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人类的“老师” 练习题
在日常学习、工作生活中，我们或多或少都会接触到练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的习题吧？下面是小编帮大家整理的人类的“老师” 练习题，仅供参考，欢迎大家阅读。
人类的“老师” 练习题1
一、看拼音写词语。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”给带点字选择正确读音。
升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)
分散(sǎn sàn) 薄壳结构(báo bó)
三、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
1.从前，在大海中航行的轮船，( )头是尖尖的，( )总是开不快。
2.一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，( )怎样用力( )不能把它捏碎。
3.薄薄的鸡蛋壳( )能承受这么大的压力，( )它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4.建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多( )轻便( )省料的建筑物。
四、根据课文内容填空。
人类从________身上得到启示，发明了飞机;从________身上得到启示，发明了新式飞机;从________身上得到启示，改进了船体设计，大大 提高了轮船航行的速度;从________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿贝壳制造了________。所以说，________是人类的“好老师”。
五、把下面的句子排成一段通顺的短文。
( )一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
( )有一回，鲁班上山去砍树。山很陡，他抓住树根和杂草往上爬，忽然，他的.手指被一根小草划破了，流出血来。
( )木工用的锯，传说是鲁班发明的。
( )他马上回去照草叶那样用铁打了一把有齿的工具，在树上来回一拉，果然比用斧子砍树要又快又省力。
( )鲁班就这样发明了锯。
( )这可启发了鲁班。当时，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵树，如果……
六、小练笔。
“未来”科学院决定招一批“身怀绝技”的生物来当人类的老师。你还知道哪些生物能当人类的老师?请为你最熟悉的一个写一封自荐信，注意写清楚它的独特本领。
人类的“老师” 练习题2
一、看拼音写词语。
Po sui jiao xun xin shi tan ke chao guo jun yun
Jian gu ji yi can huo mou xie jie sheng ji hui ren wang
Qing er yi ju
二、组词。
薄 bao( ) bo( ) 便 bian( ) pian( )
壳 ke( ) qiao( ) 散 san( ) san( )
教 jiao( ) jiao( )
三、查字典。
“亡”用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画；“鼠”用部首查字法应该先查（ ）部，再查（ ）画，第七画的笔画名称是（ ）；“匀”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。组词：（ ）、（ ）。
四、填上合适的关联词。
1、（ ）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（ ）说，鱼类是人类的“老师”。
2、（ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（ ）可以少花不少精力。
3、从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。
4、一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。
５、薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
６、建筑师根据“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。
五、填空。
１、 人类的“老师”指的.是自然界的种种生物。课题加上双引号表示特殊意义。
２、 自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。
（１）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。
（２）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。
（３）工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。
（４）建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。
（５）人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。
（６）人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。
３、 我还知道：
（１）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
（２）科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。
（３）人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
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