中班美术活动教学设计：玩毛线团的小猫咪

中班美术活动教学设计：玩毛线团的小猫咪

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班美术活动教学设计：玩毛线团的小猫咪，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标

　　1.感受小猫咪灵巧、毛茸茸可爱的外形特征，萌发对小猫咪的喜爱之情。

　　2.尝试用水粉、勾线笔对猫咪不同姿态动作和表情进行大胆想象创作。

　　3.能用弹簧线表现小猫咪玩毛线的背景。

　　重点难点

　　难点：尝试用水粉、勾线笔对猫咪不同姿态动作和表情进行大胆想象创作。 重点：能用弹簧线表现小猫咪玩毛线的背景。

　　活动准备

　　1． 对人物表情有一定的绘画表现能力。

　　2． PPT、《我爱猫咪》音乐、绘本《猫》、黑色丙烯、排笔、黄色卡纸、黑色勾线笔、油画棒，剪刀、白纸若干、毛线团一个。

　　活动过程

　　一、感知与体验

　　1．音乐导入：播放《我爱小猫》歌曲，歌词里唱到了谁？你喜欢小猫咪吗？那我们一 起看看猫咪的五官是长什么样子的？

　　小结：小猫咪很可爱，圆圆的脸、圆溜溜的眼睛、耳朵是三角形的、倒三角形的鼻子、 人字形的嘴巴、嘴巴两边有几根长长的胡须。

　　2．讲绘本（激发幼儿兴趣，初步感知猫咪的不同姿态和表情）

　　3． 前期经验回顾：你见过的猫喜欢做什么动作？ 二、探索与发现

　　1．师：今天老师带来了不同姿态动作和表情的猫咪，我们一起来看看吧！

　　2．观察不同猫咪姿态动作，看一看，说一说：你最喜欢几号猫咪？他做了什么样的动作？（四肢、尾巴、头的位置），模仿一下。

　　小结：小猫喜欢做各种动作，有趴着的、站着的、坐着的、还有躺着的。

　　3．观察不同猫咪的表情，看一看，说一说：你最喜欢几号猫咪表情？是什么样的？。

　　小结：小猫像我们人一样有各种表情呢，呲牙裂嘴的、张大嘴巴的、吐舌头的、生气的。

　　4.游戏：PPT 图片滚动，当大家喊停的时候，一起模仿猫咪的动作或表情。

　　5． 师：今天猫咪想玩一个神秘的玩具（出示毛线球），请几只小猫咪一起来玩一玩。

　　6． 背景：小猫玩线团游戏：线是什么样子的？

　　三、创作与表现

　　1.介绍材料和创作要求：

　　请小朋友们来画一画小黑猫玩毛线团时的不同动作和表情，你想几只猫咪一起玩呢或 者是一只也可以？

　　a.用排笔和黑色丙烯画猫咪的不同姿态动作。

　　b.在白纸卡片上画猫咪的表情，再用剪刀剪下来，贴在头上。

　　c.要求：猫咪头要稍微画大点哦，不然表情就没有地方表现了。

　　2．自由创作。

　　幼儿操作，教师观察指导（播放《我爱小猫》的音乐）

　　四、作品评价

　　1.作品展示，幼儿自评。

　　2.同伴互评（你喜欢谁的画，喜欢哪里？）

　　3．师评,活动结束。

　　活动总结

　　在这个活动中我坚持幼儿是活动的主体，教师只是支持者、引导者，活动中注重幼儿的感知、体验、游戏、自主创作。《指南》中指出，幼儿绘画时，不宜提供范画， 应提供丰富的材料，让幼儿自主选择用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。在活动一开始，用一首《我爱小猫》这首温馨的儿歌引出主题，柔和的音乐和形容猫咪的可爱特点恰到好处的歌词，一分钟就把幼儿对猫咪的喜爱之情成功激发了出来。

　　活动中，幼儿观察各种猫咪的表情大头，联系到人物的表情，其实都是融会贯通的，在感知了这些表情后，幼儿就很容易掌握猫咪的表情表现方式。小猫咪的姿势让幼儿通过自身身体的模仿去感知体验，他们很喜欢模仿小猫咪的各种姿势和动作。最后我们全部“小猫咪”一起玩滚毛线团的游戏，让活动再一次达到高潮，毛线团滚来滚去让幼儿很兴奋，观察到毛线团相互交叉“一团糟”的线条，让画面更丰满。

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