我当小老师作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的我当小老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我当小老师作文1
一大早,太阳在东方露出了笑脸。我很早就背书包去学校了。一路上,鸟儿歌唱,花儿向我招手,我的心里充满了喜悦。因为今天,我是一个小老师。
在教室里,所有的学生还没有来。我先坐在自己的位置上,从书包里拿出书和生词卡,一遍又一遍的看,然后一遍又一遍的练习怎么当小老师。
时间流逝,学生们陆续来到教室。同学们都到了,我走到讲台上,对全班同学说:“大家好,今天我是小老师,带领大家早读。请把书翻到第19页……”
教室里有书的当啷声。我太高兴了,大家都听我的指挥。看完书后,我以老师为榜样,一张一张地拿出卡片给同学们看。有些学生没有仔细阅读,在桌子上做了一些小动作。我说:“别小动作。如果你不仔细读生词,我就写下我的名字。”那些同学听了我的.话,坐直了,一起看书。
晨读课结束了,我的任务终于圆满完成了。我今天向老师汇报了我早读的情况,回到座位上。老师夸我今天是个小老师,纪律严明。别提我心里有多高兴了!
我当小老师作文2
学校开展教与学方式转变之后,我们上课的感觉完全不同了。现在我也可以到讲台上当个小老师了。
以前我觉得语文认生字可痛苦了,每次妈妈帮我听写,第一次基本上我只能对三四个字。真煎熬,还惹得妈妈老对我瞪眼睛。现在可是不一样,老师上课时会让我们自己分组先讨论课文的`内容,生字。然后抽一组小朋友上讲台当小老师给同学们介绍生字,组词。我当小老师了!真兴奋!当然也有点紧张的。因为组词我不是太强,有时看着生字,不知道怎么组词,经常会拿了同音字的词来代替。
在小组里我排第4个,前面有组里三个小朋友先讲。他们讲得很好的,给我做了小老师的好榜样。我可以趁这个时间好好镇定一下,学习他们怎么讲。同时也暗暗地再复习一下生字。到我当小老师的时候,我就可以大声地讲出来了。望着下面班上这么多同学们都盯着我,还跟着我读,真有成就感啊!
通过这样的方式,生字这个难关我基本已经克服了。现在每次听写都只是偶尔有一两个没记住或搞错。简直是事半功倍!
谢谢老师给了我机会当小老师!
我当小老师作文3
哈哈,今天我给爸爸,妈妈上了一堂诵读课,做起了小老师。
开始上课了,我对“同学们”说:“同学们,接下来我们来读第一课。”说着,我便绘声绘色的读了起来,读着读着,我似乎陶醉在了里面,竟情不自禁的做起了动作。读完后,我深吸了一口气对妈妈说:“妈妈同学请你先来读一读。”“是。”妈妈说着便站了起来,开始朗诵:“当灿烂的太阳跳出......”读完后,我拿起教棒————直尺,朝桌上一拍说:“读的非常好,奖励大红花一朵。”于是,我便拿起自己做的大红花贴到了妈妈同学的`桌上。
“接下来,请爸爸同学也来读一下。”我话音未落,爸爸同学便抢着说了句:“知道啦。”说完便一手拿着书,一边翘着二郎腿,懒散的读着:“当灿
烂......”还没说完,我立马用手做出了“stop”的手势说:“这位同学请不要翘着二郎腿朗读,还有读书要有气魄,知道了吗?”“知道啦!”爸爸听了后若有所思,“恩恩那就再读一遍吧。”我微笑着对爸爸说。“当灿烂的太阳......”“不行,在大声点,太小了!”“当灿烂的太阳......”这次爸爸同学使出了“十万火力”,声音异常洪亮,全世界似乎都听得到......
通过这一次实践我明白了,原来做老师也是很不容易的呀,做一名好老师那更是难上加难呀!
我当小老师作文4
一进作文班大门,我就看见老师投影幕布的作文题目“活动作文——我当了一回小老师”。我慌了,我记得上次老师让我们写的作文只有一个,就是让我们采写长辈小时候怎么过中秋节或者国庆节的。微信群里老师也不止一次的提醒大家,但我只是随意瞄了一下,难道写错了?我壮着胆子去问老师:“作文是写爸妈小时候过节的故事吗?”老师说:“对呀!”还好,只是虚惊一场。
老师先给我们讲解如何修改作文,从哪些方面入手。然后就让我们互相交换作文进行修改,我拿到的这篇作文是以采访的形式写的,有问有答,整体感觉不错,但总嫌死板了。
首先,作者开门见山,直奔主题,直接写出了采访的问题,吸引读者。然后就是正文,通篇基本上没有错别字,标点符号运用也准确,但是在描写上略微有点不足,没有抓住人物的心理、神态、动作。比如:“当时,我把小伙伴们都叫来了家里,带上没用的本子、火柴,又偷了几节外婆家的香肠,去山上烤香肠。”这段话可以运用神态描写,突出“我”和小伙伴拿到香肠后的快乐与兴奋,可以把去外婆家偷香肠的`过程写得具体些,写出偷香肠时“我”和小伙伴们的神态、心理的变化。这样可以让文章变得生动具体,不那么生硬。
当然,文章也有写得好的地方。比如“看见火苗蹿起来”,一个“蹿”字,赋予了火苗生命一般。
这次作文修改课真有趣,希望老师以后能多给我们提供这样的机会。
我当小老师作文5
上次作文课结束后,老师给我们布置了一个作业:写一篇采访记。今天上课,老师先给我们讲了作文修改的方法后,便让我们同桌交换修改。
我接过同桌的作文,不情愿地交出自己的作文本,心中又慌又急,心想:我连自己的作文都写不好,还给别人批改?万一别人看了我的'作文嘲笑我呢?唉!算了!事已至此,管他三七二十一,改就是了!于是,我打开文具盒,拿出红笔,认真地改了起来。
打开作文本,我习惯性地咬咬笔杆,看了起来。这篇作文字迹虽不好,可如果细细地去品读,优美极了!看着看着,我看到了一个句子:嫦娥仙女带来了许多甜美的香气,令人留念。嗯?这个句子读起来好像不对呀!我紧握着笔,把“许多”改为“一丝”;把“的香气”删掉。这样,我越改越勇,可当改到最后一个自然段时,却把我拦住了。只见她本是写中秋节游玩快乐的,竟写到了如何玩手机。我皱了皱眉头,在后面添上一句:珍惜当下的美好生活。再一读,嘿嘿!你看,困难迎刃而解了!我得意地把修改好的作文给了同桌,她开心地笑了。
今天的作文课可真有趣。既让我尝到了当老师的滋味,也让我深刻体会到老师所说的“改中学”的意义了。
我当小老师作文6
你们可能认为老师就是在学校里面传授我们知识的人,而在我心目中还有一位小小的老师,她是一个才八岁的小女孩。
星期五下午放学的时候,已经快6点了,我走在路上,一阵阵秋风吹过我的脸颊,也吹着我身旁的一棵小树苗,风越吹越大,小树苗在风中摇摇摆摆。终于,它累了,弯下了它娇弱的.小身体。这时,一个身穿白裙子,扎着两个小辫子的小女孩走了过来,看样子应该7、8岁了吧!只见女孩眉头紧皱组成了一个川字,样子好像很担心。她两手叉腰说:风啊!你居然欺负一棵小树苗,真是的。接着,女孩蹲在地上,用细小的双手将弯下腰的小树苗小心翼翼的慢慢扶起来。生怕自己一个不小心弄疼了小树苗。可刚扶起来,小树苗又倒下了,我以为女孩会走,可它自言自语地说:算你幸运了,就让本姑娘再帮你一把吧!她从旁边找来一根棍子,解下自己的红领巾,又用双手慢慢的地扶起了小树苗,这时我飞快跑过去和她一起把棍子和小树苗捆在了一起。小树苗又重新站了起来。接着女孩又给它旁边添了一些土,用脚踩了踩固定好的小树苗,她就走了。看着风中的那个鲜艳的红领巾,我沉默了许久……
这个女孩给我上了第一节课,就是世间万物都有生命,我们应尊重每一个生命。
点评:
作者用敏锐的观察,朴实无华的文字,将一个充满爱心的小姑娘表现的活灵活现。读后发人深思,让人钦佩!
我当小老师作文7
班里有一个“超级学困生”,上课的时候除了不听课什么都干,下课的时候除了不看书什么都玩,写作业也全凭家长在旁边瞪着眼睛监督着做。面对这这个似乎是软硬不吃的孩子,我束手无策。
尽管他一个人被我放到了教室的最前面,每天就在我的眼皮底下,但似乎也并不能唤起他听课的自觉。上课的时候依然是自顾自的'玩的很开心。
我看着他自己玩的不亦乐乎,在看看他身后那些正在认真学习的同学,真是搞不懂同样的学生差别为什么能差这么多。就在我的余光落到一个小姑娘身上的时候,突然有了灵感。这个泼辣的小姑娘不仅自己的学习不错,而且还有一定的责任心,更重要的是她可以管得住这个只玩不学的孩子。于是我就在征求了那个小姑娘的意见后,让他和她结成了一对一帮扶小伙伴。
果然,在每天的课间,我常常能看见我们的小老师趴在他的桌子上,监督者他读课文,遇到他不会的字或者是读不准的字就用手指着拼音亲自示范。
而那么平时一下课就调皮捣蛋的小男孩也迫于同龄人的压力,乖乖的坐在座位上念课文。
我当小老师作文8
今天,我给两个妹妹上了一堂英语课,当了一回小老师。
快上课了,我先准备好上课的用具:一根小棒当教鞭,几张硬板纸上写好要教的4个字母和5个单词,当黑板。
开始上课了,两个妹妹端端正正地坐在我对面。我开始上今天的课程,先教她们读了4个字母,分别是Aa、Bb、Cc、Dd,两个妹妹学得可快了,跟我朗读很认真,声音很响亮。我随便写一个字母,让她们来回答这是什么字母,她们回答可正确了。我后来学着老师表扬我们的样子表扬了妹妹。上着上着,淇淇不耐烦了,她嚷道:“我要写字!”我说:“黄钰淇同学,请你坐好,不会坐的`话就站着。”可黄钰淇却蛮不讲理,站不像站,坐不像坐,一点也不听话,我看了真头疼啊。我不管她,又开始教单词,那几个单词可容易了,可她们却一直读错,把红色读成绿色,“YES”读成“NO”。
好不容易到了下课时间,我长叹了口气,原来,做老师这么不容易呀!以后,我上课要表现得更好一点,让老师少操点心,减轻老师的负担。
我当小老师作文9
星期四的下午,朱老师说:“同学们,我跟一年级老师商量好了,请你们到他们班当回小老师,纠正小同学不正确的写字姿势。”话音刚落,全班沸腾起来,个个欣喜若狂,都想当回老师,过过瘾。
“丁零零……”上课铃声响了。我们第一组的几个“小老师”兴高采烈地走进一(2)班教室,小组长陆野清了清嗓子说:“各位同学,这节课我们来教大家正确的写字姿势,现在请同学们抄写第15课生字。”说罢,就听见教室里响起“沙沙”的写字声。我们仔细地观察每位同学的'姿势。
我发现有的胸口紧挨着课桌,有的拿笔姿势不对,还有的写字时用脚踢前面同学的板凳。我学着老师的样子拉长声音说:“同学们,写字的时候要头正、身直、臂开、足安,还要做到三个一。你们跟我做一遍。”我做了个示范给他们看。这些小同学还真听话,马上做了标准的姿势给我们欣赏。我们高兴地点点头。
于是,他们又接着写。这次明显好多了。可好景不长,有的同学又“旧病复发”了。我走到一个小同学跟前说:“你歪着头,趴在桌上写字,这怎么行呢?长此以往,你就成了小老头喽,还会成为四只眼呢!”同学们听了,哈哈大笑起来。那位小同学马上把腰挺直了。
二十分钟的写字课结束了,我在回来的路上想:“一年级的同学真淘气,当他们的老师真难啊!不过,我感觉当老师的滋味真爽!”
我当小老师作文10
今天中午,我当了一次小老师啦!
我们吃过饭,刘老师满面笑容地走进教室,带给我们一个好消息:我们有机会当小老师了,是去帮一年级小朋友们考核拼音。全班顿时砸开了锅。
我随着大队人马来到了场地,我们被分配到了“寻宝乐园”这个项目。第一批一年级的学生排着整齐的队伍来到了我们的“教室”。我的第一位学生是个面孔白皙的骨感小男生,他看起来很拘谨,我很细致地跟他讲了游戏规则,“拿一张拼音纸条,大声读出来,再指出所说的拼音内容是指的哪幅图片。”只见他眼睛直愣愣地盯着我,似懂非懂的样子。他拼音说的很棒,但选图片时有点举棋不定,看来,他还是掌握的不够好,我拿起他的测试表,微笑着对他说:“小朋友,没关系的,大胆点,别害怕。”他才伸出瘦如鸡爪般的小手,颤微微地打开纸条,吞吞吐吐、含糊不清的声音慢悠悠地说:“蜜芳代逮蜜”我纠正道:“是蜜蜂在采蜜。”小男孩羞红了脸,跑开了。就连他的测试表也没拿就消失在人群里了,我急死了,拉住一个学生问,是不是一(1)班的学生,我费尽“千辛万苦”才找到一个一(1)班的'小朋友,我将那张表格交给了她,让她转交给她们的班主任。小姑娘一直盯着我上课的道具,看起来很感兴趣,我就抽出一张拼音卡片,她自信满满地读出来:“瀑布彩虹真漂亮!”我给她刻了两个漂亮的“你真棒!”她高兴地走开了。
经过这次实践,我觉得当老师还是很辛苦的。虽然我只工作了一个多小时。
我当小老师作文11
我有一个“小老师”,它不同于教书的老师哦!它到底是什么呢?好了,在这儿我也就不卖关子了。它就是字典,这个“小老师”的作用还真不小呢!
记得有一次,我正在写作业,突然一个题目把我给难住了。我呼唤出“小老师”,告诉“小老师”:“‘小老师呀小老师’,睡觉的'觉到底该怎么读呢?”“小老师”开口说话了:“这个字在229页。”嗖、嗖、嗖,答案出来了,我终于知道读什么了。从此以后,“小老师”就是我的知心朋友,我每天帮它擦去脸上的尘土,而“小老师”呢!则是帮我解决所遇到的困难。
还有一次,我正在写语文作业,精忠说岳的岳的音节读不准,所以特地来向“小老师”请教。“小老师”又告诉了我页数:“这个字在594页。”嗖、嗖、嗖,答案又出来了。我和妈妈都夸“小老师”是一个有用的“人”。“小老师”微微一笑,脸儿红了。从此以后,我不会的问题都让“小老师”给消灭了,我更器重它了。
我的“小老师”真棒,我在人生中不能缺少它。
我当小老师作文12
“走!去当小老师!”,我们踮着轻快的脚步走向270班,原来,我们要去270班当小老师。走之前老师说,找到合适的弟弟和妹妹,让他们拿出语文书、《日有所诵》、《好习惯儿歌伴我成长》这三本书。而且,再过几天一年级,将举行儿歌比赛。所以,这个光荣的任务就落在我们身上!
我所在的妹妹是彭奕可,43号。我们现在本子上互相写出自己的名字和学号,并相互读出来,我先让彭奕可读一遍儿歌,再背一遍。再读语文书上的声母、韵母和《好习惯儿歌伴我成长》个读背一次。“彭奕可,过来,我来抽你背《日有所诵》里面的儿歌,好,小猫拉车”,"老鼠不坐”,“黄鼠狼拉车”,“小鸡不坐”,“灰狼拉车”,“山羊不坐”,“那~,我再问你老虎拉车呢?”,“谁都不坐!”
干燥无味的时间,就这样,沉浸在我们的.朗朗读书声里,你一言,我一语,就这样匆匆的流逝了。是时候告别了,大家都不想说再见,我们慢慢的走出教室,我抬起头沉思,“原来,当老师真的不容易,我们一定要好好学习,报效祖国。”
我当小老师作文13
清晨,阳光明媚,曾美美和贾聪明要去学校当老师啦,他们俩带着兴奋的心情早早地到了一年级的班级,等待着学生的到来。
上课铃响起,看,曾美美老师上课了,曾老师耐心地教小朋友们怎样画苹果呢!她一边画一边说:“先画一个像圆盘一样形状的小圆,涂上红色。接着画两片树叶涂上绿色,再画一个弧线,最后画一个梗。”不一会儿,一个红彤彤的苹果就画好了。说完曾老师不禁松了一口气“唉,终于画出来了!”
到中午的时候,太阳火辣辣的,像一个滚烫的大火球,把小草烤焦了,把云朵烤化了。小老师们都口干舌燥,却不喝一口水继续给小朋友们上课。
到贾聪明教小朋友堆雪人,贾聪明先堆了两个圆圆的雪球,然后把两个雪球上下放在一起,又找了两个石头充当雪人的`眼睛,两个树枝当手臂,最后给雪人戴上帽子和围巾。一个可爱的雪人就完成了。同学也都堆的很开心。
下课后,小老师们在回家的路上,他们一边走,一边对自己说:“当老师可真不容易啊,我以后上课一定不开小差了,也不说话了。”同学们都若有所思……
我当小老师作文14
哈哈!告诉你们一个好消息,我要当小老师了!我兴奋的心情无法形容。
一回家我就迫不及待把这个好消息告诉妈妈,整个中午我都沉浸在快乐与激动之中,我恨不得所有人都知道这个好消息。晚上我早早地做好作业,为的就是能有足够的.时间备好课。
“叮铃铃”上课了,我迈着自信的脚步走上讲台,教室里40多双眼睛齐刷刷地盯着我。刹时间我脑子一片空白,昨晚备的课就像流水一样在我脑中混乱地流动,课本上的字全成了天文数字。我慌了手脚,这可怎么办呢?我定了定神,使出我的秘密武器,好在昨晚我写了个备忘录,要不然我可真要出丑了。
我看着备备忘录学着老师平常上课的样子,先让同学们自由默读,然后分段理解,分组讨论课文启示,最后教生字,我越讲越顺课堂气氛也很热烈。一节课的时间飞速过去,当小老师的美好时光结束了,虽然很不容易,但我怍获了很多,我赢得的不仅仅是掌声,更多的是同学们的信赖。
当小老师的感觉真好,如果有机会,我还想当一回小老师呢!说不定我长大后也会做一个优秀的老师,为祖国建设培养人才。
我当小老师作文15
每次,都是学生听老师讲课。今天,我终于“咸鱼大翻身”,当了一回小老师。这种滋味,别提有多么开心了。
今天,我在家无事可做,便缠着妈妈陪我下象棋。可妈妈却皱着眉头说:“我不会下啊!”“不会可以学嘛,我不是也从爸爸那里学来的嘛?”“那么,今天就请你当一回小老师,教教我该怎样下象棋吧。”妈妈客气地对我说。“没问题,包在我身上!”
我先煞有其事地和妈妈讲述了下象棋的基本规则,如:“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜边如果棋子挡着,即不可走……噼里啪啦一大堆,我说完之后,妈妈似懂非懂地点了点头:“你这小老师,还挺称职的嘛!”“那必须的了!”我自豪地回答。
我开始摆棋子了,妈妈问:“这棋子该怎么摆啊?你刚才还没教我啊!”不好,没想到我竟把这茬事给忘了。我又静下心来教妈妈,哪颗棋子该放哪儿:“兵”放在第一排,放一个空一个位置,“車”放在最后一排的最旁边两个位置……
妈妈是“门外汉”,她的“象”竟过河界了。我大喊:“妈妈,象不能过河界。”妈妈一脸茫然地说:“你又没教我,我怎么知道?”我只好又耐心地教妈妈,“象不能过河界,“仕”和“将”不能出九宫格。“看来,我说你称职是错误的.呀,还有这么多门道没教我呢!”妈妈不满地说。
终于,在妈妈的左一个“不知道”,右一个“你没教”之中,我们下完了这盘棋,我的小老师生涯也就结束了。不过,我可算是体验到了,当老师可真是不容易!
【我当小老师作文】相关文章:
我的小老师作文03-07
我是小老师作文02-23
我当小老师作文02-14
(通用)我当小老师作文12-02
我当小老师作文[精华]12-02
今天我当小老师作文12-19
(热门)我当小老师作文12-10
我当小老师400字作文06-22
(荐)今天我当小老师作文01-29