教育名言名句
在我们平凡的日常里，大家都接触过比较经典的名言吧，名言可以用来鞭策自己，帮助我们保持良好的心理状态，树立信心。还苦于找不到优秀的名言？以下是小编收集整理的教育名言名句，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育名言名句1
1、义者，心之养也；利者，体之养也。董仲舒
2、道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹，池养化龙鱼。
3、发于身加于人：言，发乎迩见乎远。〔中〕韩愈：《省试颜子不贰过论》
4、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何。
5、言有物，行有格。〔中〕《礼记·缁衣》
6、多少少年亡，不到白头死。墙有逢，壁有耳。
7、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
8、结交须胜己，似我不如无。但看三五日，相见不如初。
9、己所不欲，勿施于人。《论语》
10、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐
11、小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，等长大后才发现整个世界都拯救不了我。
12、我不是天桥上算命的，唠不出那么多你爱听的嗑。
13、少年不胡作妄为，大胆放肆，试问老年时哪来的题材话当年。
14、马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
15、礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
16、见善无不及，见不善如探汤。
17、船乘风破浪才能前进，人克服困难才能生存。
18、谀言顺意而易悦，直言逆耳而触怒。
19、临行而思，临言而择。〔中〕王安石：《仁智》
20、冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。
21、妇女美貌而无见识，如同金环带在猪鼻上。
22、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
23、不贵于无过，而贵于能改过。
24、言行相诡，不祥莫大焉。〔中〕《吕氏春秋·淫辞》
25、我们都不知不觉地爱上一个词，叫怀念。
26、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
27、君子藏器于身，待时而动。 --佚名
28、居其位，无其言，君子耻之：有其言，无其行，君子耻之。〔中〕《礼记·杂记下》
29、有德者必有言，有言者不必有德。〔中〕《论语·宪问》
30、愚昧人张嘴启争端，开口招鞭打。
31、口头的推测不过是一些悬空的希望，实际的行动才能够产生决定的结果。——莎士比亚
32、若要断酒法，醒眼看醉人。求人须求大丈夫，济人须济急时无。
33、人贫不语，水平不流。一家有女百家求，一马不行百马忧。
34、人必自侮，然后人侮之。
35、行为纯正的穷乏人，胜过行事乖僻的'富足人。
36、他山之石，可以攻玉。《诗经》
37、记己有耻。
38、见善则迁，见过则改。
39、你的亲人去世了，不要太伤心难过，在天国，他不会喜欢你这样消沉的，打起精神，努力吧，为了你的亲人。
40、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。《论语》
41、先义而后利者荣，先利而后义者辱。
42、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫
43、愚蒙人是话都信，通达人处处谨慎。
44、行必先人，言必后人。〔中〕王聘珍：《大戴礼记解话》
45、刺骨，故小痛在体而长利在身；拂耳，故小逆在心而久福在国。
教育名言名句2
一、法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。
二、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
三、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!
四、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。
五、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
六、修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。
七、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
八、放于利而行，多怨。
九、见善无不及，见不善如探汤。
十、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。
十一、 君子名之必可言也，言之必可行也，君子于其言，无所苟而已矣。
十二、 士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?
十三、 以文会友，以友辅仁。
十四、 好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。
十五、 可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
十六、 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。
十七、 质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
十八、 由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
十九、 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
二十、 求仁而得仁，又何怨。
二十一、 见利思义，见危授命。
二十二、 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!
二十三、 逝者如斯夫，不舍昼夜。
二十四、 学而不思则闰;思而不学则殆。
二十五、 执德不弘，信道不笃，焉能为有，焉能为亡。
二十六、 人无远虑，必有近忧。
二十七、 君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。
二十八、 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。
二十九、 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
三十、 子曰：“学而不思则惘,思而不学则殆.”
三十一、 子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
三十二、 子曰：“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也.君子务本,本立而道生.孝弟也者,其为仁之本与!”
三十三、 子曰：“巧言令色,鲜矣仁!”
三十四、 子曰：“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
三十五、 子曰：“诗三百,一言以蔽之,曰：‘思无邪’.”
三十六、 子曰：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩.”
三十七、 子曰：“吾与回言终日,不违,如愚.退儿省其私,亦足以发,回也不愚.”
三十八、 子曰：“视其所以,观其所由,察其所安.人焉叟哉?人焉叟哉?”
三十九、 子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
四十、 子曰：“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
四十一、 子曰：“朝闻道,夕死可矣!”
四十二、 子曰：“见贤思齐焉;见不贤而内自省也.”
四十三、 子曰：“父母在,不远游,游必有方.”
教育名言名句3
1、小丫头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
2、经历的人生越长久,我就越坚信人与人之间,强者与弱者之间,伟人与凡人之间,最重要的区别就在于无敌的决心一旦确定目标,就不要轻言放弃,坚持到底,直到成功。
3、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
4、她的两鬓已斑白，孩子称她园长奶奶。她的心胸宽广伟大，拥抱孩童一代又一代。
5、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
6、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
7、孩子，别怕，上幼儿园你肯定能行！
8、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
9、我要把微笑绽开给宝宝,鼓励传达给宝宝,关爱赠送给宝宝,让每个宝宝都尽享教育的真爱。
10、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
11、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
12、爱护幼儿园的孩子，把他们看做是自己的孩子，对孩子要有耐心，特别是小班刚刚进来的孩子，他们更需要老师的关心和呵护，孩子不会吃饭，老师要手把手的教，孩子不会上厕所，老师不厌其烦的教，多鼓励孩子，让孩子多锻炼，对孩子的点滴进步，多表扬！
13、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
14、眼睛眯着的，小嘴不停的鼓动。
15、趁青春，正努力！不负青春，不负韶华！让我们默默努力，惊艳他人。
16、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
17、幼儿园是孩子们的乐园，但是只有大一点的孩子才有机会去，现在他长大了，终于可以上幼儿园了；
18、我们不负时光、不负韶华，不负相遇，不负青春，不留遗憾。愿此去前程似锦，再相逢依旧如故！
19、其他的我不清楚，我知道幼儿园大班的天天读句。
20、你们辛苦了，向你们致敬！老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本来不懂事，多亏老师细心教。
21、冬天天气寒冷，幼儿园的小朋友上学的时候早上是起不来的，暖和暖和的被窝是非常舒服的，再就是我们应该鼓励鼓励鼓励孩子上学，你听，公鸡每天早上不管天气再寒冷，依然天天按时打鸣，早上爸爸去上班，也很冷，爸爸为了爱与责任选择逆风而行。
22、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
23、我们的每一个孩子都是好孩子。
24、答：以梦为马，不负韶华，以心相印，不负余生，以手相牵，不负青春。
25、如果我是一片雪花，我就飘到北冰洋，和白熊做朋友。
26、蓝蓝的天上飘着几朵白云，绿绿的草地上走着白色的羊群。
27、花儿艳丽芬芳，有自己的节奏，有自己的成长，但当面对鲜花，我宁愿相信她是为我开放。
28、我凝视着你，目不转睛，仿佛凝视着一件巧夺天工的活生生、水灵灵的艺术品，百看不厌。
29、一阵清风，吹得树叶沙沙地响。一阵寒风，吹得小树瑟瑟地发抖。
30、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
31、在幼儿园，你会看到许多小伙伴，交到好多好朋友；
32、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
33、用你们辛勤的.汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗，你们的关怀就好似和煦地春风，温暖了孩子们的心灵。老师是伟大的，但幼儿园的老师更伟大。
34、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
35、幸福来心的赞美和感激，一颗晨星在这里升起，呀，漂亮宝贝。
36、9月10日是教师节，祝老师节日快乐！
37、用我最美的微笑给你们一片爱的天空。
38、她说话柔声细语，就像滋润禾苗的露珠，她的生活就像阳光，普照每一个孩子的欢笑，见证每个孩子的成长。她的身上印记着无数孩子成长的足迹，她，就是幼儿教师。
39、没有时间教育儿子。
40、小孩在幼儿园还小，让老师费心呢。
41、今年我升大班，明年我将成为一年级小学生。
42、亲爱的，欢迎来到我们美丽的星球，开始你寓奇妙于平凡的生命，每个生命都是一个神迹。
43、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。
44、愿有岁月可回首，不负韶华不负卿，不负青春，不负梦。
45、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
46、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（作者：陶行知）
47、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
48、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
49、天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。
50、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
教育名言名句4
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
2、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语。述而》
3、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
5、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
6、不要随便给一个人定性。
7、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知，教育家
8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
9、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家
10、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
11、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源，清朝思想家、史学家
12、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克，英国哲学家
13、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家
14、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家
15、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔，印度尼西亚诗人
16、常求有利别人，不求有利自己。
17、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
18、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。
19、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
20、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
21、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
22、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。
23、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。
24、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。
25、人和兽的区别：人有理性，兽无理性。人的爱不只是生理上一时的冲动，而是爱能在他们的精神上留下不可磨灭的影子。
26、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，问放在学的下面。
27、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
28、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。
29、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
30、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
31、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
32、父善教子，教于孩裼。林逋
33、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知。
34、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳
35、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思。
36、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
37、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
38、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。《鲁迅全集》
39、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅
40、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
41、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
42、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯
43、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家
44、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
45、案上不可多书，心中不可少书。金缨
46、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
47、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
48、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
49、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
50、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德。
51、我爱我师，我更爱真理。
52、一切变坏都是从不劳动开始。
53、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
54、让孩子独立思考问题。
55、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
56、帮助孩子修改他的作业。
57、培养人就是培养他对前途的希望。
58、欲知对岸事，就要渡过河。
59、没有爱，就没有教育。
60、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
61、大德不官，大道不器，大信不约。
62、青年人的教育是国家的基石。
63、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
64、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
65、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
66、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
67、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
68、师也者，教之以事而喻诸德也。
69、尽信《书》，则不如无《书》。
70、给人以鱼，不如教人以渔。
71、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
72、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
73、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
74、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
75、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
76、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
77、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
78、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
79、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
80、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
81、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
82、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
83、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
84、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
85、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
86、玉不琢，不成器；人不学，不知道.是故，古之王者，建国君民，教学为先。《礼记》
87、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
88、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
89、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的.深处。
90、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
91、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
92、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
93、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
94、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
95、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
96、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
97、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
98、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
99、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是千学万学，学做真人。
100、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
101、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
102、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
103、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
104、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
105、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
106、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
107、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
108、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
109、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
110、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
111、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
112、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
113、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
114、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
115、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
116、给学生一个世界，给老师一片天空。
117、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
118、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
119、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”
教育名言名句5
“好成就都是化出来的”。意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进宝宝的血肉里的。让宝宝养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是给宝宝多讲积极向上的
1.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
释义：任何的教育方式其实都是通过疑问句来进行产生的，我们很多时候对于这个世界的理解就是从好奇开始，每一个人对这个世界的认知都是从不断的提问开始。当我们有了提问这个起点之后，任何的事情我们都能够找到最终想要的答案，或许你并不理解这句话的意思就是当你对一个问题不懂的时候，你会不断地提问，就顺便回答不了你这个问题，你也会自己去探索，然后再不断的求索当中，你就会找到自己想要的答案，并且学习到所有的经验。
2.即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
释义：教育其实是一种改变人生最佳的机会，我们的起点或许不同，我们的终点也许不同，但是我们的教育方式是一样的。每一个人的教育方式都是从孩子开始做起，但是教育的模式是有所改变的，每一种教学模式都会产生出不同的结果。这就是为什么有的人教育出来的孩子非常的优秀，有的人教育出来的孩子非常的差。每一种方式都在改变着我们的人生，也改变着我们的知识获取方法。
3.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根
释义：习惯是一种非常顽强的力量，它可以主宰我们的人生，因此我们在年少的时候，通过一个完美的教育，能够树立起正确的价值观和世界观。人生都是在漫长的学习中度过的`，我们每一个人出生到结束都在不断的学习，从小树立起一个正确的学习观念是非常重要。因为一个人的正确价值观和学习观将会影响他一辈子的学习能力以及判断事情的能力。
4.问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
释义：任何的疑问都是打开新世界的大门，我们在每一个时间段内都会遇到各种各样的问题，当你如何处理的问题的时候，你就会不断地学习到经验。光有疑问其实还不够，我们还需要积极地探索，比如说对一个问题你不了解的时候，你会需要去不断地翻阅资料，不断去提问，不愿意去找那些有经验的人帮你解决，在这个过程中也会积累出大量的经验，这就会促进你成长，促进你学习。
教育名言名句6
1、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
2、学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语.述而》
3、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
5、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
6、不要随便给一个人定性。
7、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知，教育家
8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
9、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家
10、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
11、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源，清朝思想家、史学家
12、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克，英国哲学家
13、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家
14、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家
15、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔，印度尼西亚诗人
16、常求有利别人，不求有利自己。
17、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。
18、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。
19、任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会作出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。
20、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯
21、父善教子，教于孩裼。林逋
22、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知。
23、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳
24、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值马克思。
25、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
26、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
27、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。《鲁迅全集》
28、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。鲁迅
29、传家有道惟存厚；教子无方只求严。
30、青年人的教育是国家的基石。富兰克林
31、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。臧克家
32、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
33、案上不可多书，心中不可少书。金缨
34、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
35、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
36、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗
37、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
38、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德。
39、我爱我师，我更爱真理。
40、一切变坏都是从不劳动开始。
41、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
42、让孩子独立思考问题。
43、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
44、帮助孩子修改他的作业。
45、培养人就是培养他对前途的希望。
46、欲知对岸事，就要渡过河。
47、没有爱，就没有教育。
48、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
49、大德不官，大道不器，大信不约。
50、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”——英国教育家洛克《教育漫话》
51、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威：《民主主义与教育》
52、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》
53、著名化学家戴安邦先生说过；“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的.场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”
54、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”
55、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利(意)
56、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行
57、“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
58、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
59、“真正的艺术是人类进步的最强大动力之一。能够使尽可能多的人接近真正艺术的人，是造福于人类的人。”——柯达伊
60、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
61、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
62、我国著名化学家戴安邦先生指出：只传授化学知识和技术的化学教育是片面的，全面的化学教育要求，既传授化学知识与技能，又训练科学方法和思维。——爱因斯坦
63、“学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。”
64、现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”。
65、爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
66、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”
67、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
68、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
69、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
70、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
71、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
72、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
73、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈(美)
74、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)
教育名言名句7
1、孩子们通过不断地纠正他们的错误而取得进步。
2、教导孩子与不同年龄的成人自由互动。
3、没有好坏之分，只有进步的速度。
4、兴趣是最好的老师。当一个人对某一方面的兴趣与他的雄心相结合时，成功就不远了。
5、鼓励孩子尽可能独立于成人。
6、父母是天生的老师，他们对孩子的影响最大，尤其是年幼的孩子。
7、父母的角色就像一个登山向导，他不会把一个年轻的登山者直接拖到山顶，而不让他又踢又哭。
8、只有掌握了训斥的方法和技巧，才能达到教育的目的'和效果。不适当的惩罚，会在不知不觉中伤害孩子。
9、如果你真的爱你的孩子，你应该送他出海。
10、简单、凝练的童话故事往往蕴含着丰富的知识和深刻的道理。
11、承认我们的孩子每天都在进步。但它们的发展速度并不相同。
12、儿童教育存在诸多误区：重在身体，轻在心灵；儿子忙于培养他的思想，而忽视了他的身体。
13、我们只能美化孩子，而不能改造他们。
14、给孩子一个真正做决定的机会。
15、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。
16、家庭紧张，父母专制，不尊重孩子的个性，不讲民主等因素直接影响孩子的学习和生活。
17、如果有人问我，教育一个孩子需要什么样的资格，我会说，这需要非凡的耐心和大量的爱。
18、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成才的基本条件。
19、有些教育应该从摇篮开始。
20、教育应该是快乐的。当一个孩子心情不愉快时，他的智力和潜能就会大大降低。责骂和责备没有什么好处。
21、最受惩罚的孩子长大后很少成为最好的孩子。
22、欣赏使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止是诱惑，镇压是强化。
23、只有家长和老师积极合作，孩子才能成功。
24、把你的孩子当成好孩子。
25、我们的教育应该使孩子们德、智、体、体、体、科学全面发展。
26、父母的关心是孩子需要的维生素，但父母应该记住，孩子需要正常剂量的维生素，缺乏它就不能，过多是没有益处的。
27、让你的孩子知道他已经足够可爱了，他不需要展示自己。
教育名言名句8
1、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
2、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
3、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
4、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。
9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
10、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
11、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
12、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
13、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
14、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
15、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
16、我们的每一个孩子都是好孩子。
17、意欲的培养是教育的关键。
18、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
19、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
20、非学无以立身，非教无以立国。
21、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
22、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
23、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
24、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
25、以德感人，为人师表。
26、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
27、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
28、一切为了学生。
29、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
30、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
31、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
32、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
33、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
34、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
35、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
36、以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
37、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
38、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
39、教师必须具有健康的.体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
40、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
41、爱校、爱生是我们职责。
42、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
43、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
44、眼中有孩子，心中有目标。
45、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
46、教育之根味苦，教育之果味甘。
47、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
48、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
49、文学是社会的家庭教师。
50、爱已之心爱人，律人之心律已。
51、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
52、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
53、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
54、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
55、教师就是要，敬业、爱生。
56、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
57、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
58、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
59、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
60、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
61、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
62、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
63、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
64、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
65、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
66、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
67、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
68、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
69、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
70、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
71、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。
72、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
73、教师的春风，日日沐我心。
74、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
75、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
76、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
77、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
78、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
79、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
80、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
81、太阳下最光辉的职业——教师。
82、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
83、爱心献给孩子，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
84、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
85、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
86、翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。
87、生命的精彩自于智慧的积淀。
88、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
89、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
90、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
91、教师的人格是教育的基石。
92、捧着一颗心来，不带半根草去。
教育名言名句9
1、习惯形成性格，性格决定命运
2、积千累万，不如养成个好习惯
3、强化习惯养成，奠基幸福人生
4、播种习惯，塑造健康人生
5、播下一种行为，收获一种习惯
6、告别陋习，树文明新风
7、抓好习惯养成教育，促进学生健康成长
8、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起
9、告别不良习惯，倡扬良好行为
10、习惯有好坏之分，好习惯终身受其益，坏习惯终身受其累。
11、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
12、孩子成功教育从好习惯培养开始。
13、美德大多存在于良好的习惯中。
14、好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。
15、一切教育归根结底都是为了培养人的.良好习惯。
16、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
各小学：
请从以上名言名句中挑选1至2条，于近期制作成永久性标语或临时性标语悬挂在学校显眼处，以营造良好习惯养成的浓厚氛围。
教育名言名句10
1、安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。
2、没有思想自由，就没有科学，没有真理。法国画家勒南
3、科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。德国剧作家布莱希特
4、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。
5、真正的科学家比任何人都更不轻易作预言。比利时科学史家乔治·萨顿
6、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。法国科学家巴斯德
7、安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
8、技术是基础，管理是保障。
9、幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。德国剧作家、诗人、思想家歌德
10、科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。美籍华裔科学家、年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁
11、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。
12、团结协作，共创辉煌
13、政治是人类活动中唠叨得最多和最不科学的。英国文学家刘易斯
14、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
15、安全管理完善求精，人身事故实现为零。安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
16、科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。英国地质学家史密斯
17、一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。奥地利哲学家卡尔·波普
18、安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
19、平凡的岗位做出不平凡的业绩，那你就不平凡。
20、科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。中国数学家华罗庚
21、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。美国著名哲学家、教育家杜威
22、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。
23、诚信立足，创新致远
24、科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。美国第任总统艾森豪威尔
25、无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
26、人最宝贵，安全第一。我要安全，安全为我。
27、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。俄国作家列夫·托尔斯泰
28、科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。当代地理学家和气象学家竺可桢
29、安全法规血写成，违章害己害亲人。
30、优质建设，以质为根。
31、科学的种子，是为了人民的收获而生长的。世纪俄国化学家,元素周期律的发现者门捷列夫
32、语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。英国作家塞·约翰逊
33、安全就是节约，安全就是生命。
34、客户的需求是最好的创新源泉。
35、任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。当代历史学家、诗人邓拓
36、科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。核物理学家,中国科学院院士钱三强
37、安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
38、铸造辉煌，唯有质量
39、观察、试验、分析是科学工作常用的方法。地质学家李四光
40、真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。意大利艺术家达·芬奇
41、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。制度严格漏洞少，措施得力安全好。
42、人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。俄国动物学家梅契尼科夫
43、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!俄国生理学家巴甫洛夫
44、质量是安全基础，安全为生产前提。
45、小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
46、知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。爱尔兰剧作家萧伯纳
47、科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。陈独秀
48、安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。
49、赢得所有业务往来单位的信赖是我们不懈的追求。
50、科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。意大利思想家、自然科学家布鲁诺
51、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。英国作家斯宾塞
52、容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。
53、科学管理，精益求精
54、只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。英国作家斯宾塞
55、保安全千日不足，出事故一日有余。
56、安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事
57、对搞科学的.人来说，勤奋就是成功之母!土木工程学家、桥梁专家、工程教育家茅以升
58、科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……前苏联科普作家、儿童文学作家伊林
59、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。
60、只有不完美的产品，没有不挑剔的客户。
61、科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。俞吾金
62、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。前苏联作家费定
63、安全措施订得细，事故预防有保证，宁为安全操碎心，不让事故害人民。
64、爱岗敬业，顾全大局
65、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。英国犹太政治家迪斯雷利
66、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。
67、词句
68、什么知识最有价值?一致的答案就是科学。英国作家斯宾塞《教育论》
69、我们不必要知道科学是什么，就知道中医不科学。本名方是民,记者,科普作家,反伪打假人士方舟子
70、出门无牵挂，先把火源查。火灾不难防，重在守规章。
71、天才跟科学结合，才能产生最大的效果。英国作家斯宾塞
72、科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。
73、企业效益最重要，防火安全第一条。
74、产品的质量源于生产而非质检。
75、神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。列宁
76、科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。生物学家、教育家童第周
77、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
78、客户的质量要求就是我们的生产标准。6.效率成就品牌，诚信铸就未来。
79、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。西班牙作家乌纳穆诺
80、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。教育家陶行知
81、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。
82、以人为本，和谐共赢
83、只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。胡赫
84、事故出于麻痹，安全来于警惕。
85、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。
86、科学技术是生产力，而且是第一生产力。
87、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。法国思想家爱尔维修
88、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
89、市场是海，质量是船，品牌是帆。
90、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。中国革命家和教育家徐特立
91、科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。法国作家巴尔扎克
92、防火须不放过一点火种，防事故须勿存半点侥幸。
93、同心同德，众志成城
94、在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。法国物理学家、化学家居里夫人
95、安全是生命之本，违章是事故之源。
96、互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。
97、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦
98、科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。俄国生理学家巴甫洛夫
教育名言名句11
1、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》
2、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。--夸美纽斯
3、人是要教育的，为此必须懂得用什么去进行教育和怎样进行教育。（第四卷753页《和青年校长的谈话》）
4、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
5、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家.书画家)
6、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的，当你把简单的要素完全弄清楚了，最复杂的感觉印象也会变得简单了。——裴斯泰洛齐
7、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
8、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
9、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
11、教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。——杜威
12、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
13、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
14、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。--培根
15、每一个成人都应该记住，只有当他们自己的行为正直而高尚的时候，他所坚持的道德观念才能深入到孩子的心灵中去，并支配孩子的思想和感情。没有实际行动就谈不到道德。为儿童树立榜样首先意味着鼓励孩子去做好事。（单行本《关心孩子的成长》40页）
16、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭
17、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。--徐特立
18、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
19、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
21、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。
22、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
23、己所不欲，勿施于人。──孔子
24、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
25、人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说
26、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
27、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
28、凡学之道，严师为难。——《礼记?学记》
29、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
30、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。--黄炎培
31、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
32、知识就是力量。——培根
33、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。--孔子
34、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。--马克思、恩格斯
35、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
36、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
37、人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初绽，爱情迸发，这给年轻人的精神世界带来了许多与其道德修养不相适应的感受，也使学校的生活变得复杂了。我们教师有责任培育年轻一代形成正确的审美能力，对爱的对象提出更高、更严的要求。（单行本《爱情的教育》８页）
38、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
39、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。--朱熹
40、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。--乌申斯基
42、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。--达尔文
43、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
44、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
45、社会的重要责任，首先是家庭和学校的重要任务，是培养高尚的爱的美好情感。这种情感能使人变得高尚，帮助人养成共产主义道德的许多重要品质。（单行本《爱情的教育》３页）
46、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
47、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
48、思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦
49、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
50、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。--陶行知
51、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——狄德罗
52、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
53、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
54、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
55、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
56、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
57、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
58、记问之学，不足以为人师。——《礼记?学记》
59、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
60、言必信，行必果。——孔子
61、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。
62、玉不琢，不成器；人不学，不知道。--《礼记·学记》
63、母亲只生下你的身体，祖国却产生你作为人的公民的灵魂。没有什么比祖国更宝贵的了。为了祖国的幸福、伟大和独立，一个真正的人要毫不动摇地奉献出自己的生命，因为没有祖国幸福、伟大、独立的生活，不仅是痛苦的，而且是可耻的。（第二卷503页《怎样培养真正的人》）
64、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
65、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
66、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。--布卢姆
67、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
68、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
69、人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。
70、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
71、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
72、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
73、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
74、教也者，长善而救其失者也。——《礼记?学记》
75、世界上有千百种职业、行当和工作：有的修建铁路；有的建造房屋；有的耕种土地；有的救死扶伤；有的缝制服装……但有一个举世无双的工作那就是塑造人。（第五卷599页《父母教育学》）
76、我们的职业的精神和哲学的原理，我们的工作的要求就是如此；为了给学生一颗知识的火星，教师应当从整个知识的海洋中吸取营养。
77、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
78、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
79、心志相孚为莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
80、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
81、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。
82、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
83、农村的发展始于学校教育水平的提高，农村文化的发展始于农村教师素质的加强，农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。（第五卷614页《特殊的使命》）
84、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。
85、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。--乌申斯基
86、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
87、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
88、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。
89、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了。个性的全面发展和道德的完善，就是共产主义教育的宗旨，实现这一宗旨的'途径就象人自身一样复杂纷坛……
90、你作为一个人生了下来，就要成为一个大写的人。真正的人要有一种精神——人的精神。这种人的精神会在信念与情感、意志与追求之中，会在对待他人和自己本人的态度上，会在分明的爱与憎，在善于看到理想并为之而奋斗方面表现出来。（第二卷196页《怎样培养真正的人》）
91、三人行必有我师。--孔子
92、教育人就是要形成人的性格。--欧文
93、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
94、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
95、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
96、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
97、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
98、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
99、教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。——夸美纽斯
100、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
101、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
102、如何对待人类美丽的花冠——妇女，孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到。
103、没有对个人生活的热情关怀，没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力，也就没有真正的教育。（第五卷387页《幸福·理想·宗教》）
104、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
105、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
106、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
107、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
108、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
109、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
110、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
111、为创造美而进行劳动，能使年幼的心灵高尚起来，能事先防止冷漠情绪。孩子们在创造大地上的美的过程中，自己也就变得更美好、更纯洁和更可爱。（第三卷304页《我把心给了孩子们》）
112、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
113、如果缺乏生气勃勃的感情生活，少先队组织就会变得软弱无能、消极懒散。只有当一种思想表现为奋发的精神，表现在斗争中，表现在遇到困难和克服困难的过程中的时候，它才能成为激励少先队集体奋发向上的因素。（第三卷688页《公民的诞生》）
114、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
115、人生能有几次搏?──容国团
116、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。（第四卷247页《帕夫雷什中学》）
117、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
118、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
119、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
教育名言名句12
1、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
2、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
3、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
4、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
5、牵手游戏亲爱为本，交流沟通明白是宝。
6、为人要正直，做事重责任。
7、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
8、要得会，天天累；要得精，用命拼。
9、父母应当成为孩子成长路上的'导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
10、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
11、观念决定思路，思路决定出路。
12、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
13、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
14、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。
教育名言名句13
1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！阮庚梅
3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
9、把子弟的.幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌
17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
21、教育为公以达天下为公。陶行知
22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛
29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯
30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安
31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
教育名言名句14
1． 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
2． 学而不厌，诲人不倦。——孔子《论语。述而》
3． 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
4． 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
5． 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
6． 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
7． 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知，教育家
8． 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
9． 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重， 逻辑修辞学使人善辩。——培根，英国哲学家
10． 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
11．教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源，清朝思想家、史学家
12．教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克，英国哲学家
13．教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路，瑞士教育家
14．假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯，捷克教育家
15．懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔，印度尼西亚诗人
16．真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
17．教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
18。凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的.本性是不能消灭的，因此教育必须"遵循自然"。
19。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
20。教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
21。教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
22。一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
教育名言名句15
1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯
2、父善教子，教于孩裼。 （宋）林逋
3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知
4、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思
5、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 狄德罗
6、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 列宁
7、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 鲁迅
8、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 《格言对联》
9、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林
10、培养人，就是培养他对前途的希望。 马卡连柯
11、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 --臧克家
12、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 培根
13、案上不可多书，心中不可少书。――金缨
14、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家
15、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗
16、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特
17、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯
18、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅
19、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 （元）佚名
20、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 希特勒
21、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 陶行知
22、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 叶圣陶
23、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 谚语
24、教育植根于爱。 鲁迅
25、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思
26、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 蔡元培
27、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中 道德。 赫尔巴特
28、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一
29、凡为教者必期于达到不须教 叶圣陶
30、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 柏拉图
31、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 贝多芬
32、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 巴特尔
33、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖
34、读书何所求？将以通事理。――张维屏
35、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 （唐）王梵志
36、读书也像开矿一样。――赵树理
37、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 车尔尼雪夫斯基
38、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗
39、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 爱因斯坦
40、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 威廉 詹姆士
41、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 格林西安
42、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 《格言对联》
43、一个人的'各种品性之中，德行是第一位的。 洛克
44、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 书摘
45、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 席勒
46、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧
47、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德
48、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗
49、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的 源头活水 ! 朱永新
50、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知
51、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 （宋）陈世卿
52、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说： 战胜自己是最不容易的胜利 苏霍姆林斯基
53、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 孟子
54、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯
55、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知
56、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 《弟子规》
57、培养人就是培养他对前途的希望。 马卡连柯
58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 加里宁
59、教学必须从学习者已有的经验开始 杜威
【教育名言名句】相关文章：
教育名言名句09-30
教育名言名句07-01
关于教育名言名句06-25
孔子教育名言名句06-23
历史教育名言名句06-26
关于教育的名言名句07-01
教育的名言名句大全06-28
教育类名言名句12-27
教育名言名句15篇09-30