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绘画活动教案

时间：2024-05-15 10:35:49 绘画/书法我要投稿

绘画活动教案(推荐)

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的绘画活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

绘画活动教案(推荐)

绘画活动教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆表现出天安门的主要特征，表现出天安门的雄伟壮丽。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，表现出节日的欢乐气氛，体验自由表达的快乐。

　　3、培养幼儿热爱天安门、热爱北京、热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　“天安门城楼”图片和范画各一张。

　　活动过程：

　　一、引出课题，了解天安门的外形特征。

　　1、老师提问：我们都会唱天安门的歌吗？小朋友还记得吗？幼儿表演歌曲

　　2、（出示图片）提问：歌里说了天安门城楼是什么样子的呢？（教师带领幼儿根据诗歌内容小结：天安门城楼雄伟高大，底屋有五扇门，中间一扇大门，两边各有两扇矮些的门。城楼上有红红的柱子，上面挂着红灯笼，城楼两边还插着红旗，屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光，两边屋角向上翘。天安门城楼的城墙和屋顶是什么颜色的？（教师小结补充：天安门的城墙是红色的，表示热闹、喜庆、吉祥。城楼的屋顶铺满了金黄色的琉璃瓦，过去金黄色是皇帝专用的颜色，别人是不可以用的，金黄色象征着皇帝的高贵和权势。天安门里的故宫就是过去皇帝和皇后上朝、居住的地方。1949年10月1日新中国建立以后，天安门就成了新中国的象征。）

　　二、教师讲解示范。

　　今天我们来画天安门，把画纸张上下对折一次，天安门就画在画纸的.中间，要画的大一些，看起来才够雄伟。先在画纸的下半部分画出城墙的外形，分别画上五扇门。接着在画纸的上半部分的中间画城楼，上面再画屋顶。还要把屋顶和城楼连起来画上柱子，每两根柱子中间挂了灯笼，柱子两边均匀地画上红旗。

　　三、布置作业，幼儿作画

　　1、鼓励幼儿大胆下笔，画出天安门的雄伟壮丽。

　　2、幼儿作画、教师巡回指导，提醒幼儿注意真实表现天安门的构造和色彩。

　　四、展示评价幼儿作品

　　1、将画面布局合理，颜色搭配鲜艳的个别幼儿作品挂在黑板上，请幼儿一同欣赏。互相看看同伴的画。

　　2、收拾用具后结束本次活动。

绘画活动教案2

　　一、活动内容：

　　绘本《花园里有什么》

　　二、活动时间：

　　20xx年12月22日

　　三、活动目标：

　　１.初步尝试自主阅读，感知花园里的秘密。

　　２.尝试以书面表达的方式记录自己的发现。

　　四、活动准备：

　　1．物质准备：幼儿小图书《花园里有什么》人手一本，记录表，课件

　　2．经验准备：事先请家长带幼儿去花园里散步。

　　五、活动过程

　　（一）谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友平时在花园里散步的时候，发现花园里有什么呢?

　　小结：对了，这是我们能用眼睛能看到的。那除了用眼睛看，我们能用耳朵听到什么呢？能用鼻子闻到什么呢？

　　（二）幼儿自主阅读，并记录自己的发现

　　1．师：有个叫比尔的小朋友。他到花园里也发现了很多秘密。一会请小朋友一起来看这本书。它的名字叫做《花园里有什么》。等等呢，你们把比尔在花园里看到的、听到的、闻到的用你们喜欢的方式记下来（出示记录表），下面这个问号呢就是要你们想想，比尔会发现花园里藏着什么呢？请你也记录下来。待会记录完了可以跟边上的小朋友说说比尔发现了什么。那有个要求你们要听好了！在你们阅读的时候会播放一段音乐，音乐一停呢你们就要把记录表放好。

　　2．幼儿观看并记录，教师巡回指导

　　（三）幼儿表述自己的发现，教师做记录。

　　1．师：比尔看到什么？听到了什么？闻到了什么？花园里还藏着哪些东西？请个小朋友把记录表带上来说说你是怎么记录

　　2．好，小朋友一起来说说比尔在花园里看到了什么？（教师记录几个，还有很多很多，等等你们自己记录）例：你们用什么方式来记录风声呢？我也有个记录的方法，还可以用写字的方式记下来）

　　小结：那比尔在花园里到底发现了什么呢。我们一起来阅读这本图书。

　　（四）教师与幼儿一起阅读大书，完成记录表。

　　1．师：猜猜看！花园里，看到的是什么？看不到的是什么？不用猜，我知道，花园里，看的到的是丁香花、酢酱草、金盏菊，以及小小的椰子树。还有xx还有xx

　　小结：哎呀！太多了，我们都说不完啦！这是比尔在花园里能看的到的。

　　2.师：花园里看不到的.是什么呢？（哦！是花草的清香，还有凉凉的微风）还有呢？还有xx还有xx

　　小结：哎呀！我不知道啦！我没看到，怎么会知道呢？

　　3.师：咦？翻开土地来看看！里头有什么东西？（哇！这是树的根，这是草的根，这是还在睡觉的小蝉，这是蚯蚓挖的隧道，这是小蚂蚁的家，这是小蚂蚁的蛋，还有xx。还有多的说不完的东西......

　　小结：这一些用眼睛看不到，因为他们都藏在泥土里。

　　4.师：可是啊，有一些东西，有时看的到，有时又看不到。你知道那是什么吗？

　　（看！像藏在树叶下面的毛毛虫，藏在草丛里的蚱蜢，还有停在花朵上面的小蝴蝶，只要它们不动，你就很难看到。）

　　小结：因为树叶是小虫的隐身衣，因为草是蚱蜢的隐身衣，因为花是蝴蝶的隐身衣。因为xx穿上了隐身衣，他们就好像不见了。（我们要仔细观察才能发现他们。）

　　5.师：还有一些东西，他们躲在树干里，躲在花苞里，躲在种子里，不出来，你是看不到的。他们是什么？

　　小结：哦！他们就是嫩嫩的绿芽、漂亮的花、快要长出来的小树。我们要耐心等待才能发现他们。

　　6.师：不过，有些东西是真的看不见的，要用耳朵才能听得见，要用鼻子才能闻得到。

　　小结：那是小虫铃铃的叫声，那是花草淡淡的香味。

　　7.还有些东西，是用鼻子也闻不出来，用耳朵也听不到的。

　　小结：那是空气，还有树叶从耳边划过去时那种痒痒的感觉。

　　8.总结：嘘——拉长耳朵仔细听，你有没有听到小虫铃铃的叫声。

　　嘘——睁开眼睛仔细看，你有没有看到花草正在抽芽。

　　嘘——翻开泥土仔细瞧，你有没有看到图里的蝉宝宝，正在睡香香甜甜的午觉！嘘-嘘-嘘，小声点，不要吓跑了花园里各种看的到、看不到的小可爱。

　　小结：这本大书我们阅读完了，你们心情美不美呀！那除了我们上面记的，比尔在花园里还看到了什么？

　　（五）活动拓展：听听花园里还有什么

　　1.师：今天我们和比尔在花园里找到了许多秘密。其实花园里还有很多你们没发现的秘密，今天老师带来一段在花园里录的声音。请你们闭上眼睛，我们一起来听听！把你听到的声音记在心里，等等告诉我。

　　2.师：谁来告诉我，你刚刚听到花园里还有什么声音？

　　（六）延伸结束

　　师：对了，花园里还有很多很多秘密。你们还想知道有些什么吗？那现在我们拿着记录表再去花园里，看看还能发现什么吧！

绘画活动教案3

　　活动目标：

　　能认真观察一盆花，并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。

　　活动准备：

　　一盆花，白纸和油画棒

　　活动过程：

　　（一）以谈话的形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.师：今天老师给小朋友们带来了一盆花，我们一起来看看这盆花，看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。

　　2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。

　　（二）组织幼儿回忆刚刚观察过的花。

　　1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。

　　（1）师：刚刚小朋友都观察了这盆花，现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的？花儿是什么颜色的.？（个别幼儿回答）

　　（2）师：这盆花的叶子是半椭圆形的，花是黄色的。

　　2.引导幼儿说出花的组成部分：茎、叶、花。

　　（1）师：那这盆花是由哪些部分组成的呢？（个别幼儿回答）

　　（2）师：对了，这盆花是由茎、叶、花组成的，下面还有一个花盆。

　　（三）教师示范画出茎、叶、花。

　　1.教师示范使用油画棒画的方法。

　　（1）师：这盆花很漂亮，老师想把它画下来，在画的时候先画花盆、然后画花，再画茎，最后画叶子。（教师边示范边讲解）

　　（2）师：一盆漂亮的花画好了，我们还可以装饰一下花盆。

　　（四）幼儿自由画画，老师指导。

　　1.操作要求。

　　师：等一下老师也请小朋友来画这盆花，但画画前老师有几点要求，你要把你看到的这盆花画下来；在画画的时候要安静，保持桌面衣服、画面的干净整洁；有困难的小朋友可以举手请老师帮忙；画好后拿给老师。

　　2.幼儿自由作画，教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。

　　3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。

　　（五）作品展示。

　　1.师：小朋友们都画了这盆花，现在请小朋友说说哪张画的最像，哪里像？

　　2.师：小朋友说这张像，因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像，花的颜色和这盆花一样，叶子也是半椭圆形的，茎长长的。（根据幼儿作画的情况进行小结）

　　3.师：今天我们画了这盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。

　　（六）活动延伸。

　　师：小朋友在玩区域时可以继续画。

绘画活动教案4

　　活动目标：

　　1、与同伴分享暑假生活的快乐。

　　2、能用比较完整的语言与同伴交流。

　　3、能用绘画的形式表现暑假趣事。

　　活动准备：

　　1、收集暑期生活照片，在班级墙面布置专拦

　　2、准备图画纸、透明胶、笔、剪刀等材料和工具

　　活动过程：

　　1、导入，引出主题。

　　小朋友能说一说，你的`暑假是怎么过的？

　　2、交流趣事。

　　（1）暑假里都去过哪些地方？

　　（2）发生了哪些有趣的事情？

　　3、出示相片，引导幼儿自由欣赏，自由交谈：

　　（1）照片里的你在什么地方？

　　（2）你正在做什么？

　　4、绘画趣事。

　　5、启发幼儿尝试把自己暑假里发生的有趣的事画下来。教师鼓励幼儿展开联想，大胆创造。

　　6、结束活动。引导幼儿用自己画的图画布置“暑假趣事多”，引导幼儿互相交流，欣赏作品。

绘画活动教案5

　　活动目标：

　　1、对手印画活动感兴趣。

　　2、能用手印添画出各种动态的热带鱼。

　　活动准备：

　　水彩笔、蜡笔、幼儿用书、热带鱼的图片

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、引起幼儿兴趣：

　　教师：小朋友有没有看过热带鱼，它是什么样子？

　　老师有一些热带鱼的图片，我们来看看，小朋友要看仔细，热带鱼的头、尾巴是什么样的？

　　2、教师出示图片，幼儿观看。

　　教师：热带鱼的头是什么样的？它的尾巴是什么样的？鱼鳍是在哪里？请幼儿说说。

　　小结：热带鱼生活在大海里，有各种颜色，身上有花纹，你看它们在水里游来游去，有的往上游，有的结伴往下游。

　　3、教师示范画热带鱼

　　小朋友看见了各种颜色的热带鱼，你们想把它们画下来吗？

　　老师会用手变出热带鱼，小朋友想看吗？

　　教师用水彩笔在纸上描手印，并添画成热带鱼。

　　4、小朋友看看：老师画的这条热带鱼，哪里像热带鱼的头？哪里像热带鱼的鱼鳍？哪里像它的尾巴？

　　二、幼儿绘画、教师指导

　　1、分发材料、交待要求：小朋友先用水彩笔画出手的'轮廓。

　　2、幼儿绘画：

　　教师巡回指导：

　　小朋友可以画出两只手的轮廓，添画出往不同方向游的热带鱼。

　　鼓励幼儿在画好热带鱼后，用蜡笔添画上身上的花纹和水草。

　　三、总结评价

　　展示幼儿作品、幼儿相互欣赏：你的热带鱼有哪些颜色？它们分别往哪个方向游？

　　表扬讲卫生的幼儿。

绘画活动教案6

　　活动目标：

　　1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　　2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　　活动重点：

　　学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。

　　活动难点：

　　在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。

　　活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?

　　(教师出示画面，让幼儿欣赏。)

　　2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?

　　3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?

　　三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。

　　1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?

　　2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?

　　3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?

　　4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的.花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。

　　四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。

　　1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?

　　2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。

　　3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。

　　4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!

　　5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。

　　五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。

　　1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?

　　2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?

　　3、教师：不一样的地方又在哪里呢?

绘画活动教案7

　　【活动目标】

　　1、幼儿观察各种各样豆子，感知其不同的外形特征。

　　2、幼儿了解豆子的用途，知道豆子与人们饮食密不可分的关系，喜欢吃豆类食品。

　　3、幼儿喜欢探索，手工制作豆子镶嵌画。

　　【活动准备】

　　各种豆子若干、白胶、水彩画笔、白纸若干，常见豆制品图片、小鹿豆子画

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引出主题

　　——师：小朋友看看这些图片，你们知道这都是什么做的吗?

　　——幼：黄豆、绿豆、黑豆等

　　——师：小朋友开动小脑筋，想一想这些豆子还可以被做成什么好吃呢?

　　(通过对豆制品的讨论，调动食欲，让小朋友更喜欢吃豆类食品。)

　　二、思维创新，豆子变身

　　——师：小朋友快看，今天老师带来了什么呢?

　　——幼：水彩笔、白纸

　　——师：那小朋友一定猜到了这些是用来做什么的对吗?可是啊，今天的美术课有点不一样哦!老师请来了豆宝宝，豆宝宝可厉害了，它会变成可爱的小动物，不信你瞧!(展示小鹿豆子画)

　　三、动手操作，手工作画

　　先确定主题，想好要画些什么内容

　　明确豆子作画的.步骤(先画再把豆子粘上)

　　提醒注意事项(注意卫生和安全问题，如，水彩笔不能乱涂乱画，豆子不能含到嘴里，不能塞进耳朵里等)

　　四、作品展示，课后延伸

　　对作画过程中表现好的小朋友进行表扬，对乱涂乱画的小朋友进行指正，并且展示幼儿作品，提高积极性，让幼儿喜欢手工制作。

　　师：一个小动物太孤单了，我们回到家和爸爸妈妈一起变更多的小动物出来好不好，这样我们的小动物就有好朋友啦!

绘画活动教案8

　　活动目标：

　　1、大胆表现“上小学啦”的主题情节。

　　2、萌发幼儿入小学、做小学生的愿望。

　　3、提高观察力、记忆力、和表现力。

　　活动准备：

　　1、已参观过小学，了解小学生的学习生活。学习使用、整理小学生的学习用品。

　　2、范例作品《上小学啦》一幅，学会“毕业诗”一首。

　　3、绘画纸、蜡笔

　　活动流程：引起幼儿兴趣——引导幼儿大胆表现“上小学啦”的主题活动——分享活动的乐趣，积累经验。

　　活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　师：再过几天，小朋友要从幼儿园毕业了，然后背起书包上小学。老师非常高兴，这意味着小朋友长大了，进入小学要学更多更大的本领了。最近，老师已带小朋友参观了小学，熟悉了小学的环境，我们又在幼儿园里练习了背书包，学习了整理小学生的学习用品，大家在心理都渴望上小学的那一天的到来。今天，我们来画一副“上小学啦”的画，来表达我们想上小学的愿望好吗？

二、引导幼儿大胆表现“上学啦”的主题活动。

　　师结合范例提出绘画要求：（1）画之前先构图。（2）把要反映的主要内容画在突出的部位。（3）要表现出入小学的'愉悦神态。

　　幼儿画幼儿作画，师观察并指导。

　　三、分享活动的乐趣，积累经验。

　　展示幼儿作品，并引导幼儿积极的介绍自己的作品，一起朗诵“毕业诗”结束活动。

　　活动延伸：

　　画《我理想中的小学》，进一步激发幼儿入小学的愿望。

绘画活动教案9

　　培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。分享了长颈鹿的绘画活动教案给大家欣赏！

　　活动目标：

　　1、能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态

　　2、愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感

　　活动准备：

　　物质准备：白板课件：能活动的长颈鹿、长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片

　　经验准备：认识长颈鹿、观察过相关长颈鹿的图片

　　活动重点：

　　会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态

　　活动难点：

　　知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入。

　　（白板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆）

　　1、教师引导：在草地中央住着一个椭圆形的'蛋，天空中飞来了一个椭圆形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？

　　（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）

　　二、讨论演示。

　　1、出示长颈鹿图片，教师示范，通过聚光灯，巩固认知长颈鹿的基本特征。

　　“长颈鹿脖子是什么形状的？”

　　“长颈鹿的头上还有什么？什么形状的？”

　　“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”

　　2、讨论长颈鹿动态画法

　　教师：“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，可是小长颈鹿只会一个姿势照相，小朋友能不能过来帮小长颈鹿摆一摆姿势呢？”

　　①利用白板拖拽的长颈鹿，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。

　　通过摆弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不同姿势脖子的变化，使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。

　　提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？

　　②幼儿发散思维，想象长脖子的不同动态。

　　依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？

　　引导幼儿观察不同姿势，两个椭圆的位置变化及用纸变化

　　总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。

　　3、出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力

　　“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”

　　三、幼儿创作

　　1、创作要求：小朋友刚才帮小长颈鹿想了这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照什么姿势的相片呀，他在干什么？（分组讨论自己的创作设想）

　　2、教师指导

　　（1）提醒幼儿长颈鹿的顺序，并且把长颈鹿的脖子画长

　　（2）引导幼儿合理布局：画什么？画在哪？

　　重点：根据绘画内容合理布局

　　难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。

　　活动结束：

　　请幼儿分组讲述自己的作品，教师总结。

　　活动延伸：

　　为下节课做铺垫：想想小长颈鹿的身子除了椭圆形，还可以用什么图形？小朋友们你们知道吗，小长颈鹿还会跳舞呢，我们下节课来画一画小长颈鹿跳舞的姿势吧

绘画活动教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。

　　2、大胆的用线条进行装饰，体验创造的快乐。

　　活动准备：

　　彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干活动过程：

　　（一）以谜语的形式导入。

　　1、师：今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。"披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它"（菠萝）（二）观察菠萝，了解菠萝的主要特征。

　　教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

　　2 、老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（感知菠萝突起的表皮、很粗糙。）

　　3、教师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今天我们也来画画菠萝。

　　（三）教师讲解

　　1、教师将菠萝的身体和冠芽贴在事先准备好的彩纸上。小朋友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。"（认真画出菠萝上的花纹）

　　2、画出菠萝的五官及表情。

　　3、菠萝宝宝也想和小朋友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

　　4、那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　5、画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽）

　　（四）幼儿操作

　　1、教师引导幼儿大胆贴画，并根据自己的能力及喜好自由进行装饰。

　　2、教师表扬画的好的幼儿，并鼓励指导能力弱的幼儿。

　　（五）幼儿欣赏作品小朋友我们来看看谁的菠萝宝宝最漂亮。（幼儿相互欣赏，评价）

　　幼儿园绘画活动教案2

　　设计思路

　　在主题《我是人》中，我们班的幼儿通过各种渠道了解了一些有关的文化，他们知道了京剧脸谱是的国粹，蓝印花布是我们的民间特色等知识，当然，的代表性建筑——天安门，也成为了孩子们资料一部分，孩子们能够尝试在区角中画画天安门。但是，从幼儿的画面中发现，孩子们表现的天安门特征并不明显，缺乏仔细观察，因此，为了帮助能更好的表现天安门，并我预设了本次活动。活动的内容主要围绕“天安门前照张相”贯穿整个活动，在引导幼儿表达表现自己和天安门的同时，激发幼儿爱祖国的情感。

　　活动分为三个环节，第一环节是引导幼儿欣赏、感知天安门的主要特征，并通过做一做、摆一摆的形式帮助幼儿直观感知人物拍照时不同的'动态；第二环节幼儿绘画表现不同人物动态和天安门的主要特征，表达自己和祖国的象征建筑一起拍照留念的快乐情感。第三环节欣赏、交流中，提升幼儿有关人物动态的经验。

　　活动目标

　　1、大胆表现人物在天安门前照相的活动情景。

　　2、通过绘画，表现表达自己热爱祖国的情感。

　　活动准备

　　纸、记号笔、蜡笔、天安门图片

　　活动过程

　　一、欣赏感知——通过欣赏天安门的照片，引导幼儿重点了解天安门

　　1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在哪里拍的照片？和谁一起拍的照片？

　　2、天安门是什么样子的，有几层，每层有什么一样和不一样的地方？

　　3、请幼儿上来摆不同的姿势：

　　（1）去过天安门的孩子：说说在天安门前拍照的感受，并摆不同在天安门前拍照时的姿势。

　　（2）没有去过天安门的孩子：假如你去天安门你会拍一些怎样的照片。

　　4、重点示范手和脚的动作，如：拍手、叉腰、抬腿等。

　　：天安门是我们很有名的建筑，代表了我们伟大的祖国，很多人到了北京，都要去亲眼看看，并会在天安门前拍照留念，代表喜欢和爱自己的祖国。

　　二、观察示范——通过观察，引导幼儿了解天安门和人物的画法

　　1、创作要求：那今天我们到天安门前拍张照片留念吧！

　　2、幼儿作画，师指导：

　　（1）你想在天安门前哪个地方拍照呢？中间？还是两边？你和谁一起拍了照片？他是什么动作的？

　　（2）引导表现人物的不同特征和动态，表现你最喜欢的手和脚的动作。

　　（3）天安门是什么样子的呢，你画清楚了吗？

　　：图画中，我们人物在前面，所以画的大一点，然后再画后面的天安门。

　　三、欣赏交流——通过欣赏大家的作品，互相学习大家的优点。

　　谁拍照的时候动作最神气，他是什么动作的？谁和他不一样？谁跟很多人一起拍了照片？天安门拍清楚了吗？

　　：原来通过不同的曲线，可以表达手、脚和身体的不同的动作。

绘画活动教案11

　　第1课初识画笔

　　教学目标：认识“画图板”窗口。教学时间：1课时教学过程：

　　同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。

　　上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。

　　一、启动“画图”

　　1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；

　　步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。

　　2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。

　　二、认识“画图”

　　1、画图的窗口

　　“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。

　　2、练一练

　　郑楼小学电脑绘画社团活动教案执教：何二兵

　　将下面的工具和它们对应的'名称连接起来。曲线

　　画笔

　　文本

　　选择（椭圆的）颜色提取器

　　连接线填充

　　颜色橡皮擦喷雾罐

　　直线选择（自由形式）

　　多边形

　　3、想一想

　　尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。

　　4、看一看

　　使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。

　　三、退出“画图”

　　使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。

　　单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？

　　四、讨论坊：

　　还有哪些计算机软件能帮助我们画图？

　　五、成果篮：

　　第2课画圆

　　教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。教学时间：1课时

绘画活动教案12

　　活动目标：

　　1、幼儿自由选择不同的图形组合画不同的房子。

　　2、用绘画的表现房子的基本特征。

　　3、感受地震给我们造成的灾害，萌发团结一心，众志成城的情感。

　　活动准备：

　　关于房子的示范画、水彩笔、图画纸。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　昨天，老师教小朋友唱了一首歌，还记得歌曲的题目吗？（《欢迎来我家》）

　　现在，我们来复习一遍。

　　小朋友唱的真好听，这首歌有一句歌词是：欢迎您来我家，老师想问问小朋友，你们想邀请谁来你家？

　　钱老师想邀请青海玉树地震灾区的小朋友来我家。因为地震，他们的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和亲人。在地震发生后，我们全中国的人们手拉手，心连心，用捐钱、捐物、献血、做志愿者等很多方式去帮助灾区的人民。那我们可以为灾区做些什么呢？

　　小朋友也可以用自己的方式献出一片爱心，伸手去帮助他们，我们可以设计各式各样的房屋帮助那些灾区的小朋友重建家园。

　　二、欣赏房屋，探讨房屋构造

　　钱老师已经为灾区的小朋友设计好了一幢房屋，我们来观察一下这幢房子，这幢房子由哪些部分组成？

　　你看到的墙是什么形状的？

　　那老师画的`房子的房顶都一样吗？是什么形状的？

　　房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？

　　房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？

　　每幢房屋都是由墙屋顶、门和窗组成的，它们的形状各不相同。

　　三、幼儿设计，绘画房屋。

　　请每个小朋友仔细想想，如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子给灾区的小朋友住？可以是你自己喜欢的，也可以是你见过的，当然也可以是你自己想出来的。

　　这就是老师想出来的房子。

　　好了，现在请小朋友回到自己的位置上，发挥你想象，开始为灾区的小朋友设计房子吧！

　　四、讲评

　　时间差不多了，请大家放下手中的笔，我们一起来欣赏一下你们设计的房子吧！

　　灾区的小朋友知道你们为他们设计了那么漂亮，又震不跨的房子，他们一定会很感动的，我们祝灾区的小朋友能快点住进新房子，好吗？

绘画活动教案13

　　教学内容：

　　绘画绕团

　　教学目的：

　　1、学习绘图的技巧。

　　2、培养幼儿正确的坐姿，注意手眼距离。

　　3、能大胆有力地画线条。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的`特征。

　　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　教学重点：

　　教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

　　教学难点：

　　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

　　教学准备：

　　示范画一张、实物线团一个。

　　教学过程：

　　一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

　　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？

　　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。

　　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，逐渐增大。

　　四、幼儿操作活动

　　“请小朋友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。

　　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

绘画活动教案14

　　活动目标：

　　1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。

　　2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件记号笔教师示范画幼儿作画纸活动过程：

　　一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。

　　今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？

　　2、让幼儿说说对鲸的了解。

　　你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？

　　"是鱼类"哈哈你们错了，（"不是鱼类"真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。

　　3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？

　　我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？

　　师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。

　　二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。 1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。

　　（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。

　　（2）鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的位置（3）先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。

　　（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。

　　2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。

　　3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？

　　由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。

　　哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？

　　今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。

　　三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　　（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的.运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

　　（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　　（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。

　　四、欣赏、讲解作品

　　活动反思

　　这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹，手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是：刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了，虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题，不按操作步骤制作鲸鱼，先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰，这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中，要把制作要求提的更详细，让活动更加的完美。