教学质量先进学校交流发言稿

时间:2024-05-15 10:23:20 演讲稿 我要投稿

教学质量先进学校交流发言稿

  在日新月异的现代社会中,越来越多地方需要用到发言稿,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编整理的教学质量先进学校交流发言稿,希望对大家有所帮助。

教学质量先进学校交流发言稿

教学质量先进学校交流发言稿1

尊敬的各位家长、老师、亲爱的同学们:

  大家下午好!

  今天我们隆重召开第一学期期中考试表彰大会,奖励成绩优异的同学和老师,并邀请了各学生的家长来参加,首先请允许我代表学校对大家的到来表示热烈的欢迎!同时向刻苦学习的同学和默默奉献的老师们表示最衷心的感谢!向受表彰的老师、同学表示最热烈的祝贺!今天我们表彰成绩优异的同学和老师,不如说我们在表彰他们背后所付出的努力和汗水,如果没有不断的追求和顽强的毅力,就不会拥有优异的成绩,我们要将这种刻苦奋进,不断追求的精神在我们xx学校继续发扬光大。

  老师们、同学们,上半学期结束了,刚才的颁奖有人欢喜有人忧。在此,我希望大家认识到,一次考试不是学习的终点,而是学习的“加油站”、“维修站”,成绩好的要从喜悦中走出来,成绩差的更要从沮丧中走出来,所以我们不能松一口气,要加一把劲,找出自己的不足,克服困难,迎头赶上。

  结合当前学校实际情况,我就后半学期学校工作提几点希望:

  希望通过本次表彰大会,进一步激发大家争先创优意识,掀起学习高潮。

  也希望在本次受到表彰的'老师、同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中再创新高。

  希望其他师生以受表彰的老师、同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。

  我更希望大家要正确处理好竞争与合作的关系,发挥合作学习的效能,互帮互助,共同提高。

  老师们、同学们,世上最重要的事,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。只要我们上下一心,群策群力,自我拼搏,顽强奋进,xx学校的各项工作一定会取得更大的进步。希望全体师生能在后半学期树立信心、下定决心、勤奋好学、多动脑筋,使自己的成绩再上新台阶。

  家长们:现在的孩子,在家里都是“皇帝”,在学校老师如果对孩子严加管教,稍加指责,家长一听立马就找到学校、上级部门或网上乱发图片,不让老师及时纠正孩子的坏习惯,家长自己教育方式又有所欠缺,不够科学,这样孩子怎么能教好?有句话说道:现在的孩子不好管,父母不舍得管,外人不方便管,老师不敢管。那么,结果自然是孩子永远都没有得到正确的管教,成长怎么可能会好呢?孩子的成绩不好,或是品行不好,在这样的情况下,再埋怨老师,就不太合适了,因此,一个学校要发展和生存,必须有家长们的关爱,希望家长处处体谅支持学校,孩子的成长需要学校和家长的共同努力。我们真诚希望家校合作,并轨同行!

  再次祝愿全校师生学有所获,业有所长,家长们身体健康,万事如意!祝愿xx学校的明天更美好!

  谢谢大家!

教学质量先进学校交流发言稿2

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!20xx年高考,xx中学参考人数825人,一本上线193人,二本上线531人(含回原籍考生;含体艺类149人),本科上线率64%。超额完成教育局下达的基础目标和奋斗目标任务,尖子生成绩突出,孙xx同学被北京大学录取。根据大会的安排,我就20xx年高三复课工作向大会做表态发言。我发言的题目是:用责任与担当做好我们的教育事业。

  1、目标明确,措施得当。每一年的中高考都会有新的变化,所以我们要面对新任务,研究新情况,制定新措施,首先让学生树立目标,鼓励学生树立优生意识,勇敢制定理想大学和分数。每个班根据20xx、20xx年xx省高考录取计划汇编、报考指南等,让学生了解各个重点大学在xx录取的人数、分数,然后结合自身实际制定自己的奋斗目标,包括分数、大学、专业。目标制定要科学,不是随意制定的,老师和学生对目标进行分析、分解,各科要完成各科的任务,不能因为某个学科分数低而成为影响总分的短板,每科影响该学生成绩不好的具体原因、题型都要清楚。每班制定理想大学目标牌,将其置于室内,让学生每天早读前喊出激励自己的座右铭,进行自我激励。

  2、做好尖子生培养工作。20xx年在对所有学生齐抓共管的同时,要对尖子生群体的培养有较大幅度的倾斜。一是加大复课量度,增加复课深度,同时借力发展,聘请省内外专家对尖子生进行单独培养。二是做好尖子生包教工作,六位课任老师根据尖子学生群体的学科特点,以补差科为目的进行包教分工,老师每天要和学生交流,同时每天要在包教记录本上言简意赅地记录自己的包教过程、问题、成效等,包学生思想状态、包学生薄弱学科、包学生学习方法。

  3、做好陪伴与服务。高三一年,我们要全程陪伴学生,和学生同学习、同研究,既当学生的老师又是学生的知心朋友,为学生提供我们能提供的各种服务,真正做到让学生稳定心神,沉着备考,我们要做到办公室门常开、灯常亮、人常在,有我们陪伴,学生的.心是踏实的,让学生的问题随时可以得到解决。

  4、做好复课全盘安排。复课计划性强,每个阶段任务明确,目标达成明确,做好教师的教研培训工作,吃透考纲,明确考点,不走弯路,提高复课效果。

  5、充分调动广大师生的复课激情。学校给老师提供各种条件和帮助,让老师全心全意教学,踏踏实实工作。对学生进行教育与帮助,树立理想目标,并为理想目标奋斗。

  总之,面对20xx年中高考,我们一定会继续努力,用责任与担当做好我们的教育事业,争取更好成绩。

教学质量先进学校交流发言稿3

  新年伊始,县教科体局就组织开展了全县教育教学质量论坛,这充分体现了县教科体局抓质量的信心和决心。在“双减”背景下,面对我们农村学校的现状,如何提高教育教学质量,我从两个方面简要谈谈我的看法。

  一、存在的问题

  当前,我认为影响农村学校教学质量提高的问题主要有以下几点:

  1、农村学校师资力量异常薄弱,大部分教师都是近三年参加工作的年轻教师,加上年年进城选调,使本已少得可怜的学校骨干教师不断涌向县城,缺少了教学的“领头雁”,不能形成良好的传帮带作用。

  2、部分教师质量意识不强,对自己的职业没有敬畏之心。有的教师把教书权当一个谋生的手段,缺乏教育情怀,工作无激情,没有“我要进步,我要当名师”的进取之心。

  3、校本教研活动形式大于实效,教师缺乏参与意识和热情是校本教研面临的最大困难。

  4、有不少学生学习目的不明确,学习内动力不足,很多知识点没有过关,年级越高差生越多。

  5、留守儿童多,家庭教育缺失。

  6、学校的管理水平不高,精细化管理还有待于进一步加强。

  二、解决问题的策略

  针对以上问题,结合我校实际,我认为主要要做好以下几方面的工作:

  1、强队伍,提素质,挖掘教师最大潜能

  一是抓干部队伍。行政干部要带头抓教学,带头讲质量,带头搞教研,人人蹲点到班级,带好一个学科组,带出一名好徒弟。我认为当行政干部的首先在教学上不能落后于教师,在教育教学活动中,不说外行话,不做外行事,处处以身作则,旗帜鲜明抓质量,唱响大抓质量的主旋律。

  二是抓教师队伍。教师是学校教育改革与发展的主力军,因此应把促进教师专业成长作为提高教学质量的“主戏”来唱。

  (1)引导青年教师树立终生学习的理念,鼓励教师向专家学习,通过走出去、请进来的方式为广大教师提供学习的机会,帮助教师快速成长。

  (2)充分发挥骨干教师的示范作用,使他们成为提高教学质量的生力军,成为名副其实的优质教育资源。提高骨干教师的待遇,增强他们的获得感、成就感,让他们成为广大教师学习的榜样、羡慕的对象,激发广大教师进步成长的行动自觉,使“我要当名师”成为青年教师内心的向往。

  (3)实施“青蓝工程”,大力培养青年教师。根据学校新老师多的实际情况,我们制定了培养老师的方针:“立足校本,相互学习,共同提高”。我们的目标是:一年入门,两年上路,三年成骨干。我经常告诫我们的年轻老师:我们学校是师资力量的穷人,穷人的孩子早当家,你们从现在开始就要好好的当起这个家。所以每学期,我们都会大力开展“青蓝工程”、青年教师优质课竞赛等活动,一个老教师带一个新教师,一个行政人员帮扶一个青年教师,让他们相互学习相互提高,逼着他们进步,让更多的新老师早日上路、早日当家。

  2、推“五课”,兴教研,立足校本追求实效

  校本教研要以“构建有效课堂”为切入点和突破口,以解决教师遇到的实际教学问题为目标,开展具有针对性和实效性的教学研究活动。本学期,我校打算围绕“提高课堂教学效率”这一主题开展常态化的“五课”活动,用丰富多样的课堂来促进教学研讨。“五课”活动主要包括:骨干教师“演”示范课,学科组“推”精品课,师带徒“磨”研讨课,外出学习展汇报课,全体教师上达标课。

  3、抓常规、优课堂,向40分钟要效率

  优质的教学常规是高效课堂的前提与保障,“双减”政策的出台,无形中给教师的课堂提出了更高的要求。一是把功夫花在课前,在集体备课的基础上,精心备好课。认真钻研教材,研究学情,对教学目标、重难点、教学流程等烂熟于胸,做到人案合一。我们把《教学常规实施细则》编订成册,人手一份,人人手写教案,平时经常性检查,期末认真评选“贯彻教学常规先进个人”,全镇通报表扬并给与一定物质奖励。二是把力量下在课内,打造优质课堂。课堂是学生学习的`主阵地,我们要抓住课堂不放松,做到精讲精练,突出学生主体地位,激发学生学习热情,引导学生积极参与教学活动。三是用好30+10课堂模式,落实堂堂清。每堂课30分钟以内讲授新知,留下10分钟对所学的知识进行当堂检测,尽量不把作业留到课后。四是用心用情做好课后辅导。对于学困生,特别是父母不在身边的留守儿童,课后辅导显得尤为重要,我们利用课后延时服务等平台,给予了他们更多的关注、更多的关爱。五是精心设计过关练习和作业,落实周周清。每周用一节课对近一周学习的内容进行过关检测,发现不足及时弥补;学校适时组织过关验收,未过关的学生责成教师加强辅导,直至再次通过验收。

  4、扬“三风”,创特色,激发学生学习内驱力

  (1)大力加强学校“三风”建设,“三风”是学校的核心文化,是提高教育教学质量的重要内容,“三风”正则学校兴。所以我们始终高度重视“三风”建设,并一直坚持长抓不懈。

  (2)以赛促学,树立榜样。学校开展各种各样的竞赛活动,让学生在活动中学,在活动中比,在活动中提高,对表现优秀的学生及时奖励,树立榜样,营造浓厚的学习氛围。计算比赛、作文比赛、整本书阅读知识竞赛、古诗词背诵、英语竞赛、奥数等是我们学校的必修课,优秀学生表彰大会是我们的规定动作,给学生佩戴大红花、公榜宣传,隆重表彰。

  (3)针对农村孩子基础差、知识点不过关等问题,我校实施了每两周一次语文、英语抽背,每两周一次计算检测及周周清检测等措施,由行政人员负责实施,将抽背、检测结果及时公布,触动师生比、学、赶、超。

  (4)认真组织开展好课后延时服务,把课外兴趣小组与课后延时服务结合起来,既让学生减轻了课业负担又让学生培养了兴趣爱好,把服务意识挺在前面,在“辅导”二字上大做文章,切实实现“减负增效”的目的。

  5、建制度,强管理,提升精细化管理水平

  (1)完善各项制度,坚持“制度管人”,落实精细化管理要求,形成有章可循、照章办事、违章必究的管理机制。

  (2)建立健全教育教学奖惩制度,充分调动教师工作积极性,奖优罚劣,奖勤罚懒,把质量检测与绩效工资结合起来,发挥激励作用。教学质量差的教师当年不能评先评优、不能申请工作调动(含跟班)、不能参加进城选调、取消职称评聘资格等,杜绝“干好干坏一个样”。

教学质量先进学校交流发言稿4

各位领导,各位同仁:

  xx一中今天的崛起,历经艰难。回首20xx年前,一中教学质量严重下滑,优质生源流失,全县中考成绩前300名学生到市里上学的近200人!尤其是20xx年,高考成绩跌至谷底,全市重点高中学校倒数第一!百姓的无情指责,领导的严厉批评,一中人脸面全无,尊严尽失!

  知耻而后勇。20xx年,县委政府为打破这种困局,调整了一中的领导班子。新班子带领一中人,痛定思痛,以壮士断腕的决心,奋力作为。历经七年,终于换得了今天的浴火重生。学校连续六年被评为xx市“高中教学质量先进学校”。

  先后被南开大学、吉林大学、同济大学、xx大学等授予“优质生源基地”。全市高中教学质量排名,由20xx年的倒数第一,一跃进入“xx市高中四强”。今年的升级级考试,20xx级总分平均分文理科均居全市第一。高考一本上线率、本科上线率均居县区高中学校第一,高考提升积分排名位居全市所有高中学校第一。

  更值得一提的是,20xx年中考入学成绩571分、全县第85名、全市第1857名的王xx同学以701分被北京大学政府管理学院录取,这是继20xx年郭xx之后,xx一中又一名同学考入北大。飞速提升的教学成绩,吸引了周边县区、市直优秀学生慕名前来就读,各地市、县区兄弟学校也纷纷来我校参观交流。七年的蜕变之路,我们主要做了如下努力和尝试:

  一是公平公正,制度立校。

  我们先后出台了46项规定,建立起过程管理、考核评估、竞争激励和奖优罚劣等机制。老师工作实行积分制,按照“德能勤绩”的要求,分解指标,进行量化。根据所教班级、学科成绩,换算为个人得分并进行排序公示。公示结果无疑义后,印制成册,人手一本。老师们不仅能看到自己的得分排名,也能看到别人的得分排名。得分排名套制度,就能清楚得多少奖金,能否被提拔晋级,将被评为哪一级模范等。利益分配公开、公平、公正,极大地调动了干部教职工的工作积极性,形成了靠制度管人,按程序办事,以能力定位子,用业绩发票子,讲功劳,不讲苦劳的`良好氛围。坚决让优秀者政治上吃香、经济上沾光、社会上有声望!

  二是阳光财务,廉洁治校。

  工程建设、物品采购严格招标程序,金额大、不用招标的项目由副校长牵头,多个中层干部共同参与,组建多人小组推进。这种“阳光财务”制度的实施,根除了滋生腐败的土壤,使干部没有了经济上的相互猜疑,减轻了思想负担,消除了后顾之忧。大家不争利益为事业,无私无畏,工作上人人奋力作为,个个敢抓敢管!

  三是激发斗志,管理兴校。

  教职工工作分配实行“竞争上岗、择优聘任”。我们相信,只有压力才能激活动力,增强动力。我们的口号是“今天工作不努力,明天努力找工作”。近年来,先后有6名教师被拉下讲台、7名职工落聘,其中因连续两年落聘,3名教职工被强行调离学校,2名职工被强行终止工资关系。这一措施的推行,既对教职工形成了工作压力,也给干部的人事管理赋予了权力,提高了干部工作的执行力,取得了很好的工作效益。

  七年“长征”路漫漫,各种酸甜苦辣咸。

  我们的体会是:一是校领导干部要有强烈责任感和干事创业的精神,尤其是校长一班人要志存高远,有办成一座名校的雄心壮志。我们信奉:官不在当大小,关键是让越来越多的人感受到自己的存在!二是领导干部要做到廉洁治校,一身正气。只有校领导干部严以修身律己,才能秉公心而不怕触私益,敢干大事,敢碰硬事。我们信奉:钱不在挣多少,关键是让自身越来越值钱!三是倾听教师诉求,尊重教师利益,公平处事,激发教师“追名逐利”的正当欲望并不断地给予满足。四是坚持制度立校,用制度规范人、约束人。我们深刻地体会到:领导干部是制度的制定者,也是制度的最大破坏者。所以领导干部执行制度要不畏权贵,顶住人情风,不做人情事,以身作则,身体力行。

  新学年,新起点,xx一中将继续大刀阔斧,开拓进取,铲除旧弊,刷新图治!“转作风,提标准,抓落实”,20xx年高考实现一本上线率突破60%,力争清华北大录取3人,为实现xx教育强县做出更大贡献!

  各位领导,各位同仁,我代表一中领导班子宣誓:当一任校长,献一腔热血,兴一方教育,建一方文明,利一方百姓!谢谢大家!

教学质量先进学校交流发言稿5

各位领导、各位同仁:

  大家好!20xx年中考,我校700分以上60人,有两名同学位列xx市前十名,超额完成了县局下达的两项指标任务。对照本届毕业班学生当初的小六会考成绩来看,三年的艰苦付出得到了回报,但是仍有不足,尖子生绝对人数偏少,个别学科校均成绩落后,这也是我们接下来要思考和解决的问题。我们将认真总结上届复习备课的经验和教训,扎实做好xx届的各项工作。下面我将实验中学20xx届备考工作的几个主要思路向大家做以汇报:

  一、加强团队建设,发挥集体智慧

  一个有力的领导团队决定着学校教育教学质量。我们要求每一位管理者加强职业道德学习和教育教学理论学习,坚定职业信仰,掌握最新的教育发展动态,成为师德、业务、管理的全能,强化精神引领,做全体教师的表率。

  实行领导包学科包班级制度,深入抓好备课组和班级科任教师两个团队建设,充分调动团队每个成员的积极主动性,激发个人智慧,形成强大的团队力量,统一思想,找准目标,集中力量攻克难关。每周一次的备课组主题研讨活动,必须解决师生长期复课过程中遇到的思想疲累问题,又确保后期复课教学的有效性,使每个人的.教学建立在客观学情之上。抓好班级教师团队工作,重点主要在于:深入了解每一个学生,根据师生各自不同的特点,班主任和包班领导负责,科任教师分工协作,确保做好每个学生的思想鼓励、学法指导、考后分析、价值观引导等工作,为有效、高效的复课提供保障。

  近年来,在三个团队建设中的经验告诉我们:有高度的引领,才有高效的作业;有智慧的团队,才能创造优异的成绩。xx届备考,我们将不断创新,激活团队智慧。

  二、树立教研意识,精准发力施教

  20xx届中考初期突遇新冠疫情,没有中考说明的航标,考试科目及分值发生变化,从学校到教师,都感到迷茫和胆怯。我们意识到,再不能拿来主义,信别人的,用别人的,必须自力更生,亲自深入研究,精准研究,没有研究的过程就没有精准发力的可能。今年,我们将高严落实“三精准”,即:指导工作要精准,教学过程要精准,学生管理要精准。我们的要求是:

  年级主管统筹规划,深入一线,做出整体规划和阶段性工作安排,形成不指点、重引导、强落实的作风,做到精准指导。

  人人做真题、反复做真题,真题研讨细化到题型、考点、变化、赋分、作答时间分配等细节问题;备课组做出每轮复课“日计划”,具体到知识点、必练体型、课堂训练题目、课后作业选择;备课组内自发的分板块、分课型上示范课,抓住课堂主阵地,要效率,要质量;在巩固工作中,全员努力解决学生眼高手低,一看就会,一做就错的问题,杜绝因失误丢分的现象。保证教学过程的精准实施,少做无用功、不做无用功。

  在学情把握上,继续坚持开好班干部、学困生、尖子生等各种会议,有效保证学生的稳定、安全,及时了解各类各层学生的复课思想动态、学习需求,以保证学生管理的精准化。

  三、关注长远发展,引导心理健康

  备考阶段,学生学习任务重,社会聚焦点往往在于学生的文化课成绩,我们将始终保持冷静和清醒:注重成绩,更注重利用备考阶段的特殊性,培养学生坚持到底、顽强拼搏、认真细心的良好品质,坚持评价标准多维化,坚持处处是课堂,生活即教育的教育思想。结合学科特点,训练学生正确的思维方式和做事习惯;全体领导定期为学生做励志讲座,鼓舞学生正确对待中考,敢于挑战自我的斗志。同时,新冠疫情不可预测,我们将提前做好疫情防控,早预防、早计划,确保师生身心健康,以良好的状态迎接来年中考。

  四、用好考试数据,注重过程激励

  每一次考试就是一次检阅和验证,对考试数据的分析和运用,直接决定着后期的战略决策。每次考试后,我们要从各类数据中总结经验、查找漏洞,从数据中发现并确定需要关注的人和问题,制定的策略,集中解决漏洞。制定21届中考奖励方案,主要侧重对团队的综合考核。每次模考后,对学生和教师团队进行不同层面和角度的奖励,来激励毕业班全体师生的复课热情,最大限度避免长期繁重工作的麻痹和倦怠。

  各位同仁,三年艰辛三年付出,20xx年中考,我们取得了一定的成绩,但是距离我们的预期还有差距。我们愿意和大家一起,加强交流学习、取长补短,勇于创新,争取20xx届中考再创佳绩,培养更多人格健全的学生,为进一步提升富平的教育事业而不断奋斗。

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