《科学》读后感
当阅读了一本名著后，大家一定都收获不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家整理的《科学》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《科学》读后感1
看了“走进科学”这个节目，我很震撼，里面千奇百怪的故事，被老百姓看成神话，其实，它们都经不住科学的验证。
就拿“小牛生蛋”这个故事来说，小牛不会下蛋，当它的主人发现小牛“生”了一个“蛋”，主人把它当成了宝贝，还迷信地认为，是上天送给他的礼物。因为他的'儿子正好百天，大牛又生了一个小牛犊。这些现象的巧合被他们看成了神话。但是经过研究人员的验证，这个“蛋”主要成份是牛毛，得了一种病，爱舔别的牛身上的毛，这些牛毛到牛胃里后，被胃里的一种分泌物包围起来形成的一个“蛋”。
这个“小牛生蛋 ”的故事被解秘后，它的主人感到很失望，“宝蛋”原来是“毛蛋”，神秘的东西其实一点都不神秘，只要我们用科学的方法去探讨，再神秘的东西也会被解秘。
我很喜欢看“走进科学”这个节目，因为他能告诉我，事情的真相。
《科学》读后感2
在二十一世纪的今天，科学技术极为发达，各种各样的高科技产品日新月异，给我们的生活增添了不少便利，也让我们应接不暇，怎么办?《未来科学家》来告诉你!人类社会从野蛮无知到今天的飞速发展，从古时候的钻木取火到现如今的打火机煤气灶，从四大发明到七大奇迹……怎么样，够牛吧!
《未来科学家》告诉我，科学是一种艺术。它告诉我海市蜃楼只是一个美丽的幻象，告诉我神九飞天的点点滴滴……我最喜欢那些富有创意的设计了，可任意改变形态的LED台灯，可以投映星空的星空投影仪，360度的折叠衣架，可以上天入地的三轮车……这种充满艺术的美丽的科学深深地吸引了我，令我爱不释手。看!这就是科学的力量!!!
《未来科学家》告诉我，科学是一种精神，它给我讲述一个个成功的科学家不断探索的故事。爱迪生就是一个很好的'例子，为了发明电灯，光寻找灯丝就失败了1600多次但他并不放弃，最终终于成功了。还有很多的科学家凭借自己的信念，不停地奋斗，向世人证明了真理……这种奋发向上的精神就是科学的精神!
《未来科学家》告诉我，生活中处处有科学。电视机，电脑，手机，现在家家普及;各种食品的使用方法及相生相克;擦皮鞋怎样擦得更亮;甚至小到驱蚊防虫……科学无处不在。
其实我很早就发现，科学与我们的生活息息相关。一些我们司空见惯的场景也能引出许多科学道理，我们要勇于寻找珍珠，在科学那片海滩上，留下我们探索的脚印，追寻科学的浪潮。
《科学》读后感3
亲爱的小朋友，请问你有读过教你制作物品的流程的书吗？《身边的科学》就是这样的一本书哟！它可是日本最受欢迎的儿童生活能力培养百科哦！这本书是分两部分的，一部分为食品篇，一部分为家用物品篇。美味的冰淇淋，软软的'豆腐，夏天常与我们见上一面的蚊香，球场上圆溜溜的足球………，这些最熟悉不过的东西都是怎么做出来的呢?
从小小的蚊香、足球，到大大的车道桥梁，都有关于原材料与制造工序的故事。《身边的科学》这本图鉴就从我们小朋友们都熟悉的身边事物入手，用可爱的插图和精确的实际生产现场的照片，讲述各种原材料是如何变成我们都熟悉的物品的。书里边既有小朋友都喜欢的香甜可口的食物，也有精美实用的家用物品。比如镜子、勺子、胶水、牙刷等，了解它们的制造奥秘，不仅能满足亲爱的小读者的好奇心，回答小朋友们一个又一个的“为什么”，更能激发小朋友们去动手探索和“发明”制作，成为“小小工程师”和“未来发明家”。
让我们一起来学习一下豆腐、魔芋冻、巧克力等各种可口的食物是怎么样做出来的吧，通过图鉴中可爱的插图和实际操作步骤的照片，小朋友们可以“身临其境”般的“现场”看叔叔阿姨们是怎样通过辛勤的劳动为我们大家做出可口的食物和经常使用的日常用品的。小朋友们，来吧，让我们一起去《身边的科学》这本书里看看吧！
《科学》读后感4
刚买下这本书，就迫不及待的读起来。《生命科学史》正是我苦苦寻觅的书，原因有三，其一身为生物学科教师，不得不细读的书；其二，读史使人明智，教书育人更需读史；其三，就是本书的魅力了，语言具有一定的跳跃性和启发性。
可我这感想也未免早了些，细读了两遍序言，就急于写读后感了。我想，感想嘛，未必产生于一本书的全读之后，也未必全然通晓。感想可以是断章取义的，况且史料精华本就是仁者见仁、智者见智的。我们向来以为史者屎也，因为历史一直被解读为板着面孔的说教。其实，历史也可以这样，寓言之中的见人情冷暖，小故事中隐喻风云变幻，于是历史真的生动活泼起来。
文中说到：20世纪下半叶，科学史发生了深刻的变化。以前的科学史几乎仅专注于现代理论的演变及主要科学家的思想，如今转变为关注社会、文化、经济和政史家们受源自社会学、人类学和人口统计学的概念和技术的影响。他们强调的一些因素包括了种族、阶级、性别和习俗与职业的联系。
我理解为，就历史分析，比较不仅是很好的学习思辨方法，也可以进一步对历史本源问题的发掘，较新颖的知识体系，可以是强有力的'学习策略。
就人类社会之谜而言，可能始于生物学问题的诞生，终于生物学之谜的窥探。
先知们告诉我，在古老的中国哲学体系中就感知了心脏和脉搏的关系以及血液是不断循环，这是为现代科学所不能理解的，预言式的知识是真理吗？现代科学家或是望而却步，或是嗤之以鼻，或是妖言惑众等，其实一系列的所谓科学不过就是预言。就连霍金都将地球大爆炸起始点（即时间、空间为零点时刻）以前的割舍了，割舍的和未被割舍的都是预言。预言的验证，现在的人们称为科学。
我期望着，生命科学史告诉我，什么是真正的生命科学。
《科学》读后感5
今天老师让我们登录学校网站，点击“我们爱科学”，看完它，让我不禁感叹：科学真是丰富多彩，奇妙无比呀！
其中让我最深刻的是都是科学“惹的祸”。作者—许郑在文章中提出生活中的科学问题：“学为什么青蛙会冬眠？”“为什么树怕伤皮，不怕空心？”
作者用实验证明了一个道理。用鸡蛋做游戏，鸡蛋怎么会掉进玻璃杯里呢？为什么没有随纸片一起弹出去呢？在强烈的好奇心的驱使下，他决定自己试一试。当作者把纸片弹出去的时候，“啪”鸡蛋随着纸片飞了出去，蛋黄溅得到处都是。“为什么没有成功呢？”两次实验都失败了。我本以为他会灰心，不想做这个实验，知难而退。但是，作者并没有我想象的那么懦弱，他又在《十万个为什么？》里找答案，可里面没有关于这个的说明，怎么办呢？作者用电脑查，“哦”他终于知道了，原来是因为自己的动作太慢了，要突然迅速的弹出硬纸片，鸡蛋会因为惯性的.作用而落在玻璃杯里。作者又试了一次，这次终于成功了，他欣喜若狂、得意洋洋。
科学的世界就像一片辽阔的神秘海洋，充满了无穷的魅力，吸引着我，在今后的学习和生活中，我们遇到困难不能退缩，要坚持到底，探索科学的奥秘。
《科学》读后感6
《科学家的故事》带人走进科学世界，了解科学家在求知的道路上不懈追求、勇于探索的精神，是为那些想当上科学家的人专门定制的，让孩子们明白科学家们是怎样一步一步走过来的，下面给大家分享科学家的故事读后感，一起来看看吧！ 我读过一本名叫《科学家的故事》的课外书。
这本书主要讲述了那些闻名于世界的科学家，不惧千辛万苦，克服重重困难，为科学事业奉献了毕生的精力，为人类的进步做出了伟大的创举。
其中，我最喜欢的科学家还要数英国著名的物理学家——牛顿。说起牛顿，大家应该最熟悉不过了的吧？他做过许许多的实验，可很多时候都失败了，可他从来没有因为实验失败而放弃对科学事业的研究。他总是从哪里摔倒，就从哪里站起来，反而花更多的精力投入到实验工作中。一次，他正坐在地上靠着苹果树思考时，突然一个苹果从树上掉了下来，就因为这个现象给他带来了启发，最后通过他的努力完成了他的.科学实验，研究出了地球引力。 文中，最值得我们学习的就是牛顿从哪里摔倒，就从哪里站起来的精神。
记得有一次，老师给我们出了一道难度有点高的应用题。我冥思苦想了多少遍，可就是想不出来。正当我想放弃的时候，突然我我想起了牛顿从哪里摔倒，就从哪里站起来的精神。于是我再好好理解了下题目的意思，然后再仔细的想了又想，最后功夫不负有心人，我终于想出来了，而且还得到了老师的表扬，我真是开心极了！
读过这本书后，我要向每一位科学家致敬，正是因为他们对科学实验的刻苦专研，才让我们懂得了许多不为人知的奥秘。 暑假里，我读了《科学家的故事》这本书。书里面讲了达尔文，李四光，张衡……但是，让我印像最深刻的是爱因斯坦的故事。他从小就被人嘲笑，三岁的时侯才“咿呀”学语，父母开始忧虑，他们担忧他的智能是否不如正常人。
直到十岁时，父母才把他送去上学。可是，在学校里，他受到了同学的嘲笑，大家都说他“笨家伙，什么课程也跟上！”在讥讽和侮辱中，爱因斯坦慢慢地长大了。在中学里，他喜欢上数学课，开始在书籍中寻找寄托，寻找力量。
他决定报考苏黎士大学，可是失败了。但是，他没有放弃。一年以后，经过努力，他终于考上了苏黎士大学。多年以后，爱因斯坦成了世界上最出色的人物。
我觉得爱因斯坦的精神非常可贵，他的勤奋，正确的方法和少说空话务实的态度，使他由“丑小鸭”变成了“白天鹅”。 读完这个故事，我明白了一个道理：做什么事情都要坚持，没有人能轻易获得成功。我们在人生的道路上会经历无数困难，但我们不能灰心，不能放弃。
《科学》读后感7
读完《我爱科学》这本书以后，我非常的喜欢上这本书，对它有了深刻的印象。
《我爱科学》这本书的内容丰富多彩，是一本有趣的科学书。里面介绍了好多形状各异的植物、微生物和动物，还有许许多多的科学知识。它情节生动有趣，很容易看得懂，而且还非常幽默让人轻松的同时还能学到许多的科学知识。
比如， 以前我不知道世界上最大最臭的花是什么花，读了这本书，我知道了是“大花草”。它即没有茎也没有叶，一生只开一朵花。可这朵花特别大,最大的直径达1.4米，普通的也有1米，一朵花的'重量有六七千克。更奇怪的是，它发出的不是香味，而是一种烂鱼臭虾那样的臭气，所以被吸引来为它传粉的昆虫，也大多是些苍蝇。
再比如，为什么癞蛤蟆在地震之前吓得东逃西窜呢？后来看书才知道，癞蛤蟆可以预测地震。原来，在癞蛤蟆身上植入可以搜集恐惧信号的芯片，并发送到一台计算机上。一旦这个地区的癞蛤蟆都发出强烈的恐惧信号时，就要注意是否要发生地震。从这件事中，我知道了大自然的奥秘是无穷无尽的，只要我们细心观察、认真研究，一定有许多新的发现。
还有生活中的一些科学小常识，让你觉得科学有多么重要。比如煤气中毒该怎么办？首先如果您已经察觉到自己煤气中毒的时侯，应该立即打开门窗。迅速离开现场，到外面吸收新鲜空气。如果已经感到全身无力的时侯，应赶快趴倒在地，爬至门边或窗前，打开门窗呼救。在医生还没来的时候，要马上做人工呼吸。有条件，应该立即转到医院急救高压氧舱室作高压氧治疗。试想如果我们不懂，那后果将不堪设想。
这本书的知识很多很多，让我懂得了不少的科学知识，丰富了我的生活，让我更加的快乐。那么这么丰富多彩的内容，你是不是也想看看呢？
《科学》读后感8
21世纪的今天，科学技术极其发达，各种各样的高科技产品层出不穷，从古时候的钻木取火到煤气灶，从烛台灯笼到台灯……科技在带给我们许多便利的同时，也让我们产生许多疑惑。怎么办?《未来科学家》来告诉你。
其实我很早就发现，科学与我们的生活息息相关。一些我们司空见惯的'场景也能引出许多科学道理，我们要勇于寻找珍珠，在科学那片海滩上，留下我们探索的脚印，追寻科学的浪潮。
《科学》读后感9
读《颠倒科学》后感看了《颠倒科学》的书名后，就觉得有趣。看完后，我更是深有同感。现在许多科学被正确地运用于社会的各个角落，也有一些科学被人们错误的理解。比如我们学生现在经常遇到的一种学习现象。 它符合了老师和学生不同角度的观点：同学们喜欢看漫画书；老师喜欢让同学们看有知识性的书籍。
这本书不仅富有知识，而且生动有趣。通过我们儿童喜欢的书写形式——充满科幻的探险旅程展示给我们许多生活中隐藏着的一个个小小的科学知识。
这本书主要讲：有一天，一颗陨石掉落在小毕和秀秀所住的南瓜村里，很不幸的，村里的.人都被宇宙细菌感染了。于是，被魔法水晶选中的小毕和秀秀，为了寻找解药而踏上了前往魔王城的旅途。一路上，他们遇到了许多困难，幸亏有精灵的帮忙，才让他们化险为夷。
大家听了我的讲述后，喜欢上这本书了吗？想不想体验一下这不同于往常的有趣科学。
《科学》读后感10
我喜欢科学，自从读了《游戏中的科学》这本书，我就知道了许多科学知识：把一个望远镜放在开着窗户的窗台上，拉下窗帘，留出一定的缝隙，让阳光正好能射入镜头，然后，用一面镜子放在望远镜另一端的一个镜头下，使太阳的图像反射到室内的墙壁上......
我觉得《游戏中的科学》这本书很好看，它告诉了你科学的一切，要注意些什么，不能怎样等知识，所以我觉得《游戏中的.科学》我们应该看一看。
之所以很好，就是因为只要我们看了，就可以知道些我们不知道的知识，所以，我爱科学，更爱《游戏中的科学》这本书！
《科学》读后感11
放只风筝捕获高空风能在过去，从对流层无穷无尽的风中获取能源仅仅是个梦想，而今，荷兰代尔夫特工业大学的科学家将一只面积为10平方米的风筝放入高空，另一端拴在一个发电机上，成功从高空捕获风能，产生了10千瓦的电力，可以满足10户家庭使用。
目前，研究人员正计划试验他们制造的一个能产生50千瓦特电能的更大的风筝。这种能捕获高空风能的风筝被称为“梯形电站”，最终，研究人员将建一个由众多风筝组成的能产生100兆瓦特电能的梯形电站，产生的能量足够10万个用户使用。
可持续能源工程教授和前宇航员乌波·欧克斯领导了梯形电站项目，他相信风筝是从距离地面1千米或更高的高空捕获很多能量的一种比较廉价的方法，高空风能比地面的风能高数百倍。他说：“我们必须利用自然为我们提供的所有能量，利用风筝产电的方法非常具有吸引力。”
欧克斯并不是唯一进行这项研究的人。美国风筝公司马克尼公司是第一家因为生产的可更新能源的价格比煤炭发电更便宜而获得谷歌奖金的公司。这两个科研组的目的都是发掘高空风能，高空风能比涡轮机通常依靠的地面风能更丰富可靠。斯坦福大学卡内基研究所的气候科学家肯·卡尔代拉已经估计出，风中包含的总能量是地球上的人类所需总能量的100倍。但是，大部分风能都位于高空。
一般来说，风车的`叶片耸立在距离地面大约80米的高空，这里的风速大约是每秒5米。然而在800米的高空，风速上升到每秒7米，因此具有更大能量。事实上，要制造一个可以利用800米高空风能的涡轮机根本就不可能，但是风筝很容易就能达到这个高度。而且在英国、荷兰、爱尔兰和丹麦等国家，高空风速较高，都适合采用风筝发电。
“8”字形飞行在风筝发电公司的风筝构造中，风筝是由两条线缆牵拉飞行的，每条线缆都由一个与计算机控制的绞盘相连的独立绕线鼓所把握。一旦风筝被放飞并到了稳定的飞行阶段，就需要靠这两根线缆来牵拉收放，绞盘则负责放松。这些线缆的旋转带动了发电机的转动。当几乎所有的线缆都放开的时候，绞盘就开始将其拉回，让风筝回到其原来的位置。当线缆到达最大高度时，风筝会重新返回原来位置，不断重复上升和下降的过程。风筝通过这样拉动与地面发电机连接在一起的线缆来发电。也就是说，作用于“风筝翅膀”的强风会在环形电缆一侧产生向上力，在另一侧产生向下力，使电缆旋转。缓慢旋转的环形电缆推动梯形电站的一个发电机运转，从而产生电能。
通过电脑控制，研究人员已经解决了风筝呈“8”字形飞行的模式。当一只风筝需要收线时，它将与地面呈一定角度飞行，这时它就像一架滑翔机，不需要多少动力就能滑行。目前，研究人员能利用这些飞行模式最大化实现风筝发电。此外，人们还在想方设法扩大基本样机，以实现多只风筝共同发电。即当一只风筝上升时，另一只就下降。
据研究人员估计，风筝发电的成本每千瓦小时不超过4便士，这种方法比风轮机发电的成本少了一半。技术问题一旦得到了解决，我们就可以将这种发电站的规模扩大到和火力发电站一样大，而我们所需要做的，就是不断增加风筝的数量。
利用风筝捕捉高空风能的想法激励着人们的热情，目前，已经出现了建设几个大规模示范项目的想法。意大利公司风筝发电站设计了一个可以产生10亿瓦特电能的风筝发电系统的方案。10亿瓦特电能相当于一个标准燃煤发电站产生的电量。这个方案包括放飞4只500平方米的风筝。
研究人员认为，如果资金充足，商业化风筝电站将在5年内实现运营。
地球表面大量空气流动所产生的动能就是风能。由于地面各处受太阳辐照后气温变化不同和空气中水蒸气的含量不同，因而引起各地气压的差异，在水平方向高压空气向低压地区流动，即形成风。
风能资源决定于风能密度和可利用的风能年累积小时数。风能密度是单位迎风面积可获得的风的功率，与风速的三次方和空气密度成正比关系。据估算，全世界的风能总量约1 300亿千瓦，中国的风能总量约16亿千瓦。
风能资源受地形的影响较大，世界风能资源多集中在沿海和开阔大陆的收缩地带，如美国的加利福尼亚州沿岸和北欧一些国家，中国的东南沿海、内蒙古、新疆和甘肃一带风能资源也很丰富。
风能的利用主要是以风能作动力和风力发电两种形式，其中又以风力发电为主。以风能作动力，就是利用风来直接带动各种机械装置，如带动水泵提水等。目前，世界上约有100多万台风力提水机在运转。澳大利亚的许多牧场，都设有这种风力提水机。在很多风力资源丰富的国家，科学家们还利用风力发动机铡草、磨面和加工饲料等。
利用风力发电，以丹麦应用最早，而且使用较普遍。丹麦虽只有500多万人口，却是世界风能发电大国和发电风轮生产大国，世界10大风轮生产厂家有5家在丹麦，世界60%以上的风轮制造厂都在使用丹麦的技术，是名副其实的“风车大国”。
截止到20xx年底，世界风力发电总量居前3位的分别是德国、西班牙和美国，三国的风力发电总量占全球风力发电总量的60%。
此外，风力发电还逐渐走进居民住宅。在英国，迎风缓缓转动叶片的微型风能电机正在成为一种新景观。家庭安装微型风能发电设备，不但可以为生活提供电力，节约开支，还有利于环境保护。
我国风力资源丰富，可开发利用的风能储量为10亿千瓦。对风能的利用，特别是对我国沿海岛屿，交通不便的边远山区、地广人稀的草原牧场，以及远离电网的农村、边疆，作为解决生产和生活能源的一种可靠途径，具有十分重要的意义。
现在，研究人员利用风筝捕获高空风能的科技一旦实现，人们利用风能的方式和地域将更加广泛。
当一只只巨大的风筝迎风起舞时，不仅是一幅美丽的画面，还在为我们的生活提供清洁的电力
《科学》读后感12
这个暑假我读了《身边的科学》，从这本书被我看了以后，我就天天抱着那本书看，因为这本书里面有着我们吃的东西，当然我的梦想就是当一名厨师做出世界上最美味的甜点，因为这本书里有着很多好吃的甜品，到了后面还有生活用品的`制作，我觉得我要是看完了这本书以后爸爸就不用去买胶带和皮带等……。
我看完了以后我就每天给爸爸妈妈做好吃的。书里面还有我最喜欢的软糖，我看完了软糖以后我就觉得我自己可以做糖了，也就不用花钱了。不过爸爸妈妈不同意，是因为糖吃多了对牙不好，所以我就偷偷的做，我边做边嘟囔着......软糖是由明胶、粉糖浆、砂糖、做成糖浆，100度水下煮，然后在糖浆里加入，果汁、酸味剂、香料、色素，我嘟囔完了以后我在拿模具，把他们变成各种各样的，然后在放上玉米粉，然后要一定的时间，到时间了以后为了不让软糖粘在一起要抹上一些油，这样甜甜的软糖就好了。我觉得身边的科学还可以改进一下改成里面有制作汽车的，有制作飞机的，有制作油条、馄饨的。更多的机械类和食品类，我是相信世界是可以做出来的，要是做不出来，那长大我来做。
《科学》读后感13
今天妈妈给我买了《小牛顿科学馆》，因为曹老师和其他同学都说这本书很好看，所以我也买来看了。
到了家我就马上拿起书本坐在沙发上认认真真的看起来了，哇，里面的图片，漫画非常精美，还有很多有趣的故事，马上就被吸引住了。这套书真是内容丰富，生动有趣。
其中，我最喜欢的一本是《恐龙大追踪》。它主要讲的是从两亿一千万年前到六千五百万年前当时地球的霸主—恐龙。恐龙有很多类型：禽龙，暴龙，异特龙等。其中，我最喜欢的是石头龙，它是白垩纪末期出现于蒙古的草食性恐龙，全长两米。它的头骨很坚硬，隆起呈圆形状，它的头骨会随着年龄逐渐变大，变厚。
书中又讲了恐龙怎么变成化石：恐龙的尸体大部分遗留在河边或湖边，尸体慢慢地腐烂，只剩下骨架，并且渐渐被上升的湖水或河水所淹没，渐渐的，恐龙的骨骼完全被河底或湖底的沉积物给覆盖住，经过百万年，沉积物中的'矿物质一点一滴地渗透到骨骼中使骨骼变成石头，也就是化石。
这套书我还没有看完，但是我非常喜欢它，里面的很多小实验、小制作不仅让我学到了课本上没有学到的知识，也使我知道了很多爸爸妈妈都不知道的东西。怎么样？这套书好看吧？希望你们也来看看，它能让你学到很多的科学知识，那有趣生动的故事，一定会让你看得入迷！
《科学》读后感14
科学给我们带了很多意想不到的东西，如支付宝、手机、天猫超市……这些都是科学家们通过科学研究创造出的，极大地改变了我们的生活方式。科学是永无止境的，但科学是一定要靠创新出的`，如果不努力进行钻研，就不会取得什么成功的。
《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》这本书非常有趣，详细描写了14个科学小游戏（实验），既不用大费周折地准备实验器材，也不用在做游戏（实验）中花费很多钱，可以让我们自己动手完成，就可以看到神奇的科学效果。会数理化的大人们，都知道一些大气压力、重力或静电等科学原理，但要告诉我们这些抽象、高深的东西也很困难。书上的小游戏把我们带进科学的海洋，自己动手去体验，思考为什么，再探索原理，不用太依靠父母了。
很多孩子认为数学、物理、化学等学科的内容要死记硬背，就对这些知识没有了兴趣。但是这本书结合了许多好玩的实验，让我们对科学神奇的力量充满好奇，让我们通过探索去掌握知识，这才是我们最喜欢的方式。我们不会因为很难看懂知识而早早地放弃，反而会更加激发对科学研究的兴趣。
比如，这本书里有一个小游戏，先将一个蜡烛点燃，再把它竖在一个盘子上面，然后拿一只一次性的杯子放入四分之一的水，第四步用夹子夹起一块干冰放入水中，迅速地用水中冒出的白烟倒向蜡烛，蜡烛就会熄灭了。这就用了干冰释放的二氧化碳气体密度大于空气，所以二氧化碳能把蜡烛的火焰包围，使空气中的氧气无法接近火焰。这样火焰就会因为氧气不足而熄灭了。灭火器也是用了这个方法，让燃烧的大火快速熄灭，而不会蔓延。
这本书教会了我们在学中玩，玩中学，太有意思了，让我们学到了许多科学知识。你也可以阅读这本书，真正体验一把科学的神奇。
《科学》读后感15
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中指出：“校长对学校的领导首先是教育思 想的领导，其次才是行政的领导”，朱永新的理解是：校长对学校的领导首先是教育科 研的领导，其次才是行政的领导。一个学校教育科研的成败、好坏，很大程度上取决于 校长支持不支持，鼓励不鼓励，组织不组织，带头不带头。他在中国著名校长办学思想 录中也谈到，尽管校长们的成功经验精彩纷呈，但教育科学研究始终是他们共同要抓的 “牛鼻子”。
幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，要想获得可持续发展的力量，开展教育 科研是惟一正确道路。有效地开展课题研究，不仅可以带动教师的成长，而且可以极大 提高幼儿园的教科研整体水平，提高幼儿园的办园档次，所以作为幼儿园灵魂的园长必 须重视科研、参与科研、指导科研，才能为教师的成长提供宽阔的舞台，才能为幼儿园 的发展奠定坚实的基础。
那么如何做一名科研型园长呢？通过学习朱永新有关教育科研的知识，我有了粗浅 的的认识。我感到科研型园长必须掌握科研理论、树立科研意识、提高科研管理水平。
（一）掌握相关理论是进行教育科研的基础。有专家指出，校长应是首席教师，对 全校教师应发挥“专业引领”作用。幼儿园园长的 “专业引领”应表现为教育科研的 引领，要想做到这点，掌握有关教育科研的理论是首要条件。园长必须学习有关教育学 、心理学、教育心理学、儿童心理学、教育管理学、幼儿园管理等教育科研的基本理论 ，掌握观察法、调查法、实验法、个案法、经验总结法等教育科研的基本方法，了解国 内外教育科研动态信息，研读教育科研杂志，学习外地的先进教育科研经验……使自己 具有较高的科研理论水平。另外还要掌握与教育科研相关的其他学科理论，如社会学、 文化学、美学等相关理论。只有这样，园长才能更好地指导、参与教育科研实践。
（二）树立科研意识是进行教育科研的条件。教育科研意识就是对教育科研的意义 、地位及教育科研知识等方面的评价性认识。有强烈的教育科研意识，对教育科研就有 了正确的认识，也就有了从事教育科研的需要和动机。客观地说，目前不少园长对教育 科研的作用认识不足，有的把它看成是一件可有可无的小事，有的视它为搞花拳绣腿， 有的把它简单等同于听几节课或写几篇文章，有的甚至将其看成是一种额外负担。这些 都是教科研工作上的短视行为和低能化表现。
园长只有充分认识到教育科研的重要性， 才能使教育科研在幼儿园中占有统帅、导向的地位。苏霍姆林斯基认为，学校领导者本 人最重要的任务是使每个教师都成为善于思考、勤学好问的研究者，如果校长能坚持把 教育科研工作作为全部领导工作的一部分，亲自参加教育科研实践，在教育科研实践中 提高自己的教育科研能力，做教育科研的带头人，用自己的科研、教学成就去影响教师 ，那他的教育视野和办学成绩就会高人一等，他带领的教师队伍就更敢于探索、勇于创 新。
一些在教育科研方面取得很大成绩的学校，最大最突出的特点是校长带头进行教育 科研。如北京五中，正是因为校长吴昌顺同志科研意识强，科研能力高，所以全校每一 个教职工都有自己的科研课题，包括图书管理员、食堂管理员都在搞科研。再如江苏省 常州市花园中学校长万小平同志就是通过自己搞科研，带动了学校教育科研工作的开展 ，从而使学校的教育教学质量及知名度都有了很大提高。所以幼儿园园长必须对“科研 兴教”、“科研兴校”的战略有比较深刻的认识，必须有浓厚的`科研兴趣和进行教育科 研的强烈欲望，必须具有对教育科研的成就需要和发表科研成果的需求，有研究教育科 研的动机和意向，对国内外教育科研动态十分关注，从而确立从事教育科研的强烈意识 。
（三）提高科研管理水平是进行教育科研的保证。一个幼儿园的科研管理水平，对 教育科研的质量有着重要的影响，这就对园长的科研管理水平提出了挑战。怎样应对这 种挑战呢？
1、园长自己能主持一、二项科研课题研究。课题研究从申报、立项到实施到鉴定 的过程，从论证到实验结题评估，能对教师指导、咨询，为教师作辅导讲座。定期召开 课题工作会议。在课题的研究中人们的认识不可能是一成不变的，要注意建立“变”的 观点，更要有应“变”的方略，园长要在课题研究的全过程中，引导教师不断地反思自 己、检讨自己，不断地调整自己、修订自己。只有这样，才能发展自己，以至提升自己 。
2、坚持科研与日常教学工作相结合。在幼儿园教育科研方向上，园长要引导教师 以研究教育实际问题为主，从实际出发，从自己的教育实践中找课题。注重应用和实践 ，使教育科研能见到实效，解决教育、教学中的实际问题，做到以教育教学工作带动科 研工作，以科研促教育教学工作。选题还应该从教职工的基础和已有条件出发，从范围 较小的、比较容易解决的问题开始，力所能及，逐步提高。最好是人人都有研究的课题 ，这样才能使每个教师科学而有效地开展工作。既能让教职工尝到成功的喜悦，又有利 于教职工工作中问题的解决。每学期要对全校教育教学科研工作进行整体规划和定期检 查指导，使得幼儿园形成全员参与，依靠科研求发展，借助科研求提高的良好氛围。
3、重视情报信息资料“软”、“硬件”的建设。对于教职工来说，要进行教育科 研，没有或缺少教育科研情报信息资料是不可能的。教职工长期工作在教育教学第一线 ，积累了大量实践经验，这是进行教育科研的第一手材料，但为什么进行教育科研仍有 不少的困难呢？除了欠缺教育基础理论和教育科研方法等方面的知识以及工作繁忙以外 ，更重要的一个原因就是缺乏对更宏观的背景材料、情报信息的了解和占有，所以幼儿 园教育科研管理的一项重要内容就是重视教育科研情报信息资料“软”、“硬件”的建 设。“硬”件，指的是幼儿园图书馆、资料室、档案库的建设及计算机的联网，使教职 工有资料可查。“软”件指的是要调动教职工查阅资料的积极性，并制定一些制度，为 教职工查阅资料提供便利条件。在“硬件”建设上，一方面要加大投入，想办法购置与 收集新的书籍、报刊、情报资料，另一方面也要充分挖掘和利用现有的文献资料，使沉 睡于学校图书馆、资料室的文献资料被激活，使保存于个人手中的文献资料得到共享。 选择称职的图书管理员和资料管理员，他们要负责宣传最新信息、收集图书与情报资料 ，推荐图书。在“软件”建设上，要建立相关制度和奖励机制。可以要求教职工必须定 期去查阅资料，检查教职工记录的资料卡片，规定固定的学习、查阅时间，培训教职工 上网等等。
以上是我对如何做科研型园长的一些粗浅认识，这样的认识使我在“科研兴园“的 征途上迈步启航，我知道要做的事还很多，要走的路也还很长，但我有决心，有信心， 在名校长工程的引领下，以教育科研为“先导”、为“动力”、为“支撑点”,让幼儿 园、教师逐步形成正确的教育科研价值取向，促使全园上下形成以有研究课题为荣，以 谈课题研究为誉的风尚，也使自己发展成为一名科研型园长。
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