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对任课老师的意见和建议
对任课老师的意见和建议1
建议参考下列情况确定不同类型学校的科学实验专职教师人数:
(1)三、四、五、六年级(以下简称各年级)平均只有1-2个班级的学校。原则上设一个专职教师担任科学课教学(不多于8节课)、实验室管理和实验教学资料管理等工作。还有多余班级的课时可安排一位教师兼任。
(2)各年级平均3-4个班级的学校。原则上设两个专职教师。其中一个教师担任科学课教学(不多于8节课)、实验室管理和实验教学资料管理等工作;另一个教师专职担任科学课教学工作(不多于16节)。还有多余班级的课时可安排一位教师兼任。
(3)各年级平均5-6个班级的学校,原则上设三—四个专职教师。有两间实验室的学校应安排其中两位教师担任科学课教学(每人不多于10节)、实验室管理和实验教学资料管理等工作;另外1—2位教师专职担任科学课教学工作(不多于16节)。还有剩余班级的课时可安排一位教师兼任。
(4)各年级平均7—8个班级的学校,原则上设4—5位专职教师。有两间或两间以上实验室的`学校,应安排2位教师担任科学课教学(每人不多于8节)、实验室管理和实验教学资料等工作。另外2—3人专职教师担任科学课教学工作(不多于16节)。还有剩余班级的课时可安排一位教师兼任。
不同类别的学校参考下列办法排课:
1、三、四、五、六年级(以下简称各年级)平均1-2班级的学校,宜采取每个年级的科学课排一天、每个班两节科学课连排的办法。剩余一天时间留给教师完成准备器材、清理器材、整理资料和实验室卫生等工作。(教师课表显示如下,以每年级两个班计,同年级连续排课有利于教师准备器材)
2、各年级平均3-5个班级的学校,宜采取每个年级两天半排完,各班两节科学课连排的方法。(教师课表显示如下,以每个年级五个班计)
3、各年级平均6-8个班的学校,宜采取先排完每个年级所有班级的第1节课、再排所有班级的第二节课的方法,(教师课表显示如下,以1个年级8个班计)
4、各年级超过8个班的学校(教师课表显示如下,以1个年级12个班计)
按照以上方法排课以后,应要求实验室管理教师每学期初做好实验室上课安排(即拟定实验室实验计划)。拟定实验室实验计划应注意以下两点:一、根据准备器材的复杂程度,器材准备复杂的课应尽量在实验室上课,器材准备简单(或实验室无法安排)的课可在教室上课。二、为便于实验室上课,可根据情况(季节和实验室安排)调整教材的单元顺序,不必一定按教材中的先后顺序上课。三、为避免多位教师兼课在实验室上课发生冲突,开学初排课时,各年级科学课可以先让一个教师 “担任”一个年级的科学课,然后分课给几个教师的办法。
对任课老师的意见和建议2
1、学生有错不能不罚,您可以罚也罚得高兴。比如让他跳舞、唱歌,这不是一举两得吗?
2、您应该和同学们打成一片,有空与学生一起娱乐!这可以让您多一分快乐,少一些烦恼。有烦恼时您可以找他们聊天什么的,学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师,应该给每一位同学施以同样的爱,要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时,您就会很生气,感到伤心,遇到这种情况不能急,要分析一下学生犯错误的根本原因是什么,然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上,要对全班提出本班的口号,比方说,“努力奋斗,争创一流!”等等,可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中,应该对学生给予同样的关爱,不能偏心,如果偏心的话,有些同学就会妒忌,因而对这门学科也不感兴趣了,即使你教得再好,他(她)对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师,我觉得您讲课的时候,有些地方没讲清楚,因为您实在是讲得太快了,以至于讲了后我还是迷迷糊糊的.。就,让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”,让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上,交到老师那里一一过目。老师可以从中发现自己的长处和不足,在以后上课时就可以取长补短了。
10、上课时有人讲私话,如果老师你看见了,不用去打他们或者骂他们,甚至也不用去说他们,你就提问题让他们回答,围绕这个问题百般地为难他,让他出尽洋相,这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动,比如:讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容,以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读,让我们有机会享受美文快餐,使我们的阅读写作水平提高得更快。
14、老师在上课时加快点速度,使讲完一课在半节课左右,剩下的就出一些题目让我们去做,看我们是否掌握好了已经学过的知识。
15、不是每个同学都爱好娱乐吗?不是每个同学都爱好做游戏吗?好啊,那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动,老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏,同学们上课的劲头也就来了。
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