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昆虫备忘录学情分析方案
为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的昆虫备忘录学情分析方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、学情分析目的
课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有认真地做好学情分析，才能游刃有余地驾驭课堂教学。
学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何;了解学生的学生的年龄特点，学生现有的知识和技能水平，认知方式和学习风格，学习动机和学习态度。分析其形成原因、具体情况，以便教学过程中做到有的放矢、因材施教，从而提高教学的有效性，也有利于更好地把握和操作教学过程。
1.分析学生的原有的知识和技能。
学习新内容之前原有知识和技能等方面的准备水平是学生学习新知识和形成新能力的必要条件，很大程度上决定了教学的成效。了解学生已经具备了哪些知识与技能以推导出还没有掌握的知识与技能有哪些;哪些知识是通过努力自己能学会的;哪些知识是需要在教师点拨和引导下才能学会;怎样的引导更符合学生的认知水平
2.分析学生的“可能”，进行全面的预测。
新课程倡导多样化学习方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了广阔的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，要尽可能对学生在学习过程中的各种“可能”进行准确全面的预测，同时精心做好应对相关“可能”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。
3分析教学理念
坚持以学生发展为中心，面向全体学生，尊重全体学生。尊重学生的身心发展规律和认知水平，注重联系学生的生活经验，激发学生的兴趣，满足学生实际需要，为他们的继续和终身发展打好基础。在新课标的指导下，我坚持“以生为本、以学定教”的教学理念，力求为学生创设自主开放、合作探究的学习环境，充分体现“教师是学生学习的引导者”这一课改新理念。
4.分析教法
本着树立以“以学生发展为本”“以学定教”“教为学服务”的思想，为了更好地实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，本课教学中采用的教学方法是谈话法、演示法、讲授法、合作探究法等方法。
5分析学法
问题法、情境法、迁移法、小组合作讨论交流，让学生带着问题读书，边读边思考问题，学生在读书过程中，遇到问题时教师应给予指导。学生在阅读时充分发挥自己的想象，小组讨论交流，鼓励学生合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，让学生主动参与，讨论交流。引导学生关注大自然，有效地进行合作学习。
二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等
《昆虫备忘录》这一课的教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等学情分析内容如下:
1.教学主题:
本课是统编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文《昆虫备忘录》。文章用小标题的方式分段介绍了五种昆虫:蜻蜓和苍蝇、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密，它们的小秘密其实就是它们的一些特征及作用。作者写作时运用了生动、有趣、诙谐的语言。融知识性与趣味性一体，有很强的可续性。阅读它时读者绝对不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领略昆虫世界的神奇。《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生语文素养。”
教学对象
根据对教材的理解，同时结合学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：
（1）正确、流利地朗读课文，识记重点生字词。
（2）了解各个昆虫的特点，激发学生探索昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。
（3）了解本文以小标题形式组织内容的方法，体会说明文语言的生动性、趣味性。
（4）能仿照课文的形式试着写一份昆虫备忘录。
3.教学重点难点
教学重点：了解各个昆虫的特点，激发学生探索昆虫世界的兴趣。
（4）小组合作讨论交流：学生在阅读时充分发挥自己的想象，小组讨论交流，鼓励学生合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，让学生主动参与，讨论交流。
5.教学建议
教学本课时，教师应该通过图片展示和视频播放的形式让学生了解本课介绍的几种昆虫，从而激发学生探索昆虫世界的兴趣，切不可只依靠文字描述。
6.教学准备
教师准备纪录片《探索发现：自然知识大百科之昆虫世界（节选）》；蜻蜓和苍蝇、独角仙、瓢虫和蚂蚱的图片；生字字卡；多媒体PPT。
学生搜集关于作者汪曾祺的资料和关于昆虫的四字词语。
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