实用的教师作文【锦集8篇】
在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编帮大家整理的教师作文8篇,希望能够帮助到大家。
教师作文 篇1
上帝曾送给每个生命一件了不起的礼物:绿色的童年。可惜,这绿色在很多人眼里似乎并没有什么了不起,结果是丢得比来得还快,消退得比生长得快。
假如我是一名幼儿教师,我会向儿童学习。一个人的童心宛如一粒花粉,常常会在无意的“成长”中,被世俗经验这匹蟑螂悄悄拖走,然后花粉消失,人变成了蟑螂,这便是康·巴乌斯托夫斯基所说的“生命丢失”吧。
可以说,童年所赐予我们的幸福、勇气、快乐、鼓舞和信心,童年所教会我们的高尚、善良、正直与诚实,比人生的任何一个时期都要多得多。
然而,儿童的美德和智慧常常被大人们粗糙的双眼所忽略,常常被不以为然地当废电池一样地扔进岁月的垃圾沟里,很多时候,孩提时代在教育者那儿,只是被视作一个“待超越”的初始阶段,一个尚不够“文明”的低级状态,父母、长辈都眼巴巴焦急地盼着,盼望孩子尽早摆脱这种幼小和单薄,“从生命之树进入文明社会的罐头厂”(凯斯特纳),尽早地成为和自己一样“散发着罐头味”的人。
假如我是一名幼儿教师,我会了解和保护孩子们的童真童娶,学会接纳不同个性的孩子,发现不同孩子的兴趣爱好,鼓励孩子,引导孩子去去探索科学知识,例如在证明某一结论的实验时,我会给孩子们充分的时间思考,并让孩子们按着他们的好奇心不断重复地进行实验,使他们能够彻底在实验中理解结论,又比如,通过蒙台梭利教具可以让孩子们在不断玩耍中学会学习。教育孩子不应急于求成,要循序渐进,给孩子们打好学习的基础,孩子们经过不断的努力以及实践,必定会有很大的进步。
随着时代的发展,当今社会有一个非常普遍的现象,即家长希望孩子们从小学习英语。假如我是一名幼儿教师,我不会一笔一划地教孩子们字母,一字一句地教孩子们英语句子,而是通过游戏、儿歌,运用奥尔夫音乐教学法,提高孩子么对于英语的兴趣和爱好,给孩子们提供良好的英语环境,通过蒙台梭利教学法,提高孩子们对于英语的认知能力、学习能力。
1982年,美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版了《童年的消逝》一书,书中的一个重要观点即捍卫童年。作者呼吁,童年概念是与成年人概念同时存在的,儿童应充分享受大自然赋予的'童年生活,教育不应为儿童未来而牺牲儿童的现在,不能从儿童未来的角度来提早设计儿童的现在生活。美国教育家杜威也指出:“生活就是成长,所以一个人在一个阶段的生活和另一个阶段的生活是同样真实,同样积极的。这两个阶段的生活,内容同样丰富,地位同样重要。因此,教育就是无论年龄大小,提供保证其充分生活条件的事业,”他说,“教育者要尊重位成年状态。”目前,国际社会基本认同的童年概念包括:①必须将儿童当“人”看,即承认其独立人格。②必须将儿童当“儿童”看,不能将其当作“成人的预备”。③儿童在成长期,应尽早给其提供与之身心相适应的生活。
假如我是一名幼儿教师,我会以道理和期望来引导孩子,以忍耐和宽容来对待孩子,而不是威胁和独裁,帮助孩子学会学习,学会生活,让正在成长的孩子们感到自主权的日益增加,并最终让孩子们认识到自己是自己的主人。教育的目的就是让孩子们认识到自己的价值,并去珍惜它。
教师作文 篇2
今天一上课,老师说要和我们建立忘年交。我非常惊讶,也很奇怪,心里想:和老师建立忘年交,可是我平生第一次。老师紧紧地握着我们的手,说:“一握你的手”我们也紧紧地握着老师的手,回答道:“永远是朋友”。老师接着说,做朋友应该有礼物。同学们听了,高兴极了。有的同学说:我要手机,老师摇摇头;又有同学说:我要好吃的,老师又摇了摇头。我心想老师到底要给我们什么礼物呢?老师告诉我们是“一言”听完后我的心一下子从天空掉到了地上。这时老师在黑板上写了八个大字:赠人一言、胜似玉珠。
我看到这几个字后,心里似乎有了一丝安慰。啊!老师终于把神秘的面纱揭开了,原来是英国作家哈代所写的小说《德伯家的苔丝》中的一句名言,‘万物都有定时’,这句话的意思是世界上万事万物的完成都是有时间的。比方说,刘翔现在可以跑世界第一,那是因为他年轻力壮,他八十岁的时候就不可能再跑得动了。真是机不可失,失不再来。老师问我们,假如我有一些鱼和一只渔网,你们要其中的哪一个?同学们异口同声的回答道:要渔网。因为鱼吃完了就没了,而有渔网在,可以再网到很多很多的'鱼。正如古人说的:授人以鱼,不如授人以渔也。我同时也明白了成功是:知识+方法+训练。快到下课了,老师又给我们讲了吕洞宾的徒弟学习点石成金的故事,点石成金这篇作文老师要下节课再教给我们了,我很期待下节课的到来。
教师作文 篇3
教师是点燃自己,照亮别人的红烛。他们在祖国的教育事业上默默地奉献出了人生最宝贵的20年――青春。
当一些年轻的商人情侣手挽手游遍四方的时候,当中年夫妇拉着自己的孩子进游乐场的时候,我们的教师却在果园里辛勤地栽培桃李。难道他们不想挽着情人的手游四方吗?难道他们不想与丈夫(妻子)一起拉着孩子,一家子上游乐场吗?不,他们想,他们想挽着情人的`手游遍四方,他们想一家子到游乐场,他们都想!
只是他们不能,因为他们是迷津引路的摆渡人,他们要坚守岗位,帮迷路者指引正确的方向,因为他们是人梯;,他们需要牺牲自己共下一代向上攀登―,这就是教师的伟大!
师恩似海,教德如山;让我们尊敬教师,赞美教师吧!
教师作文 篇4
上周六的上午,学校组织大家看电影《热血教师》。我被片中主人公克拉克的人格魅力所感染,被他对教育事业的那份热爱和执着所感动。为了追求梦想,他付出了很多艰辛和努力,最后,他成功了,他的学生也成功了。他得到了大家的理解和尊重。
片中的主人公克拉克的做法,使我从中受益匪浅。
一、走进学生家庭进行家访,和家长沟通;主动走近学生,了解学生情况,给予关心和帮助,并因材施教。
二、尊重学生,欣赏学生,关爱学生,不讽刺、挖苦,鼓励学生敢于梦想,敢于追求,敢于冒险。
三、给学生讲做人的道理,定规矩,没有规矩不成方圆。要求学生讲文明、讲秩序。
四、不抱怨,不放弃任何一个学生,而是想办法,时时处处为学生着想,办法总比困难多。
五、用新颖的教学方式进行教学,激发了学生的学习兴趣。
六、用多元评价的方法,使学生人人获得成功体验。
作为教师,在工作中要做一个有心人,关注学生的.所思所想,要创造适合学生的教育,而不是要创造适合教育的学生。教师要努力创造条件,营造民主氛围,调动多种因素,引导学生,使学生“亲其师,信其道。”
教师作文 篇5
打开常生龙编写的《读书是教师最好的修行》第一辑"教学即创造",就被书中介绍的名人教育理念所吸引。这一辑一共介绍十位中外教育界的名人,他们无论在教育理念还是教学方法上,都有自己的创造。教学工作是最有创造性的工作,是我读完这一辑后最深的感悟。
在教学工作上,最容易做的是照本宣科。堂上,按部就班地按照本上,不会有错,但如何把本上的知识融会贯通,让孩子们喜欢上你的,却需要老师的创造性。
学生为何喜欢多才多艺的老师?因多才多艺的老师的堂是丰富的,是灵动的,老师自身的知识的博大和自身素养会影响到孩子。孩子欣赏博学多才的老师,也是自然的事情了。
记得读师范时,"选与写作"是比较枯燥的,而那位老师,每节都是很快讲完本上的知识,就会给我们讲他心中的《红楼梦》,讲细节,讲人物的性格和命运,就是因老师的讲解,才让我用心去读这部经典巨作,注重书中的细节部分,甚至跑到图书室寻找关于解读《红楼梦》的一些刊物和。看评论,会让我读得更深一些。写作成了我的最爱,我喜欢老师的博学,期待他能给我们介绍更多的名著经典。
如果仅仅是照本宣科,那些没有多少吸引力。这位老师把选上得丰富多彩,激发了我们去读经典名著的热情。也是从那时起,我才深深地爱上阅读与写作。
第一辑中写到夏昆老师,他不甘于每天对字词句篇的分析,想在常态化的教学之外,提供一些更有利于学生人素养提升的程内容。于是他开始了语、诗歌鉴赏、音乐鉴赏、电影鉴赏等四门程的教学探索。在高中繁重的学科学习任务之中,给学生们送上了一份份心灵鸡汤。看似夏老师在不务正业,其实如果学生学会了鉴赏,从电影中,从歌曲中,从诗歌中体悟到不同的美感,提高了自身的人素养,学生们的语素养自然提升,我相信语成绩也会自然提高的。
特别是语教学工作,如果仅仅抱着本在教,那孩子们不会走得高远,也不过是做题的机器而已。如果从多方面入手,逐步培养孩子们的读写习惯,看似老师在做与教学无用的事,甚至是多受累的事,但走到一定阶段,你就会发现,所有的"无用"变得那么"有用",甚至让孩子的语素养达到了一定的高度。
教学工作的创造性至关重要,它会让孩子们看到不一样的天空。在一堂看似平淡的堂上,老师的引领和发散思维,会让孩子们看到更广袤的世界。我喜欢多彩的堂,喜欢看似天马行空,实则老师把手中的线收放自如,让孩子们在蔚蓝的天空上翱翔的堂。堂虽小,但我们的思维不能狭隘。老师在堂上的创造性就尤为重要了。
在刚刚接触孤独症谱系的孩子后,我有一段时间很是迷茫,后因阅读了一些理论专著,我突然领悟到,他们更需要灵动的堂。虽然是个训,他们也需要丰富一些的语言训练。本身孩子们就有刻板行为,如果仅仅运用ABA训练方式,孩子们更是呆板。但运用VB进行语言训练,就灵动了许多。每一节的个训,我都设置了多方面的训练形式,即便是接受性指令这一个环节,我也要设置多方面的训练内容,既有身体部位识别,也有绘画和粗大动作训练。特别是手指谣,边做动作边填词,孩子们很是喜欢。有时会根据孩子的情绪,调整程,只有让孩子喜欢上我的个训,我才能给予最佳的康复。
我们的教育是充满爱的教育。史沃普这位童书作家,仅仅是辅导孩子十天的写作后,就爱上了孩子们,坚持为孩子辅导写作,陪伴小学毕业。他用满腔的热情对待所教的孩子,做出了与众不同的成就。仅仅有爱是不够的,爱,是前提,重要的是要有智慧,也就是要有创造性。麦考特、雷夫、钟杰就是这样的老师。麦考特能让最调皮捣蛋的孩子认可是最好的老师,雷夫能让6号教室里的每个孩子爱上阅读,并在教室里建立起世界上最小的经济体,让每个孩子学会远足前做好准备。雷夫的6号教室充满了魔力,我很早就买过这本书,读了一遍又一遍,从中获得了许多的启发,佩服雷夫的创造性教学模式。(fsir)钟杰在转化问题生上有自己独创的方法,仅仅靠爱是不够的,关键是老师的智慧,有了教育智慧,才会让爱变得有价值,有意义。
吉诺特所说的这句话,对老师而言是一定要牢记心中的:"语言既能使人明,也能诗人野蛮;既能使人受伤,也能使人得救。"说出去的话,如泼出去的水。常言说的好,"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒"最为老师,说话的方式尤为重要,骂人和训话是语言暴力常见的'表现方式,侵犯隐私是语言暴力的一种体现,但质问也是一种语言暴力。
原我们教聋孩子,因手语的限制,可能老师的话语不能完全传递给学生,即便是有语言暴力,学生仅从表情和动作上也感受不那么真切。而如今我们学校已经转型,面对新的群体,我们真的要在说话艺术上下点功夫,如何把话说好,让孩子们接纳,让家长们接受,这是需要下功夫的。孩子们需要我们鼓励,家长们需要我们去倾听。鼓励,让孩子们更加自信;倾听,让我们理解家长们的内心痛苦。理解、包容,接纳,慢慢地我们会发现,他们也是一群可爱的孩子们。
"当教育不是发自内心的时候,当教育的语言不带着为善的情感的时候,教师那伪善的眼神和牵强的微笑就会很快被学生感受到。"这句话是不是在提醒我们,老师的语言至关重要?
老师的认可,是一缕阳光,会让孩子感到温暖,会催孩子们上进。我们都从孩童走过,回想过去的时光,能让我们深记心中的老师,往往是在学习和生活上给予关爱的老师。特别是那真诚的善意的话语,让人牢记一生。
特殊教育的教学工作是更需要有创造性的工作,一堂,不再是单一的程,需要多方面训练融合在一起,语中融合着动作康复,体育中也渗透着语言康复。孩子们千差万别,对孩子的要求也变得有梯度,需要根据孩子的身心发展规律和成长需要,设计程内容,选择教学方法,有针对性地给孩子最适合的康复教育。
教师作文 篇6
《每当我走过老师的窗前》是我最喜爱的一首歌了,在这金秋飘香的时节,我又一次走过老师的窗前。在这非同寻常的日子里,教师节来到之际,我暗自寻思:作为祖国的花朵,未来的希望,该如何向辛勤的园丁表达自己的敬意,向敬爱的老师献上自己的深情?是用美味的食品赠送,还是以欢声笑语来高歌?这一种种选择,都不合我意。对了我要以朴实无华、深情真挚的方式来表达我的心意,给老师一个惊喜、一种慰藉。
九月10日这天,我早早来到鲜花店,精挑细选了几束芳香馥郁、色彩鲜艳的花,再加上精美的包装纸,我高高兴兴来到学校,走到老师的办公室。从窗外向里看,敬爱的张老师正坐在办公桌前,认真的批改作业。我急忙来到张老师跟前,把手里的鲜花放在老师的桌上。并说:“祝老师节日快乐!”老师惊喜的看着我,连忙停下了手里的笔,微笑着对我说:“谢谢你啊!”我想说:“老师在您的'培育下,我已经成为一名毕业的小学生了,在我成长的道路上,是您以渊博的知识、辛勤的汗水、使我健康茁壮的成长。我要以鲜花来代表我对您的敬意!”但我只说了:“老师!这是我的一份心意!”这时的张老师喜的不得了,乐得合不笼嘴,眼睛都眯成了一条缝。嘴里连声说:“谢谢!谢谢!”
看到张老师欣慰的笑容,我激动的不知道说该什么才好!顿时我的手发抖的都不知道该怎么办啦!我对老师说:“如果没有什么事!我就先回班了!”老师说:“好了!谢谢你啊!那你先回班吧!”我扭过身,对老师说了声:“老师再见!”就跑了。
敬爱的张老师,您对我的期望,永远是我向上的力量,。到那时您的学生一定都会再来到您的身边,为您献上更多的鲜花。
教师作文 篇7
他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了几十个春秋。他几十年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学教学工作。他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
几十年来,他在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
他在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的'异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在他所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的
心中。
他时刻把德育工作放在教学工作的首位,既教书又育人,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事,育人需精心”。
任教几十年来,他始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来,他所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅,他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖。他本人也荣获了“市级教学能手”、“乡级优秀辅导员”、“乡级优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。
他献身教育、甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月,默默耕耘的无悔人生,他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感,在“三尺讲台”上书写自己的完美人生,他是教育战线上一颗璀璨的明星,是值得大家学习的好榜样,是完美的乡村教师。
他,到底是谁?——乡村教师。细细数来,有多少个平凡的乡村教师默默耕耘!放眼望去,有多少个普通的乡村教师无怨无悔!勤教学、苦钻研,不图名利,脚踏实地继续默默无闻地工作。在这小小的三尺讲台上,他们用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他们凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚,感动并带动着身边的莘莘学子学,共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中,他们就是最美的乡村教师。他们甘为人梯,用臂膀
托起学生攀登高峰;他们甘为春蚕,用才能让知识和智慧延伸;他们甘为园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳??
教师作文 篇8
暑假的某一天,刚吃完午饭,妈妈就被告知要去工厂加班。她走的时候,叫我在家好好写作业,叫我好好照顾家里。如果有人来拜访,问对方发生了什么,请稍等,我妈很快就回来。
妈妈走的`时候,只剩下我一个人。没多久,门铃响了。我赶紧放下笔,打开门,打开门一看,啊,是班主任张老师。“张先生,来,进屋来。”一边打招呼,一边回忆妈妈招待客人的场景,学着演戏。我带老师进了客厅。“坐下休息吧!”我让老师在沙发上坐下。你看老师汗流浃背。我立刻打开空调,拿来一盆冷水。我走到老师面前说:“老师,把脸收起来。”然后,我从冰箱里拿出一瓶可乐给老师。“老师喝这个降温!”张老师接过来。我很开心。我一直说,“好吧!我意识到学生真的会接待客人。”过了一会儿,我问老师:“你今天来我家有什么事吗?”张老师回答说:“今天我是来邀请你参加星期六上午在学校举行的书法比赛的。希望你能来。”听了张老师的话,我心里一甜,说:“好,我准时参加。”老师要走了。我说:“再见,老师!有空来玩。”
过了一会儿,我妈回来了,我跟她详细说了老师的事。我妈听后夸我招客人。
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