创意广告教学设计

创意广告教学设计

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的创意广告教学设计，希望能够帮助到大家。

创意广告教学设计1

　　设计思路：

　　1、 对活动价值的思考：

　　本次活动源于《我们的城市》主题中“路边新事”站点下，有这样一个目标：“培养对身边各种新事物的好奇心，主动去收集新的信息。”在当今信息发达的社会中，广告无处不在，成为孩子们日常生活中经常接触且非常喜欢的内容之一。广告直接展示了生活中许多新奇事物。在这个活动中，我们通过喜欢的广告和设计创意广告等环节，帮助孩子们整理广告的艺术特点，激发他们的创作欲望，并鼓励他们大胆地表达和展示自己，以提高他们的多方面能力发展。

　　2、 对幼儿经验的思考 ：

　　现如今，孩子们的嘴里常常能听到各种各样的广告词，可见广告已经渗透到他们的日常生活中。广告无处不在，形式多种多样。对于幼儿来说，他们有些许直接经验可以谈论，也更容易与他人交流。而且，其中一部分经典广告已经深入孩子们的内心深处。因此，选择“广告”这个话题，孩子们有很多话要说，他们也很喜欢表达自己的想法。

　　3、 对活动设计的思考：

　　本活动共分三个环节：

　　第一环节：广告在我们的日常生活中无处不在。它们以各种方式向我们展示产品或服务，引起我们的注意，并试图影响我们的购买决策。通过分享我喜欢的广告以及对广告的赏析，我们可以更好地了解广告的特点和作用。在我看来，一则好的广告应该具有以下几个特点。首先，它必须能够吸引我的注意力。无论是通过独特的故事情节、引人入胜的音乐还是令人难以忘怀的形象，一个引人注目的广告可以在瞬间抓住我的眼球。其次，广告需要传递一个清晰而有吸引力的信息。通过简洁明了的语言和直观的图像，广告能够让我迅速理解产品或服务的特点和优势。而且，如果广告能够给我带来某种情感共鸣，那就更加令人难以忘怀了。最重要的是，广告应该能够产生积极的影响力。它们不仅仅是为了推销产品或服务，更是为了传达一个价值观、一个品牌形象。当我看到一则广告时，我希望它能够激发我的`兴趣或激发我的情感，让我产生购买的欲望。总的来说，广告在我们的生活中扮演着重要的角色。它们通过各种创意和手法，将产品或服务呈现给我们，并试图影响我们的购买决策。好的广告不仅仅是简单地宣传，更是一种艺术形式，能够引起共鸣并留下深刻的印象。通过欣赏广告，我们可以更好地理解广告的特点和作用，从而更加聪明地做出购买决策。

　　第二环节：我们的创意广告。本阶段通过小组合作，尝试利用不同的形式设计原创广告，进一步体验广告的艺术特色。

　　第三环节：独特的广告。在这个环节中，幼儿们将在轻松和平静的氛围中，用专注的心情欣赏一些特别的公益广告，并且了解这些广告所要传达的含义。

　　活动目标：

　　1、对生活中的广告有所了解，知道广告的作用和艺术特点。

　　2、设计表现创意广告，体会广告对人们生活的影响。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对广告有所了解

　　2、物质准备：

　　广告的视频、广告产品：奶粉、牛奶、饼干等、点赞贴纸

　　（提示：请提供具有强烈艺术特点和代表性的广告视频。根据分组情况，我们将准备相应的点赞贴纸。

　　活动过程：

　　一、生活中的广告 （ 本环节通过谈谈自己喜欢的广告，欣赏广告，从而了解广告的特点和作用 。）

　　1、畅所欲言：我喜欢的一则广告。

　　2、欣赏电视广告，聊聊广告的特点。

　　（1）丹麦蓝罐广告：有故事情节的形式。

　　小结：这真是一个有趣的小故事，演员通过他们的表演来推销产品，让我们更加清楚地认识产品。

　　（2）黄金搭档广告：语句简短、朗朗上口、有背景音乐。

　　小结：美丽的景色、动听的乐曲、有趣的对白、优雅的舞蹈、简单有趣的广告语，这些都是我们钟爱广告的原因。微小的广告能为我们传递关于产品的重要信息，为人们的生活带来便利。

　　（提示：

　　1、我喜欢的广告——这个环节给于孩子畅所欲言的时间，也同与周围的朋友聊一聊。是一个经验回忆的过程。

　　2、在欣赏广告的环节中，我们将提供两个具有代表性的广告，并通过讨论来了解它们的特点。这一环节通常需要大约10分钟的时间。（请您提供两则广告的具体信息，并指明您希望重点讨论的特点。）

　　二、我们的创意广告 （ 本环节是通过小组合作，尝试运用各种形式设计创意广告，进一步感受广告的艺术特点 。）

　　1、设计广告：

　　引发兴趣：今天我们要来开一家广告公司，要给一些产品设计独特的、有创意的广告，最后评选出“最佳创意奖”。

　　幼儿设计：

　　重点关注：

　　（1）观察幼儿之间合作、协商的情况。

　　（2）观察幼儿能否运用不同的形式设计创意广告，鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表现。

　　2、分享广告：每一个团队演绎分享他们的创意广告。

　　（提示：分享环节可以组织孩子为自己觉得有创意的广告点赞，此环节时间一般在15分钟左右）

　　过度：广告的存在不仅是为了宣传和推销产品，也是为了让人们喜欢并购买这些产品。作为一个关于推销产品的宣传工具，商业广告在我们的日常生活中无处不在。除了商业广告，还有一种广告类型时常出现在我们身边。让我们一起来欣赏一下。

　　三、 特别的广告 （ 本环节是幼儿在宽松平静的氛围中，用心欣赏公益广告，了解广告所要传达的意义。 ）

　　1、集体欣赏“为妈妈洗脚”广告

　　关键提问：你看了这个广告有什么感受？

　　小结：这是一则有关于爱的“公益广告”。公益广告不仅能引起我们对身边美好事物的关注，还通过宣传社会责任和良好品德，向大家传达简单的道理。通过广告，我们可以了解到周围发生的一些善举，让人们更加关注社会中的责任意识，同时也向孩子们传递一些重要的价值观念。

　　在我们生活中，还有许多有意义的“公益广告”，请你留心去关注噢！

　　（提示：此环节是情感的体验，控制在5分钟）

创意广告教学设计2

　　教材内容:

　　长春版小学语文二年级上册《小小创意广告牌》

　　教材分析：

　　青松绿草，碧海蓝天，莺歌燕舞，鸟语花香。人类多么希望生活在这样的环境中啊！随着人们环保意识的增强，生活中破坏环境的不文明现象越来越少，取而代之的是更多的人用实际行动保护着周围的一草一木。从前的绿地、草坪上总会出现诸如“严禁、禁止、罚款”等生硬的字眼，这些警示语说了不少，却并没有起多大作用。如今，更多富有创意、关注人性的新型广告语出现了，它们不但更贴近生活，更尊重他人，而且更能起到引人注意的作用。这是为什么呢？原来，尊重他人就是尊重自己，当真诚地先从别人的角度考虑问题时，实际也是在为自己考虑，哪怕对方是一棵草，一枝花。

　　教学目标：

　　1、仔细观察图画，积极思考，设计新颖独特地广告语。

　　2、有表达地自信心，发表自己地作品时，能用普通话流利地表述。

　　3、认真倾听别人地发言，愿意学习好地广告语。

　　教学准备：

　　1、创意广告语地课件。

　　2、长条卡片，用于展示优秀作品。

　　3、准备实物投影仪。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　同学们喜欢上公园吗？今天我们坐在这个宽敞地教室里面一样可以领略到公园地美丽景色，大家信不信？（课件演示）

　　二、新授

　　1、了不使这么美丽地景色遭到破坏，公园地领导决定向各小学征集广告语，现在已经有两个学校交上了作品，大家想看看吗？（出示新太小学的作品）找同学读一读；再出示长江小学地作品，比较一下哪个学校地作品好，为什么？

　　2、象新太小学这种广告语，打破了以往地命令口吻，我们把它称作有创意地广告语，这节课我们就来学习小小创意广告牌地设计。

　　3、板书课题《小小创意广告牌》。

　　4、我们附近地学校都参加了这个比赛，大家想不想代表开封小学来参加比赛？有没有信心赢？

　　5、以小组为单位，为草坪和垃圾桶设计一个有创意地广告牌。教师选择有代表性地进行展示。

　　三、课堂小结

　　本节课你都学到了什么？

　　四、课后反思

　　1、关注生活，创设情境

　　表达应该在特定的'环境中进行，尤其对于低年级学生，离开了直观、生动的生活环境，这种言语交际活动就无法进行。因此，教师要精心创设符合生活实际、符合课文内容的表达情境。如课前教师可以播放短片，展示我们平时常见的广告语，其实也就是“禁语”。让学生回忆一下：你见过这些话吗？它们大多出现在什么地方？然后再出示写着富有创意、关注人性的广告语的短片，让学生说说：这两种广告牌有没有区别？

　　如果条件不允许，教师可将“禁语”写在长条卡片上，悬挂在黑板的一侧，让学生读一读，再说说在哪儿见过。然后再读一读书中的创意广告语，把它悬挂在“禁语”的旁边，通过朗读比较一下，这些话虽然表达的意思相同，但效果一样吗？

　　2、创设“玩”的情境。

　　表达虽是教科书上的课程内容，但教师不要忽略学生的自我表述只有在自由自在的空间才得以孕育、诞生。教师可以将这次“表达”安排在学校的草坪边、树林里、小湖旁，让学生身临其境，身心无限放松，达到“玩”的境界，这种自由、和谐、愉快的氛围会成为学生表现自我的最佳“土壤”。

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