考试作文合集[3篇]
在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的考试作文3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
考试作文 篇1
今天要进行一次数学第三单元考试,我丝毫不紧张,不是因为我明白紧张了也没用,而是觉得第三单元并不非常难,除了计算麻烦。可计算根本复习不了,做好之后验算一下就可以了。
要考试了,老师把试卷发下来,按照往常的习惯,先把整张试卷扫视一遍,看看有没有难题,特别是最后一题,以前有难题一般都在最后一道。但今天好像没有特别难的。
开始答题了,我一挥手轻松地拿了一支笔,开始做了。虽然说做事要三思而后行,可是填空题我“一思”就做好了,虽然有几个单位陷阱,可都一一被我识破了,于是,我头也不抬地就顺利地完成了试卷。
我东张西望,看看别人做到哪儿了。教室里安静极了,只有笔尖在纸上跳着芭蕾发出的“沙沙”的声音。一段时间后,老师宣布交卷了,我交完后,马上兴冲冲地跑去与同学们校对答案,可是一校对,我的`心情便落入了万丈深渊,我最后的两题应用题错了!这次难保会有九十分以上了,我真希望时光倒流,我就多检查一下,可是,现在已经晚了,唉,就着回家挨“处分”吧!
考试作文 篇2
我们总不能每次考试都没有失误,每次成绩都能达到优秀以上。当考试不理想时,你的失落加上爸妈的苦口婆心,是不是让你忧愁万分呢?那我们何不也出试题,考考爸妈?
这是一张独特的试卷!我还是第一次当上主考官,心中有一股按捺不住的激动劲儿。
嗬!原来是朱老师给我们布置了一个任务——设计一张独特的试卷考考爸爸妈妈。我一听,乐坏了。因为平日里,只要我的成绩有低于90分的,他们总会对我唠叨个不停:“怎么回事呀?是不是没有好好学习?上课又跑神儿了……”他们的唠叨已达到了张口就来的地步,听得我头都大了。正巧,今天天上掉馅饼,老师布置了这个任务。我可得好好把握这次机会,狠狠地“整”他们一顿。
放学前,我拿出白纸,在最上边写下“合格爸妈等级考试”这醒目的`八个大字。紧接着,又写下这次考试的规则:“本试卷绝对正规,没有错题,答满10分算一级,满五级就及格。请仔细读题,认真答卷。考试时间为一个小时,无人监考,但请自觉遵守考试纪律,不许作弊,如有违反,后果自负。”在这段话后我还画了一个大大的笑脸。最后,我绞尽脑汁,出起题来……
出好题后,我既兴奋又紧张,一路上想象着爸爸妈妈答题时的“囧”样,忍不住笑出声来。快到家门口时,我还特地停下来,整理了一下心情才鬼鬼祟祟地溜进家门。
不妙,爸爸妈妈提早回来了。看到我这般模样,他们不解地问:“你怎么了?是不是在学校做了什么坏事?”我听了,忙解释:“你们想到哪儿去了,我……我只是口渴了,想喝点水。”我灵机一动,顺手拿起身旁的杯子喝起了水。他们见状,便又忙了起来。我暗松一口气,心想:计划千万不能有误啊!
晚饭过后,爸爸妈妈正准备出门散步,我喊住了他们,提出了考试这件事。我之前还在犹豫该叫谁做题,现在看来是不用了。因为他们决定发扬团结协作的精神,一起完成测试。
爸爸妈妈在房间答卷,我则在客厅看电视。一眨眼,已是晚上9点了,我不禁打了个哈欠,揉揉双眼“移驾”客厅,学着平时老师监考时的样子,煞有介事地对爸爸妈妈说:“还有10分钟,请再检查一遍,如果没有什么错误,请停笔交卷!”还以为我的突然“拜访”会撞上他们难得的“作弊”,这样我就能趁机惩罚他们:给我买一个月的零食。但现在看来,唉,希望落空了——他们还在苦思冥想呢!
我赶紧凑上前看了看试卷。哦,好有“杀伤力”!我气得头冒青烟,快一个小时了,他们居然只做了三道题。“书到用时方恨少,事非经过不知难”,我想,他们现在对这句话一定深有感触。
其实,“细心、专心、恒心、用心”对完成这张试卷来说缺一不可。本以为他们少说也得考个七八十分,现在看来,要及格都难。这下我终于可以“以牙还牙”……我暗暗想着。他们似乎听到了我心中的话似的,有些难为情地说:“请监考老师再给我们一点时间,让我们认真想一想。”说着,他们的神色变得慎重起来,时而拍拍脑袋,时而抓耳挠腮。我见他们这样,趁机火上浇油,说:“这张试卷可是要交给老师的,你们可得加油了!”他们一听,更紧张了,那表情把我逗得哈哈大笑。见他们的“战果”惨不忍睹,我便“好心”提醒:“请仔细读题!”他们听了,赶紧慌着一页一页翻试卷,终于在最后一页的右下角看见这样一行字:“整人专用,只做最后一题:写出四大名著的书名。回答正确得满分。”
只可惜,为时已晚!我义正词严地说:“考试时间到了,请立即停笔!”接着,我抢过试卷,红笔不停地“跳跃”着。“50分,正好及格!”我拿出精心设计的“爸妈合格证书”,颁发给他们,嘴里却学着他们平时的样子唠叨着:“其实最后一题你们都会,就是因为太粗心,没认真读题,要不然就能得满分了,以后要认真审题……”
我要通过这次独特的考试,提醒所有的父母:在批评孩子前,首先审视自己有没有做好榜样,这样才能更好地教育孩子。
考试作文 篇3
十几岁的你,正处在花季雨季,迷茫时,请和父母对对话,他们都是过来人。
女儿的疑惑
马上就要期末考了,我好紧张!尽管爸爸和妈妈总是对我说平时学得那样扎实,期末考也一定能考出好成绩的,不要紧张。我还是从你们对我的好中感受到了压力,如每次放学回家,妈妈总是做了我最爱吃的菜,爸爸总是为我削好了水果。你们也不再像往常一样看电视连续剧了,而是默默地在一旁看报纸或看杂志,陪我做作业。越不给我压力我就越害怕,压力就越大,害怕考不好,害怕让爸爸妈妈伤心。我知道这样不好,也试着调整自己,但都没用,反而更紧张。有时候连做梦都在考试,还会做“考试铃声响了、可是题目还没做完”这样的梦。平时理科的小测试,试卷刚发下来的时候头脑竟然会一片空白,有一些题目平时明明会做,可是到了考试时就没了思路。写作文的时候总怕时间会来不及,匆匆赶时间,结果写出来的文章一点都不鲜活。我不知道该怎么办?
爸爸的答疑
看到女儿的困惑,我一下就想起自己初中的时候,每次临近考试,就凌晨五六点起床背书。妈妈都劝我别那么认真了,但我总是放心不下,怕考试失利。看起来,咱们的情况还是有点相似的.,是吗?我想问你三个问题,你能认真想想再回答我吗?如果考试失败,对你来说最坏的结果是什么?如果考试成功,对你来说最好的结果是什么?你现在如何做,能使考试多一些成功的概率?当你思考完这三个问题,你会发现其实考试并没有你想象的那么可怕。
女儿,考试紧张人人都会有的,相反,对即将到来的期末考试一点感觉都没有,反而不是一件好事情。所以,你首先要接受这个现实,对自己说:反正我怎么做,都减轻不了紧张,不如放手,让它紧张去吧,何况许多人跟我一样都比较紧张呢!带着紧张去复习,这一点你是可以做到的。人很奇怪,越是想着紧张,什么都不做,紧张似乎越发猖狂;如果不理它,该干什么就干什么,反而在不经意间,紧张就减轻了。紧张是生活的有机组成部分,别指望没了紧张才能生活,其实更多时候,我们要“和紧张为邻”。
女儿,你平时学习一直很努力,就是因为紧张而成绩一直不是很拔尖,我想大概的原因是:你的心理素质比较差,你可能把考试看得太重了,或许是虚荣心在作怪,认为一旦考不好父母伤心或被别人瞧不起等。如果是这样,就更加重了你的精神负担。而在考试的时候,由于精神过度紧张,使你得不到正常的发挥。其实只要你卸下思想包袱,轻装上阵,一定会取得好成绩的。爸爸相信你一定有这个承受能力的。
女儿,爸爸想和你说心理学中著名的“门槛效应”。所谓“门槛效应”是一种社会心理现象,即一个人一旦接受了较低层次的要求,适当引导,往往会逐步接受更高层次的要求。相反,低层次的要求被拒绝,今后的要求可能相继被拒绝。订目标时,一定要有层次,要有“跳起来,摘到桃”的合理性。心理学家查尔迪尼在替慈善机构募捐时,仅仅是附加了一句话“哪怕一分钱也好”,就多募捐到了一倍的钱物,这就是著名的“门槛效应”,也称为“不用压力的依从”。这一效应的基本内容是由低要求开始,逐渐提出更高的要求。“门槛效应”可以给我们一些启示:给自己提出要求时应该少一些、目标定得低一些,让“跳一跳,能摘到果子”,在不知不觉中跨越一道道“门槛”,然后信心百倍地去迎接新的挑战,从而一步步走向成功。
那么在考试前,我们该怎样发挥“门槛效应”,分解学习压力呢?
在做练习的时候,首先回答那些一眼看得出结论的简单选择题或填空题。这样,就能产生“旗开得胜、势在必得”的心理效应,即“进门槛效应”,从而促使思维活动及时进入最佳竞技状态。
在考试的时候,千万不要小题大做。应该实施先熟后生策略,先做内容比较简单、题型又比较熟悉的试题,然后再做那些难一点的试题。因为从心理学角度看,中等难度的试题容易刺激人的精神亢奋,会使人情不自禁地进入答题境界。
在平时的学习中可以采用目标分解法。你一定听说过这样的故事:名不见经传的矮个子日本马拉松选手山田本一出人意外地两次夺冠,令人们大惑不解。十年后,他在自传中解开了这个谜:“每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,我不懂这样的道理,我把目标定在四十多公里外的终点上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。”在这里,山田本一运用的策略可以称为“目标分解法”。使用目标分解法,可以使自己不会被面前的巨大学习任务所吓倒,循序渐进,达到自己的目标。
女儿,千里之行,始于足下。无论多么大的目标和理想,都需要我们从点滴做起,一分一寸地抬高自己的学习门槛,不要指望突然间就有很大飞跃。学习和考试需要的是一步步的耐心、恒心和决心的。
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