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设计作文600字9篇[优秀]
在日常生活或是工作学习中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的设计作文600字9篇,希望能够帮助到大家。
设计作文600字 篇1
【同步指导】
题目1以“感受亲情”为话题写一篇记叙文,不少于600字。
写作提示:
1、在大千世界、茫茫人海中,我们每个人显得那么渺小而孤独,是亲情给了我们温暖,给了我们勇气,让我们心中充满光明和力量!作为中学生,在我们成长得历程中,处处有父母精心的呵护,处处有父母的正确引导,处处有父母的无私牵挂,处处有父母关注的目光,处处有父母无言的支持……这浓浓的亲情时时刻刻包围着我们,滋润着我们,激励着我们。
2、这是一个人情味比较浓厚的作文题目,让学生在写作中经历一次情感沐浴,加深都亲情的认识。“亲情”的内涵比较宽泛,涵盖了母爱、父爱、兄弟姐妹之爱等等,要写好这篇文章,在选材上应注意一下几点:(1)选材要小。运用小中见大的技巧,通过具体事例,让读者与你一起感受亲情的无私、伟大,比空喊亲情的崇高要感人得多。(2)选材要典型。材料是用来表现主题、为主题服务的。因此选材必须紧紧围绕“亲情”这一主题,要从平凡的小事中选择那些典型的事件来写,可以通过亲人之间的教诲、劝导、建议、启发等表现出来,也可以通过某些特定的场景、特定的形象、特定的'动作表现出来,要体现亲情之间的某种情结,充分表达作者思想感情的事就可以。(3)情感要真实。亲情的可贵之处就在是“真”,越真越感人,越朴实越亲切,切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。在写作时,要用自己的真情实实在在、真真切切地打动读者。
3、字数不少于600字。
设计作文600字 篇2
教学目标:
1、知识与能力:把握文章主题,体会文章思想感情;学习文章以小见大的写法。
2、过程与方法:自主阅读,体会情感。
3、情感、态度与价值观:感受老师对自己的鼓励和关爱。
4、教学重难点及突破:懂得个人的成长离不开老师的帮助。
教学设计:
一、激情导入。
在《新来的王老师》一文中,王老师别有用心,送给蔡林一份“差生档案”,给了他特别的鼓励,让我们感受到了老师对学生的关爱。今天我们再来学习一篇文章,看看老师对学生又有哪些帮助。
二、自读课文,思考问题。
1、学生自读课文,思考以下问题。
(1)文章写了一件什么事?表现了作者什么样的思想感情?
(2)“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历?
(3)当“我”听说作文被贴在报告栏上时,“我”有什么表现?
(4)“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的`影响?
2、组织学生就以上问题进行交流,教师明确:
(1)文章写了因为一篇作文的成功,给了作者自信和力量,自此以后,陆续发表文学作品,最终成为知名作家一事,表达了作者对老师的感激之情。
(2)贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。
(3)“我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。”
(4)影响:“我”在红双圈的鼓励下,走上了文学创作的道路,最终成为作家。
三、学习文章的写作手法。
从本文中你学到了什么写作手法?
明确:文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂了老师对自己人生的引领作用。
四、交流体验。
1、文中讲述的故事在你身上发生过吗?请与同学交流类似的经历,并谈谈你的感想。
学生交流后,教师作适当总结。
2、让学生将交流的情况整理成文。
设计作文600字 篇3
我的生日快到了,我决定邀上小伙伴去必胜客开一个生日聚会,作为唱主角的我,当然要光鲜艳丽的登台了。于是,我和妈妈来到商场买新衣。
我们来到商店里,满眼都是色彩鲜艳、款型花哨的童装,看的人眼花缭乱。我兴高采烈地拎拎这一件,恩,很漂亮,我穿上就像一个小公主;我又提起那一件,哇,真有个性,我穿上肯定像日本动画片里的花仙子,我看来看去真不知道该挑哪件。终于,我的眼睛一亮,发现了一条粉红色的蓬蓬裙,这条裙子胸前印着一个公主在翩翩起舞,腰上系着一条带着蝴蝶结的腰带。我迫不及待地把裙子从衣架拿下来,费了九牛二虎之力,才把它穿上身。我急不可待地跑到镜子前一照,我的'心一下就凉了,因为镜子里的我简直惨不忍睹。就像一个大肉粽,窄窄的袖子把我的手臂勒得抬不起来,细细的腰身把我的大肚皮勒成了三道“救生圈”。镜子里的我哪像小公主啊,到像扑克牌中的小丑。顿时,我尴尬极了,连忙脱下衣服,但我并不泄气,吸取了上次的教训,不选裙装,挑了一套裤装,我使劲地憋气、收腹才扣上裤子的扣子,可我连大气都不敢喘,生怕把裤子崩裂了。妈妈在一旁唉声叹气,说:“这怎么行呢,赶紧脱下来。”我又一连试了好几套衣服,但还是一次一次让我倍受打击。最后,在妈妈的提议下,我只好买了一件宽松的汗衫草草了事。
一路上,我都闷闷不乐,真想对那些童装设计师说:“世界上的儿童千千万万,他们不可能都长着标准的体型,所以你们设计童装不能按照儿童标准的体型来设计,要考虑到特殊体型儿童的感受,给他们设计漂亮、合适的服装来。”
设计作文600字 篇4
家中有一个衣橱,静静的呆在角落里。它虽不起眼,却承载了我所有的童年时光,是最温馨的设计。
衣橱的外表不起眼,土黄的外衣有些破旧,东一块西一块地露出中间包裹的`木料,再加上它放在角落里,更没有人会去注意它、发现它。因此,它的身上也积满了灰尘,似乎一打开,那灰尘就会四散逃到家中各个角落,令人无奈至极。但是,当打开它时,就会发现神奇。
从左边第一件衣服数起,便是我出生后穿的第一件衣服,小的如同给洋娃娃穿的,可爱而唏嘘,当年的小婴儿已成长为14岁少女,时间带着人、物老去,却留下了一刻的永恒。一次上幼儿园时的衣服,母亲织给我的第一件毛衣,学校演出的一套服装……看着它们,时光如同倒流,带我追忆了那一个个都美好的瞬间,回忆了一段段酸甜苦辣却回味无穷的时间。现在想来,那便是人的时光中最可爱的年华了吧。
回过神来,突然又想起了一段往事。还是我三岁时,当时人小鬼大,趁着父母不注意,便爬进了衣橱中躲了起来。本只是想与父母捉迷藏,哪知最后竟不小心在柔软的衣服堆中睡着了。这一睡不要紧,可急坏了办完事的父母。他们四处寻找,最后在天黑前终于发现了躺在衣橱中呼呼大睡的我,只得无奈地笑笑。时光飞逝,当年的有些场景早已模糊不清,衣橱却贴心的帮我将那点点滴滴记录下来,我想,在我年老时,能再次忆起这些段可爱的记忆,那也是人生一大乐事了呀。
如今再回首,人在成长,只希望有一天老去时,这衣橱仍能陪在我身边,做我最真实的时光追忆者,回忆那年的匆匆岁月,带来的无限美好;做那上天赐予我的最温馨的设计,伴我直到永恒。
设计作文600字 篇5
“天生我材必有用”这是大诗人李白说的话,他告诉我们,每个人都应该有自己的梦想,发挥作用。有些人的梦想十分伟大,长大后想要做为人民服务的警察,救死扶伤的医生,教书育人的老师。而我的梦想是做一个优秀的汽车设计师。
为什么我有这么与众不同的梦想呢?因为我是一个汽车迷。平时我经常会和爸爸去看车展。每当我走进规模宏大的车展现场时,我都会被它那琳琅满目的汽车所吸引。之后,我就立志想要成为一名汽车设计师,设计制造出属于我自己的`小汽车。
我知道,梦想光靠嘴巴说说是没用的,是永远都不会实现的。既然我已经下定决心,坚定了自己的目标,我就要为此付出实际行动。在没事的时候,我就会利用课余时间去翻阅有关汽车知识的书籍,浏览一些有关汽车的网站,由此积累我的知识,丰富我的见识,为我早日实现我的汽车梦,打下结实的基础。
当我把这个梦想告诉了爸爸妈妈时,他们为我感到十分的开心,并且鼓励我。我一定会加倍努力,认真学习,争取早日设计出我理想的小汽车,为人们的出行提供便利,帮助到更多的人。
我知道造车不容易,没有丰富的知识作铺垫是不行的。我一定要好好学习,上课认真听讲,对待学习认真努力。要注意观察生活,从生活中获取真理,不能死记硬背,生搬硬套,要从生活中寻找活道理。不说远的,就从身边说起,晚上认真完成作业,上课认真听讲就是学习态度认真。学习态度认真了,才能学好习,才能学到更多知识!只有有了知识,才能实现理想。
我相信自己只要努力就一定能行,我会奔着自己的理想努力的。
设计作文600字 篇6
一、 教学目标:
(一) 认知目标:
1、 能在仔细观察的基础上自由表达,《记一次活动》作文教案。
2、 将活动的经过说一说再写下来,做到内容具体,语句通顺。
(二) 情感目标:提高观察和习作的兴趣。
二、 教学重点、难点和训练点:
(一) 重点:初步学会仔细观察、自由表达。
(二) 难点:将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。
(三) 训练点:能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。
三、 教前准备:
(一) 两种水果
(二) 四个学生排练(学会说提示语,并加上适当的动作。)
(三) 投影片一张。
四、 教学时间:
40分钟。
五、 教学过程:
(一) 师生谈话。激发兴趣。
你们看现在讲台上多了一只箱子。它里面装着什么呢?老师要大家猜一猜。如果谁猜对了,就把它作为礼物送给你们。
(二) 组织活动,指导表达。
1、 根据提示第一次猜测。
(1) 提出观察要求:提示的同学分别怎么说,说了什么?
(2) 老师请四位同学上台,用简洁的语言为同学作提示。
(3) 学生猜测。
(4) 教师在学生表达过程中,指导学生运用合适的语言说话。
引:提示的同学怎么说,说了什么?回答的'同学又怎么样?大家的表现怎么样?
2、 提示第二次猜测。
(1) 明确观察要求:提示的同学怎么说,怎么做?回答的同学及其他同学又怎么表现?
(2) 四位同学再次提示。
(3) 学生猜测。
(4) 回忆过程,指导表达。
(三) 指导习作。
1、 明确习作要求:
(1) 可以写其中的一次猜测,也可以两次猜测都写。
(2) 至少把其中的一次猜测过程写具体,语句通顺。
2、 提示开头句,学生习作。
3、 教师巡视指导。
(四) 习作反馈。
(五)课堂小结
设计作文600字 篇7
教学目标:
1、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。
2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。
教学重点:描写的动作能够起到突出人物形象特征的`作用。
教学内容:
一、根据以下成语做动作:
手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 东张西望
二、什么是动作描写?
描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,这就叫做动作描写。
范例:6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。
这段精彩的动作描写,你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢?
三、描写技巧:
1.细致观察,准确用词。
2.注意顺序,细化动作。
3.选取典型,巧用修饰。
4.根据场景,妙用修辞。
四、具体练习。
1、写出空白处的动词或修辞语:
天啊!要迟到了。我 开被子,从床上 下来, 地 过校服, 上鞋子,几步进卫生间, 上牙膏,在嘴里胡乱地了几下,然后, 下毛巾,在脸上 了两把,飞快的出屋子。
温馨提示:
①在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。
2、通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。
2、片段训练:
1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。
3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。
设计作文600字 篇8
【学习目标】
1、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事,有什么体会。
2、能表达自己的真情实感。
3、初步学习描写人物内心活动的方法(口头引导,不做技能训练)。
4、自觉运用目标策略。
【教学过程】
一、情境导入,灵感碰撞
(板书:“绝招”)
谁知道,什么是绝招。
(生活中、学习上的与众不同的本领,有天生的,也有练成的.)
昨天马老师告诉我一个秘密:我们班同学练了许多绝招。是不是啊?今天,教室里来了许多陌生的老师,她们来自天河区的另一间学校,和我一样,都是想来见识见识你们的绝招。然后,还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。你们对自己有信心吗?
二、头脑风暴,打开思路
1、你有什么绝招?静静地想一想,在作文纸上用符号快速记录下来,看谁想得多:
(学生记录)
2、指名发言:
指导:你的绝招是什么,取个有意思的名字。
(绝招:生活中的、学习上的)
在黑板上随机板书。
三、对话平台,指导表达
1、全班交流(1~2个):
这么多的绝招,你们对哪个最感兴趣?(指名说)还有谁也对这个感兴趣?你们想知道什么?(是怎么样的?怎么练的?练的时候有什么体会?如何发现自己的绝招的?)
──板书
指名说,其余同学认真听,要求:听完后扮记者采访,提出不明白的问题。
2、小组交流。学生轮流讲,互相提问,互相补充。
四、记录思维轨迹
说绝招说得很棒,写绝招你们一定更棒。在动笔写作之前,把要写的内容想清楚可重要啦。请你静静地把“练绝招(发现)”的过程在脑海中“放一放电影”,尽可能“放”长一点,“放”出来的画面越清晰越好。一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来(简笔画或符号记录)。
五、目标定向,完成习作
1、目标定向:
参考目标见板书(说的要求)
2、独立完成习作。
设计作文600字 篇9
在现代化的生活中,绿色,渐渐成为一个热门词。它可不单单代表颜色,它还有一层更深的含义——环保。像什么绿色生活,绿色出行啦。不过,你见过绿色校园吗?这个嘛,未来的绿色校园由我来设计。
来到校门口,你会发现整个学校都被一层巨大化的透明屏障笼罩着。这个庞然大物叫做太阳能过滤器。现在的社会,对能源的需求量越来越大,而太阳能可以说是取之不尽。如今,学校的用电问题可都得靠它呢。而且被它过滤后的阳光,温暖舒适,对人体没有一点儿伤害。
走过门卫室。“叮——,身份验证中,合格,请进!”哇,这声音原来是一台小巧玲珑的.仪器发出的。别看它小,但它的作用可大着呢。他不仅能验证学生身份,还可以扫描学生是否佩戴胸牌,是否携带违禁物品。这样就大大减轻了门卫叔叔的负担。
进入校园,一阵阵沁人心脾的花香扑鼻而来,空气中还混着青草味,一排排小树如同一支支训练有素的队伍,房前屋后,一条条林荫小道纵横交错。但你知道这些花草为何如此茁壮吗?那都是它——垃圾转化器的功劳。学生们的日常垃圾都可以通过它转化成“香喷喷”的天然肥料!
教室内已经发生了翻天覆地的变化。黑板换成了巨大的智能电脑它能发射出一种特殊的辐射,帮助同学们治疗近视,使同学们的近视率大大降低。桌椅呢,他们能够调整同学的坐姿,让同学们一个个都昂首挺胸。夏天来临的时候,如果你们最先想到的是空调,那你们就太落伍了。那时空调已经被淘汰了,墙壁可派上大用场了,他可以自动调节室内温度,确保同学们在舒适的条件下安心学习。
也许你会问,操场呢哪儿去了?图书馆哪儿去了?为了节省空间,他们已经在地下“安居乐业”了。那里阅读、娱乐、锻炼……应有尽有,是同学们的最爱。
绿色校园,健康生活,相信我的设想能在未来成真,为国家培养更多的栋梁!
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