我的书法老师作文（实用15篇）
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的我的书法老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的书法老师作文1
一年一度的暑假降临了，我在妈妈的带领下去探望淼淼，我亲爱的表妹。正巧碰上了表妹该上书法班了，我就见到了一个让人写好字的书法班。
书法班在一座小区里，里面的`住户几乎都是老人，这些老人都喜欢养花各各门前或窗台上都是花团锦簇。教我们书法的是一位五十来岁的先生，姓马。虽然马老师的长相不算出众，但写的字却笔势以为飘若浮云。
第一次上课学写一些常用的笔画，例如写“一、二、十”等，每个笔画写一张。马老字时说“写字如作人，要一笔一画的写。正如作人要认认真真的作，不能随便一过。”
从那一刻我喜欢上了练字，每写一个字都是一笔一画、认认真真。马老师严格而幽默，他在班上订了归定。如果写字资势不对、握笔不对、态度不对，就要根据错误的程度进行“黄马褂”“金项链”“金耳环”进行惩罚。这个规定使同学们时时刻刻都小心谨慎，让我们的字越练越好。这难道不是老师的的功劳么？
有一次我正在聚精会神地练字，马老师从我身边走过时严厉地说“郭华，你想接受惩罚么”我不好意思一笑，身子立刻直了起来。马老师轻轻地迈着步伐从我身边走过。
十年树木，百年树人老师们的教诲之恩我终生难忘。
我的书法老师作文2
我的书法老师——罗老师是一位男老师，他高高的个子，不胖不瘦的身材，是位既严厉又尊重学生的好老师，他讲课的时候总是不紧不慢，娓娓道来。再复杂的问题，通过他的讲解总能变得通俗易懂。我们都愿意上他的课，真是对他既怕又爱，欲罢不能。
我六岁时到罗老师班看见他上课是非常严肃，对学生要求很严厉，心里想，自己是落入了如来佛的手心了，以至于上课怕请假，差点尿裤子。事后罗老师告诉我别那么紧张，该去还得去。使我的心慢慢放下来，上学期期末，因为考试复习期间作业比较多，我的书法小字里面有一两个字填写过，我想我填得那么高明，不会被老师发现，想蒙混过关，就交了上去，哪知罗老师有一双孙悟空的火眼精睛，一眼就发现了我填写过的.字。我不仅被批评了，还被惩罚。因为罗老师平时就一再要求我们练书法时一个字也不能错，不允许填笔。
那次暑假书法考六级，由于我参加了夏令营，回来后只能参加第二期强化班，时间很紧，罗老师告诉我考六级、八级都比较难。六级要求用楷书字体创作，我学楷书才一年的时间，所以写得不如隶书好，基本功不扎实，笔划上与隶书用笔方法不能严格区分。我的心像跌入了深渊完全没有底，而罗老师知道我的弱点，要求非常严格，手把手的教，一个字一个字地过关，一点一撇一捺不对都要求反复练，不过关不下课。作业也一点不能含糊，如果鬼画桃符，第二天上讲评时会被批得狗血淋头，为了按老师指出的地方改进，考级的头两天害得我上午练习四幅，下午练习四幅，晚上还练习四幅，天气又热，搞得我好辛苦，好累哟。不过好的作品他也会表扬你，考七级时，我的隶书作品他很满意，他说这个班“我最喜欢的是你的隶书作品。”
因为罗老师的严格要求和耐心指教，经过六年的书法练习，使我能静下心来认真地干每一件事，学习成绩进步比较快，书法也考上了七级。时间使我明白“严师出高徒”的道理，我衷心感谢我的好老师。
我的书法老师作文3
我有许多老师，比如古筝老师、奥数老师、书法老师……其中，我最崇拜的就是书法老师了。
书法老师已经40几岁了，高高的个子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比较“土”，但长得还是很帅哦！你别看他这样，可还是讲的蛮好的嘛！
记得那是星期六的上午，妈妈带我去紫荆园学书法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。进了书法教室，我忍不住打了一个寒战，心想：我能学好吗？如果写不好怎么办？这个老师严厉吗？我战战兢兢地走到座位上，低着头。“你是新来的吧？”一句亲切的话进入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什么名字？”“我叫李欣。”我终于把话说连贯了。“我姓陆，大陆的`陆。这是你的书。”说着，陆老师递给我一本《欧体技法》。“我们先学笔画‘横’好吗？”“好的”，我点点头。我忽然觉得陆老师并不是我想象的那么严厉。陆老师开始手把手地教我。第一次写的时候，我的横拐了八道湾，但是陆老师没有批评我，而是说：“相信你一定能学好的！”听了这句话，我感到信心十足，每一笔都是那么认真。经过陆老师的指导，我的毛笔字也越写越好。要不是陆老师给了我信心，恐怕现在我早不学了。
跟着这位陆老师学写毛笔字有个好处，就是不用写作业。陆老师是怕我们在家把字练坏了，才不留作业的。陆老师写字那是超好看，他给同学们做完示范，同学们眼睛都直了。我对陆老师更是佩服得五体投地。
我喜欢这位书法老师。
我的书法老师作文4
去年暑假，妈妈给我报了一个书法班。刚开始，由于忍受不了长时间的练习，我不想再继续学习书法了。
但就在这当口，书法老师来到我面前，把着我的手一起写了一个“语”字，写完后，他说：“写得不好。”就又写了一遍，当时，他使劲地握着我的手一笔一画地写。我看见和老师共同合作完成的这一个字和字帖上的一模一样，得意极了。回想起来，老师当时全神贯注写字的姿势震撼了我。
中间休息的十分钟里，老师微笑着看着同学们之前写的书法作业，而我们就在一旁休息、玩耍。老师帮一个同学示范。写完了一个字时，我发现老师写的.那个字的走之底没有写好，便跟老师说了。老师听后连连夸我观察得很认真，我心里顿时感到十分开心。说着老师就把那个字重写了一遍。
每一次下课后，老师都会说什么什么同学字写得很好，上课很认真，大家一定要向他们学习。
我的书法老师在之后的几天里都非常非常认真，我渐渐地喜欢了书法这门课，也常常被老师表扬一下。
我的书法老师作文5
又到了我最喜欢，可是又最痛苦的拓展培训课了！书法课!
这次教我们的是位男老师，个子不高，国字脸，脸上长了不少的痘痘。
老师平时很凶悍！有人开小差？谁干啊：一位六（3）班的同学正唧唧歪歪的开小差，谈吐速度极快！“左右开工”，还时不时冒出一两句脏话。老师正忙得焦头烂额，不可开交，正烦躁。这位同学的开小差，真是给老师火上浇油。这一浇，便是火气冲天——老师发飙了！“······你给我过来！”老师这一吼犹如晴天霹雳，震得那教室都“动”了！······吓的我一激灵，心都快蹦出来了。
这位同学只好扭扭捏捏的走了过去，似乎有点委屈。他被老师骂的狗血淋头。尽管他使劲辩解，可课老师已经“神志不清”了，到了疯狂的.地步，哪听得进去！因为他的辩解，老师还差点把他“胖揍”一顿。
不过看到他的窘相，我就笑得······
老师虽然凶，但对我们很好。对每一位同学都很尽心，很负责。在口粮上也从未亏待过我们：每隔那么几天，就给我们发一次吃得。一发吃的，我们都乐开花了！
这就是我们的两面书法老师。即凶悍，又关心我们的书法老师。给予了我们书法知识的好老师。就是这样一位老师，让我们在无形中得到成长。
我的书法老师作文6
我的书法老师，他们是一对夫妻。他们都姓王，一起教我们书法，但是分工不同。男王老师检查作品、教硬笔书法，女王老师教软笔、判硬笔书法作业。
男王老师长的浓眉大眼，高高的个子，女人王老师长着柳叶眉，大而有神的眼睛，个子不怎么高。
他们对人很和气，逢人就三分笑，说话时的最后一个字总是轻轻的，让人听了很舒服。
他们很会因材施教，在他们的教导下，我的写字水平日渐提高，老师批评我时，说得我心服口服，我差不多每周换一张仿印，写起了大字，老师为此奖给我一本书和一支毛笔。
他们是很有耐心的老师。有同学不会写时，他们会手把手教他们，直到学会为止，有的同学写的.好，他们会给以鼓励和奖励，激发他们更加努力。
我喜欢他们，我为有这样的老师而庆幸，我会更加努力，不让老师失望。
我的书法老师作文7
这一年多，我的书法进步很快。每完成一幅理想的作品，便会想起书法老师———孟老师。
学书法的第一天，我就感觉老师很欣赏我。她坐在我旁边，一只手拿着毛笔，伸到我的眼前，让我看她握笔的姿势。我注视着她的手，拿起毛笔来回比划。可总是握不对，老师也不着急，一点点把我不正确的地方纠正过来：“不用急，慢慢学。”经过老师的教导，我很快能正确地掌握握笔姿势。她看了看，拍拍我的肩膀，说：“非常不错！你很聪明，希望你会超过其他同学！”
写春联的那几天，同学们都忙得热火朝天，我也不例外。写对联时我很紧张，每一个笔画都写得提心吊胆。孟老师走到我旁边，看了我的字，“你的字怎么了？慢慢写。”她边说边俯下身子，用一只手按住红纸，另一只手握住我拿笔的手，和我一起写。在写的时候，手好像不是自己的了，没有一点力气。写完之后，我把毛笔插在手指缝里，上嘴唇和下嘴唇交错地叠在一起，舌头顶着牙齿，嘴里憋了一股热气，紧闭着眼睛，眼球在里面直颤。我觉得自己被老师批评了，十分惭愧。
快下课了，我的`情绪才好转起来，继续写。孟老师看见我，便走过来认真地写起字来。她的手握着笔杆，胳膊压在桌子上，头微微的倾斜，眼睛盯着字的每一个笔画。老师的字，抑扬顿挫，左右工整，凤舞龙翔，古色古香。真是生动形象，挑不出一点毛病来。我很惊讶，眼球都要掉出来了，真是既羡慕又嫉妒。
在老师的鼓励和鞭策下，我的字写得越来越好，终于明白孟老师为什么要让我写字时保持心平气和。
我的书法老师作文8
我的书法老师名叫宋洲太。宋老师不到50岁，英俊黑瘦的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的内心看透。他会写一手好字，我是从二年级开始在宋老师办的书法班学习书法的。
每次上课，宋老师不大的书法班里总是坐满了学生，可是每个人练的字都不一样，大家写几行就要让他批改一次，宋老师会把写得好的字圈起来，不好的字他会教你订正，一次课如果能挣到15个圈，就可以得到一个宋老师自己做的精美的'书签。每个书签上都有一句名言，日积月累，就会越积越多，经常看看这些名言对我们的学习十分有用。每次，当我表现好拿到书签时，宋老师都会对我说不要骄傲，因为骄兵必败。
宋老师对我们的要求也很严格。每次上课前不但要检查书法作业，还要检查学校的作业本。有一次，我因为参加书法比赛得了个小奖，作业写得不够认真，于是宋老师就对我说：“你要是再不认真写，我就把你的证书没收。”我听了，为了保住证书不被没收，从此就认真写起字来，再也不敢偷懒了。
自从跟宋老师学书法以后我写的字有了很大进步，在学校也能经常受到老师的表扬。现在我已经是三年级的学生了，宋老师不但教我学习书法，还教给了我很多做人的道理，我相信只要我比别人多一点努力，多一点付出，我一定能超过他们。
因此，我非常感谢我的书法启蒙老师——宋老师。
我的书法老师作文9
我忘不了他，教了我五年的书法老师——萧老师。
他已是耄耋之年，又担任了编撰的任务，今年已没有精力来教我们了。虽然很遗憾，不能继续跟萧老师学习了，但是我忘不了他，我经常会想起他。
记得有一次，我早早地去萧老师家学书法，发现门将军紧闭。我轻轻地敲敲门，竟然没人开门。我心想：“难道今天不用上书法课吗？”疑惑地在门口等了会儿，别的同学都陆续来了，但还不见萧老师的影子。正想回家之际，只见萧老师急匆匆地上楼了，脸上挂着歉意说道：“我去医院挂了点滴，没控制好时间。”“萧老师生病了，那他还能上课吗？”我心想。我想说：“萧老师您休息吧！”但我不敢说任何话，萧老师平时可严厉着呢！我只是默默地跟着萧老师进了门。
和平时一样，我一进门，就拿出作业，放在萧老师的桌上，待他批改。只见萧老师也和平时一样，坐到座位上，从抽屉里拿出一支红笔，开始一个一个地仔细地批作业。他没有因为生病了而懈怠，和平时一样认真，一样仔细。他抿着嘴唇，我可以看出他对书法的认真；他皱起眉头，我可以看出他对作业似乎不满意；但他的手始终紧紧地握着笔，替我们一个字一个字地批改好，边写边解说。萧老师对书法有着极大的热情，只要一写字，就什么病痛都忘了。我从心底里佩服萧老师：“他从事书法艺术的几十年中，无论他受到怎样的挫折，无论他受到怎样的困难，无论他在怎样的境遇里，都始终对书法保持着深厚的感情吧！”
萧老师批改作业的时候，总是先划出有错的字，在旁边一笔一划地写着正确的.字。当然，他也会圈出我写得非常好看的字，并笑容满面地说：“嗯，这个字写得挺好。”虽然我已经习惯了这种情景，但是我依旧觉得十分有趣，十分开心。
回到家后，我思忖着：“萧老师这么大年纪了，还教我们书法，就是为了把自己所有的能力、对书法的热爱和研究，都给传承下去吧！就像妈妈经常说的一样，能遇到萧老师，是我一辈子的幸运！”
现在，虽然萧老师不教我们了，但他却把教学拍成了录像，我还是可以随时在电脑上向他学习！
萧老师，我希望您永远都健健康康的，我会继续好好学书法的！
我的书法老师作文10
我的书法指导老师姓黄，胖胖的，十分可爱，笑起来眼睛眯成了一条缝。令人感觉十分亲切。任何问题她都能以引导的方式让我自己去寻找答案。
刚开始，我写字没有“形”，非常不符合黄老师的要求，她要求写折时要刚劲有力，写弯时柔而不娇。我急得满头大汗。这时，一个身影走了过来，是黄老师！她轻轻地问道：“怎么了？遇到什么难写的字了吗？”我不好意思地咧着嘴笑了笑，刚准备开口，但老师似乎懂了。“是‘回’吗？我知道这字有点难，但仔细分析一下，横要怎样写？竖又要怎样写？”
“横和竖分别要平行等距。”我想了一会儿，可是棱角跟平行等距有关系吗？
黄老师好像会了读心术，她说：“这样如果弯了就不平行了，到棱角的`地方稍微顿一下笔就好了。”说完，老师又去帮助别的同学了。
从此以后，遇到难写的字我总是先分析再写，我现在写字进步了不少，我要感谢黄老师的那几句话，它使我写字不断进步！
我的书法老师作文11
我的书法老师虽然看似是个普通的老师，但是跟他学习一段时间后，你会发现，他其实是个多味老师。下面，请跟着我一起去了解一下他吧。
因为老师姓李，所以我们都亲切地称呼他为“小李子”。他的外貌并没有太出众，一双小小的眼睛虽然小，却清澈透亮。高高的鼻梁上挂着一副散发浓浓的知识气息的眼镜。嘴巴不大不小，整体看起来恰到好处。
为什么说他是个多味老师呢？因为他每上一节课都有不一样的味道。我脑子里就有几次印象特别深刻。
首先是火药味。班里有学生上课时总是在那做小动作，还讲话。这时空气中会布满老师散发的火药味，因为小李子老师随时会炸裂。小李子的特点就是在生气的时候不会像别的老师一样大声说话，反而会安静下来，安静得让人害怕。这种无声胜有声的火药味让捣乱的同学瞬间停止手头上的事。时间久了，这招变得非常有用。所以，我们班一直是学院里的“文明班”。
接着是甜甜的.棉花糖味。那天，因为小李子生病了，还要连续上几天课。所以没有没有人上课捣乱，没人不听他的话。小李子略感欣慰。他像开玩笑一样地说：“如果我生病，你们都那么听话，我情愿一直生病。”我们都很感动。这时的空气都是甜的。
小李子还有孩子味。有一次下课后，大家都无聊地拿着纸画画。然后有个同学公然拿着自己画作挑战老师的画。那个同学可是我们班画画很厉害的，但小李子画画也不逊色哦。正当他们辩解时，小李子就随便叫了个同学来点评他们的画。可小李子并不知道那个同学背地里是我们班的幽默大王。幽默大王说：“我的画最好看。”大家听了都大笑起来，小李子和那个同学也一同笑了起来。你瞧，小李子老师孩子味十足吧！
这就是我的多味老师，一位负责任、可爱、幽默又温暖的老师。在他的教导下，我对书法的兴趣越来越浓，也取得了很好的书法成绩。我喜欢我的多味老师。
我的书法老师作文12
周末在家，利用闲暇时间，见缝插针地写教案，航航在旁边仔细地端详着，我不由得坐直了身子，攥紧了笔，一笔一画地认真书写。
“何不让精通书法的儿子指导一下我的书法呢？”这个念头电光石火般的在我脑海中一闪。
于是，我一本正经地问：“航航，你的字写得那么好，能不能当我的书法老师？”
航航兴高采烈地答应了。他拿出暑假书法培训时的两本字帖，翻到第十九页，郑重其事地说：“我们从最简单的独体字开始练习。”我马上配合，翻到十九页，腰杆挺直，右手握笔，做写字状。
“写字之前，一定要仔细观察，注意字的间架结构和基本笔画。写字时，要注意运笔和顿笔，这样写出的字才有劲儿。”航航颇有书法老师的风范。
我听了，连连点头。
“现在我们先来写羊字.......”我跟着航航，一笔一画地仔细描摹着，书写着。
“停！看看你写的羊字，有什么败笔之处？”航航毫不留情地嚷道。
我看了一眼，没写错呀！
“还没看出来呢，再好好观察一下，这三条横分得太开了吧？”
我一听，脸唰地红了，还真是这样，我赶紧拿橡皮擦去，按航航的指导重新书写。
刚过了一会儿，航航的火眼金睛又敏锐地发现了问题。“这火字和范字有什么不同？”
我瞪大眼睛，费力地盯着火字，航航直截了当地提醒道：“火字的撇稍短，捺稍长，同时撇捺向下舒展开来。再看看你写得的火字，撇捺一样长，下面开口又太小。”
“ 妈妈真佩服你非凡的观察力。”我不由得称赞起航航来。
航航毫不谦虚地说：“那是因为我练过素描的`缘故，我的眼睛能观察到细微的区别。”
航航不厌其烦地一连教了我四个字，我像一名勤奋的小学生一样，孜孜不倦地写着，练着.......航航见我如此卖力，竟语重心长地教育我说：“练书法和写文章一样，光仔细观察还不够，还要用心揣摩，发现别人没有发现的特点。另外，还要肯吃苦，勤练习。这是我从莫泊桑拜师一课领悟到的。”
听了这话，我顿时对航航刮目相看，航航不仅能领悟课文内涵，还能活学活用，拿来教育我练书法，真是不简单。同时，心里还有些沾沾自喜：航航大概也有夸奖我肯吃苦，勤练习的意思。
没成想，航航话锋一转，犀利的目光直指我的勤奋。“我才教了四个字，你已经写了七行字。你这样重质不重量的做法，不能算真用功，至少说明你不够用心。暑假期间，毕老师讲的一个故事，我至今记忆犹新，一位画家用十年时间用心画了一幅画，一天就以高价卖出，并轰动了全世界。而另一位画家用一天时间画的一幅画一整年都没有人问津。因此，他找第一位画家诉苦，第一位画家告诉他，你为什么不打乱顺序，用一年的时间来画一幅画，也许一天就可以卖出。第二位画家听了，潜心钻研画画，真的用一年时间做了一幅画，果然，一天就卖出了，他也成为当地小有名气的画家。”
孩子的能量不容小觑。航航直言不讳的教育令我汗颜，的确，我练书法只是表面上勤奋，并没有用心改变自己二十几年的书写陋习，所以一直没有实质上的突破。而航航竟一针见血地指出我的弊病所在，可见孩子的眼睛是如此雪亮，孩子的思想是如此丰富，航航真不愧是我的书法老师。我真心实意地佩服他！
我的书法老师给我上的这节书法课，不仅提升我的书写技能，而且时刻鞭策我的心灵。令我幡然醒悟，促我超越自己。这节书法课令我终生难忘！
我的书法老师作文13
我的书法老师是侯登峰，是我最尊敬的人。他年龄大概有50岁，浓浓的眉毛、一双不大却身份有神的眼睛。虽说课堂上他要求严格，但是在课余时，却和我们这些孩子们闹成一片。我们书法班上的女孩子也很喜欢捉弄他，她们会给侯老师扎个小辫，还给他带上头花······这时的侯老师开心的像个孩子一样，还冲着我们扮鬼脸，逗得我们笑的前仰后合的。我回去给妈妈他们说，妈妈说我们侯老师虽然年龄大，却拥有一颗不老的童心，所以才会让我们这些年龄不一（从6岁到10岁）的孩子们，对枯燥、单调的硬笔书法学习生活产生了浓厚的兴趣。
侯老师对我们要求很严格。有一次,我在练字时总把竖勾写成斜勾，我一遍又一遍地改正，可总写不好，气的我把笔一扔。这时，他走过来说：“别急做事情不但要有恒心，更要有耐心！”说完，抓住我的手，手把手教我。终于在反复地练习中写正确了，这时侯老师也满意地笑了。
随着时间的推移，我的.字写得越来越好。他还经常提醒我们在写好地同时要加快速度，做到又快又好。终于在05年冬季的首届少儿“星光杯”硬笔书法大赛中我获得了二等奖。
他替得奖的我们高兴，同时还不忘鼓励那些没有得奖的同学。买好看的文具、贴画做奖品，激励我们相互追赶，变着法儿的提高我们练习书法的兴趣。
谢谢你，侯老师！你不但教我学会了写字，也让我懂得了许多作人的道理。虽然，我现在已不再学习书法了，但您的教诲让我一生受益！
我的书法老师作文14
吴老师很瘦，经常会戴着一副眼镜。吴老师脸上总是挂着慈爱的微笑，让人一看就觉得可亲可敬。记得两年前第一次来到书法培训中心，我还是怯怯的，但吴老师的笑容感染了我。吴老师工作认真，对同学们的要
我的书法老师姓吴，是个和蔼可亲，尽职尽责的好老师。吴老师很瘦，经常会戴着一副眼镜。吴老师脸上总是挂着慈爱的微笑，让人一看就觉得可亲可敬。记得两年前第一次来到书法培训中心，我还是怯怯的，但吴老师的笑容感染了我。吴老师工作认真，对同学们的要求也很严格。他经常对我们说：写字时要认真读帖，找准每一笔的'位置，要写出每一个字的特点。每当我们不会写时，他就会手把手的教我们，直到学会为止。在吴老师的指导下，我也开始慢慢进步。平时练习中，吴老师经常夸赞我、鼓励我，他总是说：写的不错，加油，再写一张。每当这时，我心里总是乐开了花。
虽然他已经当老师了，但每天还是会练习好几个小时的字。有时候白天没时间，他便晚上练，用他的话说：一天不碰毛笔，手会生疏很多。他最晚的时候练到了凌晨两三点钟，手上因为长时间夹笔都磨出了茧子。
今年暑假，我偶然翻看到吴老师的朋友圈，一篇千字文吸引了我的注意。我观察着老师临摹的每一个字，惊讶的下巴都要掉地上了。那么长的一篇文章，他没有一笔多余。他的字行云流水，一气呵成，百看不厌！似乎毛笔在他的手中变活了一样，每一次的起笔，每一次的收笔，都散发出了笔墨的清香，让我深深地陶醉。
现在，我也养成了每天练字的好习惯。只要有空闲，我都会到书法班去上课，因为这里不仅有我热爱的书法，还有可亲可敬的吴老师！
我的书法老师作文15
我的书法老师是一位极为普通的老师。
他有一双小眼睛，一个小而宽的鼻子，一张小嘴巴，鼻子上架着一副眼镜，很有学问的样子。我在书法班已经学习一年了，书写有了些进步，但老师从来都没有夸奖过我，看来我还要继续努力。
我的书法老师很温和，只有我们犯错误时才批评我们，其它时候都不凶。记得有一次，我的书写有问题，自己又没有查找出来，而在上课自主练习时，老师看了看我的那张练习纸，轻轻地摸着我的.头说：“字往右上倾斜的过了，“横”稍微往上斜一点就可以，没必要这么斜！”我点了点头，也没觉得害怕。
我的书法老师也很幽默。在平时，他喜欢给我们讲一些关于练字的有趣的事情。记得有一次，我们班有一位同学字写的特别斜而且还很大，正巧的是哪天刮着大风，老师在大屏幕上给我们展示了他的“作品”。“大家看这位同学写的字也和今天的天气一样刮着大风呢！可别被风刮跑了”。这句话惹得我们哈哈大笑。
我的老师是温和的、幽默的，我要好好的练习，不让老师生气，让他永远年轻、健康、温和！
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