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设计作文

时间：2024-05-02 17:06:25 设计我要投稿

设计作文【汇总10篇】

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的设计作文10篇，希望能够帮助到大家。

设计作文【汇总10篇】

设计作文篇1

　　教学目标：

　　1、本次“习作”教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。

　　2、围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。

　　3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。

　　设计理念：

　　“新课标”对三年级学生的写作要求是留心观察、乐于表达，能不拘形式地写下自己的见闻和感想，特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此，在设计这节“习作”课的时候，我注重从学生对秋天的“感受”入手，在学生把握了“秋天景物”特点的基础上，激发学生尽情地表达；并提醒学生用好平时积累的优美语句，愉快地写作文。

　　教学过程中，要注意从三年级学生现有的认知水平和切身感受出发，注重营造轻松和谐的写作意境，注重对学生写作的过程和方法的关注，注重对学生情感和态度的关注。

　　课前准备：

　　组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

　　教学过程：

　　一、观察体会，感受秋天的特点。

　　1、导入秋天。（老师激趣谈话。）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

　　同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？（学生思考回答。）

　　好！有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有“好景”、又有“黄”、“绿”这些色彩，到底是什么季节呢？老师请大家注意，诗里写的是“橙黄橘绿”——水果成熟了！对，秋天。

　　看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意思。

　　2、感受秋天。

　　下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒体“秋天的景色”。）从影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，山上火红的枫叶，果园里成熟的果实，色彩缤纷的菊花等等。）同学们可以自由地表达自己的见闻。（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天景物”的片断。老师还要深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

　　3、把握秋天的特点

　　好！下面大家各抒已见，谈谈你见到的“秋天”的“模样”吧。（老师安排学生分组讨论、交流。）

　　各组都讨论好了吗？哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点？（老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

　　二、激发想象，描绘心中的秋天。

　　1、（师）秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说：“万美之中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？（老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。）

　　提示：视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红色的（枫叶）

　　感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服；

　　概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁）

　　2、同学们，我们经历过很多个秋天了，大家可能也参加过“秋游”活动吧。请谈谈你心中印象最深的一处秋天的景色。老师组织学生相互交流。（老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景物。当然，学生如果说的是间接的.见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

　　3、启发学生用最贴切的语句来描述“秋天的景物” ：

　　大家平时见过哪些描写秋天的词语呢？（课件打出）老师给大家背几节描写秋天的诗句吧：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”等等。同学们一定也会背诵一些描写秋天的诗句吧！（点学生背诵有关的诗句，并作简短的点评。）

　　大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。每个同学的心中，秋天也许都不相同。那么，你们就用心地去构思，重点描绘你感受最深的秋天的风景吧。在写作文的时候，你可以根据需要，把你平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

　　三、精心构思，谱写秋天的弦律。播放理查德·克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》，营造气氛。（师）从刚才的讨论中，老师发现大家都很喜欢秋天。好！我们开始写作文了。写作文的时候请同学们注意：首先要安排好写作的顺序，你感受最深的地方要详细地写；其次要写出景物的特点，写出你的真情实感；大家还要注意用上你平时积累的优美词句，用好标点符号。

　　老师相信你们一定会写好这篇作文，写完后我们在课堂上互相交流、互相欣赏吧！（学生写作文，老师个别辅导。）

设计作文篇2

　　教学目标：

　　1、采用扶放结合的方法，进一步培养学生学写假设类想象作文的能力。

　　2、引导学生展开想象和幻想，激发学生思维，丰富习作素材。

　　3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯。

　　教学重难点：

　　启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、启发谈话，激发兴趣。

　　1、谈话引入：同学们，每当我看了《西游记》后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子，我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候，我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦，那该多好！同学们，你们呢？你们有什么愿望呢？（学生自由发言）

　　2、多煤体课件显示。

　　（1）沙漠：看见这么荒凉的地方，你想什么?

　　（2）火灾：看见这么可怕的烈火，你想什么?

　　（3）水灾：看见这么恐怖的场面，你想什么?

　　3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是

　　二、明确要求，领悟写法规律。

　　1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢？在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

　　（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。

　　（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

　　（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

　　三、指导选材，启发引导。

　　1、启发谈话：同学们，写这类想象作文，写什么都可以，如果你想探索宇宙的奥秘，你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落，每一段时间，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰间散步，你可以想你所想的一切，做你想做的.一切。

　　2、大胆想象，确定目标：我们现在就展开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你想干什么？（或成为什么？）

　　3、优秀例文欣赏，读一读。（课件显示：假如我是神笔马良）

　　4、独立选材，分组互议

　　出示题目《假如我是》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

　　四、扶放结合，自己练说片段。

　　1、同学们的想象真是五彩斑斓，真想马上就看到同学们的一篇篇佳作，先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听。（小组练说）

　　2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃，能让老师和同学们共享你的快乐吗！（大组交流）

　　听评要求：静心听别人口述，对照要求想一想，他这样写好不好？（评议）

　　3、独立构思，完成习作初稿

　　要求学生根据自己的选材，运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思，并完成习作初稿。对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。

　　五、课堂总结，学生写作

　　想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象、新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！

设计作文篇3

　　我的人生我做主，想要自己的人生丰富多才，那么就要靠自己去努力的打拼。

　　人的天性犹如野生的花草，求知学习就像修剪移栽，而尝试则是完善个性，提升自我的唯一途径！成功的人，不是因为他比别人拥有得多，尝试的多。牛顿的成功，是因为他尝着研究了从树上掉下来的苹果。瓦特的成功，是由于他试着去掀动跳动着的壶盖。爱迪生说，我要去尝试那一万零一次。正是因为这样，世界上才诞生了第一盏电灯........当熟悉的、明亮的灯光，照亮我们的视野时，你是否会想到那饱受一次又一次失败的尝试？

　　人事情并使其成功，要进行充分准备，这是事物的客观规律。设计就是最精确的准备，是人类智慧最完美的体现。人生是每一个人无法逃避的必修课。每一个人都想过好日子，都想趋利避害，都想获得成功。人可以设计太空飞船、设计超级计算机，设计复杂的社会管理体系，同样人可以设计自己，让人生的成功走入自然规律的轨道上来。

　　其实，成功者与失败者并没有多大区别，只不过失败者走了九十九步，而成功者在走了九十九步之后，又尝试着迈出了第一百步。成功往往躲在尝试后面，守株待兔的人永远不会取得成功，机遇也不会青睐只知道等待的人，只有尝试，才能有成功的机会；只有试试看，才能为自己寻找更多的发展空间。

　　人生设计一定是建立在对人性的深刻认识的基础上，并且能够把人性进行模型化和模块化。针对着具体被设计人的情况，在进行个性化的安排。

　　每一个成功的人都有自己的理想，那么想成功就要靠自己的理想去努力。给自己定下一个努力的目标，那么它就是你暂时的人生冲刺，它的成就就是你成功的一步，没有什么能一下子就能成功的。每一个有理想的人都知道自己应该怎么去打拼自己的人生，因为他们也都知道要想成为一个成功的人那么首先就要为自己的人生画一个畅想图，要有一个明确的目标才有动力，

　　人要理想才能有行动，有行动才能发挥自己的潜力，这样才能获得成功。有时候这些东西并不是说说就可以的，他是要你的.汗水和你一起来拼搏才换的一点成功。这样才能坚持不懈的努力才能有成功的光芒。

　　这是一个成功的故事：

　　有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢？”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”

　　那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。

　　“再搓搓它。”智者说。

　　那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。

　　“再用手捏它。”智者说。

　　那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。

　　“再用手搓搓它。”智者说。

　　当然，什么也搓不下来。

　　“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。

　　这是一个成功的人写的一个公式

　　成功100％＝运气90％＋理想主义5％＋激情2％＋坚韧意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％－浮躁1％－懒惰1％－贪婪1％－依赖1％－没有同情心1％。

　　这表明要成功就要：坚持到底，不管你做什么事。

　　所以要想获得成功我们就要首先是设计好自己的人生，为自己的未来画一幅最美丽是未来。

　　世界上没有失败，只有放弃，放弃者绝不成功，成功者绝不放弃。

设计作文篇4

　　也许相当一部分人知道我的想法后会笑破肚子：一个小孩子家不好好学文化，当什么服装设计师？

　　一部分人的冷言冷语丝毫不能动摇我的决心。长大后当一名服装设计师就是经过我反复考虑后才决定的。其实在我小时候就喜欢在纸上画一些漂亮的衣服，然后照它的'样子，为我的小娃娃做一身美丽的服装。

　　我想当一名服装设计师，就是因为每次看到电视上那些模特穿着漂亮服装在t台上走秀，我的心里就充满欢喜，不时地发出赞叹。我就是多么的希望模特也能穿着我设计的服装在t台上走来走去。

　　我想当一名服装设计师，现在这当然只就是理想，但在不久的将来，我一定会实现我的理想，成为一名优秀的服装设计师。在这漫长地过程中，我决心努力学习，不断进取，追求我的理想，争取考上一所名牌大学，专业地学习服装设计，让我的理想成为现实。

　　“爱美之心，人皆有之”。我要设计出美丽的服装，装点人们幸福的生活，为构建和谐社会增添美丽色彩。

设计作文篇5

　　教学目标：

　　1、学生回忆自己最快乐的一节课，抓住给自己印象最深的部分写下来，着眼于趣味性。

　　2、培养学生的观察能力，合作能力，信息交流的.能力。

　　3、引导学生把印象深的部分写具体，用上好词好句。

　　4、书写干净整齐，语句通顺。

　　教学流程：

　　一、读一读，做一做，导入新课：

　　1、教师引导读《难忘的一堂课》学生思考：那些地方写的具体。

　　2、学生交流后，在原文中画出好词好句。

　　3、教师引导完成“做一做”1——3题，集体更正。

　　4、教师引导学生做第四题，认识把事物写具体。

　　二、引入新课，口语交际《我喜欢——》：

　　1、教师引导学生说自己最喜欢的一节课，回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己。（老师的话、学生的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪。）

　　2、教师引导学生说完整连贯的话：“我喜欢——是因为——比如说——”。

　　3、学生先小组交流，再全班交流。

　　4、学生评价说的怎么样。

　　三、写一写：

　　1、抓住自己印象最深的部分写下来。

　　2、注意表达的顺序和用上好词好句。

　　3、教师巡视指导，提醒：学生的坐姿，书写要干净整洁美观。

　　4、教师面批，宣读优秀习作。

设计作文篇6

　　假如我是空天飞机设计师在20xx年，我已经是一位知识渊博的空天飞机设计师了。我和我的合作公司一起制造出了两种特殊的飞机：ly—300和ly—386型空天飞机。

　　在世界博览会上，我和我的合作公司的经理一起拉开了银幕。只见两架银白色里还透着点蓝光的飞机出现在人们眼前，人群里顿时发出了一声声惊叹。我走到ly—300空天飞机前的话筒边说：“女士们，先生们，大家晚上好！”这时，台下响起了一阵掌声。我接着说：“这架是ly—300型空天飞机。他全长35．86米，宽20米，最多可载5人。她有航天飞机的全部特点，但不用运载火箭推进到宇宙，可在任何飞机场降落。这架空天飞机的食宿时速为260万光年，虽然是超光速飞机，但人生在里面就想坐飞机一样，而且在里面说话可以听得到。如果遇到危险，飞机里会弹出一个可以让人坐进去的`小救生机，这种小救生机时速可以达到每小时100万光年，还可以自我提供食物。ly—300号空天飞机是吸收宇宙射线来转化成能量飞行的，所以非常环保。遇到巨大的损石损坏。ly—300号空天飞机还有许多不可思议的功能，在这里我就不一一讲解了，下面就由詹姆斯先生来为我们讲解ly—386号空天飞机。”

　　人们听得入迷了，直到我说完这句话时他们才发现自己一直是张着嘴的。詹姆斯先生走上台，说了几句简短的开场白便开始介绍了！

　　“这架空天飞机和ly—300号差不多，只是它的身长为30米，宽为10米，有上下两架，是捆绑式的，他的时速为每小时100万光年，是寻找外星人的，它里面有许多地球资料……。”

　　“这空天两架飞机是世界上先进的飞机，我希望有更多的高科技产品为地球─我们的国家增光添彩！”这简短的结尾引起了一阵掌声。

设计作文篇7

　　读了《电脑住宅》这篇课文，我也很想有一座属于自己的电脑住宅。

　　我设计的电脑住宅是这样的：住宅里一切由电脑指挥，电脑会为你提供一个舒适又节能的家居环境。

　　在住宅的`空地上，有一根高高的风向标。它会将室外的温度、湿度、风速和风向等输入电脑，例如：它根据天气知道不久后会下雨，提示你出门带雨伞。它还会根据天气调整室内温度。

　　这住宅还有防盗功能呢！在门口，要说出密码：“芝麻开门”，它才会开门。你一定会说：“这么简单的密码，猪都想的到。那小偷一定会进去的！”不用担心，如果你是没有登录口音的陌生人，门一定不会开。说到这儿，你一定有疑问：“万一有人和主人口音一样，那小偷会进住宅的呀！”还是不用担心，如果你不是住宅会员，小型摄像机一目了然。只有主人同意进入住宅，门才会打开。

　　进入住宅，映入眼帘的当然是客厅。客厅里的家具并不多，看上去很宽敞。其它家具都在地下的“集装箱”里了。如果有需要的，只需把那样东西名称输入电脑，电脑服务机器人便会立即拿出你所需要的东西。

　　住宅住宅，当然缺不了卧室了！卧室在二楼，非常奇妙。只要你躺下，闭上眼睛时，卧室的灯自动关上，窗户也自行关闭，防盗小型摄像头进入工作。第二天早上，当你醒来睁开眼睛时，窗帘自动拉开，窗户自动打开通风。

　　厨房在一楼，在厨房里，有大屏幕教你做菜。只需说出要烧的饭菜，大屏幕就会教你做那道菜，既美味又可口。

　　“bathroom”哪楼都有。如果要想在晚上回家就洗热水澡，可提前“预定”，到了晚上，你便可以立即洗一个温暖的热水澡了。

　　这就是我设计的电脑住宅，不错吧！你也和我说说你设计的电脑住宅，好吗？

设计作文篇8

　　设计理念：

　　观察是我们获取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重视写作前的作文活动设计，这样让学生学习观察、摄取和感悟，使作文教学达到“易于动笔、乐于表达”的美好境界，从而有效地提高了学生的作文能力，提高了学生的综合素质。

　　教学目标：

　　1．培养学生仔细观察周围事物，勤于思考、乐于探究的习惯；

　　2．能有条理地、具体地记叙实验的经过；

　　3．初步懂得这个小实验的科学道理，激发学生热爱科学的兴趣。

　　教学重难点：

　　教学重点：能把实验的经过有条理、具体地写下来。

　　教学难点：能按照实验的过程有条理地、具体地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

　　教学准备：

　　烧杯、锅盖、装有酒精的量杯、镊子、火柴、纸孙悟空

　　教学时间：40分钟

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　《西游记》大家看过吗？这学期我们刚刚学了第20课《猴王出世》，孙悟空大家都不陌生。它大闹天宫被太上老君关在八卦炉里，用三味真火炼了七七四十九天，不但没有被烧成灰，反而练就了一双——火眼金睛。耳听为虚，眼见为实。今天，老师就给大家做一个火烧孙悟空的实验，让你们见识一下齐天大圣孙悟空的本领。

　　二、实验准备

　　1、（出示孙悟空）这就是三打白骨精的孙悟空，但它现在既不能腾云驾雾，也无法七十二变，为什么？董老师要请个同学上来验证一下。大声告诉大家你看到的结果。

　　2、（取出酒精）这个量杯里的液体是什么？谁来闻？把你闻到的气味好好描述一下，再判断它是什么。

　　3、依次介绍实验器具：纸孙悟空、烧杯、装有酒精的量杯、镊子、火柴、锅盖

　　4、提出观察要求：实验马上要开始了，老师做实验时，同学们要用眼睛看，用耳朵听，用心去想。

　　三、实验演示

　　现在，老师开始做实验了。

　　1、第一步老师把孙悟空放入烧杯内。

　　2、为了让火烧得更旺，第二步，我要在它上面倒上酒精帮它燃烧。（把酒精导入烧杯里）描述一下你看到的，你有什么想法？如果你是烧杯里的孙悟空，你会有什么想法？

　　3、第三步，老师准备点燃酒精，此时此刻，你最想说什么？睁大眼睛好好看（擦着了火柴，做敢点又不敢点的样子，停了十秒钟，终于把盘子里的酒精点燃）描述一下你看到的景象。

　　第四步，盖上盖子。

　　四、揭示结果

　　1、（拍拍烧杯）猜猜看，烧杯里的孙悟空命运如何？我们一起倒计时：5、4、3、2、1。（从烧杯里取出湿淋淋的孙悟空）虽然没有练成火眼金睛，但这个孙悟空竟然没有烧坏！用一个成语或者一个词语形容这个实验结果——毫发无损（板书）

　　2、究竟是谁保护了孙悟空呢？四人小组讨论一下，找出你们认为最合理的答案。

　　3、经过讨论，我们的学习小组都有了自己的答案，有的小组认为_______（指名），有的却这么想_________（指名），还有的认为______（指名）。

　　4、同学们都说出了一定的原理，到底什么是正确答案呢？老师来揭开这个谜底。（PPT出示答案）

　　这下你们明白了吧？能用一个词语来形容你此时的`心情吗？（恍然大悟）还有吗？

　　用一句话来表达一下你此时的心情。

　　五、实验复述

　　1、老师做实验有几步？分别是做什么？谁能完整清楚地叙述出来。

　　板书：步骤：放——倒——烧——盖

　　2、你观察得真仔细，表达也十分准确。不过，老师觉得，想要把刚才那扣人心弦的过程表现出来，似乎还欠缺点什么，是什么呢？

　　对，是动作、表情、语言和心理活动。来，我们能一起把刚才的实验经过分步骤、完整生动地叙述出来吗？

　　1、首先，指名，你看到了什么？又有什么想法？

　　2、老师的动作、表情是怎样的？

　　3、你注意到你旁边的同学的反应吗？同学们说了什么？表情、动作呢？

　　4、谁也能像他一样完整地来说说老师做实验的步骤？

　　接着，老师怎么做了，动作神态又有什么变化？你又有什么想法，同学们又说了什么？表情、动作呢？一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，四人小组之间可以互为补充，待会请你们小组起来复述实验的经过。

　　准备好了吗？按顺序来说，用上“首先……接着……然后……最后”（指名回答）

　　5、谁能把老师做实验的几个步骤具体完整地、生动形象地叙述出来。还有谁可以像他一样讲得准确明白。

　　六、习作及讲评

　　1、相信同学们一定不会忘记刚刚那惊心动魄的画面，光说不行，我们得用笔把它记录下来，看看谁能让精彩画面重现？在写之前我们一起来说说，怎样才能把这个实验的经过写好？

　　板书：过程完整、条理清楚、生动具体（这也是今天的习作要求）

　　2、讲评（师评、生评）

　　七、小结

　　1、同学们，再加上一个精彩的开头，续上一个总结性的结尾，一篇鲜活的习作就出炉了。题目是文章的眼，看谁一开题，就能给人眼前一亮的感觉。今天的这篇作文你想起什么题目？

　　2、同学们，生活中有很多有趣的现象，只要我们仔细观察，认真思考，你会获得很多知识，同时为自己积累更多的写作素材，写出更漂亮的文章。今天回去以后，把这篇习作完成。当然，董老师还有一个温馨提示：这个小实验有一定危险性，同学们可不能模仿。今天的课就上到这里，下课，谢谢大家！

　　板书设计：

　　火烧孙悟空

　　步骤：放——倒——烧——盖

　　结果：毫发无损

　　过程完整条理清楚生动具体

设计作文篇9

　　告别了无知，走过了天真，经历了快乐，也感悟了悲伤。从未想到自己和以前相比有什么变化，像人在地球上不知自己在转一样，是那么自然，那么理所应当。可我确实感到了自己在变化，在成长。

　　以前，我总嫌老妈太唠叨，上学出门前总能听到她不变的唠叨，什么好好听讲了，遵守纪律了，听得耳朵都出了茧子；双休日，和同学一起打篮球也不得清闲，什么注意安全了，早点回来了唠叨声总是不绝于耳。我常常不耐烦地说：“知道了，知道了。”

　　可是那一次，却让我深深地读懂了母爱，在感恩中不知不觉地成长。

　　现在，我面临着人生的第二道门槛——升中学。选择一所好的学校成了我们家的头等大事。是跟着学校分，上公办学校好呢？还是报几所好学校的特长班？或者报改制学校？为了这事儿，爸爸妈妈经常坐在一起研究，有时还打电话咨询老师。最终决定了一个满意的'方案：先报特长班，录取不了再报改制学校，实在不行就跟着学校分。

　　到七中特长班的报名很顺利，可是要参加面试。那几天，为了帮我研究面试可能会出的题目，妈妈经常睡不好觉。可是，我落选了，这无疑给了妈妈一个沉重的打击。看着我沮丧的样子，妈妈却直来安慰我：“人生不如意者十有八九，落选只是一次小小的失败，我们就把它当成磨炼自己的一次机会吧！”看着妈妈疲惫的面容，我的心被深深的震撼了，这就是母爱啊，细腻的母爱，我突然感觉自己长大了。“妈妈，您放心，我没事。”我分明看到了妈妈眼中的泪水。

　　妈妈决定带我报育才中学。报名那天，育才中学人山人海，连警车都出动了来维持秩序呢！“希望渺茫啊！”妈妈无奈地说。是呀，六选一，我会有这样好的运气吗？哎，我的命运要由电脑来决定了。

　　一天晚上，妈妈在床上辗转反侧，表情闷闷不乐，我心想：妈妈一定是为我担心了。“妈妈，别担心，不管能不能派上，我都会把它当成人生当中的一个小插曲。上公办学校也没什么不好，是金子总会发光的。”听了我的话，妈妈坐了起来，“丞丞长大了，有思想了，懂得关心妈妈了。”我分明看到妈妈脸上欣慰的笑容。

　　看榜的时候，妈妈显得比我还紧张。当看到我榜上有名，妈妈和我紧紧的拥抱在了一起……

　　母爱如滔滔不绝的黄河，很多，很多；母爱如百年之久的树根，很深，很深；母爱如一杯苦咖啡，很浓，很浓。踏着岁月匆匆的脚步，我悄悄地进行着自己成长的故事，那一次，我读懂了母爱。