幼儿园艺术领域教案

时间:2024-05-21 08:11:11 园艺 我要投稿

幼儿园艺术领域教案【必备15篇】

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园艺术领域教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园艺术领域教案【必备15篇】

幼儿园艺术领域教案1

  活动目标

  1.尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。

  2.了解春天柳树的外形特征,印画表现柳树,体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。

  活动过程

  一、故事导入,激发幼儿兴趣播放ppt:瞧,谁来了?我们和春娃娃打招呼,春娃娃你好!

  二、结合故事内容,示范讲解

  1.春娃娃到柳树姐姐家串门,帮柳树姐姐梳头发。瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么?

  小结:柳树的头发变绿了,长得很长很长,弯弯的,像一样,真漂亮呀!

  2.谁愿意来做春娃娃,为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的'顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳,头发可不能打结哦。

  3.真棒呀!听,春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt),春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧,柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?

  4.谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。)

  5.播放ppt:听,这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑,呼呼呼。小草被吹乱了,小花被吹散了。瞧,它又来到了柳树姐姐家里,深吸一口气,对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看,柳树姐姐怎么啦?(哎呀,我的头发乱了,谁来帮我想想办法?)

  三、幼儿操作,教师指导

  1.为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。

  2.为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。要求:先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。

  3.为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去,在外面摸一摸,用力地压压平。如果画面不清楚,引导幼儿再次刷颜料、压印。

  四、交流分享,感受活动乐趣老师扮演春娃娃,带领幼儿参观作品。

幼儿园艺术领域教案2

  大班艺术领域韵律活动《洋娃娃和小熊跳舞》

  活动目标:

  1。在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。

  2。尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。

  3。感受儿童节的欢乐。

  活动准备:

  1。师幼共同布置教室,张灯结彩,营造节日气氛。

  2。洋娃娃一个。

  活动过程:

  一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。

  出示洋娃娃和小熊,向幼儿问好,让幼儿感受节日的气氛。

  师:小朋友,你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一齐来庆祝六一儿童节,好吗?(听音乐跳舞)二、引导自由创编动作,感受歌曲表达的'情绪。

  师:洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作,你们愿意吗?

  教师带领幼儿跟着音乐边唱边跳,把自我高兴的心境表现出来。

  三、结伴演唱,表现节日的欢乐气氛。

  幼儿自选动物头饰,主动邀请朋友一齐跳舞,共同庆祝六一儿童节。

幼儿园艺术领域教案3

  活动目的:

  1、通过欣赏活动,感受画家夸张的表现手法。

  2、大胆作画,大胆表达自己的认识与情感。

  活动准备:

  1、准备水彩笔、油画棒、纸张。

  2、哈哈镜,教育挂图。

  活动过程:

  1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。

  2、幼儿欣赏毕加索名画《镜前的女孩》,感受画家夸张的绘画手法。

  3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式,使幼儿掌握一定的.方法,有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。

  4、幼儿自画哈哈镜中的像。

  5、幼儿互相欣赏自己的作品。

幼儿园艺术领域教案4

  幼儿园大班艺术领域教案:可爱的熊猫(绘画)

  活动目标:

  1、感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自我的欲望。

  2、尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的'基本特征及不一样的动态。

  活动准备:

  1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

  2、与家长一齐到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。

  1、收集各种美工材料。

  指导要点:

  1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。

  2、根据收集的各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

  3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法,大胆表现熊猫的不一样动态。

幼儿园艺术领域教案5

  活动目标:

  1、能够根据音乐的节奏做相应的动作。

  2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。

  3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。

  活动重难点

  练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。

  活动准备:

  铃鼓、音乐

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣。

  师:在一个部落里,有一个很凶的强盗,抢走人们的食物,我们要想办法赶走强盗,保护食物,做好充分的准备,来看一看巴特尔我做了什么准备。

  二、学习赶走强盗的方法。

  教师跟音乐做动作。

  师:刚才我做了哪些准备工作?(看、躲、赶)

  师:请小朋友帮我一起赶走强盗,现在我们一起来学习赶走强盗的方法。(跟音乐做动作)

  师:强盗在什么时候转身的呢?

  师:在听到什么口令的时候回到部落的`呢?

  师:我们在转身的时候一定要藏好,返回部落的时候一定要快速的返回部落。

  师:只有学好本领,才能赶走强盗。(教师带领幼儿站起来学习)

  师:现在谁愿意当首领,带领我们赶走强盗。(再一次游戏)

  师:这一次我们要加强联系,要迅速回到座位保护好自己的安全。

  三、铃铛奏乐

  师:现在小朋友的座位下面有一个武器用来赶走强盗,我们来看一看是什么武器?

  师:请小朋友们用铃铛发出最大的声音。

  师:强盗最害怕有节奏声音大的铃声,我们一起来学习用武器赶走强盗。

  师:你们发现有什么问题吗?我们的声音太乱了。强盗一点都不害怕,我们再来一次。

  师:强盗虽然被吓跑了,但是他还会来的,我们还得再想个办法,对了,我这里有一个咒语,你们仔细听是什么咒语呢?(播放音乐)

  师:你听到了什么咒语?(赶走强盗)

  师:现在我们一起来试一试。(播放音乐)

  师:谢谢你帮我赶走了强盗,巴特尔想请你们到我的部落来做客,请你们跟我来吧。

幼儿园艺术领域教案6

  幼儿园大班艺术活动京剧欣赏:《说唱脸谱》

  活动目标:

  1、感受京剧表演中的唱腔和身法,体验京剧的魅力,萌发对京剧表演的喜爱。

  2、尝试京剧表演,用自我的方式大胆表现。

  重难点分析:

  重点:引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

  难点:引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

  活动准备:

  环境准备:

  把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里,供幼儿欣赏。

  知识经验准备:

  与幼儿共同收集有关京剧的资料,并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

  物质准备:

  1、教师准备材料:制作多媒体课件《说唱脸谱》,挑选京剧选段(有关花旦和花脸的音像资料),录音机及磁带。

  2、幼儿操作材料:在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干(与幼儿人数相符)。

  教学过程:

  一、营造京剧的氛围,激发幼儿的兴趣。

  1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。(背景是多媒体课件《说唱脸谱》,用来衬托京剧表演的氛围。)2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好,与幼儿互动。

  3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验,帮忙幼儿了解京剧的文化。

  小结:京剧是我们中华民族的国粹,有两百多年的历史,不但受到中国人民的喜爱,也深受外国友人的欢迎,是中国人的骄傲!

  二、运用多种感官,学习花旦和花脸的动作特征。

  我们一齐走进京剧的世界,领略京剧中人物的风采。

  1、欣赏京剧《卖水》选段,学习花旦走路的动作。

  教师提问:

  1、花旦是怎样走的?手部的动作是什么样的?

  2、为什么花旦走路会这么轻啊?你试试,怎样走才会又快又轻呢?

  3、幼儿尝试表演。(个别表演与团体表演相结合)小结:花旦走路快如飞,两腿并紧迈小步,一步跟着一步走,挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步,演员进场和出场时会这么走。

  2、欣赏京剧《铡包勉》选段,学习花脸走路的动作。

  教师提问:

  1、花脸走路的感觉怎样样啊(神气)2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样?为什么花脸走路的时候手要架起来?

  3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊?(挺直了)4、幼儿尝试表演。(个别表现与团体表现相结合,教师口念:匡—采、匡—采……)小结:花脸走路真神气,勾脚用力向前踢,前脚迈出,后脚跟紧,腰板挺直,两手用力握。古时候当官的人都是这么走的,异常神气!

  三、欣赏京歌《说唱脸谱》,体验小组表演的乐趣。

  1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

  教师提问:

  请大家说说听了这段音乐,你有什么样的感受呀

  小结;这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐,我们就把它叫做"京歌"。

  2、欣赏京歌第二遍,引导幼儿分辨AB段资料。(重点找出AB段中间的间奏)教师提问:

  这首京歌的'演唱分成了前后两部分,你听出那一段适合"花旦"表演?

  (个别、团体练习)那后面一段就比较适合谁表演呀?(个别、团体练习)3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

  4、分小组互动学习、交流,分享创编的欢乐。

  5、小组成果展示。

  听音乐,每组幼儿分主角展现合作成果。

  小结:刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角————谁演花旦,谁演花脸?还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩!

  四、运用生活道具,提升表演经验。

  1、出示丝巾和塑料圈,引导幼儿选择与主角相匹配的道具。

  2、幼儿展示完整的舞台表演。(从候场到演员依次出场,直至演出结束。)五、活动延伸:

  继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境,让幼儿在"玩中学"、"学中乐",体验京剧表演的乐趣!提议:

  开展主角游戏:戏迷茶馆创设表演区:欢乐的小戏迷创设美工区:魅力脸谱

幼儿园艺术领域教案7

  大班艺术领域音乐歌唱活动《逛逛世园会》

  活动目标:

  1、经过再现"世园会"的所见所闻,引导幼儿尝试创编歌曲,激发爱家乡的情感。

  2、培养幼儿的音乐感受力,创造力,口语表达力及表现力。

  活动准备:

  录音机及磁带、事先带领幼儿参观过"世园会"、事先准备的录象。

  活动过程:

  一、律动——"开汽车"教师:今日天气真好,我们一齐开车去春游吧,二、创编歌曲——逛逛世园会1。逛逛世园会教师:看看,我们到了哪里了?(世园会的图片)呀!美丽的世园会,我们一齐去逛逛吧!

  2。讲述逛世园会的所见所闻A、观看世园会的录像,幼儿用自由讲述。

  教师:世园会里好玩的地方可真多,你们在逛世园会时看到了什么?

  B、用拍节奏的方式来讲述所见所闻教师:那么多好玩的地方啊!再来看看,我们讲到的好玩的'地方有没有被拍下来。

  教师:世园会里真热闹,我呀越看越高兴,(打节奏的讲述)你也配上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗?

  例句:世园会里真好玩,风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,孔雀孔雀真美丽,轿子轿子真舒服,划船划船真欢乐。

  节奏类型:

  X。XXX|XXX|3、创编歌曲:世园会里真好玩A、个别创编教师:风车风车转得快,小鱼小鱼游啊游,我们讲了那么多好看好玩的东西,想一想,我们能用什么办法把它变得更好听?

  教师:看一看,我用了什么办法把它变得更好听的?(教师示范表演)教师:我们一齐来试试!(小朋友跟着教师唱一遍)教师:谁也想来试试?(请两名幼儿)教师:能不能把趣味的事情都编到歌里去呀?

  教师:你想唱什么?告诉小朋友们。我们和他一齐来拍拍手好吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词,然后配上钢琴团体唱一遍,请两名幼儿)

幼儿园艺术领域教案8

  活动目标:

  1、能够听音乐指令做相应的动作。

  2、能够用串铃棒有节奏的演奏。

  3、感受音乐游戏带来的快乐。

  活动重难点:

  能够用串铃棒有节奏的演奏。

  活动准备:

  串铃棒、动物地垫

  活动过程:

  一、情景导入,激发幼儿兴趣。

  师:在一个魔法城堡里,只要念咒语,就会有神奇的事情发生。我们一起来学习一下咒语。(挥挥挥挥,噼里啪啦噼里啪啦轰)

  二、跟音乐做动作。

  1、跟音乐,教师带领幼儿边念咒语边做动作。

  2、师:哪只手变成了魔法棒?(右手,带花的'手)

  3、再一次跟音乐游戏。

  4、师:在最后我们一起要说什么?(谁来了谁来了,怎么办怎么办)

  5、再一次跟音乐游戏。

  6、师:呀,整齐的咒语声真的变出了一个魔法,是什么呀(串铃棒)

  三、串铃奏乐

  1、师:我们的咒语说到哪一个字,把魔法棒传给下一个人。(轰)

  2、跟音乐用一个串铃棒游戏。

  3、教师总结出现的问题,用两个串铃棒再次游戏。

  4、教师再次复述游戏的规则,用更多的串铃棒游戏。

  5、每人一个串铃棒游戏。

  四、寻找魔法小精灵

  1、师:每个魔法棒上都有一个对应的小精灵,你们看看自己的魔法棒上是什么小精灵呢?

  2、师:在说到哪句话的时候,我们要去寻找自己的小精灵。

  3、音乐响起,根据音乐中的指令做相应的动作。(找相应小精灵的地垫)

  4、教师总结再次游戏。

幼儿园艺术领域教案9

  大班艺术活动教案(创意画):趣味的鹅卵石

  大班艺术(创意画):趣味的石头教学设想

  一、教育就是引导,导出是"引"的过程。

  教育就是引导,导出是"引"的过程。教师要充分挖掘孩子的创作潜能,让孩子感到自我是一个发现者、探寻者、创造者。激发孩子的创作欲望,让孩子们走进大自然,充分感受自然的美。

  二、利用自然物,美化学校和生活。

  经过对鹅卵石的巧妙运用,鼓励幼儿在生活中用创造性的眼光去发现美和创造美,从创作中体验成功的喜悦。

  教学方案一、教学目标。

  1、认识鹅卵石,了解其特点。

  2、培养幼儿大胆运用多元化、夸张的表现手法,学习在石头上作画。

  3、培养幼儿感受美的'本事,鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

  4、经过教学,使儿童不断地观察和想象,并运用多方面的尝试和组合,提高孩子创造新形象的本事。

  难点:擅于运用多种辅助材料进行创作。

  三、教学准备

  1、形状各异的洗净晾干的鹅卵石。

  2、石头画作品。

  3、各色颜料、各色彩纸、橡皮泥、双面胶、幼儿用剪刀、棉签、排笔、抹布等。

  四、教学设计

  (一)启发引导(激发创意)1、教师课前将教室布置成幼儿在江边玩耍的环境。幼儿进入环境后自由玩耍,感受石头。(配音乐)2、教师出示石头画作品,让幼儿带着问题仔细观察。(课件展示)(二)要点辅导(构思创意)1、欣赏作品,启发想象,讨论思考方法。

  (1)选择鹅卵石启发幼儿想象,利用鹅卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆的想象。

  每位幼儿挑选一块喜欢的石头,摸一摸、看一看、想一想它的形状像什么,能够变成什么?

  (2)幼儿讨论,确定你根据卵石的形状要制作出什么样的作品,鼓励幼儿别出心裁和与众不一样,加强幼儿的观察和联想。

  2、选择材料,构思作品。

  幼儿根据自我选择的鹅卵石,挑选需要的材料,同伴间合作交流,既鼓励幼儿独立创作,也可充分发挥想象,用比较多元化的手法或比较夸张的手法创造出新形象,也可借助辅助材料做好作画前的准备。

  (三)创作体验(展现创意)1、幼儿可独自创作,也可和小伙伴一齐创作。

  2、教师巡回指导,参与学生的制作过程。

  3、提醒幼儿在作画过程中需注意的事项。

  (四)探索玩法(感受创意)1、组织先完成作品的幼儿向伙伴们做介绍,让大家一齐欣赏,学习玩法。

  2、大家一齐玩耍。

  结束

幼儿园艺术领域教案10

  设计意图:

  我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”,哪里有“线”,抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣,探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。

  通过此次活动,孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法,感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,用敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

  活动目标:

  1.学习十字编的基本方法。

  2.能够掌握十字编的基本方法,并进行创造编织(米字编)。

  3.感受编织工艺——十字编的规律美。

  活动准备:各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

  活动重点:学习十字编的基本方法。

  活动难点:掌握十字编的基本方法。

  活动过程:

  (一)导入活动。

  1.PPT出示蜘蛛先生,导入情境。

  师:亲爱的小朋友们,你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧,这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察,我织的网是有规律的哦。(PPT演示有规律的网)

  2.设置情境,激发幼儿学习兴趣。

  师:小朋友们,你们想不想编织一个我这样有规律的网呢?我国地大物博,物产丰富,在我们传统的手工艺中,有一种叫做十字编的方法。千百年来,古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

  (二)基本活动

  1.欣赏各种十字编的艺术作品。

  师:让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

  2.视频演示十字编的基本方法。

  (1)介绍准备的材料。(视频演示材料准备)

  师:我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的.材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

  (视频演示制作方法)

  制作方法:

  (1)用毛线将两根木棍交叉绑好。

  (2)将木条翻过来,把线拉到A下方开始编。

  (3)把毛线从A拉到B,绕木条一圈。

  (4)依此方式,把线接着从B绕到C,从C绕到D,再从D回到A。绕的时候要拉紧。

  (5)可以换接不同颜色的毛线,继续按照原来的方式缠绕,编织出不同的花色。

  (6)完成后,在顶端多绕几圈固定。

  (7)最后在顶端编个小圈,再把多余的线剪掉,就可以当挂饰。

  (三)结束活动

  欣赏作品,教师小结。

  师:亲爱的小朋友们,今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样,编织出五彩的艺术作品,做一个小小艺术家。

幼儿园艺术领域教案11

  幼儿园大班艺术教案:柳树姑娘

  活动目标:

  1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、用唱衬词的方法,学习简单的`二声部合唱,能控制调节自我的歌声。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观柳树。

  "柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。

  活动过程:

  一、学新歌(1)教师想唱一首十分好听的歌给你们听,听听教师唱的是什么?

  (2)教师有感情、准确清楚地范唱。

  (3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

  (4)幼儿学唱二、有表情的演唱。

  (1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。

  (2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应当怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应当怎样唱?(活泼、轻快)三、学习简单的二声部合唱。

  提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

幼儿园艺术领域教案12

  设计意图:

  又一次我和几个孩子在玩“藏小手”游戏,孩子们都特别兴奋,并有意犹未尽的感觉。于是我针对小班孩子的年龄特点,找到了贴近生活的音乐游戏——《躲猫猫》,其歌曲《躲猫猫》旋律、节奏、歌词、情节及游戏规则都非常简单,而且有较多的重复,幼儿能够比较容易的感受到歌曲所表达的情节内容,从而喜爱它。活动内容的设计具备有趣的情节和幼儿喜欢的动物形象。创设适合的游戏情景,组织幼儿开展游戏活动,培养幼儿喜欢参与音乐游戏的乐趣。

  课时建议:两课时

  活动目标:

  1.愿意跟随音乐,用肢体和道具玩“躲猫猫”的游戏。

  2.喜欢参与音乐游戏,体验躲藏和寻找的快乐。

  活动准备:

  动物手偶:小熊、蜜蜂、大象、老鼠;儿摇。

  活动过程:

  一、导入活动:小动物躲猫猫。

  小朋友们,你们好。今天,刘老师请来了几只小动物,看看他们是谁?

  老师出示:小熊。

  小熊和小朋友互相打招呼。

  1.教师:注意哦,小熊要躲猫猫了,哦。

  语词:小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快来找一找。

  教师:哈哈!小熊在这里

  2.出示小蜜蜂

  教师:这是谁啊?小蜜蜂要躲猫猫了,请小朋友闭眼睛。1、2、3睁开眼。

  语词:蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快来找一找。

  教师:哈哈!蜜蜂找到了。

  二、肢体躲猫猫

  小蜜蜂和小熊都找到了你们高兴么?现在他们说:“小朋友小动物要来休息一会,一会再和你们玩。现在看看刘老师,我的.小收藏起来了,眼睛闭起来,不能偷看哦,1、2、3。”

  语词:小手藏在哪小手藏在哪?快来找一找?

  教师:哈哈!小手找到啦!

  提问:小朋友刚才刘老师把小手藏起来了,你们想把什么藏起来?

  幼儿:(小手、小脚、眼睛、耳朵)

  三、集体拉圆圈玩躲猫猫的游戏

  提问:你们还想和小动物玩游戏么?

  1.你们叫他们出来:

  教师“小动物小动物在哪里?”

  幼儿“小动物小动物在这里。”

  2.藏手偶的游戏

  语词:大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快来找一找。

  小朋友:哈哈哈,蜜蜂找到了。

  3.人手一个小动物手偶,老师闭上眼睛,请小朋友把他们藏在自己身上。老师来寻找。

  四、小朋友躲猫猫。

  教师:你们小朋友想不想把自己藏起来,让刘老师来找?

  提问:你们认识他们么?他们怎么叫?教室里有蘑菇房子大树等。你们想把自己藏在哪里?一定要隐蔽哦。

  方法:比如:小猫藏哪里?小猫藏哪里?大家快来找一找。

  小猫就“喵喵的”教。我们就是来找你了。接着老师和小猫一起去找更多的小动物。

  活动延伸

  在家和家人玩躲猫猫的游戏。

幼儿园艺术领域教案13

  活动目标

  能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物,培养幼儿的环保意识。

  活动准备

  1.各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。

  2.利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。

  活动过程

  一、出示各种彩色纸袋,讨论纸袋的用处

  1.你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?

  2.纸袋除了可以用来装东西,还可以用来干什么?

  二、播放视频《动物狂欢节》,引起幼儿制作的兴趣

  1.你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?

  小结:原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天,森林里要举行“动物狂欢节”,想请小朋友们制作各种小动物来参加,你想不想试一试?

  三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序

  1.你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?

  2.教师根据幼儿的想法进行总结:在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色,选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。

  3.讨论:做小动物的时候可以按照什么顺序来做?

  教师小结:①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的'五官及四肢。④进行组合,并对小动物的身体加以装饰。

  4.幼儿自主选择材料制作纸袋小动物,教师观察指导,引导幼儿对小动物的身体进行装饰。

  四、幼儿利用纸袋作品进行表演,感受制作带来的乐趣,培养幼儿的环保意识

幼儿园艺术领域教案14

  一、活动领域:

  二、活动目标:

  1.认识不同的帽子,了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。

  2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。

  3.体会手工折纸的乐趣。

  三、活动准备:

  废报纸、PPT(附有不同的帽子,例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)

  四、活动重难点:

  重点 : 认识不同种类的帽子,学会将纸张对折

  难点:用手指抹平纸张,避免纸张不对称。

  五、活动过程:

  (一)热身导入:变魔术

  教师以魔术师的身份出场,变出叠好的帽子,调动起幼儿的积极性,与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?

  (二)基本活动:

  1、认识帽子

  (1)通过PPT展示不同的帽子,与幼儿互动,提问都是什么帽子?

  (2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?

  (2)提问幼儿,除了PPT上展示的帽子,还知道别的帽子吗?

  2、示范与指导帽子制作

  (1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前,保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。

  (2)打开报纸,发现报纸有一边长,另一边较短,将报纸的短边对折,用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折,重复刚才的动作。

  (3)将报纸打开,手拿报纸的短边发现中间有一道折痕,沿着折痕将报纸两边向中间叠,并用食指抹平

  (4)此时,帽子雏形已经出现,将报纸底部的“帽檐”向上折叠,抹平;最后,把手伸进帽子里将帽子撑开,帽子就完成了。

  示范的过程中,幼儿与教师一起制作,教师需要参与到幼儿的`制作过程中,并及时给予指导,兼顾幼儿差异。如果有需要,可以帮助幼儿完成个别步骤,但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。

  3、作品展示

  (1)将做好的帽子戴上,幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好

  (2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异,制作的帽子会有差异,教师要多鼓励幼儿,给予幼儿信心。

  (三)结束部分

  将剩余的报纸送回书架,自然结束。

  六、活动延伸:

  回家给爸爸妈妈讲一讲,我们的帽子是怎么做成的。

幼儿园艺术领域教案15

  大大班艺术教育活动教案:好朋友

  活动名称:

  好朋友活动领域:艺术(大大班)

  活动目标:

  1、初步了解间奏,并能以各种方式把间奏表现出来。

  2、学会唱《好朋友》这首歌。

  3、体验好朋友之间互相帮忙,团结友爱的完美情感。

  活动准备:

  挂图两幅歌曲录音铃鼓哑铃活动过程:

  一、律动《我爱我的小动物》

  二、谈话导入1、你们都有自我的好朋友吗?你为你的好朋友做过什么事情?你的好朋友有为你做过哪些事情呢鼓励幼儿大胆地表达自我的想法。

  2、出示挂图。有两个小朋友,他们也是好朋友,我们来看看他们在做什么?谈论挂图资料,初步理解歌词所表达的含义。

  3、今日我们要来学习一首新的歌曲,它的名字叫《好朋友》。

  三、引导幼儿了解间奏1、幼儿听一遍歌曲录音,感受歌曲。

  2、在这首歌里藏有一个小秘密,它和我们以前学的歌有点不太一样。是个什么样的小秘密呢?看看有没有小朋友发现它?幼儿再次欣赏录音。教师在间奏部分分拍手的方式表现出来。

  3、幼儿交流自我的观点后,

  教师总结:

  歌曲里面有两段音乐没有歌词,刚刚我拍手的那两段音乐,它们就是这首歌曲里的`间奏。间奏没有歌词,不用唱,但要用一些乐器把它演奏出来。

  4、引导幼儿用拍手的方式把间奏表现出来:

  XXXXX(哒哒哒哒哒)除了拍手,我们还能够用什么方法来表现间奏?引导幼儿用其它方式表现间奏。

  四、学习歌曲《好朋友》

  1、练声教师:1234O5—O小猫怎样叫幼儿:5432O1—O喵喵喵喵喵2、教师清唱示范歌曲,并在间奏部分用必须方式表现出来。

  3、教师弹电子琴,幼儿跟着音乐轻声唱,并在间奏部分用自我喜欢的方式表现出来。

  4、教师弹琴,根据歌曲创编动作,并及时鼓励幼儿进取表现。

  5、幼儿表演五、活动延伸互相帮忙是很欢乐的事情,所以在生活中,和好朋友之间,我们要互相帮忙,互相关心,团结友爱,这样我们会过得更欢乐。鼓励幼儿在生活中互相帮忙,并大胆创编歌词。

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