国际贸易论文【热门】
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国际贸易论文1
进入21世纪以来，我国在科技技术领域中的发展速度十分惊人，相对的电子商务作为新兴的科技产物悄然而生，并且迅速覆盖到我国日常经济生活中的方方面面，其以独特的优势在我国国际贸易领域中占有着很重要的位置。在电子商务的影响下，我国国际贸易的经济发展也是每年呈递增的趋势上涨，效果十分显著。就现代电子商务环境下我国国际贸易经济的新发展进行详细的探讨和研究。
现代电子商务国际贸易经济发展
随着计算机网络技术的广泛运用，电子商务作为新兴的科技产物迅速深入到我国各个领域中，并取得了显著的科技效果。其具有一定的特殊性，被人们冠上商务工具的称号，迅速占领着我国国际贸易的市场，并形成不可逆转的趋势，使得我国国际贸易经济发展达到了世界先列，然而在实际的发展过程中还是会面临各种各样的挑战，因此只有引进先进的科学技术使电子商务得到不断的完善和进步，才能让其在国际贸易经济新发展下占据主导的地位，才能早日实现国际贸易经济发展目标，为我国社会主义经济建设提供有效的途径。
一、现代电子商务环境下的特点和优势
1、电子商务概述
电子商务是计算机网络技术的新兴产物，利用互联网作为网络交易平台，来完成各项经济事物活动，主要以商品贸易为中心形成具有科学性、实用性的交易方式。在现如今的市场竞争中，电子商务在各领域的运用范围也是十分广泛，不仅仅作为一种交易方式，更是传播商业信息的媒介。其具有一定的高效性和开放性。是目前我国国际贸易经济发展中屈指可数的技术之一，对我国经济贸易的发展起到了很大的推动作用。而且成本较低，在全球的贸易组织中也有着很重要的影响。
2、现代电子商务的特点
电子商务的产生是建立在计算机技术不断发展的基础上的，其多方面的技术功能都是依靠互联网技术而来，如：信息处理、信息存储、软件网络贸易程序设计、网络维护等硬件技术服务。计算机信息技术的发展是电子商务经济水平的正确衡量标准，要想不断的发展和完善电子商务，就要应用计算机网络技术才能有效的实现。在电子商务的运用中，通过利用先进的计算机信息技术，使其电子商务知识和技术达到了一定的高度，可以全面的为经营者提供智能化的贸易管理和技术交流平台，为网上交易搭建了方便、快捷的通道，充分体现了贸易活动的信息性和科学性。同时贸易活动的智能化体现一方面以产品的数量作为贸易活动的关键因素，另一方面还以知识和技术的含量作为分配财富的关键因素，这种双向的体现因素为贸易经济的智能化发展指引了正确的方向，也为国际贸易经济的新发展奠定良好的基础。
3、现代电子商务的应用体现了网络贸易的优势
通过在网络贸易中引入计算机信息技术，能够大大的降低贸易双方的经济成本，使之适应现代的电子商务环境，从而体现了网络技术的优势。在经济贸易交易中，贸易双方均可通过网络技术获得有利的信息资源，找到相匹配的交易对象，并经由网络媒介进行网上信息交流和商业洽谈活动，使其具有一定的时效性和灵活性，有效的降低了贸易成本，为贸易双方节省了大量的资金能源，使得网络技术的高效性充分体现。另外在现代电子商务环境下，网络办公已经成为当下社会中常见的办公方式，既能提高办公效率和质量，又能实现客户间文件的传输、订单办理、订单洽谈、签约等各项贸易程序，其优势已经贯彻到整体商业活动环节中，充分提升了各部门的工作效率，使贸易的经济发展在一定时间内获得更大的收益，为我国经济水平的提高做出了巨大的推动作用。
二、现代电子商务在我国国际贸易经济发展的应用过程中遇到的主要问题
1、在我国国际贸易发展中，电子商务应用的外部因素
任何企业在运用电子商务时都要遵循相关的法律法规，使之形成可靠的法律保障。由于我国现在仍处于发展中国家的行列，在电子商务领域中的相关立法政策相对滞后，导致电子商务在各企业中的应用程度较低。企业在进行电子商务交易活动时缺乏相应的指导文件，使之不能形成统一的规范化管理，对于贸易双方都会带来不利的.因素，很容易出现贸易纠纷等严重的问题。并且从全球应用范围来看，国际上也是缺乏健全的电子商务法律体系对电子商务的管理无法形成统一的法律规定，严重影响了国际贸易经济的发展，在各国的贸易往来中构筑了巨大的屏障，使电子商务无法融入其中，对其发展带来了很大的阻碍。另外电子商务的应用还存在着物流不畅的问题，使其不能很好的应用在国际贸易中。究其原因主要是因为我国现阶段的物流行业比较分散、比较多元，缺乏统一的物流管理体系和管理制度，致使物流功能不能很好的体现出来，经常造成物流不畅的情况发生，并且物流行业缺乏先进的硬件基础设施，使之无法满足当下的电子商务环境需求，为其应用带来很大的影响。
2、在我国国际贸易发展中，外贸企业在应用电子商务方面存在的问题
在我国国际贸易发展中，外贸企业国际贸易缺乏先进的计算机信息技术，形成的网络规模不是很大，导致基础信息化较弱。尽管电子商务应用中最为关键的因素就是运用计算机网络技术，但是我国还是有部分外贸企业受传统思想的约束，缺乏对计算机基础设施的运用意识，使之处于落后的状态，再加上相关专业技术管理人才的缺失，使得我国外贸企业信息化基础较发达国家相差甚远，其应用范围和程度也相对较低，严重影响电子商务的长期发展。同时我国应用电子商务的企业由于电子商务发展水平和应用水平都较为偏低，导致外贸企业无法适应当前的贸易市场，使业务活动得不到顺利的开展，缺少一定的竞争力，为我国贸易经济的发展带来巨大的损失。
三、现代电子商务环境下我国国际贸易经济发展的具体战略
1、针对电子商务外部环境问题对应的战略
要想让电子商务的广泛应用得到良好的保障，首先就要建立完善的法律法规，要求其具有一定的国际效应，使之可以在全球范围内推广。为国际贸易的顺利进行打下坚实的基础。其次建立明确的法律法规可以协调贸易双方的行为关系，使之达到统一的效果，为双方提供可靠的合法权益。并且通过建立完善的法律法规可以有效的维护电子商务环境下的国际贸易秩序，让贸易活动可以顺利的开展，完美的得到所需的效益。另外建立完善的信用保障体系，可以为国际贸易电子商务提供可以信赖的依据，此体系须经过工商部门、商务部门等相关单位的共同协商、确定后才可以有效的实行。并在银行部门等机构的帮助下进行完善的资金流动记录，对企业信用状况采取相应的监督政策和实时的记录，再经由多个相关部门的协商制定统一的信用度评定标准，将这项标准全面的落实到各企业信用评估中，对其贸易行为进行严格的监督和管理，让其信用度得到一定的认可，从而改善不良行为，对其做出相应的修改和认定，使其满足电子商务的新环境，更好的为我国国际贸易事业做出应尽的贡献。
2、加大投资企业的信息化基础建设提高电子商务的使用率
众所周知，外贸企业的信息化建设是电子商务应用的基础，可以有效的加快基础建设、提高信息化水平、推进电子商务的利用率等功能。这就需要相关企业引进先进的硬件设施，使其达到理想的信息化效果。并聘用或培养优秀的网络信息技术人才和商务人才，定期开展相关的学习培训活动，在培训中以讨论企业成功案例来激发先关工作人员的积极性，使之更好的为我国国际贸易事业贡献力量。从而提升电子商务的优势，降低企业运行的成本，使企业得到最大化的经济利益。
3、制定国际贸易新规则实现国际贸易现代化的发展
尽管电子商务的应用为全球化的经济发展起到了推动作用，使之完全与国际接轨，实现了国际贸易的信息化建设，但是也同样带来很多不利的因素。如：税务、知识产权保护等问题。急需各国有关部门加强与国际合作的机遇，使其达到全球化的应用才能很好的解决。同时还要加强国际企业之间的相互交流和技术学习活动，引进先进的商务技术和设施，使其可以有效的促进电子商务在国际贸易经济中的应用度，并不断的提升和进步。
四、结束语
综上所述，现代电子商务作为科技领域中的新兴产物，在我国国际贸易经济发展中有着很广泛的应用，为国际贸易提供了崭新的交易平台，使其具有一定的高效性和实用性，并制定相关的法律法规，使其在全球范围内推广，为电子商务环境下的国际贸易提供可靠的保障，使贸易双方从根本上控制投入成本，获得巨大的利益，从而可以更好的应付各种商业挑战，在当下的市场竞争中占据主导的地位。
参考文献：
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国际贸易论文2
摘要：世界贸易组织的运行，不仅标志着以数量管制的非关税壁垒时代和高额关税壁垒时代的结束，而且标志着WTO关税化后时代的开始。国际风云突变，各种形式的贸易壁垒又泛滥起来，对我国出口贸易形成重重障碍。因此，从贸易壁垒的不同表现形式的角度，分析其本质区别及内在特点，旨在为我国出口企业提供一些启示。
关键词：贸易壁垒；绿色壁垒；技术性贸易壁垒
由于经济强国操纵GATT多边贸易谈判和WTO多边贸易谈判，因此，无论是1994年GATT达成的各项协定和规则，还是1995年以后WTO新达成的各项协定和规则，都设置了不利于发展中国家的贸易壁垒陷井。这些贸易壁垒主要表现在以下几个方面：一是各种“例外”条款中的贸易壁垒；二是反不正当竞争规则中的贸易壁垒；三是与环境保护有关的贸易壁垒；四是保障措施中的贸易壁垒；五是国际技术标准中的贸易壁垒。
1 例外条款中的贸易壁垒
WTO规则中的例外条款，归纳起来有五种类型，即基本原则的例外、一般例外、安全例外、发展中国家成员的例外和免责规定等。其中，基本原则的例外，主要包括“最惠国待遇”的例外、国民待遇的例外、开放市场原则的例外和公平竞争原则的例外；一般例外，主要包括货物贸易的一般例外、知识产权保护的一般例外；安全例外，主要包括在战争、外交关系恶化情况的例外；免责规定，主要包括紧急限制进口措施、国际收支限制措施、保护幼稚产业措施、义务豁免、有关承诺的修改或撤回等。
上述例外条款的实质，是指WTO成员依据本国国情和保护本国工农业发展，可依据例外条款的规定采取新的贸易壁垒措施，包括新的关税壁垒措施和非关税壁垒措施。例如，在开放市场原则的例外条款中，WTO允许成员在特殊情况下实施进出口数量限制的非关税壁垒措施；在安全例外条款中，允许成员在战争、外交关系恶化等情况下，可以采取贸易壁垒措施，如限制对特定成员的进出口产品、贸易禁运、限制其他成员的进出口，以及解除与其它成员的权利和义务关系；在免责规定中允许成员为保护本国幼稚产业而实施关税壁垒措施和数量限制的非关税壁垒措施；在免责规定中还允许成员在国际收支发生严重困难时，可以限制进口商品的数量和价值，即重新启用非关税壁垒措施。
2 反不正当竞争中的贸易壁垒
在世界贸易组织规则框架下，有四大基本原则，即非岐视原则、开放市场原则、公平竞争原则和透明度原则。它是各成员国必须遵守的贸易原则，也是约束国际贸易行为的准则。其中，公平竞争原则要求WTO成员应避免采取不正当竞争的措施，纠正不公平的贸易行为，在货物贸易、服务贸易和知识产权领域，开创公开、公平、公正的市场环境。特别在货物贸易中，要求各成员国的贸易公司不得采取不正当竞争的手段进行或扭曲国际贸易竞争，尤其不能采取倾销和补贴方式在其他成员国市场销售产品。
为了维护公平竞争的国际市场秩序，世界贸易组织特将倾销和出口补贴视为不正当竞争行为，并在《反倾销协定》和《补贴与反补贴措施协议》中，允许成员国政府对倾销和出口补贴征收补偿性关税。然而，许多国家为了保护本国市场和产业，滥用反倾销和反补贴措施，征收高额反倾销和反补贴税，造成新的贸易壁垒，阻碍国际贸易的正常进行，这种情况是值得我们高度警惕的。
我国是世界贸易组织成员中遭受反倾销及反补贴最大受害国，不仅损害了我国政府形象，而且削弱我国对外贸易的竞争力。在国际贸易壁垒后时代中，我国作为发展中国家，尤其要研究应对反倾销和反补贴引发的贸易壁垒的对策，及时消除对外贸易的各种障碍。
3 与环境保护有关的贸易壁垒
由保护生态环境和消费者利益而采取的贸易限制措施，通常称为“绿色壁垒。它与关税壁垒、技术性贸易壁垒，并称为21世纪三大贸易壁垒。随着关税壁垒日益削弱，技术性贸易壁垒和绿色壁垒普遍为经济发达国家所采用。
WTO允许成员对进口食品和动植物及其产品实施卫生检查和检疫措施，其目的是保护生态环境和人类生命与健康，这是国际贸易通常的惯例和作法。然而，一些成员借口保护人类和动植物的安全或健康，滥用卫生检查和动植物检疫措施，并把它作为一种非关税贸易壁垒措施，严重影响国际贸易正常发展。
与环境保护有关的贸易壁垒措施，主要表现在以下几个方面：
（1）为保护境内动植物的生命或健康免受进口动植物中的虫害、病害、带病有机体或致病有机体的传入和传播而采取的贸易限制措施；
（2）为保护境内人类或动物的生命或健康免受进口食品、饮料或饲料中的添加剂、污染物和毒素所造成的损害而采取的贸易限制措施；
（3）为保护境内人类或动物的生命或健康免受进口动植物携带的病害和虫害的传入和传播而采取的贸易限制措施。
对进口食品、饲料、饮料进行卫生检验和对进口动植物进行卫生检疫，它是一把双刃剑，当我国出口此类产品时要防止进口国采取的超出WTO规定而采取的'贸易壁垒措施，当我国进口此类产品时要进行严格卫生和病疫检查，防止危险性病虫害和有毒、有害生物的传入。这是未来我国进出口贸易面临的新课题。
4 与保障措施有关的贸易壁垒
世界贸易组织的保障措施规则，是为保护进口国国内市场和产业免受进口产品增大的冲击而制定的，该规则允许成员采取增收关税和数量限制等措施，对其市场和产业进行救济。然而，一些成员利用保障措施规则，对进口产品实行贸易壁垒措施，阻碍了国际贸易的正常进行。保障措施规则，由下列三个部分组成。
第一，《1994年关贸总协定》第19条“对某些产品进口的紧急措施”及其《保障措施协议》。其实，《保障措施协议》是第19条内容的具体化，是“乌拉圭回合”多边贸易谈判达成的新协议，它的全称应为“免受进口损害的保障措施”。该条款规定，当进口产品数量不断增大，并对进口国生产同类产品的产业造成严重损害或严重损害威胁时，允许该成员加收保障性关税和进行进口数量限制，从而对受到损害的产业进行救济，故称为进口“安全阀”。然而，一些成员滥用保障措施规则，对进口产品实施额外的高额关税和数量限制的双重贸易壁垒措施，严重阻碍了进口产品的正常贸易，扭曲了保障措施规划的约束力。
第二，《1994年关贸总协定》第12条和第18条有关“为保障国际收支平衡而实施的限制”的保障条款。该条款规定，世界贸易组织允许成员为保障本国国际收支平衡和国内市场的稳定，可对进口产品采取限制措施。这就是说，进口国政府可根据本国当年国际收支情况，预防货币储备严重下降而造成的进出口贸易的巨大逆差，可对进口产品采取紧急限制措施，包括对进口产品征收补偿性关税、数量限制和其它非关税措施等。这实际上是给予进口国“例外”的权利，随时采取贸易壁垒来保护本国国民经济的发展。
第三，《农业协议》、《纺织品和服装协议》中的特殊或过渡性保障措施条款。《农业协议》是GATT第八轮乌拉圭回合多边贸易谈判达成的成果，它将农产品国际贸易纳入WTO法律框架约束之下。该协议最重要的新规则，就是通过关税化取消原有的非关税措施，现行关税和关税后征收的新关税在10年内（20xx年）逐步降低到零关税或低关税水平，并要求各成员开放农产品市场，但最不发达国家成员不承担任何义务。与此同时，《农业协议》还设立了特殊保障条款，允许成员国对进口农产品的突然增加或价格下跌作出相应的反应，包括采取进口紧急限制措施和关税壁垒措施。
必须指出，与保障措施有关的贸易壁垒，与反倾销和反补贴有关的贸易壁垒不同，前者以进口数量增加为依据，后者以进口产品价格降低为依据。
5 与技术性措施有关的贸易壁垒
所谓技术性措施，是指在WTO法律框架下，各成员国为了维护国家基本安全、保护人民的健康和动植物的生命、营造和谐社会环境、保证进出口产品质量和防止市场欺诈行为，而采取的相关技术法规、标准和评定程序有关的技术措施。然而，由于各成员国制定的技术法规、产品标准和评定程序存在着较大差异，因而对进出口贸易造成极大的阻碍，客观上造成技术性贸易壁垒。此外，有些国家为了保护本国市场和产业，故意设置技术性贸易壁垒，对进口产品实行限制，严重影响国际贸易的正常进行。由此可见，国际贸易技术性措施引发的贸易壁垒，是WTO关税化后时代非关税壁垒的主要表现形式。
为了统一和协调各国实施的技术性贸易措施，GATT缔约方在乌拉圭合回多边贸易谈判中修改了东京回合的《技术性贸易壁垒协议》，旨在指导WTO成员国制定、采用和实施合理的技术性措施，鼓励采用国际标准及其评定程序，减少和消除贸易中的技术性壁垒。与此同时，该协议强调各成员国尽量采用国际标准，加强与国际技术标准组织（ISO、IEC、ITU）之间的协调，维护国际市场秩序，促进国际贸易可持续发展。
尽管如此，随着国际市场全球化程度的加深，以美国、欧盟、日本等经济发达国家和地区越来越多地利用技术性贸易壁垒作为贸易保护工具。因此，我国在出口贸易中更要警惕技术性贸易壁垒筑起的贸易陷井。
参考文献
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［2］朱钟棣．贸易壁垒的应对和应用研究［M］．北京：人民出版社，20xx．
［3］林国华．农产品贸易应对绿色贸易堡垒研究［M］．北京：中国环境科学出版社，20xx．
国际贸易论文3
论文摘要:从美国近几年制定的一系列国内法案的内容开始，通过分析论证其立法目的，讨论其对当今国际贸易以及多哈回合的影响，然后从.WTO的层面上来阐述其自身应采取的措施，最后得出结论:像美国这样的发达国家，利用国内立法以及W TO的规则来保持自己在国际贸易中的优势地位，同时来阻碍发展中国家的经济发展。
一、美国国内三部法案简介
(一)20xx年能源政策法案
20xx年8月份，美国通过了一部有关能源的法案。表面上看似乎这只是一部鼓励各种各样的能源公司进行生产而给予补助金和优惠政策的法案，但实际上它还有更隐含的一层目的，要鼓励提高能效和扩大再生能源计划以及鼓励生产乙醇等汽油添加物。
(二)20xx年能源独立与安全法案
在美国的《能源政策法案》成立并实行了两年之后，美国又通过了一部有关汽车的能耗标准和其国内可再生燃料的生产标准的法案，美国第一次以立法的方式来确定这些标准，它被命名为《能源独立与安全法案》，简称为《新能源法案》。《新能源法案》从表面上来看是针对汽车行业及石油开采与加工行业的，规定了高效利用汽油、节能减排以及开发新能源等目标.但实际上这部法案的影响范围远远不止于此。
与旧的能源法案相比，《新能源法案》详细规定了生物燃料乙醇的年使用量，这意味着美国的汽车要更多地使用含有乙醇的混合型汽油。这种能源主要的原材料就是玉米淀粉，所以此法案不仅调整了车辆的能耗标准，更重要的是影响了全世界的玉米市场。
(三)20xx年食物储备与能源法案
20xx年6月份，《新能源法案》生效半年后，《食物储备与能源法案》出台了。该法案的立法目的是:“可持续性的农业发展”。
虽然前一个法案规定了给予玉米巨额的补贴.不过这一法案给予的补贴更高.并且第七章整章规定了研究性补贴，这实际上是把玉米补贴上升到了一个新的层次，那就是为了研究更为环保、更能节能减排的能源而提供的补贴。
二、美国国内法案立法目的及对国际贸易造成的实际影响
(一)美国国内法案之立法目的
“温室效应”、“全球变暖”已经成了不容争辩的主题。但是对于这一主题的科学性又有多少?现在已经有相当一部分世界著名的科学家发表声明说此种论调是没有科学根据的，“温室效应”不是科学.而是一种“宣传”、这背后涉及到太多的政治的因素。
笔者认为美国的这种做法是利用了“全球变暖”、“节能减排”等辞藻.从而使自己的行为“合法化”，进而控制全球粮食市场。美国利用第一个法案来引起“环保”的呼声高涨.然后用第二个法案来令到全球玉米价格上涨，再用第三个补贴使自己的玉米价格十分便宜，这使各国的玉米市场以及玉米行业都受到了非常严重的损害。
(二)使美国巨额补贴“合法化”
WT O协定的多边贸易协定项下的附件1A中有11个特殊协议，《农业协议》就是其中之一。在《农业协议》的附件二中规定了有关农产品补贴削减承诺的例外条款，附件二的第二条;“用于研究，包括一般研究或有关环保的研究，以及有关特定产品的研究项目。”也就是说研究性补贴，包括有关环保项目的研究性补贴是不受农产品削减承诺约束的。由此可见，美国利用其长远的战略性眼光来钻WT O多边贸易体制的“空子”。正因为如此.美国每年给予玉米及其他的相关农作物高额的补贴，却罕有国家向WTO的DSB(争端解决机构)提请磋商。
(三)阻碍多哈回合谈判
WT()的多哈回合是以发展为主题的回合.该回合到目前已经历了9个年头.谈判一直收效甚微，因为其受到了多方面的阻碍而进程缓慢，于20xx年至20xx年多次陷人僵局而中止谈判。在去年的9月份，多哈回合谈判再次重新启动，声预定于今年之内完成谈判。实际上，多哈回合之所以困难重重，是因为发达国家对于其既得利益的保护，不想过多地给予发展中国家优惠，因此令到多哈回合举步维艰。
此轮回合最重要的议题就是农业和非农产品市场准入这两个方面，其最大的'症结就在于发达国家在农业补贴的问题上却始终不肯让步，而其中.作为世界上的超级大国美国也通过国内立法来阻碍多哈议程中的谈判进展。虽然在乌拉圭回合之后，美国给予了一定的农业补贴削减.但依然达不到发展中国家所希望的标准，更何况20xx年的农业补贴无疑于使得多哈回合谈判雪上加霜。并且各发达国家之间也各自为政，形成了一种“囚徒的困境”，并不希望自己首先对补贴进行大幅的削减，而美国利用其大国优势，对谈判进程百般阻挠，所以国内有学者认为今年以内多哈回合难以得到结果。
(四)损害了各国的贸易利益
美国对其玉米的巨额补贴自然会对其他国家造成严重影响，比如说加拿大和巴西。加拿大每年要从美国进口大量的玉米，美国的补贴使得加拿大的农业受到冲击，农民遭受损失;而巴西也是世界上生产玉米的大国，美国的补贴令巴西的农产品出口受到严重影响。
加拿大于20xx年1月份向DSI3投诉美国的农业补贴.巴西在20xx年7月份也向DSB提出了申请，这两个案子中国都做了第三方，并且后来两案合并为一个案子。该案作为第三方的国家众多，包括阿根廷、澳大利亚、日本、智利、印度、墨西哥等，欧共体也作为第三方参与其中。DSB于20xx年12月17日正式决定设立专家小组，而两天之后美国《新能源法案》就正式签署生效了，至20xx年初，此案仍然没有什么实质性的进展。
国际贸易论文4
随着经济全球化和贸易自由化的快速发展，以关税等为主要形式的贸易壁垒逐渐弱化，取而代之的是更具合理性和隐蔽性的绿色贸易壁垒。作为一个贸易大国，绿色壁垒已经影响到我国对外贸易的发展，几乎波及到我国对外贸易的所有领域。因此，本文从探讨绿色贸易壁垒的概念、定义入手，分析绿色贸易壁垒对国际贸易的影响，特别是对我国经济贸易的的影响，并就我国构建绿色贸易壁垒应对策略提出几点看法。
1、绿色贸易壁垒的内涵
目前，各界对绿色贸易壁垒认识存在各种各样的差别，有的学者认为绿色贸易壁垒的目的'是进口国政府为了限制或禁止某些外国产品的进口、保护本国市场而设立的脱离实际需求的高标准;还有的学者认为，所谓 绿色 只是借助于环境这个热门话题而已;还有学者把二者结合起来，认为对进口产品采取高标准的目的是为了贸易保护、以及保护本国环境和人类及动植物健康。绿色贸易壁垒如今已经逐步成为贸易措施的重要组成部分，反应了贸易保护和环境的保护的结合。所以，在对待绿色贸易壁垒时，我们应该保持一种中立的态度，认为它是一国以保护有限的自然资源、环境和人类健康为由，通过制定一系列苛刻的环保标准，对来自其他国家或地区的产品、服务直接或间接加以限制的贸易手段和措施。
2、绿色贸易壁垒对国际贸易的影响
虽然绿色贸易很容易成为某些国家或人实施贸易保护的工具，但其作为贸易和环境相互作用的产物，对国际经济发展和科学技术的提升仍然具有有利的一面：
首先，绿色贸易壁垒的兴起优化了国际贸易中的商品结构，绿色贸易壁垒的设立和发展促使更过的发展中国际更加重视环保产业的发展，将其视为争夺国际商品市场的重要产业;
其次，绿色贸易壁垒的兴起促进了产品生产工艺和检测技术的升级，在国际贸易中，特别是欧美的一些国际对产品质量的要求相当苛刻，以食品中黄曲霉毒素的含量来说，我国的国标规定为小于10ppb，目前的国际上的一般标准为小于5ppb，但欧美一些公司的要求则是低于2ppb。为此，许多公司都在这上面进行了大量的研究，从工艺到检测几乎都得到了进一步的优化。
但目前阶段，绿色贸易壁垒带来的负面影响却更加突出，主要表现在：
首先，绿色贸易壁垒成为阻碍国际贸易发展的主要非关税壁垒。绿色贸易壁垒以其隐蔽性强、技术要求高、灵活多变等特点在国际贸易中得到越来 的器重和利用;
其次，绿色贸易壁垒的兴起使发达国家和发展中国家在国际贸易问题上的矛盾日益尖锐。由于各种生产力水平不同，在环保资金和环保技术上存在着很大的差距，进而使发展中国家的国家贸易地位进一步恶化;
最后，绿色贸易壁垒的发展，使发展中国家必须投入相对比例的科研资金，造成产品价格的上涨，进而影响到了国际贸易量。
3、绿色贸易壁垒对我国我国经济贸易的影响
我国是世界上最大的发展中国家，随着改革开放和加入WTO贸易组织，已经逐渐成为新兴的贸(20xx会计专业毕业论文开题报告)易大国。但由于我国环保产业发展落后，且以成本和价格低廉作为优势。因此，在绿色贸易壁垒面前付出了惨重的代价。
(1) 对我国出口贸易造成的影响
由于我国长期忽视产品环保方面的发展，而且国内标准和进口国标准也存在着一定的
差异，而且这种苛刻的执行标准还在日益提高着，致使我国出口企业很难适应这种变化，被迫或者主动退出目标市场，造成我国出口市场范围缩小。
20xx年，在我国刚加入WTO后的一年里，欧美地区针对我国农产品设置的绿色贸易壁垒就达20多项，造成我国禽肉产品出口下降32.9%，畜产品出口下降4.1%，蜂产品出口下降16.7%。再如，欧美20xx年至今针对玩具的进口就设置了CPSIA、CARB、REACH等de多项贸易壁垒，同时必须出具第三方实验室测试报告和安全证明。对我国产品的出口造成极大的负面影响。
国际贸易论文5
[摘 要]跟着信息网络技术的迅猛发展，电子商务已经逐渐渗入到了社会的方方面面，并在国际贸易领域引发了重大变革，发生了首要影响。基于此，笔者将在专家学者文献着作的引导下，就电子商务对于国际贸易的影响进行粗浅的分析，但愿可以为我国对于外贸易的发展及往后别人钻研本课题提供1些鉴戒。
[症结词]电子商务 国际贸易 影响 对于策
1、电子商务的概念
目前，较为全面的、权威的，可以被人们所普遍认可的观点，是将电子商务划分为两个层次的概念，即广义的电子商务及狭义的电子商务。广义的电子商务指的是1切与数字化处理方式有关的商务流动，其所强调的是在网络计算环境下的商业化利用。狭义的电子商务指的是通过信息网络来进行产品以及劳务的买卖流动。其所交易的内容可以是有形的产品以及劳务，也能够是1些无形的产品。
2、电子商务对于国际贸易的影响
跟着信息网络技术的迅猛发展，电子商务在国际贸易领域的作用愈来愈首要。依据世界贸易组织的相干统计，截止到二00二年底，使用信息网络来进行的国际贸易已经经占到了世界贸易总额的一0%⑴五%，电子商务已经经逐渐成了国际贸易的主要情势。电子商务所拥有的网上营销、网上商量、网上订购、网上支付、电子账户、服务传递、意见征询、交易管理等功能对于国际贸易领域的各个方面带来了深入的影响。
（1）影响国际贸易的主体
一、电子商务降低了对于外贸易企业的出产、交易本钱。（一）降低了企业的管理本钱。首先，电子商务可以降低通讯费用以及节省交通、办公费用。其次，电子商务可以在很大程度上降低人工费用。最后，电子商务还可以降低企业财务费用以及办公室房钱。（二）电子商务降低了企业的采购本钱。首先，企业可以应用信息网络技术将各部门的采购需求进行整合汇集，然后交由总部统1向供应商批量订购，进而以降低采购本钱。其次，应用计算机网络可将企业的出产信息、库存信息以及采购系统连接在1起实现实时订购，最大限度地降低库存。第3，企业可以通过信息网络与供应商实现信息同享，从而使患上供应商可以依照企业出产的需要进行供应，这样在保证出产的同时也减少了库存积存。第4，供应商可以在网站上发布其所供应的商品，需求方可以通过网站直接与供应商联络，这样可以免过于烦琐的中间环节，实在零周转，进而降低采购本钱。
二、电子商务使中小企业发展国际贸易成为可能。（一）电子商务有益于中小企业施展其产品优势。在传统的大范围出产、大范围营销的环境下，人们趋向于以最低的价格购买标准化的产品，这常常使拥有范围经济优势、大批量出产能力的大企业，拥有本钱上的优势，从而在与中小企业的竞争中处于优势地位。而电子商务为顾客提供了直接面对于厂商订购个性化产品的途径，顾客可以通过走访企业的网站，在线描写自己对于产品的请求，大范围出产的模式转变成个性化的订制。对于企业而言大范围出产的本钱优势让位于个性化订制所请求的产品差异化优势。中小企业的组织结构相对于灵便，信息在企业内部传递速度快，可以更为及时地对于顾客的请求做出反映，出产出个性化产品，知足顾客需求。（二）中小企业与国际大型企业在国际市场上竞争成为可能。电子商务在创造了全新的企业信息传递方式的同时也创造了全新的企业组织方式——电子虚拟企业。虚拟企业应用现代通讯手腕与信息网络集中1批独立的中小公司的采购或者销售权限，应用世界各地的劳动力为其进行出产，从而节俭了大量的人工本钱，使中小企业与国际大型企业在国际市场上竞争成为可能。虚拟企业拥有1些传统企业所不具备的优点（见表一）。
（2）影响国际贸易的手腕
电子商务技术如EDI、计算机网络及电子商务平台等在国际贸易领域的广泛利用，给国际贸易手腕带来了巨大的影响。
EDI技术的本色是将企业之间的商业往来，以标准、规范的文件格式，采取电子化的方式，通过网络系统在计算机利用系统与计算机利用系统之间进行传递，而整个进程无需人工参与以及纸张文件。应用EDI技术的进出口企业可将日常来往的定单、发票、提货单、海关申报单、进出口许可证等贸易单证，依照协定用国际标准化的文件通过网络进行传送，从而可以遗弃人工与纸面的传递方式，实现了信息传递的电子化、自动化。例如，出产企业凭仗EDI系统，可以使从收到产品定单到产品交付整个贸易处理进程的无纸化与自动化，具体为：企业收到标准化的EDI定单，企业的计算机信息系统就会自动处理该定单，检查定单是不是相符请求→通知企业内部管理系统支配出产→向零配件供销商订购零配件等→向有关部门申请进出口许可证→通知银行并给定货方开出EDI发票→向保险公司申请保险单等，从而在最短期内准确地完成整个商贸流动进程。
在国际贸易中的EDI是把定单、发货、报关、商检以及银行结算聚拢在1起，使整个贸易进程
的效力大大提高。据统计，截止到一九九二年底，全球EDI用户大约只有一三万，一九九五年则到达五0万，而到二000年底全球EDI用户已经达四00多万，是一九九五年的八倍。现在，在北美、欧洲等1些西方国家以及亚洲的部份国家都普遍的利用EDI。如：在英国有大部份的海关手续都是使用EDI办理的。目前，美国以及1些西方发达国家都已经做出抉择，对于不采取EDI的，将推延办理海关清关手续，或者不选择为贸易火伴。因而可知，EDI将取代传统的人工与纸面的贸易工具，成为国际贸易的主要手腕是大势所趋。
（3）对于国际贸易市场营销的影响
电子商务环境下的国际贸易营销是通过电子信息网络进行市场营销，与传统国际贸易营销方式比较，有着诸多特色。
一、电子商务前提下的国际贸易营销的产品策略。电子商务环境下强调供应链上的核心价值从制造环节前移到消费环节，请求企业内各部门之间、供应商、顾客及产品之间要维持连续的相互沟通以及协作，在产品以及服务中创造顾客的智能价值，为顾客的经营以及发展提供匡助。在电子商务环境下，企业可以通过信息网络所提供的各项便利前提更为迅速快捷的进行产品立异，并可以在互联网上对于新产品进行虚拟推行、调研及改良，从而使产品设计开发、产品出产、营销及服务等环节可以实现信息同享、相互交换。在新产品的开发进程中，客户可以随时对于企业提出意见、反馈，并可以提出各种个性化需求。企业也能够将新产品的结构、机能等相干问题发布到网上，进而搜集客户对于产品的意见。而在整个新产品开发进程中都是通过计算机网络，将市场的各个环节联络起来，构成高度互动，自学习立异进程。这类网络式的产品开发进程与传统直线形的产品开发进程相比，对于于新产品开发自身繁杂性、不肯定性的特色更能适应，提高了产品开发的速度，提高了新产品的机能与质量，从而使顾客价值最大化。
二、电子商务对于国际贸易分销策略的影响。传统产销分离型分销渠道模式，以出产者为出发点、消费者为终点，众多的批发商、零售商、代理商而为中介环节，不但影响产品的实际销售效果，而且影响价格、促销等其他营销组合因素的决策。跟着电子商务的呈现，出产者与消费者之间的直接交易成了可能，大大的缩短了产品在出产者与消费者之间的传递距离。此外，网络虚拟商场能够把现实的`商业购物空间转化为虚拟的信息购物空间，能够大网上操作谈判、订货、签单、支付、运送、服务等环节。顾客可以不用出门就能“游逛”虚拟商场，阅读货架上各种各样的商品，选中所需的商品后只要敲击鼠标即可购买。
三、电子商务对于国际贸易营销价格策略的影响。在电子商务前提下，产品价格等各项信息大多都是在互联网长进行公然传布的，企业能更好的了解全国乃至全世界市场上同类产品的价格水平，从而作出企业产品科学、公道的价格。同时，企业还可以通过网络时刻关注竞争对于手的价格变动信息，从而随时修正本企业的产品价格，制订更合适的价格策略。通过互联网企业还可以斟酌顾客对于价格的可接受性，主动请求客户介入定价决策，从而制订出消费者更容易接受的产品价格。
四、电子商务对于国际贸易促销方式的影响。在电子商务前提下，之前传统的媒体广告、人员推销、公共瓜葛以及营业推行等促销方式所施展作用的方式以及程度都产生较大扭转。企业可以应用互联网可以向世界的每一个角落发布广告信息，消费者也可能通过互联网也能够利便地取得电子新闻、购物信息、金融信息等各种新的服务以及新的消费信息。网络广告与传统群众传布媒体相比，拥有受众广泛、本钱低廉、效果显着等优势，因此能够成为非人员推销策略的主导情势。其次，在电子商务前提下，营销推行的促销方式也产生了新的变化，比如现场示范被电子网页所取代，电子邮件以及各种网上广告逐步取代商品试验，咨询服务传统营销推行方式成为1种趋势。
（4）对于国际贸易政策与法律的影响
电子商务的发展提出了1系列国际贸易的政策命题：电子商务基本属性的界定问题、安全性问题、关税问题、发展中国家问题等等。目前，WTO已经经就货物以及服务贸易达成为了协定，而电子商务以其本身的多种属性以及1些史无前例的特色，请求人们在未来的贸易政策制定进程中充沛斟酌其规则束缚的归属及其难以界定的电子商务行动处理程序。此外，目前尚不存在统1的国际法来束缚网上犯法，各国国内立法又不完美。而且，电子商务使1个国家的经济安全也面临挑战。当经济日趋电子化后，互联网的连通使数据很容易被它国掌握。合同情势的变化对于国际贸易合同法发生了很大的影响。比如，传统合同法中所规定的书面的概念、签名的肯定、合同的生效时间地点等概念，在电子商务前提下全都遭到了新的挑战。这些问题不能尽快解决在必定程度上制约了国际电子商务的发展。
3、收场语
目前，跟着信息网络技术的急速发展，电子商务在国际贸易中的作用愈来愈为首要，及时了解电子商务对于国际贸易的影响，并将其运用到我国的对于外贸易中，将对于我国对于外贸易的健康、稳步、延续发展起到极大的推进及增进作用。
参考文献：
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[七]马章良。电子商务对于国际贸易的影响[J]。商场现代化，二00六。
[八]李兵，试论电子商务对于国际贸易的影响[J]。山东电力高等专科学校学报，二000。
[九]甘钟华（韩国）。电子商务对于国际贸易的影响及中国的对于策[D]。对于外经济贸易大学硕士学位论文，二00五。
[一0]何琳纯。论电子商务对于国际贸易的影响及我国的对于策分析[D]。首都经济贸易大学硕士学位论文，二00五。
国际贸易论文6
摘要：我国经济由计划经济现在已经转变成为市场经济，市场经济必须在市场监管下科学有效的发展，市场监管是在国际贸易竞争中起到重要作用，是重要基础与保障。本论文主要从市场监管是国际贸易竞争力的现状、强化市场监管促进国际贸易竞争力、提升市场监管促进国际贸易竞争力措施三方面进行阐述市场监管是国际贸易竞争力的重要基础，希望为研究国际贸易的专家与学者提供理论参考依据。
关键词：市场监管；国际贸易竞争力；基础保障
在经济危机的冲击下，现在世界各国的经济开始复苏，中国经济是世界经济重要组成部分。中国经济快速发展，为世界经济快速发展打下基础，在市场监管下的中国经济，科学的、有效的快速发展，提高了贸易在国际上的竞争力，市场监管手段，是提升我国贸易在国际竞争的重要基础与保障，符合我国现代经济发展的需求，是我国发展的基本保障。
1市场监管是国际贸易竞争力的现状
1.1跨境电商的国际贸易快速发展
电子商务的快速发展，推进世界经济的快速发展，电商产业快速发展，拉动了其它行业的快速发展，电商促使个人与企业之间的联系，减少中间商，现在是人们主要购物的模式，其发展情景广阔，符合现代国际贸易的发展需求，提升了电商产业发展，增加了国际贸易的快速发展，市场监管是有效发展方法。
1.2市场监管，局限大型电商活动
电子商务发展非常快，现在每天成交量比较大，尤其个人对个人的交易量最大，这种电商交易行为，缺乏市场监控，在交易过程中，肯定存在这样那样问题，但现在电子商务是在不断发展，不断完善，提升市场监控职能，从价格到质量都有一定监控，让双方都受益，这是电子商务发展的目标，但现在电子商务，市场监管一般都是对大型电商活动进行有效监控，特别是企业对企业的电商活动，这类电商活动一般都是涉及资金较多，成交量都是比较大的。电商的快速发展，必须加强市场监管，提升市场职能，让电商科学的发展，加强我国的国际贸易的竞争力。
2强化市场监管促进国际贸易竞争力
提升国际贸易竞争力，首先要做好国内市场，产品要在国内有一定市场，我国是世界上最大商品销售地，国内贸易必须重视，让企业产品在国内有一定市场，形成品牌效应，带动其它产业的`快速发展。在跨境电商形成的全球消费市场中，境外消费者对交易环境，市场秩序，产品质量，网上消费者维权等方面的要求可能高于国内消费者，因此在利用互联网缩短销售环节、提高性价比的同时还须加强市场环境建设，提高境外消费者的信任度，健全跨境消费维权机制，这样才能形成国际贸易竞争力，因此，市场监管是发展跨境电商国际贸易竞争力的重要基础，也是重要保障。国际电商的发展，对拉动我国商品走向世界，提供了强有力的方式，现在很多企业都重视网络宣传，网络销售已经成为企业销售的主要渠道，世界各国都重视电商发展，增强国际贸易的竞争力。
3提升市场监管促进国际贸易竞争力措施
加强市场监控，是提高我国经济快速发展主要途径，在市场经济的主导下，企业都是根据市场发展进行商品调控，避免产品过剩，有效提升国际贸易的竞争力。解决国际贸易竞争力，需要有效的提升市场监管，根据我国国情决定。我国现有经济水平、技术能力以及国际市场的消费形式，我认为更加均衡的传统创业与创新创业组合更加符合我国现状。在商品交易市场转型升级过程中，政府可以在引导传统企业利用互联网有效参与国际贸易活动的同时，鼓励创新企业采用新技术、新业态、新模式建立创新型的商品交易市场。工商和市场监管部门应在引导传统创业企业更加有效经营，监督市场公平竞争，为创业企业营造良好的市场环境等方面加大力度，政府也应该适当提高对传统创业的支持力度，让市场监管有手段，有资源来更好服务广大的传统创业者。提高企业国际贸易竞争力，是企业走向世界关键因素，也是企业发展的目标，但要想增强企业国际贸易竞争力，必须科学，有效的让企业健康发展，激发员工潜能，提高员工的创新能力，符合现代企业发展需要，积极引导企业有效发展，提高企业国际贸易竞争力。
参考文献：
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[2]谢国娥,杨逢珉,陈圣仰.我国食品贸易竞争力的现状及对策研究———基于食品安全体系的视角[J].国际贸易问题,20xx(01).
国际贸易论文7
摘要:国际贸易实务作为一门实践性的科学,主要反映国际货物买卖的内在规律及其表现形式。目前,国际贸易实务的教学偏重理论,不同类型和层次的院校在教学内容上缺乏明显差别,教材不能很好地满足外贸实践的需要,对该课程的研究也主要集中在教学方法、教学模式、教学手段以及教材的编纂等微观层面。如何增强课程的实践性和时效性,如何加强校际合作以整合资源,如何细分课程以彰显特色成为当前国际贸易实务课程建设和改革的重点。
关键词:国际贸易实务;课程建设;课程改革
《国际贸易实务》主要涉及国际贸易理论与政策、国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的运用,是国际贸易专业的主干、核心课程之一。设置此课程的目的就是要探索并总结国际贸易实践的一般规律,并运用这些规律进一步指导实践。国际贸易实务课程具有如下特征:一是注重操作性和实践性。学生学习该课程后能从总体上把握进出口业务操作的全过程,并熟练掌握具体操作的细节,具备比较丰富的国际商务知识、风险防范意识和实际业务操作能力。二是具有很强的综合性。该课程要求学生具备较强的外语基础和计算机处理能力,并要求掌握国际结算、货币银行学、市场营销学、经济法、保险学、国际物流等领域的相关知识。
国际贸易实务课程在二十世纪初进入我国的高等院校。二十世纪三十年代,国内学者开始立足本国国情,积极致力于国际贸易实务本土化研究。[1]新中国成立后和改革开放以来,随着我国经济的快速发展和对外贸易的全面恢复,许多大专院校纷纷设立国际贸易专业,一大批国际贸易实务教材相继问世,涉及的对象几乎涵盖国际贸易实践的所有环节。各院校在国际贸易实务课程的建设上不断创新,努力尝试双语教学、实践教学和计算机辅助教学等模式。当前,国际贸易实务课程的建设要从国际贸易实践的一般规律及其所表现的新特点出发,紧密结合教学的实际情况,根据不同的层次和对象,同材施教,培养优秀的国际贸易专业人才。
一、国际贸易实务课程建设中存在的问题
1、教学不能很好地理论联系实际
国际贸易实务在本质上是一门实践科学,该课程的教学与研究必须与实践结合。然而,国际贸易专业毕业生在实际工作中,和其他专业的毕业生相比,除英语能力较强外,其他方面缺乏明显优势。这主要因为当前国际贸易实务课程的教学片面强调理论知识和已有经验,在课堂教学中为了使授课内容能够以更加形象。生动、丰富的方式得以体现,过分注重计算机多媒体教学等教学模式,而不是将重点放在教学内容本身的时效性和操作性。教师的讲授从书本到书本,容易与外贸实际业务脱节。
2、教材编纂和选用方面比较混乱,教学内容滞后于实践
目前,开设有国际贸易专业的院校多达数百所,这些院校在国际贸易实务课程的教材编纂和选用上缺乏差异性和针对性。不同类型和层次的院校在教学内容和教学重点上大同小异,教材不能很好地满足不同层次、不同专业学生的教学需要。据统计,截止20xx年3月有关国际贸易实务的教材多达300多个版本,这些教材虽名称各异,但在内容和结构体系上差别不明显。[2](各院校之间缺乏充分的交流与合作,不利搞校教学资源的优化整合。此外,由于国际贸易局势变化较快,国际贸易实务教材往往滞后于实践。一般而言,新政策的出台和新理论的出现往往需要较长时间,而其作为教学内容被纳入教材则耗时更久。例如:UCP600于20xx年7月1日正式生效,但许多20xx年以前出版的国际贸易实务教材仍然以介绍UCP500条款为主,这类教材由于不能及时更新就会滞后于国际贸易实践,使用这类教材就不能很好地满足社会的需要。
3、实践性教学环节较少,学生动手能力差当前国际贸易实务教学中,实践性教学环节普遍较弱,学生缺少体验进出口业务操作
过程的机会,很难全面、系统、规范地掌握进出口贸易的主要操作技能和操作方法,在审核和修改信用证,填制各种单证,报验报关和防范商业风险等方面都存在明显不足。另一方面,一般外贸用人单位在招聘人员时往往强调具有基本操作经验,而传统的教学模式培养出的学生因缺乏实务操作技能,满足不了用人单位的要求。学生动手能力差对其在外贸行业的就业将产生不利影响。
4、部分专业教师缺乏外贸实践经验
专业教师与实际的外贸业务脱节,不利于实践课内容的教学。部分讲授国际贸易实务课程的教师是毕业后留校或直接分配到高校,理论知识掌握较好,但是缺乏直接的外贸工作经历,讲授国际贸易实务实践课程时显得力不从心。有的教师甚至讲了多年实务课程却没有机会接触真实的外贸业务环节,也没有见过外贸业务中使用的各种单证。这种从“书本到一书本”,而不是“从实践到书本”的讲授,培养出的学生很难适应外贸实践的需要。
5、国际贸易实务课程建设具有趋同性和粗放性
贸易理论的研究重点在于国际贸易的原因及其利弊得失,贸易政策的研究重点在于国际贸易的政策措施及政策效果。国内各科研机构和高校之间多年来在贸易理论与政策的研究方面已初步形成较为明确的分工关系,但在国际贸易实务课程的建设方面仍存在粗放性和趋同性问题。各高校在实务领域的教学和研究分工模糊,研究重点不能突出,缺乏特色。
二、国际贸易实务课程建设重点及改革方向
1、把握课程规律,理论联系实际
在国际贸易实务的课程建设中,首先要积极探索理论规律,努力建立一个教学、科研与实践互动的良性循环系统。通过科研和实践获得最新的信息和丰富的感性认识。这些感性认识通过整理分析,上升为理性认识,并在教材中及时地反映出来。此外,应注重理论联系实际,尝试建立校内模拟实训室和校外实习基地:
校内模拟实训室
模拟实训是外贸专业教育的一个重要实践性教学环节。实训可使学生熟悉外贸实务的具体操作程序,从而增强感性认识并从中进一步了解、巩固和深化已学过的`理论、方法,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。校内模拟实训室除包括实验台、传真机、业务流程展示板、模拟相关部门办公柜台及全套进出口业务的空白单证等硬件外,还包括软件设施,例如购买专业国际贸易软件或其他EDI软件,在网上模拟传送订单、发票提单等各种单证,对进出日业务中的文件进行数据处理和资料交换,让学生扮演进口商、出口商、生产商。海关、税务、保险公司和银行等角色,熟练掌握进出口的成本核算、询盘、报盘、还盘等各种技巧,体会外贸实务中不同当事人的不同地位、面临的具体工作和互动关系,为将来步入工作岗位打下良好基础。
校外实习基地
在课程建设中各高校应发挥企业优势,不断拓展教学空间,积极建立校外实习基地,并与当地进出口公司、外贸代理公司、货运代理公司和保险公司等单位签订共建协议,积极开展校企合作。校外实习基地建成后,除定期向基地派遣一定数量的学生进行实习外,还可聘请实习基地经验丰富的外贸、外企人员参加教学培训工作,协助指导教师一起完成学生的实习和毕业论文的指导工作。校外实习基地为学生提供了动手操作的机会,使学生具有较强的解决实际问题的能力,也可为其今后的就业提供一定的门路。
2、积极探索新的教学模式和教学方法
在教学模式上,可积极探索双语教学和网络课程教学:双语教学对于学生来说,不仅要掌握一定的专业知识,而且还必须会运用英语与外商交流和谈判,如果专业英语知识掌握不好,就很难胜任工作。双语教学可以使该专业与国际接轨,有利于提高教学内容的准确性和规范性,培养出来的学生能够熟知国际统一的规则,有利于提升专业素质和国际竞争力;网络课程是通过计算机网络表现并实施的国际贸易实务教学内容和教学活动的总和。它由两个部分组成:一是按照课程的教学目的和教学指导思想组织起来的教学内容;二是实现教学的网络支持环境。国际贸易实务网络课程的设计、构成和运转具有科学性、多样性、系统性和自助性等特征。
在教学方法上,可尝试采用如下方法:现场教学法,即若条件允许,让学生到业务现场去学习相关知识。例如,讲到国际货物运输时,可带学生到码头实地了解货物运输的全过程;讲到报关时,可带学生到海关了解进出口报关的各个环节等。学生通过在现场听、看。做,使一些看起来复杂的专业知识很快就能理解和掌握;模拟教学法,即提供一个仿真的国际商业环境,针对进出口贸易中业务函电的草拟、商品价格的核算、交易条件的磋商、买卖合同的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核与修改、贸易文件制作和审核等主要业务进行专项训练。通过大量的模拟操作练习,学生容易了解和掌握进出口交易的基本流程和主要的操作技能;案例教学法,即教师把经过筛选、组织、编写的国际贸易活动中的典型事实与材料引入到课堂教学中来,引导学生深入角色,开展自主探究式学习。在教学中还可聘请外贸企业、海关、银行、商检等部门的专业人员走上讲台,介绍业务实际操作中成功的经验和教训,通过“现身说法”增强学生的感性认识和学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性。案例教学可缩短教学情景与实际生活情境的差距,是沟通理论与实践,把认知性和感受性学习方式很好地融合起来的一种教学方法。
3、注重教材建设,增强区分度
国际贸易实务教材,在内容上要充分体现国际货物买卖的一般规律。教材的内容,要根据教学对象的不同,区别对待。现在国际贸易实务教学已经覆盖了从博士到中专的所有教育层次。国际贸易实务教材要根据学科发展和社会的需要,根据实务教学的不同层次,在内容和结构上均有所突破、有所创新。具体表现在面向本科以下读者的初级入门教材,应体现国际货物贸易最基本的内容,主要是具体的业务流程和业务知识,必要时可附插图和单据样板;中高级外贸实务教材,主要面向本科以上读者,以及已经有一定实践经验,需要进一步提高的中高级业务人员。中高级教材侧重国际货物买卖的发展渊源和基本规则,其主要目的在于揭示国际货物买卖的一般规律和运行机制。
4、师资队伍培养
在国际贸易实务课程建设中,师资队伍的建设尤为重要。教师在教学过程中应该重视来自实际部门的意见和反馈,不断提升教学质量。任课教师要把感性认识上升到理性高度。加强教师队伍的培养可从以下几方面入手:组织教师外出进修,多与同行切磋技艺,提高教学质量;组织国际、国内学术会议,在与同行的交流中可以获取前沿的学科知识以及先进的教学方法和经验,提高教师的整体素质;聘请外贸公司、银行国际业务部、外运公司、商检部门、海关等对外贸易有关单位的专家进行信息交流,不断吸取最新的国际贸易实务方面的信息和动态。
5、细分课程,注重特色
高等院校学科发展的重点,要符合高校自身的特色和优势,同时考虑现实的需要与可能。目前,国际贸易纯理论和政策研究,对多数高校的国际贸易专业而言,未必适合作为其专业发展重点,但在国际贸易实务领域却可以独辟溪径,各显所长。例如,纺织、服装、食品、医药、文具、五金、机械、汽车和IT等行业均是外贸实务课程细分的方向。各院校可以结合自身优势在国际贸易实务学科开拓新的研究领域。目前,课程细分的时代已初现端倪,相关教材也开始出现。例如,现代汽车国际贸易实务、服装国际贸易实务等教材便是课程细分过程中典型的代表。
6、加强合作,与时俱进
国际经贸合作的迅速发展为国际贸易学术领域的交流与合作提供了必要的条件。随着我国进出口经营权的下放,国内企业和国外企业迫切需要一批既了解中国市场游戏规则、又掌握国际操作手法的人才。在国际贸易实务课程的建设上积极开展国际国内合作能满足当前外贸实务发展的需要。目前,国内已经启动了全国性的国际贸易实务高级研讨会,借此加强国内高校、科研院所及企事单位在国际贸易实务方面的交流与合作。
此外,在国际贸易实务的建设中要及时补充国际经贸领域最新进展及前沿内容。国际经贸局势瞬息万变,必须注重国际贸易教学的时效性。课程建设中必须不断学习,跟踪专业学术前沿问题,更新知识结构,时刻关注我国对外经贸政策、措施的发展变化和国际经贸最新动态,将国际贸易方面的最新知识反映到教学中来以适应社会发展的需要。
参考文献:
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国际贸易论文8
一、当前对高职国际贸易专业教学实施校企合作认识的不足
（一）企业认定合作受益少
一些企业本身对于合作的积极性不高，他们认为学生实习时间短，企业受益不大。对学生来讲，因为外贸业务的保密性等特点，企业不会愿意让学生接触到重要的客户资料，更不会让他们参与到业务的关键环节中。还有，国际贸易专业也不同于其他专业，企业工作的岗位较少，不可能接收很多学生去实习。
（二）企业对校企合作意义认识不够
在企业看来，虽然校企合作在某种程度上可以帮助培养一批应用型人才，但是他们没有必要依靠这条途径来获得人才，其他获取人才的渠道还有很多，不用非得实施合作，而且对他们来说在企业内部为学生提供实习岗位，反而会影响他们的工作效率，甚至影响其效益。
（三）企业长远发展规划意识不强
在国家没有明确指出企业要负责承担培养技能人才之前，企业不会主动把培养技能人才这一任务揽下来，他们还是习惯认为这是学校自己的事情，企业没有义务这样做，就是做也要有条件，让政府给予一定的政策优惠或减税，或按照培养学生的数量发放补贴。他们的企业自身未来长远发展规划和人才储备意识不强，过于追求眼前利益，没有把技能人才的培养纳入企业发展战略。
二、推行校企合作模式的创新分析
（一）校企合作内涵
实施校企合作的人才培养模式，就是指在国际贸易专业教学中，引入外贸企业经验丰富的管理人员和业务人员参与到人才培养。由企业人员和学校专业负责人一起商议制定专业教学计划，然后由企业经验丰富的一线业务人员、经营人员和学校专业老师联合形成校企合作的师资力量，完善教材编写，开展专业课程授课，在学校设立实训基地，让学生开展实践，并最后由合作企业参与国际贸易的人才培养评价，形成完整的校企合作人才培养体系。
（二）校企合作实现的人才培养模式创新
在这个实战平台中，业务操作由学校师生独立完成，企业方面负责控制业务风险管理，最后订单所获利润留存部分作为工作经费，剩余均属于企业所有，平台中的业务独立存在，不与企业原有业务产生牵扯。如此一来，学生的实际工作经验得到了丰富，业务技能有所提升，同时企业也没有泄露其客户资料还获得新的`利润增长，实现了真正的互利共赢。
（三）全过程推进校企合作
传统意义上的国际贸易专业人才培养模式中的校企合作往往只是让学生在毕业前去企业实习，效果不明显。实现全程校企合作模式就是让合作企业全程参与人才培养，实现二者之间的深度合作，通过调研和制定人才培养方案，组建师资队伍，不断完善理论、实践教学体系，双方共同努力培养高素质人才。
三、国际贸易专业校企合作人才培养模式的推进实现
（一）明确人才培养目标
高职院校通过组织学生们按照计划开展学习，让学生达到一定的知识水平和人才标准。以前，一般都是学校制定这一目标，在制定目标过程中主要是根据学校自身实际，难免会忽略了社会和企业需求。而真正意义上的校企合作要求企业全过程参与，包括一开始人才培养目标的确定等内容。对于企业而言，他们在人才需求方面更看重个人的专业知识、办事能力和职业素质等。专业知识是指对学生在专业理论基础知识及涉及到的专业相关知识方面的要求，知识掌握要扎实、牢固；办事能力就是指学生在处理具体业务时的实践操作能力和业务办理过程中与人交际的能力等；职业素质是指要求学生自身身心健康、具备较高的职业道德水平和较好的团队合作意识等。因此，实现校企合作，要求首先要正确制定人才培养目标，制定前要充分考虑到学校实际和社会企业需求，让培养目标更具操作性，更符合实际需要，帮助学生不断完善自我，更好地走向工作岗位。
（二）形成具体的人才培养方案
在共同制定了正确的人才培养目标后，就要制定能够实现这一目标的具体实施方案。为了确保实施方案切实可行，在形成方案前，学校和企业要进行全面、系统的调研分析，以培养人才为最终追求，结合学校自身实际情况，考虑到行业变化发展的形势和需求，研究分析企业中涉及到的每个岗位，分析掌握岗位职责和技能要求，勇于创新，构建形成完整的专业理论课程与实践课程体系，在具体实践中不断滚动修改，以寻求最为完美的人才培养方案。
（三）学校和企业之间要实现深度合作
培养方案形成之后重在执行落实，只有落实到位，才能够实现最终的人才培养目标。在之前传统的工学结合的人才培养模式中，学校和企业一般是各负责各的，学校主要负责教授学生专业理论知识，企业主要负责指导学生进行实践，分工看似明确简单，其实最终的效果并不好。真正意义上的“校企合作”不能是以前模式的复制，它要求校企之间要进行深度合作，高效融合，一方面企业要深入学校帮助制定人才培养目标、形成实施方案，从头到尾参与人才培养工作，和学校一起编著教材，开发课程，指导学校建立生产性实训基地；另一方面，学校老师要走进企业进行实习，通过开展实习不断强化技能，在拥有扎实牢固的专业理论知识的基础上兼具优秀的业务实践能力。所以，要真正实现令人满意的人才培养，学校与企业之间要加强合作、实现深度融合。
（四）完善人才质量评价体系
外界社会对学校毕业生的评价和认可表明了对这个学校的教学水平的态度，实现了人才质量评价，有利于学校加强自我了解，不断修改人才培养方案，实现更好地培养人才。建立“校企合作”后，企业要尽可能多地接触到学生，了解掌握他们的理论知识水平和实践操作能力，对他们的综合实力和水平能够有一个全面客观的定位，不断完善质量评价体系，通过开展人才质量评价来检验人才培养方案实施的效果，并促进下一步的人才培养工作，不断优化实施方案，使其更具实效。
四、结论
在当前高职院校国际贸易专业教学中，实施“校企合作”的人才培养模式能够实现学校和企业的互利共赢，为了促进这一模式的更好推广应用，还需要加强对校企合作的研究探讨，围绕制定人才培养目标、形成人才培养方案、加深校企合作深度和人才质量评价体系等工作不断努力，彻底解决当前实施这一合作还存在的问题，不断将这一模式深化应用，实现高素质专业人才的大量培养，推动社会经济发展。
国际贸易论文9
摘要：国际贸易理论与实务是经济类、管理类专业的专业课程，是一门实践性很强的综合性课程。学好这门课程，对于国际贸易专业学生非常重要。国际贸易理论与实务既要求学生掌握理论知识，又要求学生懂得实践操作。但事实上，学生更重视实践而忽视理论，所以，应采取一些措施督促学生更好地学好国际贸易理论与实务。
关键词：国际贸易；教学；思考
１国际贸易理论与实务简介
国际贸易理论与实务是经济类、管理类专业的专业课程，是国际贸易、工商企业管理、会计、市场营销等专业的必考课。同时，它也是一门实践性很强的综合性应用学科，涉及国际贸易理论与对策、国际贸易法律与惯例、国际运输与保险等基本理论与基本知识。学好国际贸易理论与实务，对于国际贸易专业的学生来说，非常重要。国际贸易理论与实务这门课程的特点在于，它既有很深的理论性，又有很强的实践操作性。这就要求学生既要掌握国际贸易的理论知识，又要有很强的动手操作能力；既要能分析国际贸易形势，又要能进行实际业务操作。只有了解了国际贸易理论与实务这门课程的这些特点，学生才能在学习、考试、工作中获得良好的成绩。但学生往往容易忽视这些特点，从而使得自己在学习、考试、工作中出现一些问题，进而收获甚微。
２国际贸易理论与实务教学实践中存在的问题
２．１学生重实践、轻理论
如前所述，国际贸易理论与实务这门课程的特点在于既要求学生学好理论知识，又要求学生具备一定的实践操作能力。在课程的安排上，先从古典贸易理论入手，发展到现代贸易理论，最后以实务部分结束。但在国际贸易理论与实务课程的学习中，大部分学生更感兴趣实务部分，对于理论部分的学习积极性不高，往往是一知半解，不求甚解。上课前，不提前预习；课堂上老师的讲解，不认真听讲；下课后，老师布置的作业，敷衍了事。最后结果导致考试时，理论基础薄弱，对于实务的分析显得单薄。
２．２教师的实际操作能力弱
大学教师经过多年的理论知识学习，本身对于理论知识的掌握十分扎实，又经过多年的教学实践，将理论知识运用得得心应手。尤其是教师一般会研究某个领域中的某个方向，因此，对于自己所熟悉的领域，教师的理论素养都十分扎实。对于实务部分的学习，多数教师也是从书本知识开始的，通过多看不同教材，比较不同教材的差异，总结出系统的实务知识。所以，多数教师的教学知识都来自于书本学习，来自于企业的很少。即使有时教师做和企业相关的课题，这个课题的最终运用也很少再回到企业。因此，教师缺乏和企业的有效沟通，也缺乏对于企业实际操作中具体问题的认识。
２．３学生的实际操作课少
大学学生上课，以教师讲授为主，实际动手的操作课比较少。各个高校的实验室建设良莠不齐，试验基地建设也鱼龙混杂。大学生每学期的课程，都在六七门左右，每个学期一共十七八周，每门课程都要先讲授理论部分，才能安排实践课程，所以，能分给实践课的时间本身就有限。再加上大学本身的实验室、试验基地数量有限，通归到最后学生实际能享受到的实践课就是有限的。大学最后半年的毕业实习，也多流于形式。多数学生自己寻找实习单位，多数只是为了应付毕业实习报告，实际并未真正用心实习。本科毕业论文也多数以网上查找资料为主，实际动手操作几乎没有。
２．４教师讲授和学生学习形式单一
大学课程一般以教师课堂讲授、案例分析、学生讨论为主，其它形式运用得较少。学生学习时，也多数是以课堂听讲、分析案例、和同学讨论为主，其它形式运用得也较少。这种形式相对单一，不利于激发学生的`积极性，容易使得学生只学会书本知识，不懂得如何运用，不能适应瞬息万变的社会。
２．５教师、学生心浮气躁、急于求成
受快餐文化的影响，教师、学生都心浮气躁、急于求成。教师理论知识扎实，但教师有评职称的压力，定期发表论文、申请课题，教师需要耗费很多时间和精力，使得教师忙不顾暇。学生对于知识的学习也只浮于表面，从高中的紧张学习中解放出来，学生更想释放自己的自由，对于课程的学习只求能够拿来应付考试，不求能够深入理解。这种想法，使得多数学生心浮气躁，对于课程知识的学习只是为了应付考试，拿个文凭，不求真正学得知识。
３国际贸易理论与实务教学实践的建议
国际贸易理论与实务是一门既有理论知识学习，又有很强的实际操作性的课程，这就要求学生既要深入学习理论知识，又要将理论知识运用于实际的操作中，缺一不可。只有深入掌握理论知识，才能融会贯通，指导实践操作。要想做好实践操作，可以从以下几方面着手。
３．１加强学生对理论知识的认识
理论知识是前人经过多年的实践经验总结出来的，适用范围很广的，有效地指导相关实践的思想。学好理论知识是学生做好实践操作的前提，只有学好理论知识，才能正确地进行实践操作，才能事半功倍。基于前面所述，大部分学生对于理论知识的学习，比较淡薄，教师应加强学生对于理论知识的认识，通过多种形式引起学生对于理论知识的兴趣，帮助学生更好更快地学好理论知识。
３．２完善教师培训体系
高校教师多数是从高校中培养出来的，对于理论知识的把握十分牢固，但是跟企业接触的机会比较少，导致教师自身对于实际的操作过程，也显得陌生。高校应多提供企业实习机会，让教师带领学生去企业进行实际操作。每隔几年，教师应去企业实习一段时间。高校之间可以建立相互交流机制。教师自己也可以利用业余时间多接触企业。
３．３加强学生实践操作训练
学生每学期需要实践操作的课程比较多，高校的实验室、实验基地比较有限，再加上学生还要保证一定课时的理论知识学习，所以，学生能够用于实践操作的课时就比较有限。怎样在有限的课时中，有效率地进行实践操作，这是一个很重要的问题。首先，学好理论知识。如前所述，理论知识是进行实践操作的前提。学生前期将理论知识学得越扎实，后期进行实践操作课时，就越有效率。其次，学生相互之间可以模拟一些实际场景，进行实践训练。第三，教师可以多进行几次课下实践训练。
３．４教师、学生多种形式互动
教学相长，教师和学生的互动可以多样化。现在的网络、软件十分普遍，教师和学生除了传统的教学方式外，可以多采取现在比较流行的形式，这样，教师学到新技能，学生学到新知识。微课、翻转课堂等新形式，教师都可以进行尝试。这些新形式调动了学生的积极性，学习效率也事半功倍。
３．５教师、学生沉淀知识
社会日新月异，生活节奏越来越快，知识更新速度也越来越快。教师、学生生活在这个瞬息万变的社会中，难免要受影响、心浮气躁、急于求成。大家都接受快餐文化，短时间学习，短时间见效，短时间转入下一学习过程，没有了沉淀的过程。作为教师、学生，应该转变思想，静下心来，制定一个长期计划，不能投机取巧。知识是一个长期积累的过程，不能一蹴而就。
参考文献
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［５］方婷婷．国际贸易实务课程改革之研究［Ｊ］．改革与开放，２００９，（９）．
国际贸易论文10
[摘要]本文针对高职高专学生的特点，并针对其特点对国际贸易实务课程的教学方法进行了分析和探讨，主要包括课堂讲授法、关联知识扩展法、联系时政法、案例教学法等。阐述了如何通过教与学达到掌握知识，提高教学的效果。
[关键词]国际贸易 教学法 高职高专
在世界经济飞速发展的今天，各国之间的贸易交流的进一步加深，对国际贸易人才的需求也随之增加。如何培养出专业能力强、懂得实际操作的专门人才。要想培养出社会需要的合格人才，对我们专业课程的教学方法也提出了更高的要求。
一、高职高专学生的特点
好的教学法是一定要适应学生特点的，高职高专的学生与普通本科院校的学生相比具有一些自身的特点。了解这些特点是制订好教学法的前提。
1.学习目标不明确
进入高职院校的学生，在进入高校后的学习没有明确的目标，不知道自己将来会干什么；不知道自己为了什么而学习；不知道自己为什么要读这个专业，等等。只是很机械的上下课，有部分学生对于理论知识的学习嗤之以鼻，认为进入社会后没有任何用处，所以对理论知识的学习丝毫不感兴趣。
2.自我认识的偏差
高职高专的学生进入学校后，主要会出现两种较为严重的自我认识偏差。
第一，认为自己的水平原本可以到更好的学院，只是由于高考的失误才来到高职院校。从入学就做着痛苦的挣扎，即留下还是复习。我所接触的就有在入学两个月后依然选择退学复习的学生；有的学生虽然选择留下，但是心里的别扭会伴随他度过整个高校生活。
第二，认为自己虽然读了大学，可是对毕业后的就业前景十分悲观。认为自己是大专没有办法与本科生、研究生进行竞争。
以上两种情况在高职高专是比较常见的，我们作为高职高专的老师，在教学过程中树立学生信心、凸现高职优势尤为重要。
针对以上情况和高职高专教育特点，我从以下几方面谈一下《国际贸易实务》教学法。
二、多种教学方法的运用实践
1.课堂讲授法
该种教学手段方法是最常用、最传统的。在课堂上，大多数时候的教学都是以该种方法为主，其他教学方法为辅进行的。它可以是老师在短时间内，目的明确、重难点清晰的向学生系统地传授知识。该种方法的优点是学生在有限的时间内，从老师处接收到知识的精髓，学习效率相对较高；缺点就是这种灌输似的方法很难引起学生的共鸣，引发学生的兴趣。
2.关联知识扩展法
知识的学习是由点及线、由线到面的；知识是相互关联的。所以在授课的过程中，教师要注重引导学生由现在正在学习的知识，能够联系到其他相关知识是十分必要的。例如，在《国际贸易实务》中有关于争议的预防与处理，在进行学习的过程中就可以扩展到国际商法和国际经济法的相关内容。这样，学生就会知道除了仲裁之外，还可以依赖法律进行解决。教学中，重点放在运用已学的理论知识来解决具体的业务问题，而不是讲这些知识停留在记忆的层面。提高学生遇到问题的分析、解决能力，使问题的解决更有科学性。
3.联系时政法
我们要培养的是动手能力强、懂实际操作的学生，而这门课程本身也是一门具有涉外商务活动特点的实践性很强的综合性应用学科。培养学生对时事经济政策的关注，也是要贯穿在整个教学过程中的方法。特别是在中国加入世界贸易组织（WTO）后，国外厂商大量来华投资设厂和从事贸易活动国内从事国际贸易的厂商和民营企业也大量的增加，国家的经济发展状况，以及国家对外贸易政策等都在发生着变化。这就要求我们能够根据专业人才培养及教学大纲的要求联系实际，及时将最新的国际经贸方面的知识有目的、有选择地向学生介绍讲解。例如，在对合同的'洽商与订立进行讲解时，举了一个中韩企业合作的例子，那么在讲解该案例之前，可以介绍一下中韩贸易从20xx年以后的飞速发展、发展原因，我国对韩国的贸易逆差形成的原因，如何使中韩贸易平衡发展等问题。这样，呈现在学生面前的就不是枯燥的、孤立的理论知识和案例，而是有背景有完整体系的系统知识链。
4.案例教学法
这种教学方法是《国际贸易实务》教学过程中最常用的教学方法，也是必不可少的一个教学环节。首先，我们在教学过程中，经常是在课堂知识讲解之前，运用案例进行导入。例如，在讲解包装时，我会问学生牙膏膏体直接接触的管状容器，是容器还是包装？如果是包装的话，那它是内包装还是外包装？如果它是内包装，那外面的纸盒是不是外包装？学生就会根据这一系列的问题积极地思考，这时我便可以引入包装的概念及分类等知识。另外，就是在知识点讲解之后，为了帮助学生理解和记忆加入案例。这种方法可以培养学生运用所学知识去解决问题的能力。
我们面对的是高职高专的学生，案例讲解是知识深入浅出的讲授方法，不仅学生易于接受和理解，也能加深其影响增强学生的实际操作能力。
5.中英文结合法
我们都知道，在国际贸易实务中，有大量的单证操作，都离不开英文。《国际贸易实务》课程主要是在西方的国际贸易实践的基础上形成和发展起来的，一些标准的专业书籍也是用英语写成的。对于要培养实用型人才的高职高专教育来说，培养的学生不仅需要掌握进出口贸易方面的专业知识，熟悉相关的业务操作程序，还要相应具备与其他国家的人进行简单的沟通、交流等能力。跨文化沟通能力对于国际贸易专业学生来说是其今后从事国际商务活动的基础。所以，学习本门课程的难点在于用英语来解决国际贸易中遇到的一些具体问题。我们高职院校的学生在这方面最多的应用应该是在制单上，所以我认为，双语教学方式对培养学生的专业素质，提高专业课教学质量是非常有益的方式。但在教学中，要处理好专业知识的学习和语言学习的关系。
此外，如有条件，可利用仿真实验室和《国际贸易实务模拟操作系统》教学软件，让学生在模拟操作系统分别扮演出口方、进口方、海关、银行、检验检疫、运输、保险、税务等各种角色，进行进出口业务各环节的模拟操作。帮助学生掌握进出口业务的过程和规则，加深对理论知识的理解。如果不具备上述条件，则需用整套完整单证给学生练习。还可积极联系相关企业，带领学生到企业走访、调研，我们就曾带领学生到周边的大型的贴牌加工企业、电子产品生产出口企业进行参观。
总之，在高职高专《国际贸易实务》课程教学中，教师要结合多种教学方法来讲解课程中的重、难点问题。以课堂、课后练习来复习和巩固所学知识。随着我国对外贸易的不断发展，社会对外经贸专业人才的迫切需求，改革传统的教学模式势在必行。明确教学培养目标，转变传统的教学观念和教学方法的研究，是对教学改革的有益尝试。在以后的教学过程中，作为高职高专的教师，应不断探讨教学方法，为适应对外贸易的全新发展培养优秀人才。
参考文献：
[1]徐苏妃.《国际贸易实务》课程教学方法的探索与实践.桂林：航天工业高等专科学校学报，20xx ，47（3）：100-101.
[2]梁艳波.关于高职院校《国际贸易》教学方法的探讨.科技信息，20xx，（9）：139.
[3]黎孝先.国际贸易实务.北京对外贸易大学出版社, 20xx .
国际贸易论文11
[论文关键词]国际贸易 国际金融 关系
[论文摘要]比较英国和美国在第一次世界大战前和两次世界大战之间的一段时间资本的流动状况，引入变量，来找出国际贸易和国际金融之间的联系。
如果对贸易和金融的控制由于某个共同原因同涨同落，那么两者之间的联系则很难说清。分别在两个不同地域研究这两个作为研究案例的国家的贸易和金融之间的联系，也许有助于解决这个问题他们都在一战以前都对商品市场和资本市场采取显而易见的放任主义政策，在两次世界大战期间贸易摩擦增多。另一种解释是两国都正是地使用经济计量经济学工具，接下来的证明中我们也将采用这种方法。
作者首先研究英美与和其贸易更加密切的贸易伙伴之间的贸易流和资本流与其他贸易国家的不同。显然，密切的贸易伙伴之间贸易流和资本流都很大。如果与其它国家的资本流动一样，这是因为在计算中计入了发展水平、殖民地地位、货币政策、违约和社会制度。尽管以前的研究都没有建立贸易和金融模型，但是这些研究都表明这些因素在这两个国家对贸易和资本流的决定都起重要作用。
一、经验统计
作者又依据已存的一些理论假设，依靠公式模型的理论，可能会发现一些不同的理论和预期得到的贸易和金融在数据上的正相关的关系。下面列举了一些可能的理论：
1．金融相当于对贸易的输入。由于双方更强的金融基础设施建设导致了更少的交易成本和更小的风险，更大的国家间的资金流从而产生。但由于更便宜的交易信贷，金融的发展也使得贸易繁荣。
2．信息溢出。通过商业活动，产生了贸易联系；贸易联系加强了两个经济体之间的信息交流，但这也反过来刺激出更大的将金融资本的流动。相反的因果关系也是可以想象的：更强的财政的交互作用何能会导致更客观的信息交换，这也会刺激更多的贸易。信息在公共和私人之间也会泄露。
3．完全违约和贸易惩罚。贸易的所得可以被用作一旦违约时的惩罚手段。
4．名声的间接影响。持续的低风险，在商品合同中的诚信交易可以提升名声，进而提升长线交易的可持续性。
5．风险共享和产量划分。国家间的金融发展和合并推动了风险共享，这就可以根据各国的比较优势产生更加专门的产品模式，从而提高贸易量。
6．外国直接投资。由于有建立“出口平台”的愿望，外国直接投资是有动机的。它是由价格因素决定的。FDI随着贸易的变化而一起变化。当运输成本太高时，本地市场就需要更多的本地厂家，FDI就替代了贸易。
基于上面的理论和双边贸易、资金流等数据的可靠性，作者假设上面的项目存在一定的关系，这个关系可用于从某个策源国到几个目的国的资金流：
ln(Financial Flow/GDP)it = a + b ln(Trade Flow/GDP)it + c Xit + uit
金融资本流动量由参与国的规模适当规划，X是其他影响国家间金融流量的变量的矢量，u是误差，使公式保持正常。
这里有些单元是在过去某时段的接收部分，它是整个时期的平均数据。典型的数据可以通过不同时段的几个接受部分的数据获得。这里所依赖的变量值用来衡量双边金融流入量。类似的，贸易值也可以衡量贸易。可控变量X包括人均收入、货币制度等。这些变量值对贸易量、金融流动量、或二者兼有影响。
（一）稳健性检测：其他控制变量 经过分析，得到一些变量，这些变量反映了其他可能补充对该国的资本流动的因素的贡献：劳动力增长（通过人口增长率和移民率反映），人们的资本积累水平（通过教育费用衡量），自然资源（通过代表出口资源反映）。这四个另外加上的变量没有对私人部门有很大影响但初级产品变量对公共投资造成了较大影响。
（二）稳健性检测；辅助变量估计：
作者再次运用工具变数校正贸易潜在内生性的方法进行基准分析，当用贸易的工具变数分析时，贸易对私人和公共投资的影响都要比在运用OLS分析时要大。从结果中得出在该例中贸易金融关系对于由金融到贸易的相反原因引起的内生性保持稳定。
（三）稳健性测定：违约和制度
对图表的分析可以得出，体制质量对资金流动没有决定作用。但这并不意味着体制质量对资金流动没有影响，因为该影响是间接的。讨论说明大英帝国继承了优良的体制，该体制和帝国与高的贸易流相联系，促进了更多的资金流。贸易和金融的关系，从表中得出的结论对默认值变量和体制变量并不敏感，事实上是固定的。
（四）模型检测：贸易帝国的交互作用和惩罚理论
最后，抛掉没有意义的体制系数，对战前例子中加入一个关于殖民的变量。关于殖民的系数可以说明贸易对资金流的影响相对独立国家是强还是弱。关于惩罚假说，表中没有提供支持。在殖民地贸易对金融的影响并不逊于独立国家。我们得出贸易和金融在殖民地和非殖民地的联系是一样强的，同时对惩罚理论造成了怀疑。
二、讨论
在美国情况就不同了，首先要指出的是在两次战争之间，美国的投资并没有像战前英国那样被贸易所引导向私人部门。因为人们公认在两次战争之间时期的`贸易比战前贸易更为不安全而交易成本更高。造成这一现象的原因很多，包括在战后持续的贸易锐减，金本位的崩溃，更严重的贸易壁垒以及增大的交易成本。有可能由于上述问题过于严重，从而使得连通私人部门间关系的渠道被削弱了。多年在世界金融领域处于领导地位，給战前英国足够的时间来展示这些累积的力量。然而在两次战争期间，在美国霸权建立的早些时候，美国没有显示出这种积累。这一在新金融霸权出现期间联系的削弱在一定程度上印证了基于因果累计，信息及信誉外溢理论的正确性。
我们接下来指出在两次战争之间所出现强烈的所得效益。这些所得效益对于私人投资和总投资说明了新的霸权是建立在一个完全不同的环境上的。如果在两次战争之间，信用薄弱，持续时间很短且难以有效获得信息的话，美国的投资人将会寻找一个可选择的信号来帮助他们找出较好的债务人。这是人均收入可以被视为在该国能可靠经商投资的信号。这一因素在强烈的贸易-金融关系中尤为明显。
最后，要指出的是金本位制对于其他衰退的影响是十分轻微的。在研究中，贸易关系与殖民地地位比起前在投资目标国的货币体制更能吸引投资者。金本位制可以看作是贸易变量的一部分。另外一个可能的解释是许多采取金本位制的国家都是英国的殖民地，把殖民地这一因素和金本位这一因素结合起来看的话，我们可以把金本位制视为殖民地因素的一部分。
三、结论
总体结论是贸易-金融之间关系在1870-1913和1920-1929确实存在并发挥作用。通过对于机制等变量的分析可以发现：增长的贸易将导致从两个霸权国家获得更多的投资，一战前的英国和战后的美国的银行家走向了世界。
那些研究信息与信用有贸易外溢到投资的理论可能会借助于我们分析中所发现的两个霸权国家之间的差异。由于英国商人和借款人有足够的时间来建立相互关系及信用，外溢现象在一战前更为显著，而由于美国是新兴的霸权国家，缺少在国际贸易和金融领域充当领袖的记录，这一关系在两次战争间的美国较为薄弱。考虑到这一点，我们发现在两次战争间私人投资的贸易-金融参数较小。
最终作者对惩罚理论造成了怀疑，一定程度上印证了基于因果累计，信息及信誉外溢理论的正确性。 有关贸易与金融之间的联系的解释说明应着眼于在各个时期都有效，并加入其他外生变量如政治，帝国，组织机构，运输成本及其它可以更好的说明这一理论的变量。
国际贸易论文12
1、小微外贸企业发展现状与对策分析
2、丝绸之路经济带下陕西苹果出口外贸现状
3、电子商务为我国外贸企业带来的商机与挑战
4、高职外贸跟单课程教学改革与外贸专才培养研究
5、校企合作共建校园外贸网店的探索与实践
6、内外需均衡化下我国外贸转型研究
7、新常态下培育外贸新优势研究
8、外贸对沿海港航公司经济效率影响的空间差异分析
9、服装外贸跟单员岗位现状浅析
10、河北省外贸企业核心竞争力问题探讨
11、广西外贸人才实践能力的社会调查与人才培养模式研究
12、新常态下乌兰察布地区外贸经营状况的调查分析
13、十堰市外贸发展现状与面临的问题及对策
14、外贸单证课程改革探讨
15、职业能力视角下高职外贸函电教育改革的路径思考
16、跨境电商背景下我国中小外贸企业发展探析
17、跨境电子商务为我国外贸企业带来的影响分析
18、论海宁市外贸发展中的品牌困境及其对策
19、中国外贸依存度的分析与思考
20、以服务贸易创新 促外贸转型升级
21、碳关税对我国外贸影响及应对措施分析
22、跨境电商背景下温州传统外贸企业的转型研究
23、外贸企业全面成本管理探析
24、中小外贸企业融资问题研究
25、茶叶外贸中的绿色壁垒及法律对策分析
26、我国外贸人才培养质量和人才提升途径的研究--以温州外贸人才需求和质量提升为例
27、我国茶叶外贸竞争优势的挖潜与培育研究
28、我国中小外贸企业面临的外汇交易风险及其防范
29、外贸出口企业国际结算的风险管理研究
30、中小外贸企业出口贸易融资风险和对策浅析
31、电子商务对中小外贸企业的影响研究
32、新形势下青岛外贸发展策略分析
33、我国中小型外贸企业出口信用风险管理体系研究
34、后危机时代外贸企业信用风险防范问题探究
35、电子商务对我国外贸企业的影响研究
36、外贸引力模型视角下中国省际贸易潜力测度模型研究与贸易特征解析
37、作为两用物项管制稀土出口的外贸制度探析
38、高职外贸英语专业服务学习的教学设计与实践
39、以就业为导向构建高职外贸人才培养模式
40、大学生网络团购行为分析--以福州外语外贸学院为例
41、微格教学法在中职外贸专业实践探讨
42、我国外贸中小企业应用电子商务策略研究
43、外贸企业供应链优化策略研究
44、电子商务对宁波外贸发展的影响及对策
45、中国跨境电子商务助推外贸转型升级的策略探讨
46、浅谈外贸企业内控制度的风险管理
47、中小型外贸企业出口信用风险分析及管理
48、外贸商务谈判中文化差异与应对措施
49、跨境贸易电子商务对外贸市场的影响分析
50、营造外贸企业红利管理的新常态
51、外贸电商风险识别及防范
52、中职外贸专业学生解读信用证能力的'培养策略
53、以岗位技能要求为目标的外贸跟单课程设计探讨
54、经济全球化背景下外贸企业信用风险管理与控制
55、浙江外贸市场安全性分析
56、小微外贸企业融资信用问题探究
57、我国外贸出口企业的跨境电商之路
58、汇率变化对我国外贸的影响及建议
59、外贸企业财务风险管理
60、新常态下湖南外贸发展现状与对策探讨
61、新外贸时代的对策研究浅析
62、中小外贸企业国际贸易融资创新研究
63、外商直接投资对我国外贸经济的影响分析
64、浅析我国外贸发展战略路径的选择
65、新汇率机制下贸易型外贸企业的外汇风险管理
66、低碳经济背景下的中国外贸发展
67、外贸进口企业如何进行税收筹划
68、我国应用型外贸人才培养创新研究
69、高职院校外贸单证课程教学改革探索
70、新常态下中部地区中小型外贸企业发展探析
71、我国中小外贸企业服务外包问题研究
72、浅析跨境电商物流对苏州外贸的影响
73、“营改增”对外贸企业的影响及应对策略
74、发展跨境电子商务 助力福建外贸转型升级
75、跨境电子商务提升我国外贸竞争新优势研究
76、现代陶瓷企业外贸管理系统解决方案
77、传统外贸企业开展跨境电子商务的策略分析
78、贸易摩擦对我国改变外贸发展模式的启示
79、外贸企业营销渠道的风险分析与管理
80、我国外贸发展面临的国际环境
81、浅谈我国外贸跨境电子商务的发展现状和建议
82、绿色壁垒对我国外贸出口的影响分析
83、新常态下嘉兴外贸企业转型发展研究
84、跨境电商对外贸转型与升级的意义分析
85、试论中小型外贸企业财务管理问题
86、财政中的外贸数据与国家对策
87、商务英语在企业外贸业务中的应用
88、外贸企业商务英语跨文化交际策略
89、外贸企业商务英语人才管理的策略
90、《外贸英语函电》课程教学改革探索与实践
91、浅析我国外贸企业在新兴市场面临的风险
92、外贸从业人员职业道德规范
93、国际经济与贸易专业外贸技能培养探讨
94、福建服装外贸企业实施供应链管理模式构想
95、浙江外贸型人才结构变化趋势研究
96、校企合作下外贸专业课程体系优化研究
97、外贸专业社会人才需求调研分析
98、论外贸行业需求与高职教育
99、浅析外贸业务员职业发展通道的建设
100、小微外贸企业的破瓶颈之策
国际贸易论文13
一、高职院校国际贸易专业开放性
实验教学的内涵与目标高职院校国际贸易专业的开放性实验教学，要充分运用现代化的教学思想，及时转变传统的教学理念，对实验教学的内容与体系进行相应的改革，让实验教师的主导性与学生的主动性完美结合，其原则是统一知识传授与能力培养，在发挥教师主导作用的同时，激发学生主动学习的兴趣。实验教学的目标是培养学生收集与处理信息的能力，让学生在获取新知识的同时，可以对问题进行综合性的归纳与分析，并制定相应的解决措施。在这种教学目标下，学生的学习状态始终处在不断探索的对知识的渴求中，学习更加地积极主动，能动性进一步增强，提高了学生的创造能力与创新意识，可以更快、更容易适应社会生存。开放性实验教学，主要是对学生完全开放教学的时间、空间与教学内容，改变传统的实验教学课堂观念，让学生的学习兴趣更加浓厚，帮助学生更快掌握基本知识与技能。这种教学方式对于培养学生的创新思维与能力非常有效，在教学过程中，学生可以不断地提出新的问题，并且独立思考与解决，从而在实验的设计中发现更多的新事物与新知识，使学习思路更加清晰，丰富自身的想象能力，对概括与推理能力的提高也有所帮助。此外，开放性实验教学还可以帮助学生充分利用已经学过的知识内容，在基本技能的训练中加深对新旧知识的理解。
二、高职院校国际贸易专业开放性实验教学框架的建立
（一）改革实验教学内容。在开放性实验教学中，实验题目的设计非常关键。在这一环节，可以由老师出题目，或者学生自己对题目进行设计，通过相关资料的查找，独立设计与操作，只有在遇到难题时请教老师，其余的过程都可以自己进行，不用完全按照实验指导书的步骤，保障了实验题目的创新性与可操作性。设计好题目之后，对实验内容进行详细的规划，首先要拓宽所涉及的知识面，尽量联系国际贸易专业或与该专业相关的实验内容，而不应该局限于实验课本或者指导书，使实验教学避开传统课程建设理论博览的验证式，实验内容更加灵活多变。当学生在题目设计与资料查找中，还可以对已经学过的理论知识进行巩固，包括国际贸易专业的一些基础知识。高职院校要结合实验室的现有设备与实验条件，尽量多开设综合性、开放性的实验项目，对问题的设定从不同的角度进行，丰富学生的想象力，提高学生的创造力，让学生在实验的过程中体会到成功的喜悦，拥有更多的成就感，从而最大程度地激发出学生的创造热情。
（二）创新实验设计方式。设计与开发实验项目是开放性实验教学的重要组成部分，开放实验设计方式，可以用不同的方式设计同一个知识点，手段更加灵活多变，从本质上改变了传统的实验项目开发，增强了学生的好奇心，提高了学生的创造力，从而吸引更多的学生参与到开放性的实验中。例如，国际贸易专业的综合素质培训，可以通过对实验设计的认识与实习，利用完全开放的方式，在吸引学生的过程中能够凝聚学生的注意力，引发他们深入思考某一个问题，使学生的思维更加积极与活跃，拓宽了学生的思路，可以更加持续地、深入地研究问题，创新欲望也会更加强烈，在问题的设想方面更大胆，从而探索出解决问题的新方法与新思路，完成实验题目的科学论证。
（三）开放问题解答途径。在学生探索精神的培养中，有一种有效的方法就是开放实验问题的解答途径，这也是开放性实验教学的主要特征之一。开放性实验可以引导学生的创新发展，使他们的学习方法摆脱传统的束缚，不用再死板地去掌握理论知识，也不用按部就班地模仿教师所传授的现成方法去解决实验中的问题，而是寻找更多解决问题的途径。这种方法的实际动手能力更强，学生要通过资料的查阅收集、信息的分析处理，对实际情况有更多的探索，才能找到解决问题的捷径。探索开放性问题的解决途径，实际上是一个创造性的活动过程，该过程可以有效培养学生的创造力，激发学生的探索欲望，从而调动起学生的学习动力。
（四）完善开放实验结果。实验结果是实验教学的最后一个环节，实验结果的完善主要有两个方面，一个是正确性，即结果一定要正确，另一个是开放性，即一题可以多解，对问题的验证可以从多角度进行。正确的结果可以通过多条途径进行验证，使开放性实验教学彻底摆脱标准化答案的束缚，鼓励学生用灵活的发散性思维进行实验，达到触类旁通的目的。学生的发散性思维，可以有效提高他们的创造力，脱离传统的以指导教师为中心的固定模式，充分发挥出自身的想象力，使学生的创新灵感更多，创新意识更强。
（五）转变课堂提问方式。在传统的实验教学中，往往是由教师进行提问，学生进行解答。而开放性实验教学，让学生成为提问的主体，教师起到辅助引导的作用。教师可以在课堂上鼓励学生多提问题，还可以让其他的学生对该问题发表自己的看法。这一过程中，教师的职责是引导与纠正。开放性实验教学的提出问题，通常比解决问题更为重要。提出问题可以帮助学生从全新的角度去看待该问题，丰富学生的想象力，而解决问题只是实验中的一项技能。鼓励学生提出问题，可以帮助学生从多角度进行选题，即使该问题是错误的或者是不合适的，也是学生自己创造出来的，教师只要多加指导，减少苛责，给予证明的评价，耐心回答学生提出的每一个问题，增加与学生的互动。对于不能及时解答的问题，教师还可以与学生进行探讨，让学生在课余时间查找资料解决。转变课堂提问方式可以对学生的创造热情进行保障，从而让实验课堂拥有更多的活力。
三、高职院校国际贸易专业开放性实验教学体系的设计
（一）对实验教学体系的改革。国际贸易实验室的主要目的是为了培养学生调研国际市场、报关、国际贸易单证实训、国际市场营销等方面的能力，该实验室可以对国际贸易进出口业务流程进行模拟，还可以提供国际贸易单证的填写与审查功能以及现代商务系统功能，基于国际贸易实验室的实验教学体系，要以开放性为宗旨，帮助学生熟悉国际贸易活动的完整步骤，包括填写和审查各种单证、进行商务谈判以及签订商业合同、进行网上交易等实践活动。在这一过程中，要尽量避免重复建设与分散闲置的实验室资源模式，根据总体的改革框架进行资源优化与结构调整，保障学生的专业与实践基础相结合，优化实验室组合，使实验室的开放性进一步完善，有效解决传统实验室设置分散、功能不全等问题，使系统资源达到充分的共享。实验教学体系的改革，要发挥出专业实验室的功能，减少闲置浪费现象，既可以满足学生的实验需求，又可以降低学校科研经费的投入，使学生在本校的实验室内就可以亲身体验国际贸易的实践活动。
（二）实验教学内容的改革创新。实验教学是以学生的实践活动为主的，而教学的课时通常是固定的，因此要合理调整教学计划，对理论课时进行压缩，尽量增加实验课时，以确保学生实践学习的时间。当前有不少高职院校国际贸易专业所开设的课程，理论课课时与实验课课时的比例较为均衡，但是实验方法缺少创新，学生对教师指导的实验大多是机械模仿，实验教学的内容仅仅是为了验证学生所学到的理论知识，学生对实验过程只能被动地接受。根据前文分析，在开放性实验教学里，学生是主体，可以自己设定题目，可以根据自身需要掌握某一些理论知识与基本技能，创新实验方法，以自己的观点去解答问题。这种实验教学内容的改革创新，可以提高学生的综合素质，培养学生的创新能力。因此，教师可以针对学生不同层次的需求，采用层次化与个性化的教学方式，以学生为主体开放实验室的相关设备。例如，学生在基础学习阶段，往往对基础实验方面的训练比较侧重，更深层次的内容则超出了能力范围，而在专业课学习阶段，则倾向于实际应用方面的实验研究，这就是学生不同层次的需求。开放性实验教学内容，包含基本实验、综合性实验和设计性实验。基本实验是帮助学生理解基础知识，综合性实验是对学生的综合能力与素质进行培养，设计性实验是帮助学生掌握具有创新性的科研能力。综合性实验与设计性实验所需要的.专业知识较多，因此要有相对应的开放性实验室。在这种实验室内，无论是实验内容还是仪器设备，都是全方位、全天候对学生开放的。学生是实验教学的主体，可以在实验中自主发挥，培养独立思考的习惯，能够对有用的信息进行筛选，从而做到发现问题、解决问题。在开放性实验教学中，指导教师要留给学生充分的探索与创新空间，鼓励他们自主设计题目，在时间与空间上坚持向学生开放实验室，帮助他们指定实验方案，让他们研究自己感兴趣的课题。
（三）实验教学条件的改善。开放性实验教学体系的一个重要原则就是要避免实验室的重复建设与资源的分散闲置，但该原则的前提是要保障正常的实验教学条件，包括硬件条件与软件条件。硬件条件主要是实验教学设施建设，因为要完成科学实验，硬件设施是基础，实验设施与装备必须要现代化。软件条件是科学的教学方法与先进的教学观念。所以高职院校在改革教学模式的同时，也要加快改造国际贸易专业实验室，对效果不好的老旧实验仪器要进行更新换代，定期采购先进的仪器设备，缩短与其他院校的差距，提供给学生更好的实验的条件。此外，还要充分发挥高职院校国际贸易专业的实践教学资源，使开放性实验室得到更有效率的应用。
（四）实验队伍建设的加强。在实验队伍中，教师是改革的策划者和政策的实施者，拥有一支素质优良、理念先进的实验队伍，可以有效保证实验教学的质量。通常情况下，实验室指导教师要具备创新与奉献精神，具有较强的教研能力，年龄与学历要合理。由于开放性国际贸易实验室的综合性实验与设计性实验较多，存在着不确定因素，有可能会有新问题出现，因此对指导教师的业务素质要求较高。在以学生为主体的开放性实验教学中，很多实验是学生自行设计的，学生还会提出各种创造性的问题，这就需要实验指导教师不断地提升自身的业务水平与能力，进一步拓宽自己的知识结构，熟悉与专业相关的先进技术与实验方法，并且具备较好的实践操作能力，以解决学生提出的各种实验问题。高职院校可以组织实验指导教师进行专题研究，加深理解实验教学体系，掌握技术方法与实验内容；利用职称评定、工作量计算等制度的改革激励教师，对取得突出成绩的教师给予适当的奖励。全面加强实验队伍建设，提高教师的学术水平，是开放性实验教学体系中不可忽视的一个环节。
四、结论
在教育改革的大背景下，高职院校开放性实验教学模式的改革是培养创新人才的有效手段，实施开放性国际贸易实验教学，可以充分挖掘学生的学习潜力，促进学生在实验过程中对信息主动发现与捕捉，对解决问题的途径有更深层次的研究，从而增长学生的实践性知识。开放性实验教学要引导学生多角度思考问题，培养学生的团队协作精神，提高学生的创新能力与综合解决问题的能力，发挥学生的发散性思维，提升学生的创造能力。开放式实验教学是培养学生能动性的重要模式，但是当前高职院校国际贸易专业实验教学中还存在着不少问题，需要从事国际贸易类实验教学的指导老师进行积极的探索，转变传统的教学观念，以开放性实验教学培养出更多的具有较强实践能力的国际贸易专业人才。
国际贸易论文14
毕业论文题目：基于武汉城市圈的《国际贸易实务》高职课程建设
武汉城市圈，又称为“8+1”城市圈，是指以武汉为中心100公里的半径内的9个城市，包括武汉、黄石、黄冈、鄂州、孝感、咸宁、仙桃、天门、潜江等。国土面积达6万平方公里，占全省面积的33%，总人口3千多万，GDP占全省的63%，是湖北省经济密度最大的区域。
《国际贸易实务》主要涉及国际贸易理论与政策，国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等基本原理与知识的运用，是国际贸易专业的核心课程之一。作为武汉地区一所高职院校所开设的课程，应该立足于武汉城市圈，利用其提供的资源，并为其培养国际贸易人才。
一、武汉城市圈的国际贸易状况
全省的对外贸易在前几年的快速增长过后，20xx年有所放缓，但是外商投资仍然增速迅猛。全年全省实现外贸进出口总额319.59亿美元，比上年下降 4.8%，其中：出口194.01亿美元，下降0.6%;进口125.59亿美元，下降10.6%。新批外商直接投资项目271个。全年外商直接投资 56.66亿美元，增长21.7%。在这样的大环境下，不完全统计武汉城市圈于20xx年实现进口总额102.19亿美元，占全省的81.4%，出口总额 128.63亿美元，占全省的66.3%，实际利用外资51.63亿美元，占全省的91.1%。详情可参考表格1，本表由湖北省统计局年度统计公报整理而得，空白为公报中未提供的数据，而黄石市则截至目前未提供20xx年度公报。
表格 1 20xx年武汉城市圈外贸情况(空白格为未提供数据)(略)
可以看出，武汉城市圈继续了一强八弱的格局，武汉市仍然在“8+1”城市圈乃至整个湖北省中占据绝对领先的`地位。在持续了几年的快速增长以后，对外贸易已经由单纯的产品进出口向外商投资转型。而在各种出口的产品中，高新技术产品出口占了很大比重。20xx年武汉市高新技术产品出口总额为40.01亿美元，增长10.8%。这些数据在我们进行课程建设时都是非常有帮助的。
二、《国际贸易实务》的课程建设
教育部十六号文指出，高职教育应该培养“高素质技能型人才”，其中提到要“突出教学的实践性、开放性和职业性”，要根据技术领域和职业岗位改革课程体系和教学内容，要把“工学结合”作为人才培养模式改革的重要切入点。
从教学目标上来说，本课程应该培养学生具备外贸业务员的能力;课程的教学内容包括业务关系的建立与维护、安培工厂生产与跟单、委托办理运输、保险、商检、签证、报关、制单结汇、核销与退补税等。
首先，从校外实训基地的选取上，还是以武汉市的单位为主。对于高职院校的学生来说，“理论够用，实践过硬”是人才培养的方向，因此必须要有足够的实践机会。在校内进行了足够的实训以后，适当的参加校外实训基地的锻炼，能让学生真正零距离的与生产实践相衔接。作为城市圈内的高职院校，显然选取圈内的基地更加方便管理。然而由于武汉城市圈一强八弱的特点，虽然其它八个城市的发展同样迅速，但目前来说外贸规模仍然远不及武汉市，因此更好的实训基地仍然只能在武汉市内寻找。若干年后，当其它城市的规模能够与武汉市相当时，也将能够提供足够的实训机会，这需要高效的管理者有足够精准的前瞻性的眼光。
其次，在教学内容的安排中，应该注重强调高新技术产品贸易的特点。武汉市是一个高校林立的城市，因此高新技术产品也成为了它的一大出口来源。其中，计算机和通讯技术类产品占了主要部分。而企业类型则主要以私营企业和外商投资企业为主。因此，在教学中应该强调这些特点，有针对性的培养这些企业所需要的外贸人才。有理由相信，在今后，高新技术产品的出口在外贸进出口中都将会占据相当大的比例。
最后，教师应该在教学中强调在国际贸易中贸易投资交融的趋势。在目前贸易投资一体化的背景之下，外资政策和贸易政策必然会越来越相互渗透、相互影响。因此我们在培养学生的外贸业务时，也不能够对投资政策和现状的发展视而不见。近几年来，在整个世界经济危机环境的影响下，加上国内人口红利的慢慢消失，直接的进出口贸易已经遇到了较大的困难，而直接投资的增长则仍然保持了坚挺。这应该成为我们进行国际贸易课程教学时不可回避的背景环境。
三、总结
本文分析了武汉城市圈的外贸特点，并在此基础之上提出了《国际贸易实务》课程建设中应该注意的几点问题。由于20xx年湖北省的统计数据尚未出炉，而 20xx年的数据又不完全，因此在分析数据时有些遗憾;在课程建设上，今后会进行一些教学实践，并收集实践的数据。这些都是接下来可以改进的地方。
国际贸易论文15
论文摘要：中国企业应对国际贸易摩擦的能力越来越强。在国际市场风云变幻之中，中国企业成长的过程并非一帆风顺。应对贸易摩擦的旅程总是深一脚，浅一脚，最后才能稳定。不经历风雨，怎能见彩虹。本文通过对我国国际贸易摩擦日益增多原因的分析，浅析了一些应对贸易摩擦的措施。 论文关键词：国际贸易 摩擦问题
所谓国际贸易摩擦就是指在国际贸易中，国与国之间在进行贸易往来的过程中，在贸易平衡上所产生的，一般是一国的持续顺差，另一国的逆差，或一国的贸易活动触及或伤害另一国的产业。
随着我国经济实力的增强，国际环境的变化以及越来越多的发展中国家融人经济全球化、参与国际分工，国际贸易竞争日渐激烈，当然就会产生摩擦。因此，贸易摩擦数量增多并不奇怪，这是贸易增长的必然反应。但应对贸易摩擦是我们必须认真研究的问题。我们一方面要冷静对待、看清本质；另一方面要有积极的应对措施。
一、应努力转变出口增长方式。尽可能提升我国出口产品的技术含量，开辟更广泛的国际市场
我国几乎所有的出口产品都遭遇过技术贸易壁垒。“技术性贸易壁垒”，是现代国际贸易中商品进口国在实施贸易进口管制时，通过颁布法律、法规，建立技术标准、认证制度、检验制度等方式，对外国进口商品制定过分严格的技术标准、卫生标准、商品包装和标签标准，从而提高产品技术要求，增加进口难度，最终达到限制进口的目的。由于这类壁垒大量地以技术面目出现，因此常常会披上合法外衣，成为当前国际贸易中最为隐蔽、最难对付的非关税壁垒。如20xx年，可以说是玩具壁垒提升最为频繁的一年。包括欧美在内的主要玩具出口国纷纷修改或推出新的玩具检测法规指令，使玩具生产企业出口风险不断加大。加拿大以往是我国第五大玩具出口国，但随着贸易壁垒的不断增加，我国对之出口的玩具数量也在急速下滑。自20xx年8月起，加拿大已降至我国主要玩具出口国第六位。
技术性贸易壁垒在实质上反映的是国与国之间在技术上的差距，发达国家凭借自身在技术上的绝对优势，不断制定和修改各种标准，达到限制进口的目的。如何缩小与发达国家在技术上的差距，是我们应对技术性贸易壁垒的关键。
首先，企业应适时地了解各国产品的各种技术标准，从原有的出口增长过多依靠数量扩张和价格竞争的局面，转变为提升出口产品的技术含量和提高自主创新能力为主。
其次，企业在开辟更广泛的国际市场方面，应积极“走出去”，规避和转移冲突。
从战后日本产业国际化发展历程来看，20世纪70年代以来，日本开始大规模对外投资；从80年代中期开始，日本对外投资的重心转移到了美国。我国面对日益复杂的国际市场也开始加大“走出去”的力度：1999年，海尔决定在美国建厂，为此，海尔成为中国制造业中第一个在美国建厂的企业；浙江万向集团先后收购美国舍勒公司和UAI公司，利用本土品牌和渠道成功地获取美国市场；上海广电集团和日本三井物产株式会社组建合资销售公司，在全球范围内推进自己的SVA品牌并取得了良好的成绩。这些成功的案例使我们更加坚定了“走出去”的决心。“走出去”可以绕过贸易壁垒，减少贸易摩擦，巩固和提高我国产品的国际市场占有率。道路虽然崎岖不平，但前途还是光明的。美国人有句俗语：“推到水里的人，能很快学会游泳。”跨国之旅总是深一脚，浅一脚，最后才能稳住。我们只要在竞争激烈的国际市场中逐步适应、不断发展、谋求共赢，相信最后终究能取得可喜的成果。
二、要建立完善政府、企业和行业协会三者分工合作的贸易摩擦应对机制
20xx年2月23日，美国国际贸易委员会(ITC)就关于无汞碱锰电池专利侵权调查(337电池调查案)作出公告，宣布中方企业不构成侵权，结束了337电池调查案历时四年的重审。本次337电池调查应诉案在中国电池工业协会统一组织协调下进行，得到了有关部门的支持，得到了全国电池行业的积极配合，保护了中国企业的合法权益，中方企业取得应诉工作的阶段性胜利。我们应对贸易摩擦的经验表明，政府应加大交涉、磋商和法律抗辩力度。通过政府间的双边对话机制加强沟通，要求有关国家取消不公平、不合理的保护措施。作为具有协调同行、避免过度竞争以及自主对外沟通功能的行业协会，在获取信息、提供外贸咨询和协助政府和企业开拓并调整对外贸易关系，缓解对外贸易摩擦等方面，应充分发挥管理与服务、监督与协调的作用。企业应该积极、主动地与行业协会取得联系，遇到情况向行业协会反映，行业协会有义务帮助企业适应新的壁垒。
三、进一步完善贸易摩擦和行业预警机制
我国部分企业的自我防范意识差，出口企业欠缺敏锐、通畅的信息捕捉、分析和传递系统，不能做到根据国外不同市场的特点采取切实可行的竞争手段及营销谋略。因此，管理手段先进、信息渠道广泛、资料传递迅速、调查研究充分、立案反应及时的预警机制非常关键。它不仅可以把有关工作的重点由事后处理转向事先预防，亦能把可能出现的.问题解决在萌芽状态。
四、从长期来看，要大量培养应对贸易摩擦的专业人才
人才在一个信息社会中的价值，远远超过在一个工业社会中的价值。在国外对华反倾销、反补贴等案件的应诉中，涉案企业不了解应诉的重要性、不知道如何应诉的情况很普遍；进口产品对国内同类产品的产业造成损害时也不知道利用世贸规则进行合理保护，没有大批懂得WTO规则的专门人才参与国际经贸活动，要提升我国的对外经贸的竞争力和形成竞争优势是比较困难的。因此，就要尽快形成一套有利于人才快速成长的机制，用多种形式培育和造就WTO问题各个层面的专门人才，让优秀的人才能成团涌出并在对外经贸中发挥其特有的作用。
我们本着平常的心态，以共赢的原则、积极的行动一定能游刃有余地处理好国际贸易往来中的各种问题。
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