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幼儿园艺术活动方案

时间：2024-05-16 10:44:33 园艺我要投稿

幼儿园艺术活动方案精华15篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园艺术活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园艺术活动方案精华15篇

幼儿园艺术活动方案1

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，以幼儿园发展目标“树品牌，创特色”为引领，以庆祝六·一国际儿童为契机，举办xx幼儿园xx校园文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子个性，活跃孩子身心，展示艺术教育成果，推进素质教育，真正实现幼儿园发展之宗旨——创立品牌、亮出特色！

　　二、活动组织

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：幼儿园全体保教人员

　　三、活动主题

　　《展才艺，秀自我》

　　四、活动宗旨

　　让幼儿积极参与不同形式的.艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受快乐，体验成长。

　　五、主题口号

　　秀出自我，秀出快乐

　　六、活动对象

　　幼儿园全体保教老师、幼儿和家长

　　七、活动时间

　　20xx年4月1日至20xx年6月20日

　　八、活动内容

　　1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色，利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等，一起更新园所环境，体现艺术文化的内涵，营造艺术节的欢乐氛围。（总负责：xx）

　　（1）班级区域：体现地方特色、班级特色，并与主题相融合。（具体负责：各班教师、保育员）

　　时间：四月份。

　　（2）艺术长廊：书画作品、手工作品（具体负责：xx、xx）

　　时间：5月24日。

　　2、竞赛活动。以年级组为单位，围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。（总负责：xx）

　　（1）幼儿园“好歌大家唱”亲自歌唱比赛（具体负责：xx）

　　时间：4月1日—4月20日

　　（2）幼儿讲故事比赛（具体负责：xx）

　　时间：4月20日—5月15日

　　（3）中大班幼儿绘画、手工制作比赛（具体负责：xx、xx）

　　时间：5月7日—5月22日

　　3、特色教育成果展示。一方面教师充分挖掘地方文化资源，设计优秀案例并进行教学展示活动。

　　教师案例评比及教学展示活动（具体负责：xx、xx）

　　时间：6月8日—6月20日

　　4、才艺表演。以汇报演出的形式，展示我园艺术教育的成果。

　　节目类型：分别以班级为单位上报节目，主要以舞蹈、歌曲、表演、语言等类型。

　　节目数量：大班：3—4个节目（舞蹈、歌曲、表演、语言类等各1个）、中小班2—3个节目（舞蹈、表演、语言等各1个，其中小三班1—2个即可）。

　　时间安排：4月25日前上报节目初稿、5月15日节目初审、5月22日第一次彩排、5月29日文艺汇演。

　　xx幼儿园“展才艺秀自我”首届校园文化艺术节暨庆六一文艺演出活动。（具体负责：xx）

　　九、活动具体安排

　　四—五月份：

　　1、艺术节活动开幕。

　　2、相关竞赛活动开展

　　3、特色教育成果展示之幼儿作品展示。

　　4、才艺表演。

　　六月份：

　　1、优秀教学案例设计评比及课堂教学展示。

　　2、艺术节闭幕式

幼儿园艺术活动方案2

　　活动目标：

　　1、了解窗花的特点和内在含义。

　　2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。

　　活动准备：

　　1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有一定的了解。

　　2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。

　　活动过程：

　　一、红红的窗花。

　　1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰？（贴窗花）为什么呢？（因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息）

　　2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么？（动物、人、植物等）

　　3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，剪简单的三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。

　　二、大家一起来。

　　1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠，和剪裁。

　　2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。

　　三、装饰我们的活动室。

　　1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。

　　2、幼儿欣赏窗花作品，感受成就感。

　　艺术活动设计――民族服装真漂亮

　　活动名称：民族服装真漂亮

　　活动目标：

　　1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点

　　2、根据自己确定的分类标准布置民族服装展并记录。

　　3、学习相互协商、听取同伴意见，会提出自己的合理建议。

　　活动准备：

　　1、师幼共同收集各民族的服装、服饰若干。

　　2、提供搭展台的各种材料：如桌布、桌子、积木、展板、回形针、图钉等。

　　3、记录表、笔。

　　4、民族音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、感受民族服饰的特点

　　1、请大家看一看、想一想活动室里的各种民族服饰是哪些少数民族穿戴的。

　　2、请个别幼儿介绍自己带来的服饰。

　　3、引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。

　　二、讨论布置并记录

　　1、讨论：大家带来的这些民族服饰怎样在活动室里摆放？

　　2、布置“民族服饰展览”需要做哪些准备？需要哪些材料？大家如何分工合作？

　　3、根据幼儿的讨论结果，请幼儿准备和布置工作。

　　三、动手布置并记录

　　1、引导幼儿自由结伴成一组，商量确定自己小组布置展览的分类标准，然后进行布置。

　　2、各组介绍自己的布置成果。

　　3、鼓励幼儿将本组的布置设计、摆放标准大胆地记录下来。

　　四、变换布置并记录

　　1、鼓励幼儿尝试其他不同的布置方法并记录。

　　2、在幼儿变换布置的活动过程中，教师注意引导幼儿相互协商、统一意见后再进行操作活动。

　　3、展示布置记录的结果，相互学习同伴的不同策略。

　　五、体验民族服饰的美丽

　　请幼儿每人在展览会上选择一件服饰自行穿戴，听音乐跳舞。

　　中班社会艺术活动设计――小人书不要哭

　　班级：中班

　　科目：社会艺术

　　执教人：李秋花

　　一、活动名称：《小人书不要哭》

　　二、活动目标：

　　l 激发幼儿爱书的情感。

　　2 培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。

　　3 引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作，唱准附点音符和切分音。

　　三、活动准备：

　　l 《小人书不要哭》歌曲录音带。

　　2 情景表演“小人书哭了”。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　观看情景表演“小人书哭了”，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？

　　基本部分：

　　教师领幼儿朗诵歌词。

　　学唱歌曲。教师完整演唱歌曲，鼓励幼儿小声跟唱。

　　师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。

　　在幼儿熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。

　　结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

　　五、活动延伸：区域活动中，图书角中，教育幼儿要爱护图书。

　　艺术活动设计《看我的》(彭爱云)

　　活动名称：《看我的》

　　活动目标：

　　1、大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

　　2、体验长大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

　　活动准备：

　　1、与小班联系，做好与他们共同活动的准备。

　　2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

　　3、手工制作材料人手一份，如：折纸小船、小燕子等。

　　活动过程：

　　一、露一手

　　1、去弟弟妹妹班级做客，注意用礼貌用语。

　　2、才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵等拿手节目。

　　3、教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。

　　二、看我的

　　1、热烈欢迎弟弟妹妹来到弟弟妹妹班级做客。

　　2、让弟弟妹妹坐在身边，观看手工制作的过程，如折纸小船、小燕子等。

　　3、将作品送给弟弟妹妹，和他们共同赏玩。

　　三、夸夸我自己

　　1、请幼儿互相交流自己的本领的感受。

　　2、一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

　　大班艺术活动设计――惊喜盒(彭爱云)

　　活动设计：《惊喜盒》

　　活动目标：

　　1、寻找生活中能令人发笑的东西，制作惊喜盒。

　　2、选用不同的材料进行装饰。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中收集来的各种大小不一的正方体、长方体盒。

　　2、幼儿事先在生活中寻找到一样能令人发笑的东西。

　　3、画笔、画纸、剪刀、彩色不干胶等美工材料。

　　活动过程：

　　一、意外的惊喜

　　1、今天我带来一份礼物送给大家，你们猜是什么？

　　2、幼儿拆开惊喜盒。拆开层层包装，感受惊喜，了解惊喜盒的做法（惊喜采用层层包装的方法，每一层可以请一个幼儿来拆）。

　　二、装进惊喜

　　1、今天，我们也来制作一个惊喜盒，在里面放一件让人好笑的东西。你准备放什么？

　　2、选择大小不同的盒子数只。礼物放在最小的`盒中。按套盒的方式，将一只只装好。引导幼儿选择合适的盒子。

　　3、选择彩色纸等美工材料，在最外面的盒子上进行装饰。

　　三、分享惊喜

　　1、互相参观、欣赏同伴制作的惊喜盒。

　　2、把惊喜盒送给自己的家人，观察他们的反应。

　　美术活动设计――新年里的开心事

　　活动目标：

　　1、画出新年里最开心的事。

　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。

　　3、选择合适的形式表现新年的好心情。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。

　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。

　　活动过程：

　　导入：老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事？幼儿之间相互讨论交流。

　　一、画画新年里的开心事。

　　1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？

　　2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。

　　3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全）

　　二、“过年了”画展。

　　1、幼儿将自己的作品展示在墙上。

　　2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。

　　3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。

幼儿园艺术活动方案3

　　活动目标：

　　1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

　　2、培养幼儿的想象力和组织画面的能力。

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、录音机和《秋游》的磁带。

　　2、《秋游》的一段录象。

　　3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

　　活动过程：

　　一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

　　1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

　　2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

　　3、师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

　　二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

　　1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

　　2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

　　3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

　　三、提出作画要。

　　1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

　　2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

　　3、比一比谁画得和别人不一样？

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

　　2、帮助能力差的幼儿组织画面。

　　3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

　　活动目标：

　　1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。

　　2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。

　　经验准备：

　　事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。

　　物质准备：

　　小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在哪里？》。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

　　2、欣赏与学习。

　　（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

　　教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！

　　（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

　　①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

　　②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。"

　　3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

　　（1）教师说问句，幼儿说答句。

　　（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

　　4、分角色演唱。

　　（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

　　（2）幼儿交换角色分组演唱。

　　5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

　　根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"

　　活动延伸：

　　1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

　　2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

　　活动由来

　　小班幼儿对于数量的比较，没有一定的方法，多数是通过直观的观察得来的、而要将两组物体的数量在头脑中进行比较，这对于小班幼儿而言是不现实的，而一一对应的排序方法是比较物体多少的最简便、最直接的方式、因此本次活动我们让幼儿通过实物操作来判断出两种物体之间多、少的关系、通过活动初步引导幼儿感知理解“多少”，并能用简单的语言进行表达、

　　活动目标

　　1、能找出较多的物体，比较多少、

　　2、知道一一对应的方法，并能运用在活动中、

　　3、体验抢凳子游戏的快乐、

　　活动准备

　　1、物质准备

　　图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子

　　2、经验准备

　　抢凳子游戏的经验

　　活动过程

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题、

　　师：“大家好！今天老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，一个是跳跳兔”

　　二、出示礼物，感知物体的多少、

　　师：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许多礼物、”

　　1、出示图片①：“跳跳兔收到了什么礼物？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么礼物？有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？”

　　2、出示图片②：“跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到了什么礼物？

　　哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？”

　　3、出示图片③：“跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的、”

　　活动目标：

　　1、启发幼儿画各种不同形状的云彩。

　　2、鼓励幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。

　　活动准备：

　　两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。

　　活动过程：

　　一、想象激发兴趣。

　　（一）用谜语引入主题。

　　1、身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么？（云彩）

　　2、师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。

　　师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗？是不是有圆形、三角形还有正方形等。

　　（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。

　　3、师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢？那它长得像什么动物呢？云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊？

　　师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。

　　4、师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗？

　　师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢？

　　师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

　　（三）教师出示第二张有彩色的云彩。

　　师：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀？是不是有五颜六色的？那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好？

　　二、指导

　　1、鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。

　　2、要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。

　　3、教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。

　　三、活动延伸

　　展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。

　　设计思路

　　偶然读到[大米是怎么来的]这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推举给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了浓厚的爱好，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，摹仿起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验感受农民种大米时的心情。

　　根据图画书的内容和舞蹈表现的需要，我选择了作曲家俞逊发创作的经典乐曲[扬鞭催马运粮忙]，以农民种大米过程中的心情为线索，对乐曲进行了剪辑。第一段乐曲热情欢快：表现农民播种时的快乐期盼：第二段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的.辛劳：第三段乐曲热情奔放：表现农民收获时的喜悦。

　　根据大班幼儿的年龄特点，我主要设计了回忆一欣赏一想象一表现这几个环节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，发明舞蹈创编的方法。

　　活动目标

　　1.回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的”，乐意伴随着变化的乐曲用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。

　　2.发明创编舞蹈的简单方法，感受用舞蹈动作表现快乐。

　　活动打算

　　1.幼儿经验打算：

　　(1)幼儿已经阅读过图画书[大米是怎么来的]，已通过视频等形式初步了解种大米的过程。

　　(2)幼儿会用动作表现心情或感受等。

　　2.教学材料打算：

　　(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。

　　(2)剪辑音乐[扬鞭催马运粮忙]。

　　(3)幼儿装扮用的头巾毛巾等若干。

　　活动过程

　　一回忆故事，梳理过程

　　1.这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情

　　2.大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样

　　【设计意图：此环节要求幼儿从两个方面进行思量和回答：农民做了哪些事情农民的心情是怎么样的通过幼儿的回答，教师一方面可以了解幼儿对大米种植过程的熟悉程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫。】

　　3.根据幼儿的回答教师用PPT回应，播放农民劳作的过程：播种一培植一收获。

　　4.小结：每年春天农民都会满怀期望地去播种，经过很长一段时间辛劳地培植，他们要施肥喷洒农药拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。

　　【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培养大班幼儿的倾听表达梳理提炼等能力。在幼儿回忆后教师播放PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面欣赏音乐与舞蹈表现打下基础。】

　　二欣赏乐曲，想象表现

　　1.欣赏乐曲，激发想象。

　　(1)第一遍欣赏：感受乐曲的变化。

　　①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)

　　②这是一首什么样的乐曲，听上有什么感觉乐曲有什么变化，在不一样的乐曲声中农民分别会做什么

　　(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿发明乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。)

　　③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热情欢快，适合表演农民充满期盼地播种和插秧时的愉快心情;第二段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛劳地施肥喷洒农药拔草：第三段乐曲热情奔放，适合表演农民迎接丰收的快乐心情。

　　【设计意图：第一遍欣赏乐曲只要求幼儿能感受音乐节奏的变化和旋律所表达的情绪，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面进行相应的匹配。】

　　(2)第二遍欣赏：借助画面帮助想象。

　　①(播放PPT)听一听看一看想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现

　　②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。

　　(教师巡回指导，观察幼儿动作创编的情况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。)

　　【设计意图：第二遍欣赏增加播放PPT，根据乐曲的变化，PPT播放与之相匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯。】

　　2.分段创编，探究方法。

　　(1)师生共同创编第一段(互动要点：用优美的肢体动作表现农民的劳作，比较舞蹈动作与平时所做的动作的区别)。

　　①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种插秧吗

　　②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种插秧，教师在一旁观察提示。

　　③教师请动作舒展优美的幼儿在集体面前演示，大家一起查找他们的优点。

　　④小结：可以把生活中和想象中的动作做得舒展一点优美一点。

　　(做“播种”这个动作时可以提示幼儿发明：把生活中的动作做得舒展一点优美一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中发明舞蹈动作要合着音乐才会更美。)

　　(2)师生共同创编第二段(互动要点：探究动作和乐曲协调一致的表现方法)。

　　①提问：第二段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事

　　②幼儿轮流尝试表现：施肥喷洒农药拔草。

　　(为了提升幼儿参与活动的爱好，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼儿表现，其余幼儿猜猜表现的是什么动作：全体幼儿共同表现及师生对照表现等。在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛劳，用擦汗敲背等动作来表现。)

　　③提问：怎么记住这么多的动作呢记住了又怎么编进这么长的一段乐曲里呢

　　④小结：编舞蹈时假如有很多动作，可以先想一想动作的顺序，如先干什么，再干什么，接着干什么，最后干什么。再根据乐曲的长短决定每个动作是否要重复，这样就能顺利地合上音乐了。

　　【设计意图：第二段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿新的挑战。通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地掌握创编舞蹈的小窍门。】

　　(3)师生共同创编第三段(互动要点：查找用舞蹈表现快乐的方法)。

　　①提问：第三段乐曲可以表现什么收获时人们的心情怎么样很开心可以怎么样表现

　　②小结：可以用快乐的表情快乐的动作快乐的舞步来表现开心收获的喜悦心情。

　　③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。

　　【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应该有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出快乐的样子，体现了教学的详略，使活动轻松不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的。】

　　三装扮表现，体验快乐

　　1.教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿发明教师表演的出色点。

　　(1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么

　　(2)小结：我在表演前都会想，用哪些动作来表现农民的劳作过程;一边表演一边记，即记住动作的顺序;一边表演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告诉大家。

　　2.幼儿戴上头巾(女孩)或毛巾(男孩)，合着乐曲再次表演，体验表演的快乐。

　　【设计意图：教师的表现是对幼儿所发明的创编方法的一个运用与梳理，并在此基础上赋予进一步的提升，如表情动作连贯等。最后再让幼儿装扮并进行完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与快乐。】

　　活动目标：

　　1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

　　2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画的兴趣。

　　3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

　　活动准备：

　　1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

　　2、幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。

　　3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

　　活动过程：

　　1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

　　指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？

　　放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

　　2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

　　提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）

　　3、幼儿作画，教师指导

　　指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。

　　4、欣赏作品，评价。

　　请幼儿说一说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？

　　活动延伸：

　　1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

　　2、继续培养幼儿的理解智力，发现慧力等。

幼儿园艺术活动方案4

　　指导思想：

　　我园将继续大力发展艺术特色教育，陶冶幼儿的情操，提高教师自身的美术素养，把我园的特色教育真正的办出特色。

　　一、活动目的

　　1。通过活动进一步提高教师的在艺术教学活动的实践能力。

　　2、培养幼儿对艺术活动的兴趣和幼儿的审美能力、创造力。

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日—xx日

　　三、活动具体要求

　　1、活动目标要明确，重点突出。

　　2、选材要符合幼儿的年龄特点。

　　3、在活动中要注重幼儿个性发展和创造力的培养。

　　四、奖励办法

　　奖项设立：一等奖一名二等奖二名三等奖三名2．奖励形式：①公布获奖名单。②颁发获奖证书。

　　五、实施步骤

　　1、3月5日分配任务。

　　2、3月10日汇报参加活动的内容，并交流分析。

　　3、3月11日至3月14日园领导组织观摩活动。

　　4、3月11日对这次活动进行分析总结，并对在这次活动中表现突出的教师进行奖励。

　　幼儿园艺术活动方案16

　　活动名称：

　　美丽的蝴蝶(撕贴画)

　　活动目标：

　　1、体验折纸、撕纸、粘贴活动的乐趣

　　2、感受春天的气息，蝴蝶飞舞

　　活动准备：

　　1、一幅撕贴好的蝴蝶图

　　2、六张画好底色的大背景图、各种彩纸、胶水、油画棒

　　活动过程：

　　1、出示蝴蝶图，引起幼儿参加活动的兴趣

　　师：春天来了，蝴蝶姑娘在花园里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你们愿不愿意啊?

　　师：可是，豆豆班的小朋友这么多，蝴蝶姑娘只有这么几只，不够和你们一对一交朋友，那怎么办呢?

　　师：真聪明，我们现在就来做蝴蝶。

　　2、教师示范折、撕蝴蝶，再将蝴蝶贴在背景图上

　　(1)教师一边示范，一边讲解

　　(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形状的`的小洞洞，美化蝴蝶

　　3、幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆创新。蝴蝶的翅膀可以和老师的不一样。

　　(1)幼儿跟着老师先撕一只蝴蝶妈妈，贴在大背景图上

　　(2)幼儿独立撕一只蝴蝶宝宝，贴在大背景图上

　　(3)画上蝴蝶的触角，还可以在翅膀上画一些花纹

　　4、引导幼儿欣赏自己的作品，点评作品，感受集体创作成功的喜悦

幼儿园艺术活动方案5

　　指导思想：

　　我园将继续大力发展艺术特色教育，陶冶幼儿的情操，提高教师自身的美术素养，把我园的特色教育真正的办出特色。

　　一、活动目的

　　1、通过活动进一步提高教师的在艺术教学活动的实践能力。

　　2、培养幼儿对艺术活动的兴趣和幼儿的审美能力、创造力。

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日—xx日

　　三、活动具体要求

　　1、活动目标要明确，重点突出。

　　2、选材要符合幼儿的`年龄特点。

　　3、在活动中要注重幼儿个性发展和创造力的培养。

　　四、奖励办法

　　奖项设立：一等奖一名二等奖二名三等奖三名2．奖励形式：①公布获奖名单。 ②颁发获奖证书。

　　五、实施步骤

　　1。3月5日分配任务。

　　2。3月10日汇报参加活动的内容，并交流分析。

　　3。3月11日至3月14日园领导组织观摩活动。

　　4。3月11日对这次活动进行分析总结，并对在这次活动中表现突出的教师进行奖励。

幼儿园艺术活动方案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用棉签在轮廓线内来回涂色。

　　2、会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

　　3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、一只袋子，苹果、梨子、香蕉。

　　2、剪好的苹果、梨子。

　　3、红、黄、绿的颜料。盒子、棉签等。

　　活动过程：

　　1、出示袋子，引起幼儿兴趣。

　　教师;老师这里有一只袋子，请你来猜猜，里面会装些什么呢?我请小朋友来摸摸袋子，你能感到摸到什么了吗?教师引导幼儿学说：绿绿的苹果、紫紫的葡萄等。

　　2、出示果树，告诉幼儿这是一棵神奇的果树。

　　提问：这棵神奇的果树上有哪些水果?(红苹果、绿苹果、黄香蕉)教师：呀!这里还有几只水果没有穿上漂亮的衣服呢，我们来帮助它吧!在我这里有三种颜色的水，我们来看看是哪三种颜色的水呀?(红色、黄色、绿色)我喜欢吃红苹果，我就选红色的水来给苹果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，来回走)哎呀!棉签宝宝没水了，怎么办?对!再让它喝点水。好了，我给苹果穿好红衣服了。我还想给香蕉穿黄衣服呢!我能不能用这根棉签宝宝喝黄颜色的水呀?(不能)应该换一根棉签宝宝。在小朋友的桌上还有许多的水果宝宝没穿衣服呢，请你先想好准备给水果穿什么颜色的衣服，再给水果穿衣服。

　　3、交代要求，幼儿涂色，教师巡回指导。

　　(1)儿大胆选用各种颜色表现水果。

　　(2)提醒幼儿在轮廓线内来回涂色，注意涂满，保持画面的整洁。

　　(3)表扬认真涂色的幼儿。

　　4、展示幼儿的作品，大家观摩欣赏。

　　听《苹果》的音乐，大家围着神奇树边唱边跳。师：哇!树上有好多好多的水果哦!我们大家一起来摘水果吧!

　　活动目标：

　　1.了解飞机的基本特征，尝试制作纸飞机。

　　2.尝试运用环保刮画的方法表现纸飞机。

　　3.体验投掷纸飞机游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.图片各种飞机的图片。

　　2.创作所需的工具：

　　第一组：纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。

　　第二组：卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。

　　第三组：图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。

　　第四组：彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。

　　活动指导：

　　1.玩投掷纸飞机游戏，激发兴趣。

　　2.欣赏不同风格的'飞机

　　(1)欣赏飞机图片(民航飞机、直升机、滑翔机等)，了解飞机的基本特征。

　　(2)欣赏美工创作的各种不同的飞机作品图片(折纸飞机、圆球构成的直升机等)

　　(3)交流讨论：你喜欢什么样的飞机?他的外形是怎么样的?有什么特点?

　　3.幼儿分组创作

　　(1)幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导

　　(2)在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。

　　4.分享交流

　　(1)欣赏幼儿制作的飞机作品，鼓励幼儿介绍自己制作的是什么飞机，以及是怎样制作的。

　　(2)说一说：你最喜欢哪架飞机?为什么?它炫在哪里?

幼儿园艺术活动方案7

　　为了增进幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，激发幼儿参加艺术活动的兴趣，发展幼儿良好的艺术素质，促进幼儿全面发展，我园每年五月以“艺术节”为主题组织幼儿开展系列艺术欣赏、创作、表演活动，促进幼儿在红红火火的艺术节里快乐、健康、和谐地成长，同时进一步增进亲子感情、密切师长联系。以下是本届艺术节的具体活动日程，敬请各位同行批评指正：

　　一、艺术欣赏周

　　1、邀请木偶剧团为幼儿进行木偶剧表演;

　　2、组织全体幼儿到影剧院观看儿童动画片;

　　3、通过幼儿园的闭路电视每天午餐前播放京剧、芭蕾舞、歌舞等片断。

　　二、开幕式

　　周六上午在公园举行

　　1、集中庆祝仪式：园长致开幕词;家长委员会为艺术节开幕剪彩;幼儿、教师、家长各选一个节目表演;

　　2、分区域活动：水彩长卷画、纸雕坊、陶艺坊、粉笔画、蜡笔画、环保时装制作与表演;

　　三、才艺大赛

　　1、超级小歌手大赛：先由各班、各年级层层推选，最后进行全园性比赛;

　　2、亲子才艺表演：有歌舞、器乐、表演专长的家长和孩子自愿报名参加，分各年级专场进行表演;

　　四、幼儿美术作品展

　　各班及美术兴趣班的幼儿优秀美术作品进行装裱，在博物馆展出，全面展示幼儿园美术教育的成果。

　　五、闭幕式

　　结合“六一”庆祝活动对艺术节期间各项表演优秀者进行颁奖，并精选部分节目在社区广场进行汇演。

　　拓展阅读：

　　各位老师、同学们：

　　今天，在这秋高气爽的大好季节，学校第七届艺术节如期开幕了，请允许我代表全校教工对此表示热烈的祝贺。

　　这届艺术节，学校本着形式新颖、内容丰富的原则，在不影响正常教学的情况下，将进行广播操表演、口风琴表演赛、绘画比赛、心理小故事征文、讲故事比赛、英语朗诵比赛、书法比赛、黑板报评比等活动，贯穿整个学期。本届艺术节得到了老师和同学们的关注与支持，为此也做了大量的准备工作，对此我表示真诚的感谢。

　　举办艺术节是我校长期坚持的一项活动，现在看来也是我们学习生活中不可缺少的一项活动，所以办好艺术节也就成了我们不可推卸的责任。虽然我们学校比较小，会使得我们艺术节活动的规模、气势乃至质量等方面受到一定的影响，但有同学们的热情参与和老师们的积极工作肯定会使艺术节活动比过去更提高一步。

　　我们一直认为，同学们喜欢艺术和活动，更愿意展示自己的艺术才华，举办艺术节给同学们以展示机会，劳逸结合、学用结合，成功的艺术节肯定会促进学校的教育教学工作的。通过举办艺术节，进一步增强同学们的学习意识、竞争意识和拼博意识，进一步提高同学们的技能水平和综合素质，进一步增强班集体的`凝聚力和战斗力，形成良好的班风和学风。比赛的结果并不重要，重要的是参与，在参与中很好地表现自己，只要很好地发挥了的水平，这就是成功，这就是胜利。在此我希望同学们认真参加自己计划参加的比赛项目，按照各项比赛要求去做，努力发挥自己的最高水平，为自己、为班级创造荣誉。我也要求同学们，在艺术节期间努力做到：坚持学习、认真比赛。该学习的时候就认认真真地学习，该活动的时候就快快乐乐地活动，珍惜自己的兴趣，发展自己的特长，尊重自己的人格，让艺术节活动中产生的积极性，在今后的学习中产生积极的作用。

　　最后我祝本届艺术节圆满成功。祝同学们学习进步，身心得到健康、全面的发展。

幼儿园艺术活动方案8

　　艺术活动：香甜的水果（涂色）

　　活动目的：

　　1、感知苹果的不同颜色，大胆进行表述。

　　2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰，体验操作的快乐。

　　活动重点：

　　能根据苹果的不同颜色进行装饰。

　　活动难点：

　　能均匀的进行撕贴装饰

　　活动过程：

　　（一）观看幻灯片，引起兴趣

　　1、问幼儿除了红颜色的`苹果还有什么颜色的苹果。（绿的、黄的）

　　2、让幼儿感知水果的不同颜色

　　(二)教师讲解制作方法：

　　1、把皱纸做的小圆团，贴到水果的身上。

　　2、现用固体胶在苹果身上涂一下，再把碎纸片撒上去，请个别幼儿上来尝试，引导幼儿要撒均匀。

　　(三)幼儿操作。

　　1、引导幼儿根据苹果的颜色进行装饰。

　　2、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。

　　3、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。

　　（四）展示交流

　　引导幼儿互相欣赏作品，并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:网鱼见领域活动指导P14。

　　2、分组活动：（见周计划表）

幼儿园艺术活动方案9

　　初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式，表达对美的感受，用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节奏感，学习撕剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。

　　他们聪颖活泼，求知欲较强，经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进行的活动，如：入厕、上课、排队等活动，只要音乐响起，孩子们便会有规律的拍手、有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在伴奏的情况下用自然的声音，正确的姿势独立演唱歌曲，不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符，构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

　　一、措施与方法：

　　继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美，在孩子们已有的基础上，教师要引导幼儿更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力。

　　二、教学内容

　　（一）歌唱

　　1．学会7—8首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

　　2．能用正确的姿势，自然的声音歌唱音域在1—6之间，吐字清楚，节奏正确。

　　3．在教师的帮助下能够为歌曲创、编、表演动作，变换演唱形式。

　　（二）韵律活动

　　1．进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作。

　　2．能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作。

　　3、组织舞蹈活动，增加幼儿对舞蹈的兴趣，在舞蹈活动进行时，不仅教给孩子基本的舞步，更多的为幼儿创造机会，让每一个孩子都有机会展示自己，不刻意要求幼儿学习整个舞蹈，但要掌握一定的基本舞步。

　　4、打击乐是幼儿初步接触的，让孩子认识一些比较简单的打击乐器，如：铃鼓、圆舞板、鼓等，通过一些简单的图谱，让幼儿看、学、理解，经过反复练习和学习，掌握简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。

　　5、选择有趣的，较为容易的内容，创设宽松、自由、丰富的`美术活动环境，提供多样、有趣的工作材料，多用肯定、赞许、赏识的方式鼓励幼儿，激发幼儿参与美术活动的欲望。

　　6、引导幼儿观察周围生活中的美，尝试从生活经验中引发表现。

　　7、让幼儿初步尝试进行故事画，选者富有想象空间的创作主题，如：神奇的树、我飞起来了等等。

　　8、启发幼儿产生初步的布局和构图意识，引导幼儿按照一定的审美规律进行创作，如：主次关系、大小对比、高矮对比。

　　9、重视作品评价与过程评价，从而激发幼儿的创作欲望和热情，更好地通过美术活动促进幼儿全面发展。

　　教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式、大胆地表达自己的情感、理想和想象。

　　幼儿园艺术特色活动方案4

　　一、指导思想

　　以《幼儿园教育指导纲要》精神为指南，以幼儿园发展目标“树品牌，创特色”为引领，以市级课题《利用地方文化资源，促进幼儿素质发展的研究》结题为契机，举办王庄中心幼儿园第二届文化艺术节。旨在通过多形式、多途径、丰富多彩的各项活动，更好地张扬孩子个性，活跃孩子身心，展示艺术教育成果，推进素质教育，真正实现幼儿园发展之宗旨――创立品牌、亮出特色!

　　二、活动组织

　　组长：邹冰花

　　副组长：倪建英、顾春亚

　　组员：幼儿园全体保教人员

　　三、活动主题

　　《展才艺，秀自我》

　　四、活动宗旨

　　让幼儿积极参与不同形式的艺术活动，在感受乡土韵味、艺术文化的过程中，丰富生活，陶冶情操，感受快乐，体验成长。

　　五、主题口号

　　秀出自我，秀出快乐

　　六、活动对象

　　幼儿园全体保教老师、幼儿和家长

　　七、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　八、活动内容

　　1、环境创设。紧扣“自然、艺术”特色，利用各种自然资源、幼儿作品、活动实录照片等，一起更新园所环境，体现艺术文化的内涵，营造艺术节的欢乐氛围。(总负责：顾春亚)

　　(1)班级区域：体现地方特色、班级特色，并与主题相融合。(具体负责：各班教师、保育员)

　　(2)艺术长廊：剪纸作品、幼儿作品(具体负责：丁晓亚、陆明理)

　　(3)戏曲小天地：脸谱、服饰、道具等(具体负责：范玉慧、周琳娟)

　　2、竞赛活动。以年级组为单位，围绕我园的特色教育开展丰富多彩的活动。(总负责：顾春亚)

　　(1)幼儿园亲子编织比赛

　　(2)小班组亲子民间游戏乐活动(具体负责：徐亚萍)

　　(3)中班组豆豆巧制作活动(具体负责：龚亚红)

　　(4)中大班“十佳小戏迷”评选活动(具体负责：樊静亚)

　　3、特色教育成果展示。一方面教师充分挖掘地方文化资源，设计优秀案例并进行教学展示活动。另一方面将幼儿作品、活动掠影等进行展板展示。

　　(1)教师案例评比及教学展示活动(具体负责：倪建英)

　　(2)展板展示(具体负责：徐亚萍、龚亚红、樊静亚)

　　4、才艺表演。以汇报演出的形式，展示我园艺术教育的成果。

　　“展才艺，秀自我”暨庆六一文艺演出活动。(具体负责：张佳寅、周芳、程双)

　　九、活动具体安排

　　三月份：

　　1、艺术节活动开幕。

　　2、艺术长廊环境更换。

　　3、亲子编织活动启动。

　　4、小班组亲子民间游戏乐活动。

　　5、优秀教学案例设计评比。

　　四月份：

　　1、中班组“豆豆巧制作”活动。

　　2、布置“亲子编织”的艺术展板。

　　3、集体教学展示活动。

　　4、戏曲小天地环境布置。

　　五月份：

　　1、大班组“十佳小戏迷评选”活动。

　　2、布置各类艺术活动成果展板。

　　六月份：

　　“庆六一儿童节暨艺术节闭幕式”特色成果汇报演出。

幼儿园艺术活动方案10

　　一、指导思想：

　　面向全体幼儿，充分发挥美育的辅德、益智、健体和陶情的育人功能，拓展艺术教育的内容和形式，展示幼儿艺术教育的成果，推动幼儿园艺术教育教学改革和发展。

　　二、艺术节组委会成员：

　　周奇芳、钱勤芳、吴燕洪、查小云、张爱华、吴卫珍、屠一丰、吕小英、马正英、田啸、王觉新、宋巧英、李萍、徐国芬、缪水芳、张莉、钱俊灵、沈亚英、朱建英、陈秋容

　　三、活动主题：

　　“迎五一艺术节”亲子美术活动

　　（一）各班级要积极举办好“迎新年艺术节”亲子美术活动，积极筹备和组织幼儿和家长参加艺术节的各项活动。

　　（二）我园举办艺术节的时间为20xx年4月21日4月27日

　　各班级按照艺术节活动时间、内容和要求，广泛深入地开展丰富多彩的艺术节活动，在画瓷砖画、参加一次环境布置、长廊、区角、娃娃家等布置，通过艺术节活动，使每一个在园幼儿感受艺术的.熏陶，接受美的教育。

　　（三）活动项目和形式

　　1、勾线、准备艺术环境布置的材料、艺术区域规划、艺术长廊设计、区角区域设计。时间：周一（1 2月1日）

　　2、艺术坊、班级对出长廊的创设。艺术坊（二楼活动室前长廊）创设要求：分四个区域（画信、蛋壳、儿童画、扎稻草），由指定相关老师负责，组织有关家长进行创设、布置。各班级对出长廊的创设要求：一楼用栅栏和篱笆等装饰、二楼用藤条等装饰、三楼用波浪装饰，由各班老师负责。时间：周二周五上午8：xx

　　3、瓷砖画装饰：要求家长与幼儿一起动手，用水粉颜料和画笔画出海底世界的各种美丽景色和有趣的动物，能体现家长和幼儿积极参与的热情。时间：周三（12月3日）上午8：00开始

　　4、娃娃家布置、延续长廊布置展示：各班布置娃娃家，形成自己的特色。时间：周二周五上午8：xx

　　5、延续区角、艺术坊、长廊、班级各楼层美术制作。时间：周二周五上午8：xx

　　6、班级特色活动开展。（具体见各班特色活动安排表）时间：下周

　　四、人员安排

　　总策划：xxx

　　后勤安排：xxx

　　一楼指导：xxx

　　二楼指导：xxx

　　三楼指导：xxx

　　艺术坊指导：xxx

　　五、活动要求

　　（一）各班级认真准备，积极参与，落实各项目参加的幼儿和家长，确定家长代表来园参加并提早发告家长书。

　　（二）充分利用黑板报、横幅、宣传栏、《吴江日报》等阵地，加强对艺术节活动的宣传，努力营造良好的幼儿园艺术文化氛围。精心组织，充分调动幼儿对艺术活动的参与热情，并将活动和幼儿园文化建设有机的结合在一起，推进幼儿园文化内涵建设。

　　（三）收集整理艺术节活动的相关材料和积累经验，形成传统活动节。

幼儿园艺术活动方案11

　　活动目标：

　　1.尝试接触中国民间艺术，领略民族文化的魅力，从中获得有关民间艺术的审美经验。

　　2.通过各种文学、艺术、游戏活动，了解我们的国家、我们的民族，初步萌发爱家乡、爱祖国的情感和民族团结精神。

　　活动时间：

　　5月18日~6月1日

　　活动内容及具体安排：

　　民族校园欢迎你

　　孩子最初的活动，都是因美而引起的。色彩鲜明、富有民族特色的环境对孩子是非常具有吸引力的。因此，创设一个适宜的艺术节环境是必要的工作。

　　一、在幼儿园的楼梯、走道墙面布置“中国传统节日”、“中国神话故事”、“中华传统美德”等。

　　二、走道、大厅天顶悬挂京剧脸谱、彩灯、扇与伞艺，将创意手工与民间艺术的巧妙结合。

　　三、多功能大厅、沙池展示台也充分利用，成为民间艺术品欣赏台、师幼作品展示台：土布制品、民间玩具、草编作品等。

　　四、游戏室、长廊上有意识地为幼儿提供丰富的民间游戏材料(如橡皮筋、沙包、蚕豆等)，让孩子自由选择游戏。孩子们在这样自由宽松的天地里，可以兴致盎然地和同伴一起玩个愉快，不知不觉中得到了各方面的发展。

　　五、各班环境创设

　　民间游戏趣味浓

　　“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗……”游戏是孩子们最喜欢的活动，民间游戏更受大家的欢迎。跳房子、炒黄豆、丢手绢、顶锅盖……，唱唱传统的游戏歌谣，做做爸爸妈妈甚至是爷爷奶奶小时候玩的游戏，孩子们感受着中国传统文化给生活带来的无限乐趣。

　　一、游戏内容收集：每位教师收集5个民间体育游戏，集合成册。

　　二、参加对象：全园幼儿

　　三、游戏时间：小班户外活动，中大班晨间集体游戏时间，教师每天组织开展一个民间体育游戏。

　　民间故事永流传

　　民间故事以其想象自由奇特、情节奇异动人、语言生动形象、笔调幽默乐观的特点，深受幼儿的喜爱。《老鼠嫁女儿》、《曹冲称象》、《司马光砸缸》、《长发妹》等一个个耳熟能详的民间故事，传诵了几代人。读民间文学，讲民间故事，让孩子既能增益智慧，又能娱乐身心。

　　一、故事收集：语言教师

　　二、参加对象：全园幼儿

　　三、故事颂读时间：集体语言活动、餐前准备、午睡前

　　四、大班组开展民间故事表演赛

　　民间工艺展神韵

　　欣赏剪纸、面塑、刺绣、布艺、蜡染等民间艺术家的视频表演，结合创意手工及美术教学，组织孩子们在各个区角里尝试各种民间艺术的制作与绘画。如：剪窗花，水墨画，制作蓝印花布，泥塑，亲子制作风筝……。在制作活动之前，教师们要精心收集各种相关的.资料，可制作成多媒体课件，让幼儿欣赏观看，这样制作中孩子们的自主性会更强。

　　一、环境布置：每班选择各自的民间艺术主题，学习一种民间技艺，师生共同布置教室、区角环境

　　二、参加对象：全园幼儿

　　三、中班组开展民间手工艺展

　　民族服装竞争妍

　　建立幼儿园民族日。在民族日中，要求孩子穿着传统的民族服装，可以是成衣也可以是家庭亲子制作，互相交流欣赏。教师或者家长拍摄(或电脑合成)照片，参加全园“民族娃娃”的大众评选。有了亲身的参与，孩子们眼中的中国民间艺术一定更加美丽。

　　一、环境布置：照片张贴、评选宣传栏

　　二、参加对象：小班幼儿

　　民歌对唱乐翻天

　　你方唱罢我登场，一曲曲民歌多嘹亮，孩子们以班级为单位学唱各民族歌曲，比如：“海门山歌”，“扬州小调”，“亚克西”，“阿里郎”等。可以组织班级民歌赛歌会，让孩子们在歌声中体会到祖国的辽阔，民族的繁多。

　　民族舞蹈排练忙

　　以班级为单位学习民族舞蹈，如：新疆舞，傣族舞，藏族舞，扭秧歌等等。通过观赏民族歌舞专场表演，让孩子们更为直观地感受中华民族艺术的种类繁多、五彩纷呈。

　　幼儿园艺术节活动方案12

　　一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的“六一”儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

　　系列活动一：

　　幼儿现场绘画比赛

　　时间：

　　5月25日下午3:00地点前操场

　　绘画的题材不限，每班三名幼儿参加比赛。

　　（要参赛的幼儿到本班老师处报名，筛选推荐到园里比赛）

　　系列活动二：

　　绘本制作比赛

　　（1）目的：通过举行绘本制作比赛，培养幼儿绘画的能力及创新意识；

　　（2）内容与要求：要求每班上交15副满意的绘本，绘本可让家长在家与幼儿共同完成；绘本内容不限制，要求故事完整、连贯。注明：绘本制作要求每位幼儿都要参加，经班级评选出15本优秀的作品参加园里比赛。绘本的形式各异，发挥你们各自的想象和优势，把一个故事制作的最精致。上交时间：5月23日。

　　系列活动三：

　　童话剧表演赛5月28日上午8:30分

　　（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。

　　（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

　　注明：此项目交由一名家长演排，幼儿人数均有排练的家长定。

　　系列活动四：

　　卡拉OK比赛5月28日晚上6:30分

　　注明：此项目由班级老师推荐一名幼儿参加。

　　系列活动五：

　　六一游园活动6月1日上午半天时间

　　（1）目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与家长之间和其他小朋友之间的合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

　　（2）要求：要求幼儿能积极、大胆地与爸爸妈妈参加“六一”游园活动。

　　注明：这个项目每位幼儿都参加，幼儿需要在家长的陪同下进行。幼儿每人参加3项活动，均可获得一份小礼物。具体的活动项目等待下次的通知。

　　预祝小朋友在幼儿园里度过第一个快乐的儿童节。

幼儿园艺术活动方案12

　　目标：

　　1.感知儿歌的韵律感，小班语言课《小老鼠上灯台》教案。2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

　　准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。

　　2.教师讲述故事。

　　3.小老鼠最怕谁?为什么?

　　二.学习儿歌1.出示图片，边完整念儿歌一遍。

　　2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的`兴趣。

　　三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。

　　2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。

　　3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

　　4.请幼儿边念儿歌，边做动作。

幼儿园艺术活动方案13

　　活动目标：

　　1.理解歌词的意思，学唱歌曲。

　　2.模仿歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。

　　重点难点：

　　理解歌词的意思，学唱歌曲

　　活动准备：

　　视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》

　　活动过程：

　　一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时观察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。

　　1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？

　　2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？

　　3.谁是真正的恐龙？

　　二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏画面。

　　1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。

　　2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜欢哪一种龙？为什么？

　　三、播放歌曲，请幼儿欣赏。

　　四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作，并演绎面部表情。

　　1.变色龙是什么样子的？

　　2.你会怎么扮演？

　　3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的？

　　4.喷火龙是什么样子的？

　　5.如果你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？

　　五、请幼儿尝试边唱边表演。

　　活动反思：

　　因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。

　　幼儿园艺术活动反思15

　　这个活动的环节是我结合以前开展的音乐活动和看师傅的音乐活动进行正和设计出来的。这个活动的重难点放在了用象声词唱准歌曲中的附点音符上，因此我思考着怎么将这个重难点更好地解决在活动中，后决定将重难点前置，在活动的导入环节就直接引出。本来设计是引导孩子们着重听这一句带有附点音符的'乐段，但是经过师傅的指导，后改为让孩子们自己倾听，在整段音乐中有什么特别的地方。当孩子们听不出时，再将这句乐段唱出，再进行引导。这样便能将这个重难点很好地把握住，并能有效地解决。

　　之后的环节中，结合师傅的指导，我将原有的环节进行了修改，但是开展下来，也发现了一些问题。如学唱形式比较单一，容易让孩子们产生疲劳；引导孩子们唱了两三遍，但还是发现孩子们对歌词并不是很理解，导致歌唱时不流畅……其实这样的问题已经是屡见不鲜了，虽然时常反思，但是总是不能避免，这方面还需再思考。活动后，师傅和来调研的老师给我的建议是：

　　1．结合歌曲，我可以添加一些动作或者是图片，帮助孩子们更快更好地理解这首歌曲。

　　2．在我的伴奏上，我还需视情况适当地调整伴奏和范唱之间的协调性，如果孩子们不能很好地进行歌唱，那么我的伴奏就应该轻一点，突出范唱，有时候也可以只弹奏主旋律，并用嘴型帮助孩子们记忆歌词。

　　3．在我第一次范唱唱出时，我不需要直接就用“你听到了什么”，而是直接让孩子用说的方式将歌词填进去，这样能更好地帮助孩子学习，提高孩子的兴趣。

　　有反思就会有进步，在每一次的艺术活动之后，在每一次的师傅的专项活动展示之后，我总是能学到点什么。这次活动后，师傅也对我有小小的表扬，说我在活动中也注意到了孩子的音色问题，并有意识地进行引导。每一次小小的进步都是我前进的动力。我相信在专项活动上，我的教学水平一定会有提升的。