历史培训心得体会

时间:2024-04-23 06:59:04 历史 我要投稿

有关历史培训心得体会(集合6篇)

  当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,就十分有必须要写一篇心得体会,这样有利于我们不断提升自我。到底应如何写心得体会呢?以下是小编整理的有关历史培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关历史培训心得体会(集合6篇)

有关历史培训心得体会1

  20xx年,我终于考上了齐河县教师编制,正式进入教师行业。上岗之前,齐河县教育局对我们新聘教师进行了为期3天的集中培训,通过全面而深刻的培训,我对未来的工作充满了信心与期待。

  本次培训的内容与形式丰富多样,我们新聘教师与各位专家、名师积极互动,形成良好的学习氛围。培训内容包括:如何尽快成为一名合格的教师,教师专业素养发展,中小学心理健康教育,课堂教学概述,教学常规问题等诸多方面的深入学习。现将心得体会总结如下:

  一、要想做一名好教师,首先要“做好人”

  教师作为学生的引导者,应当注重自己的一言一行,我们承担着国家下一代的希望,承载着祖国与人民的嘱托,所以,我们要为学生树立好榜样,不能说一套做一套。在教育学生如何做人的时候,应当首先反思一下自己,如果自己都没有做到的事情,谈何再去要求自己的学生去做呢。教师的人格对学生的影响是十分深远的。

  二、要做一名有爱心的教师

  把每个孩子当作自己的孩子来关心呵护,善于发现每一个孩子的闪光点,积极引导鼓励他们。同时也要把自己当成孩子,有颗童心,有一种阳光的心态,用以感染每个孩子。对于后进生要有耐心,要细心观察他们,寻找他们身上的优点,并以此激励后进生,增强他们的信心。同时也应当教育孩子们有一颗感恩的心,回报社会,回报祖国。

  三、要做一名正直的教师

  作为一名教师,应当有自己的'思想,不能人云亦云,随波逐流,要敢做当,而不是遇到问题选择逃避责任。还要有良好的人际关系,而不是对领导溜须拍马。

  四、要勤学习、多读书,树立终身学习的意识教师应当拥有渊博的知识,并不局限于自己专业方面的知识,其他的学科也应当涉及到。

  进入信息时代,知识更新的速度惊人,以往有些的知识放到现在已经没有什么说服力和意义了。作为教师,也应到顺应时代,及时更新自己的知识,在实际教学过程中,把知识联系生活,联系实际,对所涉及的相关知识信手拈来,是多么惬意的事情。所以,教师应勤学习,多读书。读书的时候,要做个有心人,多思考,活到老,学到老。树立终身学习的意识,成功是与自己平时的积累是分不开的。

  最后,要做一名智慧型的教师。在教学中,要善于动脑,记住每一位学生的名字,这样就能让师生间的距离拉近了许多。对待不同的学生要用不同的方法,要善于观察学生,对于学生犯下的过错,不轻易下结论。对学生的爱,不是过分的迁就,而是善意的引导。公平对待每一位学生,让学生找到归属感,不偏袒优等生,不打击后进生,给孩子们一个相对民主自由的氛围。

  虽然培训只有短短的3天,对我们的影响是深远的,让我们每一位新教师对教育事业有了更进一步的了解,对下一步走进课堂教学做好了铺垫。最后我可以自信的对自己说一句:我能行!

有关历史培训心得体会2

  (一)一个平台

  今天,学习培训换了展示平台,各单位在展示的原有基础上,还需要抽一名年轻老师起来回答问题,随机抽取,不能有丝毫的准备,现场回答,要不是对教材特别熟悉的话,真的是很难回答全面。看着很多抽到的老师对答如流,各有特点,有的讲得有广度,有的讲得有深度,共同点是来自课本,高于课本,体现了他们的学识渊博,平时善于积累。魏老师的点评甚是精彩,其深度和高度更是令我敬佩不已。在这个平台上,我们不仅收获更多知识,而且收获了珍贵的友谊;在这个平台上,没有世俗的争斗,有的'只是一个个渴望得到欣赏的心;在这个平台,拭去往昔的烦恼,增添了久违的舒适。可以说是“一棵树,四粒果”。

  (二)两种感受

  在培训的过程中,精神有点紧张,但是每个单位的发言精彩部分和自己随时产生灵感,我都如获至宝的做了记录,每分每秒都不敢懈怠生怕丢失了珍贵的东西。今天,是我收获最多的一天,在研讨过程中,很多老师深入浅出的讲解、分析,真的是“献出自己的想法,取得集体共赢”,今天的感觉是紧张并收获着。

  回想以前也参加过不少各类培训,但今天最主要的不同点在于它的实用性,这也许就是理论的重要性吧。只有能够指导实践的理论才拥有生命!

  (三)三粒收获

  一、良师:在这次培训中,孙雪峰、张齐庆等老师给我留下了很深的印象。这次培训为年轻教师提供一个成长的舞台。

  二、益友:在这个舞台我们有了共同奋斗的经历,我们互相辩论,互相欣赏,彼此相识,共同提高。在课间休息时并结识了很多的同仁,为以后的专业成长储备了人脉资源。

  三、成长,为了秋的收获,我们不断的劳作着,人们都说炎炎的夏日是庄稼生长最快的季节。在这个七月,我们吸足了养分也不断的成长着。

  (四)四个“多”

  人们常说:“行家一出手,便知有没有”,今天的培训更多的使自己有了更清理的定位,在以后的工作中,应努力的做到:

  一、多读书,增加自己知识库的深度和广度。

  二、多交流,与全县的历史老师多交流、沟通丰富自己。

  三、多用心,要想做好教育工作你必须用心的喜欢这项事业。通过培训我发现凡是成功的教育工作者,他们都已经把教育工作作为了一项事业,用真心去呵护自己的事业。

  四、多展示,不管自己的水平有多差,只要敢于展示,就会有更多的“空瓶”反思自己,以容纳更多信息。

有关历史培训心得体会3

  今年xx月,我有幸的被推荐来参加高中历史骨干教师高级研修班,在近半个月的培训学习中,让我仿佛又重新回到了大学校园的生活,这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

  在这次培训中,我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念,学习了不少优秀的课堂教学设计,感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升,感受到了名师的风采,同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是,通过这半个月的学习,让我深刻地认识到作为一名老师,要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  通过几天的培训,我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识,现总结有以下几点:

  一、积极加强课程改革,做课程改革的实践者

  课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

  二、高中历史新课程标准要求

  历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段,我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主,这在我们农村中学中更为普遍,中学生采用的仍然是以被动接受,死记硬背为基本特点的历史学习方式。

  三、以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标

  更新教学观念,营造良好的创新环境;培养学生的历史兴趣,激发学生的创新意识;善于培养质疑意识,形成创新精神;适时运用讨论法教学,提高创新能力。

  四、更新与专业知识教学理念乃当务之急

  更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代,现代社会是学习的社会,随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水,教师必须要有一桶水”是远远不够的,今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多,若老师死守有限且过时的知识,要想在素质教育的高标准严要求下,面对现在的学生群体,欲自如地为人师表,实在是勉为其难的。

  新教材要求教师首先要正确理解“智育”的含义,它不仅是指知识,还应该包括方法,技能,能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代,历史教学应该侧重于培养学生的'创造能力而决不是大量史实的记忆,历史教学不仅只是传授基本的历史知识,还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能,提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力,用历史智慧解决问题的能力。

  而在学生的能力培养方面,又要特别重视激发学生的创造情感,培养学生的创造意识,开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位,树立民主平等的师生观,不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育,教师是权威,神圣不可侵犯,应该认识学生是教学的主体,学生的成长主要依靠自己的主动性,在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生,在于如何发挥学生的主体性,主动性。

  五、采用灵活的教学策略,倡导研究性学习方式

  《高中政治新课程标准》要求教师重视在教学活动中灵活运用教学策略,把教师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经历的“活动——体验——表现”过程结合起来,在明确基本标准的前提下,结合相关内容,鼓励学生独立思考、合作、探究。

  在新课标指导下,我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式,让学生亲自去体验去尝试,而且努力创设问题情境,制造矛盾,使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑,并富有个性发表见解的过程,不仅学会了知识,而且培养了求真务实的态度和创新精神。

  新课程理念还强调学生既是评价的对象,也是评价的主体,应重视学生参与评价。在日常教学中,我经常让学生讨论政治有关话题,然后在班里交流,学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节,培养了自我评价意识和评价能力。

  在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。

有关历史培训心得体会4

  今天是集中培训的第二天,一场夜雨带来的清爽很快就被白天的闷热所取代,就在这份浮躁中我们聆听了几个学校的工作展示,每个学校都是尽量把自己的精彩呈献给大家,在此就不一一罗列了,但有两位老师的发言却让我体会到了成功之道,浮躁的心也日渐沉静,又充满了继续前行、追求成功的勇气。

  一位是来自庞家中学的老师,他的语言可谓朴实无华,开头的故事却引人深思,这个故事出自于俞敏洪在北大的演讲,故事告诉我们:能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去;另外一种动物,也到了金字塔的顶端,那就是蜗牛。蜗牛只能是爬上去,从低下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年、两年。作为我们来说,雄鹰式的人物毕竟是少数,我们在羡慕他们的同时,所做的就要像蜗牛一样,从点点滴滴开始,失败了、跌倒了、爬起来、站起来、重新再来,最后到达胜利的彼岸。“不积跬步无以至千里”“不积小流无以成江海”,古训这样来教育我们,做好身边的每件小事,用心工作,这就迈出了成功的第一步。

  另一位是我身边的.同事张齐庆老师,他的语言充满着睿智,他以渊博的知识赢得了满场的喝彩。教研室魏老师在总结时提到:张老师的深厚功底来源于平时的积累,而积累就在于不间断的读书学习。可以说张老师的表现是成功的。过去我们常说:“教师要给学生一瓶水,自己就要有一桶水。”教师要具备渊博的知识,学生会的老师必须会,学生不知道的,老师也应该知道,只有这样才会走向成功。

  有人说成功的道路不尽相同,但成功的人永远行进在路上!

有关历史培训心得体会5

  任教九年来,经历的培训不少,可这次县初中历史培训给我留下了深刻的印象。培训已过半,每天的感觉是幸福而又充实,因为每天都要面对不同风格的教师,每一天都能看到不同类型的亮点展示,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思在以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过学习,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

  一、扩展自己的舒展空间,突破自己:

  此次培训中我发现了自己本身存在的缺陷,专业技术知识不足,上哪个年级看哪个年级的教材,现学现卖,远远不能满足学生的需求。当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋鲜明,这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念,不断充实自己,始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构,做到博学多才,与时俱进,学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要领,举一反三,触类旁通,运用自如,才激发学生的`学习兴趣。

  二、教学内容要充实:

  主要指合理地确定教学内容的广度和深度;明确教学的重点、难点和关键;合理安排教学的顺序。要把历史教学和学生的生活实际联系起来,讲来源,讲用处,学起来有亲切感、真实感,要靠知识本身的魅力来吸引学生。同时教学过程中做到三个"延伸"。一是由传授知识向传导方法"延伸"。二是由传授知识向渗透情感"延伸"。三是由传授知识向发展智能"延伸"。

  通过培训,我进一步确定了自己的方向,并且有了日后工作的指南:

  1、作为一名教师,我要向马玉梅老师学习,要让教育具有“亲和力”。我们有责任找到一种方法,让孩子们感受到生活的乐趣,并以一种积极的方式生活。让他们有所期盼、有所憧憬。用心关爱每一位学生,最大限度地理解、宽容、善待每一位学生,以微笑面对学生,努力成为学生心目中的好老师。

  2、养成终身学习的习惯,博览群书,不断进取,善于总结反思。以高度的责任心对待工作,踏踏实实、一丝不苟,精心准备好每一堂课,用心上好每一节课。

  通过这次培训,我学会了站在素质教育的高度审阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素质,教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

有关历史培训心得体会6

  紧张充实的暑期培训已经结束了,回首走过的十几天,我们感慨万千,收获颇多,让我们回过头来一起享受那风雨、艰辛、欢乐与幸福吧!

  意料之外的惊喜

  十几天以来,全县的历史老师,在指派的优秀历史老师的主持下,集中进行了培训。刚开始,首先由来自县、不同乡镇的教师,分别对七、八、九年级的历史教材进行梳理,然后把每单元的知识结构、复习课的设计、教材的梳理、知识体系的构建等进行了精彩展示,各种类型课的设计环环相扣,教材梳理线索清晰明了,重难点突出。我认为他们展示给大家的不仅仅是一节优秀的教学设计,重难点的突破技巧,更是展现出了一个团队精诚合作的精神,也体现出了教研室领导对老教师们的重视,更为年轻教师创造了锻炼的机会,搭建了成长的平台。

  大浪淘沙始得金

  老师们在紧张的展示着,展示着他们的精彩,忙碌的记录着,记录着他们的收获,生怕别人的优秀成果,成为划过天空的流星,想努力在自己的脑海中留下深刻地痕迹。特别是问题回答环节,老师们妙语连珠,是那样的有条理,那样的让人佩服。还有教研室魏礼堂老师的恰如其分的点评,表现出一个历史老师丰厚的专业历史知识,和一个学校、一个团队的`文化特色。

  暑期培训已接近尾声了,可历史老师们的热情仍高涨如潮,争相发表自己的见解,积极回答同仁们的质疑,引来阵阵掌声。最让我难忘的是亮点展示场景。当魏老师问道,谁还有更精彩的内容需要展示时,老师们争先恐后的登台!其中,杜金英老师讲到参加优质课评选时的精彩片段我们更是受益匪浅。讲“和同为一家”时她设计的几个问题:“松赞干布为什么向唐朝求婚?”;“假如是你,你愿意吗?”;“当时有愿意嫁给松赞干布的吗?”。一下激发了学生的学习兴趣,使课堂气氛活跃了起来。讲家庭“联产承包责任制”时,她设计了三个问题:“农民承包什么?”;“以什么单位承包?”;“向谁承包?”。我们认为,这三个问题把难懂的问题简单化了,明了化了,使学生容易接受了,收到了很好的效果。

  为此,魏老师还总结了什么样的课才是一堂好课:

  一、有实效;

  二、有兴趣;

  三、有活力;

  四、有新意;

  五、有美感;

  六、至少不能有常识性错误和任何政治方向性失误。

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