理健康的孩子”的话题。
心理学家们告诉我们，一个人的健康需要身体健康和心理健康共同支撑。在我们的日常生活中，我们常常关注身体的健康状况，而忽视了我们的心理健康。
当今社会的竞争异常激烈，同学们的学习任务也越来越重，因此越来越多的人出现了心理问题。我们身边的同学中，有些人情绪反复无常，时而充满热情，时而沉默寡言；有些人脾气暴躁，经常因为小事而耿耿于怀，与他人争吵甚至动手；有些人感到孤独寂寞，对自己的未来失去信心；有些人经常上课走神，做小动作，对学习毫无兴趣；有些人自卑，总是觉得自己比不上别人，对一点挫折或失败难以承受；有些人自负，认为自己高人一等，拒绝接受他人的善意批评和劝告，与老师、同学和家长产生严重对立情绪……这些都是心理不健康的表现。同学们，你们有遇到过这些情况吗？
心理不健康会对学习和生活产生不同程度的影响，严重的甚至会影响班级、学校的和谐以及社会的安定。
那么，我们应该如何拥有一个健康的心理呢？
首先，我们需要保持身体健康，因为身体健康是心理健康的基础。我们要注重锻炼身体，保持充足的睡眠。
其次，我们要正确认识自己，相信“天生我材必有用”，同时也要相信“失败乃成功之母”。但是，无论取得多大的成就，我们都不能骄傲自满，要明白“山外有山，人外有人”。世界上没有最好、最强，只有更好、更强。
此外，我们还要学会与人交往，建立和谐的.人际关系。学会尊重他人，体谅他人，多听取老师、父母和同学的意见。正如古人所说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行！”
同时，我们还可以培养自己的兴趣爱好和积极向上的态度，多想想快乐的事情，这样可以减轻心理压力。
最后，我们要懂得把握现在，面对现实。我们不应总是追悔过去，而应积极展望未来。
我希望每位同学都能成为一个心理健康的小学生，享受美好的人生，明白知足常乐的道理。
阳光成长健康心理演讲稿2
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天，我想跟大家谈一谈关于“做个心理健康的孩子”这个主题。同学们，作为小学生，我们的主要任务是学习，通过学习获得智慧和能力，并将所学的应用于进一步的学习中。然而，有些同学对自己的要求过高，总是渴望成为全班第一，对自己不满意；而另一些同学却缺乏对自己的信心，甘于落后。这种过于追求完美和甘于平庸的.心态都不符合心理健康的标准。因此，我们需要调整自己的心态，学会在学习中找到自我满足，从而不断增强自信心。此外，良好的心态有助于建立良好的人际关系。心理健康的同学乐于与他人交往，在学校与老师建立良好的师生关系，在同学间形成良好的同伴关系；在家中与父母建立良好的亲子关系。然而，有些同学喜欢独来独往，将自己封闭起来，这样是不可取的。要知道，良好的人际关系就像我们生存所需的土壤一样重要，没有它们，我们将无法生长和成长。
亲爱的同学们，让我们每个人尽可能地了解自己，接受自己，接纳自己的不足和缺点，并努力追求自己的最佳发展吧！愿每位同学都能成为一个心理健康的小学生，享受美好而精彩的人生。
最后，感谢大家的聆听！
阳光成长健康心理演讲稿3
亲爱的同学们：
我一直以来最大的心愿是让每一个孩子的心灵都像阳光一样灿烂，并为每一个孩子创造一个健康成长的心灵乐园。为了实现这个愿望，我专注于每一个孩子，致力于促进他们心智和人格的健康发展，努力给予他们心灵的阳光和雨露。
为了关注孩子的心理需求，让每个孩子健康成长，作为教师，我以平和的态度和宽容的心境包容每一个孩子。让孩子感受到，老师不仅严格要求和管理他们，更关心和呵护他们。满足学生心理需求是挖掘他们学习潜力的有效途径。在课堂上，我赞赏性格内向的学生的文静和秀气；赞赏性格外向的学生的活泼可爱；赞赏成绩好的学生是有能力和特长的好学生；赞赏成绩不好的学生肯努力和坚持不放弃的拼搏精神。即使学生有缺点，我也以赏识的眼光包容他们，努力点燃他们内心的自信之火，拉近我与学生之间的距离。学生喜欢和我聊天，因为他们从老师这里得到赞许和尊重，他们可以毫无顾虑地表达心中的'想法。
为了拓宽我与学生之间心理交流的渠道，我设立了心理健康教育专栏和“小白鸽”信箱，它们成为必不可少的桥梁和纽带。我经常收到学生的来信，有分享快乐的，有倾诉心声的，也有诉说烦恼的。我通过心理健康教育专栏定期公布辅导策略，同时利用课余时间与学生交心，帮助他们走出心理误区。经过一段时间，我们发现学生与我更亲近了，我成了学生心中的大朋友，他们把我当作他们的“小白鸽”姐姐，师生之间建立了一种难得的默契。
为了让那些总是心里憋屈的留守儿童宣泄内心的不良情绪，我鼓励他们通过写信、写文章、记日记等方式直接表达内心的压抑。此外，教室里挂着“师生留言簿”，随时都可以写上几句话。这种平等交流的方式避免了面对面无法说出的心理障碍，也更加灵活。
比如，张亮的父母离异，他的学习成绩也不好，因此他非常自卑。他写了一封信给“小白鸽”信箱，倾诉自己的苦恼，觉得自己是个丑小鸭，大家都看不起他，生活中没有快乐。我收到信后，找到他，充分肯定他身上的优点，让他辩证地看待自己，同时创造机会让他充分展示自己的优势。例如，他会唱歌，我就鼓励他参加唱歌比赛和表演等活动。这种方法的目的是通过自身的优势抵消自身的弱点，建立自信心，培养积极向上的心态。这从正面解除了学生的心理压力。渐渐地，他变得开朗自信，学习成绩也明显提高。
学生有了释放情绪的场所，心理难题也得到了解决，他们变得开朗起来，孩子们的心灵变成了“阳光地带”，他们快乐地生活、学习、努力、进步，积极参加各种活动，取得了可喜的成绩。当今世界日新月异，随着更开放的时代的到来，心理健康越来越成为人们关注的话题。身体健康要从娃娃抓起，心理健康教育更要从娃娃抓起。让我们关注学生的心理健康，共同努力，促进学生身心全面发展，托起明天的太阳！
阳光成长健康心理演讲稿4
尊敬的领导，同事们：
大家好！
学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作。
一、主要工作
1、认真做好xx市心理达标校评估工作
本学期是xx市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报xx市教育评估院评审并成为全区首批xx市心理达标校（全区中小学首批通过的26所之一）。
2、举办第六届校园心理剧大赛
举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。
3、开展青春期主题教育活动
青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和xx妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。六年级50名女同学参加了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以及在生活中如何进行自我保护等方面通过游戏的方式分别作了系统讲授，此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、生理的变化，以及如何正确地看待这些变化，并且让女生们认识到自己所存在的问题，在以后的学习生活中进行改进更好地成长，深受女生们的欢迎和好评。
4、家庭教育工作渗透心理健康教育
家长是学生的第一任老师，家庭教育环境深深地影响着孩子的成长，家长、老师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不可。同时，素质教育发展的要求，家庭教育工作中不可或缺的需要渗透心理健康教育。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性教育”讲座。此次家庭性教育讲座应xx妇联的要求在xx中学进行试点，我认真制作讲座PPT，精心准备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当前青少年性开放、少女流产等问题的原因，引起家长对此重视并要求在家庭教育中对孩子进行性观念、性道德、性伦理等的教育。讲座之后，家长们纷纷表示受益匪浅，今后要重视家庭性教育问题，来帮助孩子建立正确的人生观、价值观，传授科学的知识，开启孩子健康快乐的人生。
5、积极参加心理培训和完成相关调研
本学期我参加了xx市“家庭治疗”的专业培训，路程远，培训量大，每次都在完成了工作了以后认真参加培训，圆满完成本学期的培训任务。利用暑假参加了xx国际生涯发展咨询师课程的学习，并取得了证照。另外配合上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，涉及到每个年级好几个班级，我都认真按要求事先做好学生抽样工作，然后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作，得到了人口中心工作人员的赞赏。
二、日常工作
1、加强咨询工作落实个案跟踪
为使学校的心理教育能够提高全体学生的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，学校心理中心通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的'心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和心理偏差的学生进行心理辅导工作，及时疏导学生的负面心理情绪，给他们提供心理帮助。如重点关注初三人际关系适应不良的学生、初一与家长关系不良的学生等，另外对学校其他一些存在心理困惑和偏差的学生进行了咨询和疏导，效果良好，取得了老师们得认可和赞赏。本人每周一到五心理值班3—4次，每学期咨询量达五六十次，有详细记录的咨询辅导近二十次，个案跟踪2—3个，其他几位心理老师xx、xx等也作了不少的辅导咨询工作。
2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训
开展心语心愿社团活动，一方面可以为对心理健康感兴趣的同学提供一个平台，让他们先行接受心理学的知识、理念，学习初步的心理学的助人自助的技巧，体验心理学的团体活动并从中获益，更加完善自己的心理状态，让健康的心理充满阳光；另一方面，社团本着“关心你、我、他，为每一位会员的心理健康相互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过以社团成员为核心开展一系列活动，以点带面建立学生层面的心理互动机制。按照“帮助他人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每班延续传统设置班级心理委员制度，了解班级学生心理情况和宣传心理健康知识，开展知心委员培训、开展团体活动，不断完善助人自助的学生自我宣传教育体系。
3、制定心理健康教育新三年规划
根据xx中学20xx—20xx三年建设规划和“快乐学习健康成长”新优质学创建的要求，本学期重新修定了《xx》。从心理健康教育中心硬件建设、心理健康教育队伍、快乐心理课堂、心理校本课程建设等方面对学校心理教育进行了三年规划，以期通过努力在硬件方面达到基本配置齐全，队伍方面形成专职+兼职+全员的“金字塔”心理辅导教师队伍以及形成我校心理健康教育特色等，并积极向xx市心理健康教育示范校目标努力。
心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于“乐和教育”背景下心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的贡献。
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