【精选】一次教育作文3篇
在学习、工作乃至生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的一次教育作文3篇,希望能够帮助到大家。
一次教育作文 篇1
星期五的最后一节课开始了。在老师没进教室时,以往的我们一定是在位子上大吵大闹。可今天,同学们坐在教室里安静极了!似乎都看到了一种不祥的预感——我们会被骂得很惨。
透过窗看见王老师的身影离教室越来越近了,随之这种预感也越来越强烈了。
果然,王老师一走进教室,就有一种与平常不一样感觉扑面而来。王老师走到讲台前站定,严肃地说:"今天,三部分内容:第一关于体育2+1的事情;第二找自己班和自己的缺点和优点,主要是缺点;第三争章"在紧张的气氛中,第一部分内容结束了。第二部分内容的来到让我们都轻松极了!可本以为只是给自己和班级提提缺点的我们想错了。这第二部分的`内容可没这么简单。我们嘻嘻哈哈地表现马上受到了王老师地批评,王老师向我们大声喊道:"有这么好笑吗?这就是你们的缺点乱 散 做事不认真!有什么好笑的?"王老师把我们提出的缺点一一写在了黑板上,面对一黑板的缺点,和王老师对我们的评价"态度极其不端正"这个个大字,我们不禁的有些不好意思了,在一片沉默后王老师给我们讲了一个"一日三醒"的故事。
下课的铃声响了,这节课在同样紧张的气氛中结束了。课虽然结束了,可等着我们要去想通的东西还多着呢!好远远没结束呢!或许我们真的应该好好反醒一下自己,好好改改我们存在的缺点!你说呢?
一次教育作文 篇2
那天,我在路旁漫长地等待公共汽车的到来,准备到乡下爷爷家。顶着烈日骄阳,汗如雨下,好不容易盼来了公交车,可等来仍是失望,车上满满的都是人,但看着太阳的份上, 也只好硬着头皮上了车。
车上为头攒动,个个都“明察秋毫”,任何细微的准备下车的动作逃脱不了拥挤公车上的人们,包括我都有了这种“特异功能”,因此我很已快就捕捉到了身旁一位阿姨的起身动作,看上去似乎要下车,我立刻靠着那位阿姨紧点,阿姨一起身我就坐下去,一直悬着的.心终于放下去了,我长舒了一口气,抢夺到一个“战地”,心里别提有多美了!
这时,一位年满七旬的老奶奶上车来,她颤抖着弱不禁风的身体,脸上布满了历经沧桑的皱纹,拐杖声“嗒,嗒,嗒……”让人心生怜悯,可并不到可以给她让座的地步,老奶奶站在公车上用手艰难地抓住扶手,身子随着车子颠簸在左右摇晃着,那架势,好像随时会摔倒下来。我很有点想让座的冲动,但又一想:这么热的天,要去很远的乡下,我又好不容易得到这个座位,让了,还真有点……算了,眼不见为净,我故意将头撇过去,不看老奶奶。
这时,只听见一个脆生生的童音说:“奶奶,您坐我的位置吧!”我循声望去,只见一个比我小好几岁的小女孩已站了起来,用手去扶老奶奶慢慢地坐到了她的位置上。然后,她面带微笑地站在老奶奶身旁,是那样的从容,那样的自然。老奶奶连声道谢:“真是个好孩子 ! 真是个好孩子!”顿时,我的脸火辣辣的,羞愧得无地自容,自己竟然让一个比自己小的妹妹给老人让座,在羞愧中我还夹杂着一引起敬佩,这是多么美好的品德,她在我丑陋的心灵面前更加高大了。
这件事以后,在小妹妹的感染下,我变了,用妈妈的话说,那简直是脱胎换骨了。现在,我会在公车上给老人让座,会帮助同学打扫卫生,会在路上主动捡起垃圾,在家里会主动地帮助父母做一些力所能竭的事情……
一次教育作文 篇3
在国外的西方国家很流行一种新的教育方式,叫做挫折教育,所谓的挫折教育就是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识的目的。
说到挫折教育,我妈妈也想在生活中找点事想让我也受一点教育,可是我妈妈一直都没有想好,怕这样对我的学习有影响,可是越怕什么也就越来什么,这不,我班就发生了一连串的有趣事件。
刚开学后的几个星期,我班在一天中发生了一连串的丢东西的事件,中午有一桌同学,一男一女一起丢了钱,女同学丢了100元整,男同学把班级六个同学交的水费丢了,加起来一共将近有160多元,当丢钱的两个同学将此事告诉老师以后,老师便在中午告诉我们要把自己的MP3,MP4,手机,钱,等各种贵重物品都要随身携带着,如果再有丢东西的,就自己负责。结果下午第四节课一上课,又有一名女同学说自己的手机不见了,告诉了老师,又向自己的手机打了电话,还是没有找回来。老师问了这位同学当时把手机放到了什么地方,那位同学却说她把手机放到了书桌里,老师也不仔细地问问同学,那位丢手机的女生今天是不是真的带了手机,是不是真的丢了。
从此班上的同学老是暗地里议论,经常怀疑这个怀疑那个,结果丢钱的那位女生就和丢手机的那位女生一起设计了一个圈套,说让丢钱的同学把手机放在自己的.书桌里,反正丢钱的同学的手机的追踪性能很好,即使关机了也能用追踪的办法把小偷给抓出来,所以她们就设好了圈套,当时这事就那三个丢东西的同学知道,所以这事应该是天衣无缝的了,可是不知怎么地手机就跑到了我的书包里,而且还在我的书包里大声地响了起来,当时我听我的同桌说是我的书包响了的时候,脑子里一片空白,怎么会是我的书包响了呢?不可思议,这根本就是不可能的事情,是不是我的同桌听错了?结果我把书包翻了个遍,做后就在我的历史书的最后一页夹着那个令我讨厌的手机,我当时非常生气,就把手机向桌子上一丢,大声说:“是谁那么缺德,把手机放在了我的书包里!”当时同学们都用这一种让人讨厌的眼光看着我,同学们都认为是我拿的手机,老师当时就让我和那个丢钱的同学一起出去说个明白。最后,我和那位丢手机的同学达成了一个共识,就是要救老师看录像机,到底是谁干的。晚上我把学校发生的一系列事件都告诉了我妈妈后,我妈妈当天晚上都没睡着觉,过了周六和周日,周一我妈妈就和我一起到了学校去解决这件事,我当时还和我妈妈说要不直接打110得了,我妈妈说还是让学校处理吧,如果打110这学校说不定就要曝光了呢,那样老师都会讨厌你的,你还怎么去上学?我想如果老师们都不解决我们再打110也不晚呀。于是我也就同意了,当天的晚上,丢钱的同学都已经向我,我妈妈和老师坦白了是她和丢手机的女同学一起设的圈套,而且丢手机的女同学和我的关系一直都不好,可老师就是不解决,还说是她亲耳听见手机一响就看见我马上从书包里把手里拿了书来,而且什么也没说。等到后来,老师就是一问三不知,我妈妈问什么她都说不知道,不知道!于是我妈妈又跑遍了校长室,副校长室,德育处,想找一个说法,可是最后只能让同学们不再私下议论这件事了,我妈妈又跑遍了公安局,想报案,可公安局却说必须要丢东西的同学报案才管用,我妈妈也失望地回到了家中,我也非常失望。
从这些事我体会到了世界上什么人都有,自己好不一定所有的人都是好的,所以自己做到最好就行了,就当这是一个挫折教育了!
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