《少年闰土》教学设计方案

时间:2024-04-29 07:51:50 设计 我要投稿
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《少年闰土》教学设计方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就不得不需要事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢?以下是小编帮大家整理的《少年闰土》教学设计方案,希望能够帮助到大家。

《少年闰土》教学设计方案

  教学目标

  1、学会本课7个生字,认识3个生字,能正确书写指定词语。

  2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。

  3、理解含义深刻的词句,体会课文的思想感情。

  4、用较快的速度阅读课文。

  教学重点、难点

  通过理解课文含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化;从闰土的外貌、语言、动作,体会闰土这个人物的特点。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、板书课题,简介作者

  少年闰土

  二、交流字词的学习

  解词:

  其间:其中。

  素:向来。

  便是:就是。

  无端:无缘无故。

  如许:如此。

  希奇:稀奇。

  三、指名读课文,理清课文的层次

  四、有感情地朗读课文

  第二课时

  一、分析题目

  闰土:

  1、身份;

  2、年龄;为什么叫“闰土”?

  二、朗读课文,师生分析

  1、“我”与闰土的相识的原因:

  ⑴不同的社会地位:“我”──富家少爷;闰土──穷苦农民的儿子。

  ⑵闰土的外貌描写。

  2、“我”为他的到来感到高兴,为什么?

  ⑴年纪相仿。

  ⑵捕鸟、月下看瓜、捡贝壳、看跳鱼。

  3、教师总结。

  三、学习第三部分

  “我”与闰土的关系很好,“我”的心情:

  由盼到见。

  “我”第一次见到闰土时,他的外貌描写。

  四、文中两次写闰土的外貌,作用是什么

  你有什么体会?

  五、课文闰土给“我”讲了几件事

  总结闰土的性格特点。

  (勇敢机智、聪明能干、知识丰富。)

  “无穷无尽的事”指什么?

  “我”与闰土相比,有什么不同?

  六、总结全文

  1、课文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?

  2、总结学法:

  快速阅读。

  七、布置作业

  有感情地朗读课文。

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