信息技术培训心得体会

时间:2024-05-17 11:09:04 信息技术 我要投稿

信息技术培训心得体会优选【15篇】

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的信息技术培训心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

信息技术培训心得体会优选【15篇】

信息技术培训心得体会1

  教师一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

  这次组织的师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:

  一、信息技术培训改变了我的教学理念。

  当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,最多就是用了微课。之前自己也做过微课,但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训,我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。电子白板,slideidea等新的软件出现,让微课制作变得out了。作为教师的我们,如何跟上日新月异的信息技术研究,并把所学的技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂,变成我们目前应该迫切解决的问题之一。

  2、运用信息技术,能让以学生为主体的讲授理念得到更好的表现。

  众所周知,传统的.讲授,老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈目前学生面前,让学生在家就可展开预或者复,更或可以打造更加个性化,层次化的研究,这样完成了讲授的过程,课堂上则是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的讲授模式,真正实现以学生为中心的讲授理念,达到了讲授要关注学生的研究能力的效果。

  三、运用信息技术,能让研究突破空间和时间上,深度和广度上的限制。

  1.传统的讲授学生研究内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外浏览书,但很有限。随着科技的发展,目前学生可以运用电子书浏览来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动研究,而且还可以运用电子书包进行互动研究。

  2.传统的讲授,学生缺席,就相当于漏掉一局部的知识。然而信息技术下的研究让学生可以随时随地研究;传统的讲授,教师要做到全批全改,面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术,教师可以随时可以掌握到学生的研究情况,研究效果等情况。

  因此,在此背景下,教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录,让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案,学到技术。

信息技术培训心得体会2

  今年3月9日至16日,我有幸在海南广播电视大学参加了为期8天的“xxxx年海南省边远农村初中教师信息技术应用能力”集中培训。教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志。为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育发展的需要。信息技术应用能力的8天培训,我受益匪浅。

  一、建立了新的教育观。培训之前对于什么是信息技术、什么是教育信息化、以及信息技术与语文教学整合的认识较为模糊,培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合,是教育信息化的发展趋势。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力。

  二、更新理念,将多媒体技术与课堂教学的有机结合。积极学习新的教育教学理念,用以指导实际的教学工作,这就要求我们要多接触新的事物和学习新的'技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式。

  三、“教学资源包”能提高课堂教学效率。当今的信息化时代,教师要不断学习,多收集名师的案例、教案、视频,应用到教学中,创设学生学习情景,激发学生学习兴趣。例如应用微课形式,将丰富的资源应用到课堂中,以生动的形势解决了教学的重难点,提高了课堂效率。

  四、依据文体进行教学。在本次培训中,国兴中兴的方仁艳老师关于“教育技术环境下语文教学设计”的知识讲座令我印象深刻,我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外练,不同的文体的阅读教学应该是不一样的。小说、散文、说明文等文体的教学方法是不同的,如何把握不同文体的阅读教学目标,关乎到阅读教学的过程和走向,关乎到阅读教学最终去向哪里。

  教育信息化能营造一种学习的氛围。选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合,能更好地有效地实施学生的主体作用,该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围,驱动学生主动探究学习。

  五、提高了信息技术运用的能力。这次培训,我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习,我提高了课件制作的能力,学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与初中语文学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。

  通过这次培训,我的信息技术有所提高,特别是课件制作和思维导图的运用方面有了新的认识。我深刻认识到作为一名年轻教师应积极主动学习当今的新技术,并致力把它们应用于课堂教学活动中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。

信息技术培训心得体会3

  20xx年8月,我参加了为期几天的暑期信息技术培训。回顾这短暂而充实的经历,我深感受益匪浅。这次培训成为了我更新观念、拓宽教学研究视野的契机,让我积极接收新的教育教学理念,并深刻认识到现代教育教学媒体的特点和重要性。

  通过学习、网上交流等环节,我感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式。

  我深深的体会到,在教学中,我们所设计的课堂教学,应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立学习,发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的'欲望,提高了学生的认识程度,学生可以触类旁通地知道很多知识,扩大知识面,使他们增长见识。

  远教资源是学生萌发创新思维、创新精神,走向世界的窗口,我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域,可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性,促进教育制度的革新,丰富教学形式,提高教育质量。

  学习虽然已经结束,来自导师的谆谆教诲,来自同行们的倾情相助,汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路,将是永无止境。

信息技术培训心得体会4

  记得最开始教书的时候,走进教室,我便成了名副其实的“六一居士”:一块黑板、一支粉笔、一册书,一本教案,一张嘴,一言堂。以致后来想振翅高飞,一听对方的“你会使用课件教学吗”,便偃旗息鼓了:身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机,至于电脑,只在读大学时见过,那时的鼠标还只是个传说。

  后来进城了,开始接触电脑了。再后来,工作也要求频繁使用电脑了。那时,感觉就像是个吃“百家饭”的孩子,这里讨教一点,那里求助一些,踉踉跄跄的打着醉拳。再后来,为了一张所谓的《继续教育证》,又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时,也记得认真做了几回作业,其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单,还有一个刚刚60分的红本本。

  但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

  于是又开始了新的一轮信息技术培训。

  第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了,所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时,自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云:温故而知新,可以为师矣。但自己不仅不曾知新,而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同,兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛,学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐,但谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,最后终于修得正果。但若是再来一场修行,我却要低眉知羞了。

  第二次训了一整天,上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工和处理,还让我们进行实操,比光听空想有效多了。尤其是它能解决我实际工作中的不少问题,比方说我有给学生拍演讲视频的习惯,我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光碟,“串成一条漂亮的珍珠项链”(“查尔斯王子”何老师语)。有时要下载一些视频之类,袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教育资源网的密码,还给我找到了一个空间——一个大大的“橱柜”:我博客中将近两千篇的各类xx和不计其数的学生照片终于可以从福利院解放出来,“各找各妈,各回各家”了。

  只是我给学生们拍的那些视频,动不动三五分钟就一个G的容量,电脑内存那么小,360云盘那么大,但我该怎么让它们直抵云霄呢?

  教师信息技术培训心得体会本学期,我在参加了由静海县教师进修学校主办的教师信息技术教育培训。通过这次培训,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。在这短短的一天培训中深深的体会到:

  1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  2、良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  3、自身观念上的更新。

  本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这天培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已,本来我平时也不太注意对计算机技能的学习,总是有了问题就打电话求助,从没有想过要自己去掌握这样的.技术。

  4、培训细节上的渗透。

  本次培训中,授课教师都注重细节上的教学渗透,他们不仅教给我技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些旧知识,使不同程度的老师都能得到提高。

  通过一天的培训,虽然短暂,但使我受益不浅,我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念,对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。

  相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我的教学,提高我的教学质量,这将是我以后的最终目标。

信息技术培训心得体会5

  在20xx年X月7—9日,我参加了市农业局组织的基层农技推广体系改革与建设项目技术指导员农业科技培训班。在这次培训中,授课老师都是省市内非常有名望的农业技术专家和行业能手,具体的讲解了绿色水稻栽培技术、黑木耳代料栽培技术、中草药品种选择及种植技术、果树品种介绍及种植技术、灰苏子种植技术、现代农业机械化技术应用、大豆高产栽培技术、农药安全使用、新型化学肥料应用等技术内容。

  通过培训,让我学习了过去没有重点掌握的农业产业新项目,新技术,了解了新形势,明确了今后工作努力方向和思路,为今后更好地为我乡农户作好技术服务打下了一定基础。

  三天的培训学习内容丰富、信息量大。学习内容从过去以玉米水稻高产栽培技术为主向种植品种多样化、种植结构多元化转变、由重产量到重质量、由小而散单打独斗向规模化现代化经营要效益方向转变。这是紧紧契合当前农业产品市场新形势作出的培训安排。当前,政府不再对农民生产的玉米实行价格保护,价格市场化,由于价格低迷,农民经济收入被大打折扣,种粮积极性倍受打击。如何帮助农民应对市场变化,调整种植结构,稳定增加收入,成为我们今后工作的重点。

  参加这次培训学习活动,让我受益很大,同时也让我深切感到平时学习不够,知识积累不多,实践经验不足,新观念、新信息接受少,技术知识面窄等不足之处。

  作为一名基层农业技术推广人员,担负着把农业新科技、新成果、新技术推广到农业生产中去,转化为现实生产力的重要责任,加快现代农业发展,顺应农业供给侧改革新理念,增加农民收入成为今后工作方向,在今后的工作中,必须加强学习充实自己,改善知识结构,更新观念,提高业务素质和技术服务能力,结合我乡生产实际,深入研究,认真思考,将这次培训学到的新知识、新技术推广到农民中去,引导农民适应市场变化,改变单一种植结构,为人们多提供“新、特、优”农产品,为我乡农业发展,种植结构调整,农民增收贡献力量。

  经过几天的培训,真是收获挺多的,原来的对技术教育很模糊的内容越来越清晰了,原来想不通的'一些内容现在透气了,这次的培训是我参加的培训中收获最大的一次培训,感受到了大都市确有魅力。经过这次培训明确了技术教育的思想和本质,操作的方式和需要的实验条件,看到了其他学校的技术教育的成果和特色,同时也感受到了其他老师的成熟的知识系统和培养体系,感受到了通用技术在中学开设的重要性,现在最需要作事的是老师学习,在技术教育的过程中开发自己的特色课程。

  经过安教授的三天的授课,体会到这种研讨班的学习模式的成功之处,首先学员自己学习和思考,查阅资料,然后作报告相互交流,专家点评,最后专家指导,作报告,在学员之间,学员与专家之间的思想的激烈碰撞中有所感触,有所收获。我感觉这种教育方式就是一种过程教育,是技术教育的方式的有效运用,直到安教授离去,那种学习的尽头还在延续。龚教师的授课阶段真是让我大开眼界,不仅是他们学校,还有上海,他们自己开发的校本课程确实是技术教育的领头羊,技术教育的深度和全面性作得都非常好,技术教育的名称不重要,上海也没有通用技术,还是原来的劳动技术,但是作得程度已经达到了通用技术跟不上的境界,特别是龚老师等几位老师的单片机技术,在方向上和知识上都是新的学习,给我了很大的学习动力。这是一次成功的培训,我们也是一次有效的学习。

  在这次培训中我记忆最深刻的一句话,就是吴老师讲的“自力更生,丰衣足食”,我突然想到了通用技术的课标中有“结合当地实际,开发自己学校的小本课程”,确实是不管学校的贫与富,不管学校的条件的好与坏,不管在学校的地位如何,首先需要自己想作好一件事,“不管别人说你什么,只管自己能作什么”,根据自己的优势,按照通用技术的理念和思想,以培养学生的技术素养和技术意识为目的,激发学生的创造力,注重过程培训,来开发自己学校的特色课程,特色教材。

  在这里我最感兴趣的一件事是创新活动,在这个过程中不仅能极大的提高学生的创新能力,同时也极大的丰富自己的知识,但是首先需要老师有成熟的技术基础和操作能力,以后还要和老师继续交流,继续学习。

信息技术培训心得体会6

  通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训,使我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微能力的提高有了很大帮助,在对信息技术的综合运用中,有了长足的进步。现简要谈谈本次培训的心得体会。

  一、教育教学观念得到更新

  在培训期间,通过聆听专家的视频讲座,我收获颇丰,教育教学观念得到了有效的更新,教育理论知识领悟得到了升华,对于小学科学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵,给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学,结合具体课例,进行了科学、全面的讲解,使我进一步转变思维,领略了教学创新模式,有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。培训中出现了不同风格的教育教学专家,为我们带来了不同类型的讲座,学习的过程真是如沐春风。

  二、教育教学方法得到了更新

  要想在教学中获得成就,教师首先必须善于自我更新知识,撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说,实践经验固然宝贵,但如果知识缺乏更新,仅靠那点旧有的教学经验,自然难以达到理想的教学成效。我体会到,可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容,拓展学生知识视野,不断激发学生对科学探究的兴趣,不断积累知识、提高技能。

  综上所述,在信息时代背景下,融现代化信息技术于学科教学模式之中,是新时代教育教学发展的必然趋势。因此,小学科学教师应不断更新信息化教学理念,跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教学模式的实效性。

  幼儿园信息技术培训心得体会7

  一是网络研修,深入学习。大部分老师就前一段的网络研修进行了热烈地讨论,纷纷谈了自己的感受,都称收获满满,感悟颇深。潘主任再次引导大家认识了2.0的内涵。其中1。0向2.0的最大转变便是由1。0阶段网络→人的单向传递,到2.0阶段人→人的'信息交换模式,这个变化可谓相当巨大。大家从信息的被动传递者、接受者变为了信息的制造者、传播者。二是教学应用,完善作业。能力提升工程2.0微能力点的学习突出了3种学校教学环境的影响,即多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。抓住了教学的4个重要环节,即学情分析、教学设计、学法指导、学业评价,优选了30个实用的技术融合教学的微能力,A1——A13,B1——B10,C1——C7。三是勇于实践,促进成长。在学习过程中,广大老师都要虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思,在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助,以求共同进步。

  俗话说“活到老,学到老”,小组成员要珍惜这次培训提升的机会,每天总要挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。不断融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  通过此次培训让每位教师能够达到理念提升,能力提升,通过经验借鉴,学有所获,学以致用。最大程度解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高综合科教师教育教学能力。

信息技术培训心得体会7

  记得最开始教书的时候,走进教室,我便成了名副其实的“六一居士”:一块黑板、一支粉笔、一册书,一本教案,一张嘴,一言堂。以致后来想振翅高飞,一听对方的“你会使用课件教学吗”,便偃旗息鼓了:身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机,至于电脑,只在读大学时见过,那时的鼠标还只是个传说。

  后来进城了,开始接触电脑了。再后来,工作也要求频繁使用电脑了。那时,感觉就像是个吃“百家饭”的孩子,这里讨教一点,那里求助一些,踉踉跄跄的打着醉拳。再后来,为了一张所谓的《继续教育证》,又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时,也记得认真做了几回作业,其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单,还有一个刚刚60分的红本本。

  但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

  于是又开始了新的一轮信息技术培训。

  第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了,所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时,自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云:温故而知新,可以为师矣。但自己不仅不曾知新,而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同,兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛,学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐,但谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,最后终于修得正果。但若是再来一场修行,我却要低眉知羞了。

  只是我给学生们拍的那些视频,动不动三五分钟就一个g的容量,电脑内存那么小,360云盘那么大,但我该怎么让它们直抵云霄呢?

  教师信息技术培训心得体会本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训,使我受益匪浅,使我深刻的认识到,在二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

  通过学习我的最大收获是:

  1、教育观念的改变

  本次培训,最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的`兴趣,也使我懂得了网络资源多么的丰富。

  2、信息技术是一门新的学科,所以没有现成的教学规律可循,而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示,指导,其他学员的探讨,使我学会了如何写信息技术课的教学设计,学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

  总之,我觉得这次培训很有实效,使我学到了许多知识,也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中,我一定要努力深研,努力提高自己的专业技术水平,把时间都用到学习中去,充分利用自己身为信息技术教师的优势,多利用网络的优势,不荒废时光,化荣誉为压力,为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力,轻松工作,轻松生活。

信息技术培训心得体会8

  全面实施信息技术素质教育,全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,作为这场变革中站在第一线的我在不断地研究新课标,尝试着正确领会新课标的精神和理念,期望能更好地应用于教学实践,为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触,所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来研究。

  新课程改革的重点之一是如何促进学生进修方式的厘革,进修方式的厘革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量,关系到师生的校园生活质量。

  我们今天必须倡导新的研究方式,是自主研究、合作研究、探究研究的研究方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。

  引用沃德的一句话说“平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;巨大的教师激励学生去进修知识。”教师们都明白这样一个道理:要想让学生学到东西,学生自己得渴望进修,而不是要教师逼着学。完成这一进修目标的惟一办法就是让学生在进修过程中担任主角。任何教师都不能让人学好,学生必需乐意进修,而且努力进修才行。新课程理念认为进修是一项参与性的活动。学生进修的方式是实践——不断实践,直到进修成为他们的第二本性为止。而无论是自主进修还是合作进修亦或是探究进修体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的教师上课,你会明显地体会到他们很少这样做:在课堂上滔滔不绝地讲,让学生把每天的讲话记录下来。相反,让学生主动进修的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念,自然而然的行动。运用苏格拉底式的教学原则,向学生提问,鼓励学生讨论,对话和辩论,但愿学生去思考、推理和交流,其目的是给学生足够的机会去尝试:体验胜利,品尝失败,获得进步和进步。这种方法给学生传达出信息是:教师尊重学生的意见,而且相信学生的能力。有一句古话说,如果你认为他们行,他们就行。

  多年来,学生已惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来,教师们确实动了一番脑筋,可当学生真的“动”了起来当前,新的问题又出现了,学生积极参与进修,课堂气氛空前活跃,学生提出各式各样的问题,有些甚至是令人始料不及的,课堂纪律难以控制,教学任务难以完成,最令人担心的是考试怎样办?课改使学生思维变得活跃了,他们的自我认识增强了,甚至勇于向教师挑战,教师得放下架子,学会蹲下来欣赏学生,学会换位思考,有勇气承认自己有不懂的地方,乐意与学生共同探讨。因而一节课,无论怎样准备,都不会尽善尽美,课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成,这是很正常的,但学生在某一方面获得了充裕的发展,就应当肯定。

  材最大的特点是它的开放性,并且采用了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室,在日常生活中,在以往的研究生活中,他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识,从自然现象到农家生活、社区活动,他们几乎都有自己的看法。而且,有些问题即便他们还没有接触过,没有现成的经验,但当问题一旦呈现在面前时,他们也可以基于相关的'经验,依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释,这并不是胡思乱想,而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以,教师的备课不仅要备教材,而且要备学生。教师从学生的经验出发,贴近学生的生活实际,从问题情境出发,引导学生探究研究、体验研究。这样的课堂研究才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化,与教师教研究惯产生强烈的冲突,矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步

信息技术培训心得体会9

  通过这次培训,使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训,学习内容非常实用,几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用,以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到:

  一、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。

  提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;提升信息技术能力成了终身学习的必备条件之一,如果教师没有良好的信息技术能力,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  二、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。

  信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。

  三、教师具备良好的信息技术能力,是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的`信息技术能力。

  四、培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一一能言尽。

  通过培训,使我们掌握了教学媒体的选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。

  通过培训,使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。

  总之,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把所学到和掌握的信息技术知识与能力,更好地应用到教学教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术培训心得体会10

  第一次参加学校信息中心主任培训,我目睹了专家、名校的风采,聆听了他们各具特色的前沿讲座及智慧的信息化教育理念,感受到他们开拓创新的睿智及钻研精神,对我今后的工作无不起着引领和导向作用。同时我也开始静心思考这样一个问题:在信息化时代大潮下,作为一名身处教学一线的教育管理工作者,究竟该如何顺应时代发展,打破学校发展瓶颈,高效运用信息化手段进行学校教育信息化的整体改进与优化,思索如下:

  一、更新理念是信息化发展的先导——“不只要埋头苦干,更要抬头探路。”

  打破教研界限,理念的转变是关键。切实有效的教学行动需要我们更新教育教学理念,快速掌握现代教育信息化手段。从20年前的CAI到10年前的城区域网,再到5年前的交互式电子白板、智慧校园建设、微课程开发、教育云……教育信息化热词时时在变,而当今CAI+、创客、教育大数据分析、人工智能开始迅速进入人们的视野……我们发现,学校教育信息化越来越开始关注课堂,教育信息化的工作重点开始转变为服务课堂教学。我们应摆正观念,树立正确的技术选择观和技术应用观。信息化教育的推进必须要建立在服务课堂教学的基础之上,随着新课程改革的纵深发展,教育教学理念与时俱进是新时代对教师的必然要求。一味埋头苦干会迷失道路,时时抬头望天才能看清方向。因此,我们应立足服务课堂教学之根本,打破传统的教研界限,依据教学实际需求,不搞概念炒作,不妄图一蹴而就,而要立足一线,服务教学,真正实现理念的.转变。

  二、创新实干是信息化推进的根本——“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教师是一个永新的职业。这里讲的“新”不仅指知识的更新与教学艺术的更新,还指的是教育教学信息化手段的更新。社会的高速发展,人们获取信息方式的转变,都要求教师要能切住时代发展的脉博,开始学习并迅速掌握信息化教育教学手段。只有通过不断学习先进信息化教育理论和技术知识,才能适应时代发展需求,站在时代前沿。现在的教师需要有反思精神,需要掌握教育信息化知识,在课堂上一展风采,唤起孩子们对学科的喜爱,激发他们的求知欲和创新能力,从而成长为学生喜欢的教师。专家们的分享与推荐开拓了我对于信息技术运用的眼界,对于我这样的信息难民是一种救赎。这次学习培训,对我们今后的信息化实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。

  三、博采众长是信息化自主创新的保障——“他山之石,可以攻玉。”七月四日,我们考察了武汉经济开发区实验小学,聆听了张岩校长的精彩报告,参观了充满现代信息技术因子的校园,感受学校现代化的教学手段的应用,了解了学校推进教育信息化的历程,建立了友谊的纽带。经开实小十年也是一个广泛学习,不断尝试,并且善于借力,使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧,并结合自己的学校信息化特点进行优化整改,的确是一所遇见智慧的未来学校。

  “社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。”感谢这次培训,让自己有时间和空间思考自己的教学,反思自己的教学行为,使自己对教学有了更深、更全面的认识。机遇与挑战并存,我不会放弃机遇,也会勇敢迎接挑战,我愿这次培训能成为我工作中一个新的起点,我将抓住支点奋力向上攀登!

信息技术培训心得体会11

  我参加了一次为期五天的师培训,尽管时间很短,但我收获颇丰。在未来的工作中,我将努力研究和应用所学到的教育技术知识,成为一名优秀的教师,为学生、学校和社会负责。

  作为一名教师,我经历了许多酸甜苦辣。但这次师培训对我来说非常有意义,因为我已经开始了自己的教学生涯。虽然时间很短,但培训内容涉及了很多方面。

  首先,信息技术的培训改变了我的教学理念。以前,我和许多教师一样,认为信息技术只是简单地运用多媒体教学或微课程。但通过这次培训,我深刻地认识到信息技术的广泛应用和快速发展。我们作为教师,需要不断研究和适应这些新技术,灵活地运用资源辅助教学,改变课堂教学方式。

  其次,运用信息技术可以更好地体现以学生为主体的教学理念。传统的教学模式是老师讲,学生听,但通过运用信息技术,我们可以颠倒课堂,让学生在家预或复,课堂上进行互动和内化。这种教学方式真正实现了以学生为中心的教学理念,关注学生的研究能力。

  最后,运用信息技术可以突破时间和空间的限制,提高研究的深度和广度。这是我们应该迫切解决的问题之一。

  总之,这次师培训让我受益匪浅。我将继续研究各种信息技术知识,并将其应用到教学实践中,培养新时代所需要的`高信息技能人才。

  1.传统的教学方式局限于教材,无法全面拓展学生的知识视野。即使学生平时也会阅读一些课外书籍,但数量和质量都有限制。随着科技的发展,现在学生可以使用电子书阅读器来拓展自己的知识领域。未来,还可以通过电子书包进行移动研究,并且运用电子书包进行互动研究。

  2.传统的教学方式中,学生缺席就会错过重要的知识点。但是,信息技术下的研究方式让学生可以随时随地进行研究。

  同时,传统教学方式中教师批改作业需要耗费大量时间,而信息技术的应用则可以让教师随时掌握学生的研究情况和效果。这样可以更好地指导学生,提高教学效果。

信息技术培训心得体会12

  通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。以下是我的几点收获:

  一、信息技术在教与学的过程中起了相当大的作用

  1、提高课堂教学信息的传递效率多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息,而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕,而无需拿起粉笔在黑板上一笔一画地写,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道,提高了单位时间内教学信息的传递容量,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。

  2、吸引学生主动参与教学活动现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位。而利用多媒体课件辅助教学的最大优势就是学生可以更好地参与教学。一方面,由于图文并茂的多媒体课件使学生的学习兴趣大大提高、在教学中学生都能主动参与教学活动:另一方面,也可以通过设计增加多媒体课件的交互性。为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外,学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学,有利于发挥学生学习的主观能动性。

  二、利用信息技术使数学课堂变得更有趣

  就没用智慧和灵感运用多媒体教学,无异于一种苦役、形,激发学生的学习兴趣、色于一体,单一传统的数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高,新颖生动。而运用多媒体教学技术。形象生动的画面,吸引长期的注意力,言简意赅的解说,集光、录音等媒体,使学生保持旺盛的学习兴趣,调动学生的积极性。”没有兴趣的学习,激发学生的学习兴趣,及时有效的反馈。数学本身比较抽象;没有兴趣的地方、注意力容易分散),直观形象,悦耳动听的音乐,以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来、学具、录像,学生对本学科兴趣淡薄、多媒体教学可以利用各种教具、投影、枯燥,在很大程度上解决了传统教学中的困难,加之学生的.年龄特征(自控能力差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师,能够直接作用于学生的多种感官。

  三、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

  信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,教育信息化是其中的一个部分,大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息教育技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

  四、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

  当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到计算机的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。

信息技术培训心得体会13

  在每年暑假期间我都会参加一些教学培训,作为教师的我,在暑假期间没有事情可做。这时候参加到教学培训中,可以讲自己的教学水平提一个档次,也可以打发一下没有工作的时间,这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络知识培训。这对我来说是一个比较新的课题,虽然我也经常上网可是用网络教学确实没有过。通过两个周的培训学习,听取了各位专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

  我是一名小学教师,很庆幸教育局为我们提供了这次教育信息技术培训学习的机会。使我终身受益,视频中老师的精彩讲解,学员间的集体讨论,使我对现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。

  1、提高了信息技术的素养。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的'教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

  2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。

  3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。

  4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,小组的互相沟通,互相帮助,最后经过小组互评,共同完成这次培训,小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见,这样提高了小组成员的参与度。

  5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

  6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。

  总之,这次培训学习到许多电脑操作方面的新知识,让我看到我自己的不足,坚定了终身学习的信心,通过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,提高自身素质,使自己在计算机领域有更大的突破。

信息技术培训心得体会14

  信息技术的快速发展已经成为当代社会的核心驱动力之一。在这个信息化时代,掌握基本的信息技术知识已经成为每个人的必备能力。为了提高我们的信息技术素养,我参加了一场关于信息技术培训的讲座。这次讲座覆盖了广泛的话题,从基本的电脑操作到网络安全、大数据等前沿技术。通过这次讲座,我意识到信息技术的重要性以及它对我们生活和工作的影响。

  这次讲座的内容非常丰富,从基础到进阶,涵盖了各个方面的信息技术知识。首先,我们学习了电脑的基本操作,包括系统启动、文件管理、应用软件的使用等。这对于我这个有限的电脑知识的人来说非常有帮助。接着,我们学习了网络安全知识,比如如何设置强大的密码、如何防范网络黑客等。这些实用的知识让我深刻意识到了网络安全的重要性。最后,我们还了解了大数据的应用和挖掘技术,这是当下发展最迅速的领域之一。通过这次讲座,我对信息技术有了更全面的认识。

  这次讲座对我个人的价值非常大。首先,它提高了我的信息技术素养,让我更加熟练地使用电脑和网络。在工作中,我可以更加高效地完成任务,提高工作效率。此外,通过学习网络安全知识,我更加注重个人隐私和信息的保护,不会在不安全的网络环境中随意泄露个人信息。最重要的是,通过了解大数据技术的应用和挖掘,我可以更好地把握信息时代的机遇,为自己的职业发展和个人成长提供更多的可能性。

  这次讲座不仅对个人有着重要意义,对社会的发展也具有深远影响。首先,提高整个社会的信息技术素养也将促进社会发展。信息技术的'广泛应用可以提高社会的效率和生产力,推动经济的发展。同时,信息技术还可以优化社会资源的分配,提高人们的生活质量。其次,信息技术的发展也带来了新的职业机遇和就业岗位。掌握信息技术知识的人将更容易找到工作,并在职场中获得更多机会。最后,信息技术的普及还可以缩小数字鸿沟,促进信息的平等获取。这将有助于推动社会的公平和共享。

  通过这次信息技术培训讲座,我深刻认识到了信息技术的重要性,以及它对个人和社会的影响。我们应该积极主动地学习和掌握信息技术,不断提升自己的信息技术素养。只有不断跟上时代的步伐,才能抓住机遇,实现个人的梦想和社会的需求。未来,信息技术将继续发展,我们需要不断学习和更新知识,与时俱进。我相信,通过持续的努力和学习,我们将能够在信息时代中取得更大的成就。

信息技术培训心得体会15

  信息技术培训能力已经成为了现代社会必不可少的技能之一。长期以来,在工作和学习中,我一直担任着培训师的角色,不断探索和实践着如何提高自己的信息技术培训能力。经过多年的实践和总结,我认为培训师需要具备以下几个方面的能力,才能更好地开展信息技术培训工作。

  首先,培训师需要具备深入的'理论知识,包括教育心理学、教学原理、教育法律法规等。只有具备充足的理论知识,才能更好地指导学员,让学员真正掌握知识,并能够应用于实践中。同时,理论知识也能够帮助培训师更好地掌握课堂节奏、让学员更容易理解和接受知识。

  其次,培训师需要具备丰富的技术能力。信息技术的发展变化日新月异,培训师需要具备网络技术、软件操作、数据分析等多方面的技能,以便更好地为学员服务。只有掌握了先进的技术能力,培训师才能在学员中树立起权威的形象,也才能受到学员的信赖和尊重。

  此外,培训师需要具备优秀的语言表达能力。优秀的语言表达能力能够帮助培训师更好地传达知识,让学员更容易地理解和接受。同时,优秀的语言表达还能够帮助培训师更好地控制课堂气氛,使学员更愿意听取培训师的指导建议。

  最后,培训师需要具备丰富的实践经验。只有在实践中不断总结和积累经验,培训师才能更好地发现学员的问题,并针对性地提出建议,帮助学员更好地解决问题。丰富的实践经验还能够让培训师更好地理解学员的需求,制定更合适的培训方案。

  总之,作为一名培训师,需要具备深入的理论知识、丰富的技术能力、优秀的语言表达能力和丰富的实践经验等多方面的能力。只有不断地学习和实践,不断地完善自己,才能更好地服务学员,让学员受益匪浅。

《信息技术培训心得体会优选【15篇】.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【信息技术培训心得体会】相关文章:

信息技术培训的心得体会04-27

信息技术培训心得体会06-23

信息技术培训心得体会06-12

信息技术培训心得体会06-12

(精选)信息技术培训心得体会09-19

信息技术培训感言:信息技术培训感言范文04-14

信息技术培训心得体会范文06-29

2016信息技术培训心得体会07-03

小学信息技术培训心得体会01-14

中学信息技术培训心得体会12-22

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

信息技术培训心得体会优选【15篇】

  当我们经过反思,对生活有了新的看法时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的信息技术培训心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。

信息技术培训心得体会优选【15篇】

信息技术培训心得体会1

  教师一个平凡而又伟大的职业,在经过了开学前的一次师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了,我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

  这次组织的师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:

  一、信息技术培训改变了我的教学理念。

  当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件。包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,最多就是用了微课。之前自己也做过微课,但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训,我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。电子白板,slideidea等新的软件出现,让微课制作变得out了。作为教师的我们,如何跟上日新月异的信息技术研究,并把所学的技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂,变成我们目前应该迫切解决的问题之一。

  2、运用信息技术,能让以学生为主体的讲授理念得到更好的表现。

  众所周知,传统的.讲授,老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲。而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈目前学生面前,让学生在家就可展开预或者复,更或可以打造更加个性化,层次化的研究,这样完成了讲授的过程,课堂上则是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的讲授模式,真正实现以学生为中心的讲授理念,达到了讲授要关注学生的研究能力的效果。

  三、运用信息技术,能让研究突破空间和时间上,深度和广度上的限制。

  1.传统的讲授学生研究内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外浏览书,但很有限。随着科技的发展,目前学生可以运用电子书浏览来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动研究,而且还可以运用电子书包进行互动研究。

  2.传统的讲授,学生缺席,就相当于漏掉一局部的知识。然而信息技术下的研究让学生可以随时随地研究;传统的讲授,教师要做到全批全改,面批面改不太现实。但掌握了某些相应的信息技术,教师可以随时可以掌握到学生的研究情况,研究效果等情况。

  因此,在此背景下,教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。希望继教网平台能在培训后持续开放让老师登录,让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案,学到技术。

信息技术培训心得体会2

  今年3月9日至16日,我有幸在海南广播电视大学参加了为期8天的“xxxx年海南省边远农村初中教师信息技术应用能力”集中培训。教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志。为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育发展的需要。信息技术应用能力的8天培训,我受益匪浅。

  一、建立了新的教育观。培训之前对于什么是信息技术、什么是教育信息化、以及信息技术与语文教学整合的认识较为模糊,培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合,是教育信息化的发展趋势。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力。

  二、更新理念,将多媒体技术与课堂教学的有机结合。积极学习新的教育教学理念,用以指导实际的教学工作,这就要求我们要多接触新的事物和学习新的'技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式。

  三、“教学资源包”能提高课堂教学效率。当今的信息化时代,教师要不断学习,多收集名师的案例、教案、视频,应用到教学中,创设学生学习情景,激发学生学习兴趣。例如应用微课形式,将丰富的资源应用到课堂中,以生动的形势解决了教学的重难点,提高了课堂效率。

  四、依据文体进行教学。在本次培训中,国兴中兴的方仁艳老师关于“教育技术环境下语文教学设计”的知识讲座令我印象深刻,我们学习了教育智慧与智慧教育的内修与外练,不同的文体的阅读教学应该是不一样的。小说、散文、说明文等文体的教学方法是不同的,如何把握不同文体的阅读教学目标,关乎到阅读教学的过程和走向,关乎到阅读教学最终去向哪里。

  教育信息化能营造一种学习的氛围。选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合,能更好地有效地实施学生的主体作用,该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围,驱动学生主动探究学习。

  五、提高了信息技术运用的能力。这次培训,我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的语文教学设计、教育技术下语文教学组织与管理等九方面的内容。通过学习,我提高了课件制作的能力,学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与初中语文学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。

  通过这次培训,我的信息技术有所提高,特别是课件制作和思维导图的运用方面有了新的认识。我深刻认识到作为一名年轻教师应积极主动学习当今的新技术,并致力把它们应用于课堂教学活动中,努力提高教育质量,让学生快乐成长。

信息技术培训心得体会3

  20xx年8月,我参加了为期几天的暑期信息技术培训。回顾这短暂而充实的经历,我深感受益匪浅。这次培训成为了我更新观念、拓宽教学研究视野的契机,让我积极接收新的教育教学理念,并深刻认识到现代教育教学媒体的特点和重要性。

  通过学习、网上交流等环节,我感到长了许多见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,那样又成了“满堂灌”的形式;教师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走,这样便又成了“满堂问”的形式。

  我深深的体会到,在教学中,我们所设计的课堂教学,应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立学习,发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的'欲望,提高了学生的认识程度,学生可以触类旁通地知道很多知识,扩大知识面,使他们增长见识。

  远教资源是学生萌发创新思维、创新精神,走向世界的窗口,我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域,可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性,促进教育制度的革新,丰富教学形式,提高教育质量。

  学习虽然已经结束,来自导师的谆谆教诲,来自同行们的倾情相助,汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角,支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路,将是永无止境。

信息技术培训心得体会4

  记得最开始教书的时候,走进教室,我便成了名副其实的“六一居士”:一块黑板、一支粉笔、一册书,一本教案,一张嘴,一言堂。以致后来想振翅高飞,一听对方的“你会使用课件教学吗”,便偃旗息鼓了:身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机,至于电脑,只在读大学时见过,那时的鼠标还只是个传说。

  后来进城了,开始接触电脑了。再后来,工作也要求频繁使用电脑了。那时,感觉就像是个吃“百家饭”的孩子,这里讨教一点,那里求助一些,踉踉跄跄的打着醉拳。再后来,为了一张所谓的《继续教育证》,又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时,也记得认真做了几回作业,其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单,还有一个刚刚60分的红本本。

  但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

  于是又开始了新的一轮信息技术培训。

  第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了,所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时,自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云:温故而知新,可以为师矣。但自己不仅不曾知新,而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同,兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛,学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐,但谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,最后终于修得正果。但若是再来一场修行,我却要低眉知羞了。

  第二次训了一整天,上午袁媛老师介绍了多媒体素材的加工和处理,还让我们进行实操,比光听空想有效多了。尤其是它能解决我实际工作中的不少问题,比方说我有给学生拍演讲视频的习惯,我就可以利用做微课的技术将它们剪辑连接成一个主题光碟,“串成一条漂亮的珍珠项链”(“查尔斯王子”何老师语)。有时要下载一些视频之类,袁老师给我们推荐的“硕鼠下载”就很诱人。而下午李雨老师不仅帮我们所有学员找回了湖南基础教育资源网的密码,还给我找到了一个空间——一个大大的“橱柜”:我博客中将近两千篇的各类xx和不计其数的学生照片终于可以从福利院解放出来,“各找各妈,各回各家”了。

  只是我给学生们拍的那些视频,动不动三五分钟就一个G的容量,电脑内存那么小,360云盘那么大,但我该怎么让它们直抵云霄呢?

  教师信息技术培训心得体会本学期,我在参加了由静海县教师进修学校主办的教师信息技术教育培训。通过这次培训,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。在这短短的一天培训中深深的体会到:

  1、良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用,这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  2、良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  3、自身观念上的更新。

  本次信息技术培训虽然只有短短一天的时间,但是这天培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已,本来我平时也不太注意对计算机技能的学习,总是有了问题就打电话求助,从没有想过要自己去掌握这样的.技术。

  4、培训细节上的渗透。

  本次培训中,授课教师都注重细节上的教学渗透,他们不仅教给我技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些旧知识,使不同程度的老师都能得到提高。

  通过一天的培训,虽然短暂,但使我受益不浅,我分清楚了教育技术和信息技术这两个概念,对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。

  相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我的教学,提高我的教学质量,这将是我以后的最终目标。

信息技术培训心得体会5

  在20xx年X月7—9日,我参加了市农业局组织的基层农技推广体系改革与建设项目技术指导员农业科技培训班。在这次培训中,授课老师都是省市内非常有名望的农业技术专家和行业能手,具体的讲解了绿色水稻栽培技术、黑木耳代料栽培技术、中草药品种选择及种植技术、果树品种介绍及种植技术、灰苏子种植技术、现代农业机械化技术应用、大豆高产栽培技术、农药安全使用、新型化学肥料应用等技术内容。

  通过培训,让我学习了过去没有重点掌握的农业产业新项目,新技术,了解了新形势,明确了今后工作努力方向和思路,为今后更好地为我乡农户作好技术服务打下了一定基础。

  三天的培训学习内容丰富、信息量大。学习内容从过去以玉米水稻高产栽培技术为主向种植品种多样化、种植结构多元化转变、由重产量到重质量、由小而散单打独斗向规模化现代化经营要效益方向转变。这是紧紧契合当前农业产品市场新形势作出的培训安排。当前,政府不再对农民生产的玉米实行价格保护,价格市场化,由于价格低迷,农民经济收入被大打折扣,种粮积极性倍受打击。如何帮助农民应对市场变化,调整种植结构,稳定增加收入,成为我们今后工作的重点。

  参加这次培训学习活动,让我受益很大,同时也让我深切感到平时学习不够,知识积累不多,实践经验不足,新观念、新信息接受少,技术知识面窄等不足之处。

  作为一名基层农业技术推广人员,担负着把农业新科技、新成果、新技术推广到农业生产中去,转化为现实生产力的重要责任,加快现代农业发展,顺应农业供给侧改革新理念,增加农民收入成为今后工作方向,在今后的工作中,必须加强学习充实自己,改善知识结构,更新观念,提高业务素质和技术服务能力,结合我乡生产实际,深入研究,认真思考,将这次培训学到的新知识、新技术推广到农民中去,引导农民适应市场变化,改变单一种植结构,为人们多提供“新、特、优”农产品,为我乡农业发展,种植结构调整,农民增收贡献力量。

  经过几天的培训,真是收获挺多的,原来的对技术教育很模糊的内容越来越清晰了,原来想不通的'一些内容现在透气了,这次的培训是我参加的培训中收获最大的一次培训,感受到了大都市确有魅力。经过这次培训明确了技术教育的思想和本质,操作的方式和需要的实验条件,看到了其他学校的技术教育的成果和特色,同时也感受到了其他老师的成熟的知识系统和培养体系,感受到了通用技术在中学开设的重要性,现在最需要作事的是老师学习,在技术教育的过程中开发自己的特色课程。

  经过安教授的三天的授课,体会到这种研讨班的学习模式的成功之处,首先学员自己学习和思考,查阅资料,然后作报告相互交流,专家点评,最后专家指导,作报告,在学员之间,学员与专家之间的思想的激烈碰撞中有所感触,有所收获。我感觉这种教育方式就是一种过程教育,是技术教育的方式的有效运用,直到安教授离去,那种学习的尽头还在延续。龚教师的授课阶段真是让我大开眼界,不仅是他们学校,还有上海,他们自己开发的校本课程确实是技术教育的领头羊,技术教育的深度和全面性作得都非常好,技术教育的名称不重要,上海也没有通用技术,还是原来的劳动技术,但是作得程度已经达到了通用技术跟不上的境界,特别是龚老师等几位老师的单片机技术,在方向上和知识上都是新的学习,给我了很大的学习动力。这是一次成功的培训,我们也是一次有效的学习。

  在这次培训中我记忆最深刻的一句话,就是吴老师讲的“自力更生,丰衣足食”,我突然想到了通用技术的课标中有“结合当地实际,开发自己学校的小本课程”,确实是不管学校的贫与富,不管学校的条件的好与坏,不管在学校的地位如何,首先需要自己想作好一件事,“不管别人说你什么,只管自己能作什么”,根据自己的优势,按照通用技术的理念和思想,以培养学生的技术素养和技术意识为目的,激发学生的创造力,注重过程培训,来开发自己学校的特色课程,特色教材。

  在这里我最感兴趣的一件事是创新活动,在这个过程中不仅能极大的提高学生的创新能力,同时也极大的丰富自己的知识,但是首先需要老师有成熟的技术基础和操作能力,以后还要和老师继续交流,继续学习。

信息技术培训心得体会6

  通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训,使我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微能力的提高有了很大帮助,在对信息技术的综合运用中,有了长足的进步。现简要谈谈本次培训的心得体会。

  一、教育教学观念得到更新

  在培训期间,通过聆听专家的视频讲座,我收获颇丰,教育教学观念得到了有效的更新,教育理论知识领悟得到了升华,对于小学科学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵,给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学,结合具体课例,进行了科学、全面的讲解,使我进一步转变思维,领略了教学创新模式,有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。培训中出现了不同风格的教育教学专家,为我们带来了不同类型的讲座,学习的过程真是如沐春风。

  二、教育教学方法得到了更新

  要想在教学中获得成就,教师首先必须善于自我更新知识,撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说,实践经验固然宝贵,但如果知识缺乏更新,仅靠那点旧有的教学经验,自然难以达到理想的教学成效。我体会到,可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容,拓展学生知识视野,不断激发学生对科学探究的兴趣,不断积累知识、提高技能。

  综上所述,在信息时代背景下,融现代化信息技术于学科教学模式之中,是新时代教育教学发展的必然趋势。因此,小学科学教师应不断更新信息化教学理念,跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子,提高信息化教学模式的实效性。

  幼儿园信息技术培训心得体会7

  一是网络研修,深入学习。大部分老师就前一段的网络研修进行了热烈地讨论,纷纷谈了自己的感受,都称收获满满,感悟颇深。潘主任再次引导大家认识了2.0的内涵。其中1。0向2.0的最大转变便是由1。0阶段网络→人的单向传递,到2.0阶段人→人的'信息交换模式,这个变化可谓相当巨大。大家从信息的被动传递者、接受者变为了信息的制造者、传播者。二是教学应用,完善作业。能力提升工程2.0微能力点的学习突出了3种学校教学环境的影响,即多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。抓住了教学的4个重要环节,即学情分析、教学设计、学法指导、学业评价,优选了30个实用的技术融合教学的微能力,A1——A13,B1——B10,C1——C7。三是勇于实践,促进成长。在学习过程中,广大老师都要虚心向专家及同行请教。在学习中总结、反思,在总结、反思中提升。小组成员能在学习过程中相互帮助,以求共同进步。

  俗话说“活到老,学到老”,小组成员要珍惜这次培训提升的机会,每天总要挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。不断融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  通过此次培训让每位教师能够达到理念提升,能力提升,通过经验借鉴,学有所获,学以致用。最大程度解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合,全面提高综合科教师教育教学能力。

信息技术培训心得体会7

  记得最开始教书的时候,走进教室,我便成了名副其实的“六一居士”:一块黑板、一支粉笔、一册书,一本教案,一张嘴,一言堂。以致后来想振翅高飞,一听对方的“你会使用课件教学吗”,便偃旗息鼓了:身边只有一台成龙大哥代言的“小霸王”学习机,至于电脑,只在读大学时见过,那时的鼠标还只是个传说。

  后来进城了,开始接触电脑了。再后来,工作也要求频繁使用电脑了。那时,感觉就像是个吃“百家饭”的孩子,这里讨教一点,那里求助一些,踉踉跄跄的打着醉拳。再后来,为了一张所谓的《继续教育证》,又投入了远程教育的滚滚洪流。还记得请人上网挂课时,也记得认真做了几回作业,其余便是那一张时过境迁无处可报的缴费单,还有一个刚刚60分的红本本。

  但现在听说这封面上烫金的“高级信息技术教育证”也要作废了。

  于是又开始了新的一轮信息技术培训。

  第一回听了个有关微课的讲座。其实同一个人的同一个内容已在另一个地方聆听过了,所以当别人对那个撕纸游戏表示浓厚的兴趣时,自己只是微笑着坐在一旁看他们表演。孔子云:温故而知新,可以为师矣。但自己不仅不曾知新,而且依然想不起微课和微课程到底有什么异同,兴许这教师资格证真要吊了去吧。记得以前也参加过微课比赛,学校里还特意请来原来的同事现在的同仁给我们加餐,但谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救,最后终于修得正果。但若是再来一场修行,我却要低眉知羞了。

  只是我给学生们拍的那些视频,动不动三五分钟就一个g的容量,电脑内存那么小,360云盘那么大,但我该怎么让它们直抵云霄呢?

  教师信息技术培训心得体会本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训,使我受益匪浅,使我深刻的认识到,在二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

  通过学习我的最大收获是:

  1、教育观念的改变

  本次培训,最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的教学中提高学生的`兴趣,也使我懂得了网络资源多么的丰富。

  2、信息技术是一门新的学科,所以没有现成的教学规律可循,而本次培训就我们教学中出现的问题进行了讨论。通过教师展示,指导,其他学员的探讨,使我学会了如何写信息技术课的教学设计,学到了许多信息技术课的教学方法。而且师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。

  总之,我觉得这次培训很有实效,使我学到了许多知识,也是我认识到了自己的不足。在今后的教育教学中,我一定要努力深研,努力提高自己的专业技术水平,把时间都用到学习中去,充分利用自己身为信息技术教师的优势,多利用网络的优势,不荒废时光,化荣誉为压力,为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力,轻松工作,轻松生活。

信息技术培训心得体会8

  全面实施信息技术素质教育,全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革,作为这场变革中站在第一线的我在不断地研究新课标,尝试着正确领会新课标的精神和理念,期望能更好地应用于教学实践,为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触,所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来研究。

  新课程改革的重点之一是如何促进学生进修方式的厘革,进修方式的厘革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量,关系到师生的校园生活质量。

  我们今天必须倡导新的研究方式,是自主研究、合作研究、探究研究的研究方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、互教互学。

  引用沃德的一句话说“平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;巨大的教师激励学生去进修知识。”教师们都明白这样一个道理:要想让学生学到东西,学生自己得渴望进修,而不是要教师逼着学。完成这一进修目标的惟一办法就是让学生在进修过程中担任主角。任何教师都不能让人学好,学生必需乐意进修,而且努力进修才行。新课程理念认为进修是一项参与性的活动。学生进修的方式是实践——不断实践,直到进修成为他们的第二本性为止。而无论是自主进修还是合作进修亦或是探究进修体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的教师上课,你会明显地体会到他们很少这样做:在课堂上滔滔不绝地讲,让学生把每天的讲话记录下来。相反,让学生主动进修的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念,自然而然的行动。运用苏格拉底式的教学原则,向学生提问,鼓励学生讨论,对话和辩论,但愿学生去思考、推理和交流,其目的是给学生足够的机会去尝试:体验胜利,品尝失败,获得进步和进步。这种方法给学生传达出信息是:教师尊重学生的意见,而且相信学生的能力。有一句古话说,如果你认为他们行,他们就行。

  多年来,学生已惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来,教师们确实动了一番脑筋,可当学生真的“动”了起来当前,新的问题又出现了,学生积极参与进修,课堂气氛空前活跃,学生提出各式各样的问题,有些甚至是令人始料不及的,课堂纪律难以控制,教学任务难以完成,最令人担心的是考试怎样办?课改使学生思维变得活跃了,他们的自我认识增强了,甚至勇于向教师挑战,教师得放下架子,学会蹲下来欣赏学生,学会换位思考,有勇气承认自己有不懂的地方,乐意与学生共同探讨。因而一节课,无论怎样准备,都不会尽善尽美,课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成,这是很正常的,但学生在某一方面获得了充裕的发展,就应当肯定。

  材最大的特点是它的开放性,并且采用了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室,在日常生活中,在以往的研究生活中,他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识,从自然现象到农家生活、社区活动,他们几乎都有自己的看法。而且,有些问题即便他们还没有接触过,没有现成的经验,但当问题一旦呈现在面前时,他们也可以基于相关的'经验,依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释,这并不是胡思乱想,而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以,教师的备课不仅要备教材,而且要备学生。教师从学生的经验出发,贴近学生的生活实际,从问题情境出发,引导学生探究研究、体验研究。这样的课堂研究才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化,与教师教研究惯产生强烈的冲突,矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步

信息技术培训心得体会9

  通过这次培训,使我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。这次培训,学习内容非常实用,几位老师及领导详细具体的讲解了网络研修教学平台的简单操作和使用,以及在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。还结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。在这短短的几天培训中,我深深的体会到:

  一、教师具备良好的信息技术能力是终身学习、不断完善自身的需要。

  提升信息技术能力是终身学习者具有的学习特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些技术能力的熟练运用就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;提升信息技术能力成了终身学习的必备条件之一,如果教师没有良好的信息技术能力,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  二、教师具备良好的信息技术能力是培养高素质、复合型创新人才的需要。

  信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息技术能力。而这些人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息技术能力的高低来决定。

  三、教师具备良好的信息技术能力,是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的`信息技术能力。

  四、培训时间虽然短暂,但使我受益匪浅,其感触非一一能言尽。

  通过培训,使我们掌握了教学媒体的选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间分配、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。

  通过培训,使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。

  总之,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把所学到和掌握的信息技术知识与能力,更好地应用到教学教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术培训心得体会10

  第一次参加学校信息中心主任培训,我目睹了专家、名校的风采,聆听了他们各具特色的前沿讲座及智慧的信息化教育理念,感受到他们开拓创新的睿智及钻研精神,对我今后的工作无不起着引领和导向作用。同时我也开始静心思考这样一个问题:在信息化时代大潮下,作为一名身处教学一线的教育管理工作者,究竟该如何顺应时代发展,打破学校发展瓶颈,高效运用信息化手段进行学校教育信息化的整体改进与优化,思索如下:

  一、更新理念是信息化发展的先导——“不只要埋头苦干,更要抬头探路。”

  打破教研界限,理念的转变是关键。切实有效的教学行动需要我们更新教育教学理念,快速掌握现代教育信息化手段。从20年前的CAI到10年前的城区域网,再到5年前的交互式电子白板、智慧校园建设、微课程开发、教育云……教育信息化热词时时在变,而当今CAI+、创客、教育大数据分析、人工智能开始迅速进入人们的视野……我们发现,学校教育信息化越来越开始关注课堂,教育信息化的工作重点开始转变为服务课堂教学。我们应摆正观念,树立正确的技术选择观和技术应用观。信息化教育的推进必须要建立在服务课堂教学的基础之上,随着新课程改革的纵深发展,教育教学理念与时俱进是新时代对教师的必然要求。一味埋头苦干会迷失道路,时时抬头望天才能看清方向。因此,我们应立足服务课堂教学之根本,打破传统的教研界限,依据教学实际需求,不搞概念炒作,不妄图一蹴而就,而要立足一线,服务教学,真正实现理念的.转变。

  二、创新实干是信息化推进的根本——“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教师是一个永新的职业。这里讲的“新”不仅指知识的更新与教学艺术的更新,还指的是教育教学信息化手段的更新。社会的高速发展,人们获取信息方式的转变,都要求教师要能切住时代发展的脉博,开始学习并迅速掌握信息化教育教学手段。只有通过不断学习先进信息化教育理论和技术知识,才能适应时代发展需求,站在时代前沿。现在的教师需要有反思精神,需要掌握教育信息化知识,在课堂上一展风采,唤起孩子们对学科的喜爱,激发他们的求知欲和创新能力,从而成长为学生喜欢的教师。专家们的分享与推荐开拓了我对于信息技术运用的眼界,对于我这样的信息难民是一种救赎。这次学习培训,对我们今后的信息化实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。

  三、博采众长是信息化自主创新的保障——“他山之石,可以攻玉。”七月四日,我们考察了武汉经济开发区实验小学,聆听了张岩校长的精彩报告,参观了充满现代信息技术因子的校园,感受学校现代化的教学手段的应用,了解了学校推进教育信息化的历程,建立了友谊的纽带。经开实小十年也是一个广泛学习,不断尝试,并且善于借力,使集体的智慧、他人的智慧变成自己的智慧,并结合自己的学校信息化特点进行优化整改,的确是一所遇见智慧的未来学校。

  “社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。”感谢这次培训,让自己有时间和空间思考自己的教学,反思自己的教学行为,使自己对教学有了更深、更全面的认识。机遇与挑战并存,我不会放弃机遇,也会勇敢迎接挑战,我愿这次培训能成为我工作中一个新的起点,我将抓住支点奋力向上攀登!

信息技术培训心得体会11

  我参加了一次为期五天的师培训,尽管时间很短,但我收获颇丰。在未来的工作中,我将努力研究和应用所学到的教育技术知识,成为一名优秀的教师,为学生、学校和社会负责。

  作为一名教师,我经历了许多酸甜苦辣。但这次师培训对我来说非常有意义,因为我已经开始了自己的教学生涯。虽然时间很短,但培训内容涉及了很多方面。

  首先,信息技术的培训改变了我的教学理念。以前,我和许多教师一样,认为信息技术只是简单地运用多媒体教学或微课程。但通过这次培训,我深刻地认识到信息技术的广泛应用和快速发展。我们作为教师,需要不断研究和适应这些新技术,灵活地运用资源辅助教学,改变课堂教学方式。

  其次,运用信息技术可以更好地体现以学生为主体的教学理念。传统的教学模式是老师讲,学生听,但通过运用信息技术,我们可以颠倒课堂,让学生在家预或复,课堂上进行互动和内化。这种教学方式真正实现了以学生为中心的教学理念,关注学生的研究能力。

  最后,运用信息技术可以突破时间和空间的限制,提高研究的深度和广度。这是我们应该迫切解决的问题之一。

  总之,这次师培训让我受益匪浅。我将继续研究各种信息技术知识,并将其应用到教学实践中,培养新时代所需要的`高信息技能人才。

  1.传统的教学方式局限于教材,无法全面拓展学生的知识视野。即使学生平时也会阅读一些课外书籍,但数量和质量都有限制。随着科技的发展,现在学生可以使用电子书阅读器来拓展自己的知识领域。未来,还可以通过电子书包进行移动研究,并且运用电子书包进行互动研究。

  2.传统的教学方式中,学生缺席就会错过重要的知识点。但是,信息技术下的研究方式让学生可以随时随地进行研究。

  同时,传统教学方式中教师批改作业需要耗费大量时间,而信息技术的应用则可以让教师随时掌握学生的研究情况和效果。这样可以更好地指导学生,提高教学效果。

信息技术培训心得体会12

  通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。以下是我的几点收获:

  一、信息技术在教与学的过程中起了相当大的作用

  1、提高课堂教学信息的传递效率多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息,而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕,而无需拿起粉笔在黑板上一笔一画地写,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道,提高了单位时间内教学信息的传递容量,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。

  2、吸引学生主动参与教学活动现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位。而利用多媒体课件辅助教学的最大优势就是学生可以更好地参与教学。一方面,由于图文并茂的多媒体课件使学生的学习兴趣大大提高、在教学中学生都能主动参与教学活动:另一方面,也可以通过设计增加多媒体课件的交互性。为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外,学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学,有利于发挥学生学习的主观能动性。

  二、利用信息技术使数学课堂变得更有趣

  就没用智慧和灵感运用多媒体教学,无异于一种苦役、形,激发学生的学习兴趣、色于一体,单一传统的数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高,新颖生动。而运用多媒体教学技术。形象生动的画面,吸引长期的注意力,言简意赅的解说,集光、录音等媒体,使学生保持旺盛的学习兴趣,调动学生的积极性。”没有兴趣的学习,激发学生的学习兴趣,及时有效的反馈。数学本身比较抽象;没有兴趣的地方、注意力容易分散),直观形象,悦耳动听的音乐,以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来、学具、录像,学生对本学科兴趣淡薄、多媒体教学可以利用各种教具、投影、枯燥,在很大程度上解决了传统教学中的困难,加之学生的.年龄特征(自控能力差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师,能够直接作用于学生的多种感官。

  三、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

  信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,教育信息化是其中的一个部分,大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息教育技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

  四、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

  当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到计算机的重要性,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。

信息技术培训心得体会13

  在每年暑假期间我都会参加一些教学培训,作为教师的我,在暑假期间没有事情可做。这时候参加到教学培训中,可以讲自己的教学水平提一个档次,也可以打发一下没有工作的时间,这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络知识培训。这对我来说是一个比较新的课题,虽然我也经常上网可是用网络教学确实没有过。通过两个周的培训学习,听取了各位专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的课堂教学设计,同时还与省内的一线教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

  我是一名小学教师,很庆幸教育局为我们提供了这次教育信息技术培训学习的机会。使我终身受益,视频中老师的精彩讲解,学员间的集体讨论,使我对现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。

  1、提高了信息技术的素养。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的'教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

  2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。

  3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。

  4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,小组的互相沟通,互相帮助,最后经过小组互评,共同完成这次培训,小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见,这样提高了小组成员的参与度。

  5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

  6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。

  总之,这次培训学习到许多电脑操作方面的新知识,让我看到我自己的不足,坚定了终身学习的信心,通过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,提高自身素质,使自己在计算机领域有更大的突破。

信息技术培训心得体会14

  信息技术的快速发展已经成为当代社会的核心驱动力之一。在这个信息化时代,掌握基本的信息技术知识已经成为每个人的必备能力。为了提高我们的信息技术素养,我参加了一场关于信息技术培训的讲座。这次讲座覆盖了广泛的话题,从基本的电脑操作到网络安全、大数据等前沿技术。通过这次讲座,我意识到信息技术的重要性以及它对我们生活和工作的影响。

  这次讲座的内容非常丰富,从基础到进阶,涵盖了各个方面的信息技术知识。首先,我们学习了电脑的基本操作,包括系统启动、文件管理、应用软件的使用等。这对于我这个有限的电脑知识的人来说非常有帮助。接着,我们学习了网络安全知识,比如如何设置强大的密码、如何防范网络黑客等。这些实用的知识让我深刻意识到了网络安全的重要性。最后,我们还了解了大数据的应用和挖掘技术,这是当下发展最迅速的领域之一。通过这次讲座,我对信息技术有了更全面的认识。

  这次讲座对我个人的价值非常大。首先,它提高了我的信息技术素养,让我更加熟练地使用电脑和网络。在工作中,我可以更加高效地完成任务,提高工作效率。此外,通过学习网络安全知识,我更加注重个人隐私和信息的保护,不会在不安全的网络环境中随意泄露个人信息。最重要的是,通过了解大数据技术的应用和挖掘,我可以更好地把握信息时代的机遇,为自己的职业发展和个人成长提供更多的可能性。

  这次讲座不仅对个人有着重要意义,对社会的发展也具有深远影响。首先,提高整个社会的信息技术素养也将促进社会发展。信息技术的'广泛应用可以提高社会的效率和生产力,推动经济的发展。同时,信息技术还可以优化社会资源的分配,提高人们的生活质量。其次,信息技术的发展也带来了新的职业机遇和就业岗位。掌握信息技术知识的人将更容易找到工作,并在职场中获得更多机会。最后,信息技术的普及还可以缩小数字鸿沟,促进信息的平等获取。这将有助于推动社会的公平和共享。

  通过这次信息技术培训讲座,我深刻认识到了信息技术的重要性,以及它对个人和社会的影响。我们应该积极主动地学习和掌握信息技术,不断提升自己的信息技术素养。只有不断跟上时代的步伐,才能抓住机遇,实现个人的梦想和社会的需求。未来,信息技术将继续发展,我们需要不断学习和更新知识,与时俱进。我相信,通过持续的努力和学习,我们将能够在信息时代中取得更大的成就。

信息技术培训心得体会15

  信息技术培训能力已经成为了现代社会必不可少的技能之一。长期以来,在工作和学习中,我一直担任着培训师的角色,不断探索和实践着如何提高自己的信息技术培训能力。经过多年的实践和总结,我认为培训师需要具备以下几个方面的能力,才能更好地开展信息技术培训工作。

  首先,培训师需要具备深入的'理论知识,包括教育心理学、教学原理、教育法律法规等。只有具备充足的理论知识,才能更好地指导学员,让学员真正掌握知识,并能够应用于实践中。同时,理论知识也能够帮助培训师更好地掌握课堂节奏、让学员更容易理解和接受知识。

  其次,培训师需要具备丰富的技术能力。信息技术的发展变化日新月异,培训师需要具备网络技术、软件操作、数据分析等多方面的技能,以便更好地为学员服务。只有掌握了先进的技术能力,培训师才能在学员中树立起权威的形象,也才能受到学员的信赖和尊重。

  此外,培训师需要具备优秀的语言表达能力。优秀的语言表达能力能够帮助培训师更好地传达知识,让学员更容易地理解和接受。同时,优秀的语言表达还能够帮助培训师更好地控制课堂气氛,使学员更愿意听取培训师的指导建议。

  最后,培训师需要具备丰富的实践经验。只有在实践中不断总结和积累经验,培训师才能更好地发现学员的问题,并针对性地提出建议,帮助学员更好地解决问题。丰富的实践经验还能够让培训师更好地理解学员的需求,制定更合适的培训方案。

  总之,作为一名培训师,需要具备深入的理论知识、丰富的技术能力、优秀的语言表达能力和丰富的实践经验等多方面的能力。只有不断地学习和实践,不断地完善自己,才能更好地服务学员,让学员受益匪浅。