工商管理的论文【精品15篇】
无论是在学校还是在社会中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的工商管理的论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
工商管理的论文1
一、本选题研究的主要内容及写作大纲
企业的核心竞争力是企业在生产经营中形成的，具有自己独特的优势，让消费者得到不可替代的产品、服务和文化，是企业推行内部管理和外部优化的结果。
写作大纲：
一、 我国民营企业发展的基本情况
二、 核心竞争力相关理论概述
(一) 核心竞争力的概念
(二) 核心竞争力的特征
(三) 核心竞争力的内部构成
(四) 核心竞争力的管理
(五) 核心竞争培育的必要性
三、柒牌集团有限公司核心竞争力的培育
(一)柒牌集团简介
(二) 柒牌集团核心竞争力培育的措施
(三)柒牌集团核心竞争力培育的效果分析
(四)对柒牌集团核心竞争力培育的建议
四、我国民营企业核心竞争力的培育
(一)我国民营企业核心竞争力培育的'现状
(二)我国民营企业核心竞争力培育中面临的问题
(三)我国民营企业从柒牌集团核心竞争力培育措施中得到的启示
五、总结
二、主要参考文献
[1] 左建军.浅谈企业核心竞争力.长江论坛.20xx
[2] 邤莹.河南民营企业人力资源管理问题及应对策略.20xx
[3] 詹敏.中小企业要强化核心竞争力.科研管理.20xx
[4] 周卉萍.如何提升企业核心竞争.工业企业管理.20xx
[5] 中国企业评价协会联合课题组.20xx年中国成长型中小企业发展报告.20xx
[6]林汉川，管洪禧.我国中小企业竞争力评价与实证研究.中国财政经济出版社.20xx
[7]芮东雄，左福勤.现代中小企业发展研究.南京师范大学出版社.20xx
[8]林汉川，邱红.中小企业管理教程.上海财经大学出版社.20xx
[9]梁文朝.中小企业经营管理.武汉大学出版社.20xx
[10]方欣.企业战略管理.北京：科学出版社.20xx
[11] 菲利特.科特勒.市场营销管理.梅汝和，译.北京： 中国人民大学出版社.20xx
[12] 庄娜芬.集团提炼出柒文化 ，20xx-09-28
[13] 张晓东，张庆红，叶瑾琳，等.企业管理学研究的若干理论问题.北京大学学报(哲学社会科学版)，1999，35(2)：101-106.
[14] 吕国胜.中小企业研究.上海财经大学出版社.20xx
[15] 方欣.企业战略管理.北京：科学出版社.20xx
[16] 菲利特.科特勒.市场营销管理.梅汝和，译.北京： 中国人民大学出版社.20xx
[17] 仇保兴.小企业集群研究.复旦大学出版社.1999
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[19] 吕国胜.中小企业研究.上海财经大学出版社.20xx。
[20] 张晓东，张庆红，叶瑾琳，等.企业管理学研究的若干理论问题.北京大学学报(哲学社会科学版)，1999，35(2)：101-106.
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[22] A1 Ries.The Origin of Brands.Oversea Publishing House.New York::Collins .20xx：257-258.
三、完成措施及写作进度计划
完成措施：在确定选题之初，根据个人兴趣爱好结合自己掌握的专业知识确定一个选题，以此选题为基础查阅跟此选题相关的大量文献资料，将收集到的资料进行整理筛选，选出对此论题有用的信息，然后概括编辑，并在指导老师的辅导下不断修改，最终定稿。
写作进度计划：
(一)研究周期
六个月 即20xx年12月至20xx年5月
(二)研究步骤分三个阶段
1.20xx年12月为准备阶段
主要工作：确定选题后，收集资料，完成开题报告，为论文做准备
2.20xx年1月3月为实施阶段
主要工作：通过收集的资料和所学的知识对选题进行研究，完成初稿，并结合老师的建议进行修改
3.20xx年4月5月为完成阶段
主要工作：不断修改论文的不足，逐渐完善论文并定稿，参加答辩。
工商管理的论文2
1、引言
为什么本文要探讨企业的工商管理的未来的发展方向呢？最重要的一个原因就是工商管理对于企业发展的重要性。一般来说的话，如果一个企业想要实现持续的生产经营活动以及稳定的利润收人就必须要依靠工商管理的活动来实现。这样理解的一个原因是企业的工商管理活动是实现企业的正常运营的基本保证条件，因此也是实现企业利润的一个保障。在目前这个每天都面对这无穷变化的经济市场中，我国的企业的工商管理活动除了要面对无穷的变化还有面对的是我国目前的工商管理活动的种种缺陷和问题。因此，我国目前的企业的工商管理活动的发展还是受到了一定程度的约束。尽管我国在改革开放以后确立了具有我国特色的经济市场发展模式，但是我国的企业工商管理的发展取得的进步依然不显著。原因在于大多数的企业都没有实现优质的企业工商管理的资源，也就无从谈起优质的工商管理活动了。因为我国走的是具有我国鲜明特色的市场经济发展的道路，然而采取的是西方国家的工商管理的理论和办法，这种照搬的模式根本就不适合我国目前的企业发展。因此，我们要做的是要思考如何建立一套与我国当前的国情相符法企业工商管理的发展模式，这样才有实现优质工商管理活动的可能。
1·1企业工商管理基本含义
企业工商管理是我们通常所说的企业管理。企业管理的具体含义指的是对企业的生产经营活动进行计划、组织、指挥、协调和提高宏观调控方法等一系列职能的总称。MBA、飞E0T2篇及EMBA等均为常见的企业管理教育。企业的工商管理可以稂据其内容和特点分为几个部分的内容。第一点就是根据企业管理的对象来分类，其主要内容有人力资源、项目、资金、技术、市场、信息以及企业的各项经营环境等。
第二点内容是按照企业的发展流程来进行分类，主要内容包括开始的的调研到接下来的设计再到对具体项目的建设以及对项目的投产运营管理，在逐渐发展完善后还要具体的更新以及项目的再运营和进一步的更新等一直循环下去从而有利于项目生产的执行环节。第三点内容是根据职能或者业务功能来进行分类，主要内容有计划、生产、采购、销售以及质量管理等等的管理工作。第四点内容是根据起亚的层次来进行分类以及第五点是根据企业的资源要素进行分类。其主要内容在这里就不一一赞述。
1·2企业工商管理的特征
作为企业发展中极其重要的一个组成部分，我们有必要了解企业工商管理的基本特征以便对其有更深的理解并有利于后面的讨论。通过对企业更深管理的基本特征的总结，其具体的特点表现在以下几个方面。第一点就聋企业的更深管理是以实现利益最大化为终极目标，所以，对于企业的工商管理的活动中主要以长远的战略管理为主。第二点就是现代企业的工商管理中非常重视营销管理，而营销管理需要企业的各个部门以及各个工作人员之间的相互协调才能实现，最终实现资源的合理分配，达到以最低的成本实现最大的利润。第三个特征是现代企业的工商管理中管非常强调财务管理和会计管理的重要作用，这样才能了解企业的发展动态，实现对企业生产经营活动的监督和管理。第四个特征是要实现现代企业的各个工商管理目标就是要通过全员的努力才能实现，所以强调企业员工的积极性也是一项重要的管理目标。第五个特点就是企业的工商管理活动也是跟时代的发展离不开的，所以，在企业的工商管理活动中需要不断引进各种先进的管理工具来使得各项管理活动更加高效地进行。第六点特点就是要把企业的'工商管理活动当做一门独特的艺术来进行精细地经营和管理。第七点特点就是企业工商管理的最终管理目标是要实现企业的文化建设，这样才能实现企业的可持续发展。
2、企业工商管理目前的发展模式
目前我国的企业工商管理的发展模式基本上都是跟我国的传统文化相关的管理方式。我们可以将这种管理方式成为中国式的管理模式。我们都知道，我国是具有几千年传统文化的文化古国，在古代的经典文学作品以及关于治国等的文字当中都有关于如何做好管理等方面的内容的描述。最重要的是，经过几千年的文化传承，某些管理模式已经深人到了企业家的骨髓。中国式的企业工商管理模式强调的是以中国人的思维方式来看待企业的生产经营管理以及企业人员的管理。虽然这种中国式的管理方法强调的是中国文化的运用，但是也没有忽视现代企业作为世界经济主体的一个部分需要采取的国际化的视野。因为在每个国家的企业的发展过程中，特别是如今这个信息技术不断革新的时代’每个国家针对自己的企业的工商管理模式多少都会带有自己国家的特色，但同时也具有国际化的特点。即这个世界上的关于企业的工商管理模式没有国界的区分，只有具有某个国家的特色的管理模式。
但是，针对我国目前大部分的中小企业来说，在工商管理的发展模式中还是主要采取的具有鲜明的国内文化特色的管理模式。虽然这种文化的传承下的企业工商管理模式具有其特有的优点，但是针对企业的长远发展以及企业国际化的视野来看的话还是具有一定的局限性。因为在目前的21世纪，整个时代背景在发展，经济在发展，因此各个企业也需要不断的发展，所以，企业的工商管理模式也需要发展和革新。从世界上关于企业的工商管理模式的发展中，各种管理的模式的最终目的都是为了实现企业的可持续发展和最后的利润目的。所以，具有我国文化特色的中国式的企业工商管理模式也是时代发展的产物，我们所要做的就是将各种不同的企业的工商管理模式结合起来，综合考虑其利弊。最后想到怎么将这些发展模式结合起来以实现管理效益的最大化。
3、企业工商管理存在的问题
随着我国的经济水平的不断提高，企业的发展前景也越来越好。虽然我国的企业的工商管理模式也得到了一定程度的发展，但是在涉及具体的工商管理模式还是具有一定的局限性和缺点的。本文在此部分将会着重讨论目前我国的企业工商管理发展模式中存在的具体问题，希望可以从更加精细的方面来了解企业的工商管理模式的发展现状以实现企业在将来更好的发展。根据企业工商管理模式的具体内容来看，我过的企业工商管理中存在的具体问题如下：
3·1企业的管理水平受到生产力水平的限制
目前，我国的大部分企业都还属于中小企业的规模，只有小部分的大型企业的发展水平可以跟世界发达国家的大型企业的发展水平相比。如果企业达到了一定的规模之后才会有能力在自己的工商管理水平中得到提高。因此，我国的发部分企业的工商管理模式的发展受到了企业本身发展水平的影响。国外的大部分企业在其经济发展中受到了政府及其他机构的支持，在企业发展的各方面都具有明显的优势。因此，他们有能力发展其先进的管理方法，这样的话企业的工商管理在企业发展中的作用也能够得以发挥。根据上文的描述，我国企业的发展情况和工商管理模式的发展情况却是另外一种情景。由于企业本身的发展的水平不高，因此对于企业的管理工作难以提供雄厚的资金支持所以最终导致了企业的管理水平的低下并使得企业的资源不能得到合理的利用，最后是由于企业的工商管理模式发展的问题导致企业的利润率的低下。
3·2我国的工商管理活动缺乏创新精神
我们所有人都明白一点：企业无论是在哪方面想要取得长远的发展就必须具备一定的创新精神，在企业的工商管理中也是这样。而我国正好缺少创新精神。大多数的时候，我国企业在管理模式上都是采取的国外的著名企业的管理模式，这样不仅忽视了本企业的真正需求还漠视了本企业的自身发展模式的需要。最后导致的结果就是很难实现企业的完整的管理模式，为了实现企业的可持续发展也必须经常对企业的管理做调整。
3·3管理体系的不健全
对于企业的工商模式需要形成一个比较完整个工商管理体系，这一地那在我国是相对比较缺乏的。企业的管理活动中由于受到资源以及人员等的缺乏也就自然导致了企业的管理体系的不健全。由于管理体系的缺乏，企业在管理模式的发展中以及管理活动的实施以及管理中的监督和检査等过程都将会受到阻碍。由于整个管理体系的不健全’对于全面实现企业的经济效益就会受到很大程度的阻碍。
4、企业工商管理的未来发展方向
根据上文提到的我国企业的工商管理过程中存在的种种缺陷，我们将讨论在企业的未来的工商管理模式中需要做到的哪些方面的改善。具体的我们认为需要做到的改进的方面来自以下的内容。根据我国的当前经济发展状况以及企业的工商管理模式的现状的分析来看，企业的工商管理模式对企业的战略性发展具有重要作用。想要高效开展企业的工商管理工作和提高管理水平的话就要重视企业的工商管理的体制建立和这方面的专业人才的培养。有关于企业的工商管理的体制不健全的缺陷在上文的描述中也有所体现，所以，逐步加强我国企业的工商管理的体制的建立是很有必要的一件事情。对于体制的建立，不仅是企业本身，而且国家的相关部门也需要付出相关的努力才能一步步地实现。如果企业在工商管理体制的建立中缺少国家的支持，那么关于体制建立的很多过程是无法实施的。另外一个方面的内容是在管理体制的建立的过程中必须要有人的参与，因此，在企业和国家建立比较完善的工商管理体制之前还需要吸引一批优秀的人才进人企业或者是国家的相应管理部门开展具体的工作。
另外一点就是要实现企业的工商管理模式的发展就必须加强企业文化的全面建设和企业人力资源管理这两种战略的协同性。要实现这一点的话，企业就要根据市场发展的需要不断地掌握与企业工商管理有关的新知识并结合时代发展来实现对企业工商管理模式在未来的光明的发展前途。根据上文的描述，要实现企业在各个方面的发展必不可少的就是要有一股创新精神，由于目前的经济市场时时都需要融入新的知识和想法，因此对于企业的工商管理活动也需要注人新鲜的生命。因此，企业要实现工商管理模式在未来的长远发展，就要重点关注生产经营和资金统筹，这样才能增加国际竞争优势，缩小与发达国家管理体系的差距。
工商管理的论文3
摘要：
对于中国的经济发展而言，工商管理机构是特殊机构，对市场经济起到管理与监督的作用。如何转变过去的行为方式才能推进电子商务，营造优秀的电子商务发展外围环境，这是值得工商管理机构思考的重要问题。本文主要探讨工商管理在电子商务中的作用及发挥路径，以供参考。
关键词：
工商管理；电子商务；电子政务
一、工商管理在电子商务中的作用
工商管理机构监管的是社会主义市场经济环境下的大市场，工商行政管理机关肩负监管电子商务的职责。换而言之，工商管理在电子商务中的作用主要是监管。国务院在三定方案中明确规定工商行政管理部门是主要的大市场监管职能部门，不管电子商务的市场如何特殊，其本质依旧是组成社会主义统一大市场的一部分，依旧是工商管理的一个监管对象。在电子商务中发挥监管作用是工商管理面临的一个新课题，既不能直接套用过去的监管经验，也无法全面监管到位，这就要求工商管理要克服急于求成的心理，积极探索，求真务实，持续积累经验，逐步发挥对电子商务的监管作用。
二、工商管理在电子商务中发挥作用的路径
1.专门成立内部电子商务监管职能部门
在工商管理机构的内部，监管电子商务时涉及企业的登记、商标、合同以及广告等部门职能；在工商管理机构的外部，工商部门要和信息产业、电信、知识产权以及保密等管理部门分工协作，有效发挥对电子商务的监管作用。所以，工商管理应在监管电子商务领域专门成立职能部门，分别设置国家电子商务监管司、省市自治区电子商务监管处、市州电子商务监管科，以便将人力、物力集中在一起，加强研究电子商务和相关的法律法规，优化监管实践，依托行政资源充分提高管理工作的效率，培养并任用专业的管理人才，促进工商管理与其他管理部门的`配合，预防电子商务监管的缺位、越位。
2.在工商管理中建立电子商务认证机构
为促使电子商务实现可持续发展，应在其工商管理中主动建立起电子商务认证机构。第一，主动建设内部搜集消息的体系，这是工商管理在电子商务中发挥作用的关键和基础，电子商务认证机构的建立则是发展电子商务的核心。第二，建立电子密码式营业执照，即任何企业在电子商务系统里务必要具有营业执照，这样才能确保电子商务的安全发展。电子密码执照和以往的纸质执照有相同的用途，即确认销售中、消费者的身份信息，预防发生欺诈行为。第三，工商管理在电子商务中发挥监管作用时要使信息互联网化，从而充分发挥信息的功能，保证消费者享有合法权益。第四，工商管理要虚心接受社会对电子商务的监管，提高监管工作的效率和质量，从而依托互联网技术向大众公布日常的电子商务管理工作，接受社会各界的监督，做到电子商务监管的公开、公平与公正，形成与社会发展相符的监督机制。
3.面向电子商务建立工商行政管理体制
一方面，明确各类机构对电子商务的监管权限。工商管理部门是对电子商务主体的市场准入以及合法经营实施监管的综合执法机构，负责协调、指挥，增进和税务、公安等部门的信息交流，对电子商务形成综合协调处理机制。与此同时，工商管理要探索建立社会公共电子商务监管模式，利用技术联盟、互联网协会以及行业协会等非官方组织的号召力、影响力，发挥它们的人力、技术以及资源等作用，整合监管职能，提高监管电子商务的效能。另一方面，按照现阶段工商行政管理体制的真实情况，在规划与设计电子商务管理体制时，应由国家工商总局负责制定电子商务管理规章制度，针对电子商务管理统一建立技术平台，在省际间加强协调，指定管辖并协调跨省的取证调查、执行处罚。省级工商管理部门则负责监管本区域电子商务活动，省级以下的工商管理部门负责完成电子商务管理中的执行、取证等前沿性工作。通过形成这种上下左右统一而协调的、联动的电子商务监管体制，使工商管理在电子商务中制度化、程序化地发挥监管作用。
4.基于电子商务需求积极推行电子政务
为消除市场监管的信息阻碍，工商管理部门可以依托网络技术传递信息，积极推行电子政务，以便更好地满足电子商务发展需求。第一，在工商系统内部实现联网，依托网络信息技术在工商管理机构的各部门之间以及各个工商行政管理部门之间形成动态的、便捷的、共享的信息档案，从技术层面支撑对电子商务企业的全面监管。第二，在工商管理部门和其他相关部门间有效传递信息，通过网络技术将各个部门分散的信息整合起来，共享信息，及时而完整地反映电子商务的市场行为。由于市场行为内容复杂、牵涉面广，所以电子商务市场监管也涉及交通、银行、税务、环保等部门，工商管理部门只有与这些部门联网，其电子商务监管作用才能得到更有效的发挥。第三，在工商管理部门与电子商务经营者之间传递信息，形成监管基础，适时为经营者提供网络工商服务。在市场监管中，工商管理部门是主管部门，掌握大量市场的准入与退出信息、企业经营信息等，应时常加工、处理这些信息，并及时发布，才能使经营者获得信息服务。
三、结语
新时期，为迎接发达国家对我国提出的挑战，电子商务的蓬勃发展是必然趋势，工商管理能否监管电子商务并为其提供服务，这是一项重要课题。工商管理只有不辱使命，才能在电子商务中最大限度地发挥监管作用，实现可持续发展。
参考文献：
[1]吴宇轩.电子商务中工商管理的作用探究[J].电子测试,20xx(Z1).
[2]赵新.我国网络交易信用监管问题研究[J].山东理工大学学报(社会科学版),20xx(6).
工商管理的论文4
摘要
在全球化和信息技术的推动下，随着具有中国特色的社会主义市场经济体系的不断完善，现代企业制度的建立和管理现代化的实践，社会对工商管理毕业生的需求也随之加大。目前，全国已有500 余所高校设立了工商管理专业。在我国进入一个经济全球化的背景下，在我国企业“走出去”与“迎进来”的过程中，企业要想抢占市场竞争的制高点，尤其要重视管理思想和手段的创新，归根结底是需要一大批专业素质过硬而又富有创新的管理人才。
关键词
工商管理 背景 就业前景 生涯规划
一、工商管理的简介
工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科， 从1998 年开始随着管理学学科从经济学学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。工商管理作为管理学的一个重要分支, 是一门应用性极强的学科, 它依据管理学、经济学等相关基本知识, 研究如何运用现代管理的原理与方法来为企业进行有效的管理和经营决策。它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能, 培养学生具有较高的人文素质和科学素质, 具备发现、分析和解决实际问题的工商管理专业人才。从广义上讲, 工商管理专业所包含的专业领域比较广, 每个专业所学课程也较多、较杂, 涵盖了经济学与管理学中的很多课程。工商管理类专业下设的二级专业在每个高校都各具特色, 主要包括工商管理、市场营销、财务管理、会计学、人力资源管理等专业。
二、工商管理专业的就业前景分析
1、就业前景与方向
1）. 就业方向
工商管理专业学生的就业面比较广泛, 但主要从事于战略规划、市场营销、人力资源管理、财务管理、生产、信息管理等工作。其就业方向主要有：一是国家和省市各级经济综合管理部门或行业管理部门；二是以大中型工商企业为主的内资企业；三是外资或涉外经营的工商企 业，以及国际著名的会计师事务所和其他类型的咨询服务等中介企业；四是银行、证券公司等各类金融机构；五是在国内院校继续攻读硕士、博士学位或到国外高校 深造学习。
2）.就业行业或部门的百分率
国有企业 30.92%、 录取研究生 7.77% 、出国 0.62% 、 民营及私营企业 12.10%、其它 2.66% 、中小学及其它教学单位0.95%、部队 0.62% 、其他事业单位 2.73%、 高等学校1.83% 、 机关 3.54% 、 医疗卫生单位 0.07% 、 科研设计单位 2.36% 金融单位 4.59%。
3）、下面详细介绍工商管理类各个专业的就业前景情况
（一）人力资源管理
随着企业以人为本的意识增强，注重内部企业文化建设意识的增强，人力资源管理近年开设的专业一直就是就业亮点。一位人事经理的待遇高达每月7000元左右，而一位人事总监的年薪高者可达50多万元。
从目前的'竞争热度来看，虽然竞争最为激烈的是人力资源职
位，但他又是最好的就业专业之一，这主要源于企业的巨大需求。可以预测，未来的管理职位中，人力资源管理以就业是黄金职业。
（二）财务管理
财务管理对于整个企业而言，就相当与链条对与自行车，一旦链条失灵，整个自行车也就无法行动了。现代财务管理制度的建立迫切需要同时兼备管理，经济法律和理财，金融等方面知识和能力的高级人才。
主要到工商，金融企业，事业单位及政府部门从事财务，金融管理及教学，科研方面的工作。
(三）市场营销
关于该专业的发展前途回答是肯定的。企业的销售部门的业务员或主管岗位；毕业后工作岗位主要有：零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位；企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位；企业的营销策划、市场预测人员；各类咨询公司的相关岗位。
市场营销专业是需求较大的专业，各类企业均需要，就业前景很广阔，历年平均就业率达97%左右。市场营销专业近几年就业率：20xx年97% 20xx年 96.5xx年97.8%。
我国市场经济的不断完善，市场营销已经渗入到各种各样的企业里，不仅是外资企业、民营企业，国有企业也都在讲市场营销。人们对市场营销的观念也将有更深的认识，所以对这方面人才的需求将继续看好，并有继续升温的可能。并且，随着我国住
房制度的商品化发展和商品房信贷业务的日益红火，购买商品房已成为绝大多数国人的首选投资，房产商之间的竞争也越来越激烈，其中最有效的促销手段就是聘用房产推销员。
但是，也存在一定的压力。因为市场营销的特殊性，做市场营销需要各种能力，不是学市场营销的人就适合做市场营销，专业知识反而变得不是很重要，很多低文凭的人愿意付出更大的劳动获得更多的回报，形成了营销专业学生的强劲的对手，给毕业生造成了一定的压力。
（四）会计专业
会计专业是专为向学生提供通过金融会计(或税务管理会计)考试所必需的技术技能而设计的，同时也可以使学生借助深厚的文理科造诣，来提高运用这些技能的能力。会计和审计职业主要是审核和诠释数据记载，以便提出建议或做汇报总结。更进一步说，会计员可能会涉足设计财会系统，对开支汇报及其他金融预算领域提出建议。因此，他们必须做好应付各种人，各项数据及各类琐事的准备。会计职位上常会孕育出运营的规划和管理的人才，这将是向更高级管理层次迈进的极好机会。
随着社会的进步，科技的发达，工商管理的应用越来越广，据最近两年的就业形式，工商管理专业典型的工作有
1）、设计收集金融及相关信息的系统；
2）、积累和摘要信息；
3）、分析和诠释数据；
4）、主持金融检查；
5）、金融信息的编纂和校阅；
6）、退税及其文件准备；
7）设计更好的监管和决策报告系统。
所以，作为一个将要踏进社会的毕业生，应该具备的很强的能力。
1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；
2．掌握企业管理的定性、定量分析方法；
3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；
4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；
5．了解本学科的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、个人职业生涯规划
在科技发展迅速、全球经济一体化的环境中，我国政治稳定，经济持续稳定发展，对全球经济发展扮演着越来越重要的角色，特别是在加入WTO之后，跨国企业不断涌入中国市场，促使我国企业不段提高自身竞争力，力争走出国门 “国内市场国际化、国际竞争国内化”的新竞争格局已经形成。然而企业之间的竞争归根到底是人才的竞争，这就促使了人才竞争日趋激烈化，于是怎样在社会竞争中处与不败之地，成了当今求职者必须面对和解决的问题。
工商管理的论文5
教育部关于高等职业教育教学改革的指导性文件明确规定：课程教学中实践教学课题比例不低于40%”。但是，在现行的教学模式下，60%的理论教学和40%的实践教学在教学时间和教学内容的安排上往往是分离的，实践教学环节通常采用集中参观、分散实习的方式进行，这实际上割裂了理论教学和实践教学的内在联系。课程实践教学应在确定实践教学目标的前提下，以“课业”形式来实现。课程教学活动实际上以“课业”为主线展开，“课业”分解和落实课程目标，“课业”贯穿课程教学全过程，“课业”教学把理论教学和实践教学融为一体。
一、课程实践教学模式的基本构想
工商管理类专业课程实践教学模式应该是在确定实践教学目标的前提下，根据教学内容设计“课业”，通过课业布置、课业操作、课业评价三个阶段同时完成理论教学和实践教学全过程，课程实践教学质量由一个质量控制体系进行评价和反馈。
(1)课程实践教学目标的确定。高职院校的人才培养目标是“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”，这就决定了工商管理类专业总体目标要以专业岗位(群)核心能力要求为基础，依据从业人员的行业标准或规范来确定。课程实践教学目标是专业教学目标的分目标，各项能力培养目标都要进一步分解落到各门课程的教学大纲之中，课程大纲的目标设计分为课程目标和单元目标两个层次，每个层次都应包括专业技能培养和通用能力培养两大方面内容。
(2)课程实践教学过程的实施。课程实践教学实施的一个核心载体是“课业”，其基本教学过程可概括为课业布置、课业操作、课业评价三个阶段。
课业布置是实践课程教学的重要开端，教师介绍课程内容框架和教学目标，同时布置该课程总的课业任务。进入每个单元学习时，布置每个单元的课业任务。有的课业要求在单元学习中完成，有的课业可以跨单元学习完成。布置课业在先，讲课在后，是课程实践教学的重要特点。课业操作是课程实践教学的主要阶段，是学生在教师指导、帮助下具体制定和实施课业计划直至形成课业成果的过程。
这一阶段的教学可能大量在课堂之外，深入到企业和社会进行。教学的主体是学生，课业操作主要由学生自主完成，教师只是起指导作用。课业评价是对学生提交的课业成果，采用多种评价方式进行评价，并将课业成果的各方评价综合后构成课程成绩，课业评价是课程实践教学的最后阶段。
(3)课程实践教学过程的质量控制。实践型课程教学质量的保障，重点可以放在教学过程的质量控制上，主要包括预防性质量控制和反馈性质量控制两个方面。
预防性质量控制是在制定专业培养计划、确定课业目标和评价标准环节时就进行质量评价，实施质量监督。专业培养方案的设计要经过学院教学质量监督机构的论证。从课程实践教学的角度看，课程实施前重要的环节是“课业”设计和评价标准的制定。这两个环节在课程实施之前，它是一种预防性的质量控制。反馈性质量控制是在教学过程的每一个阶段，教师与学生进行双向的信息传递，学生不仅向教师反馈自己“学的怎么样”，而且有机会向教师反馈“教的怎么样”的意见，这种信息回路反馈，是教学过程质量控制的重要手段。
二、课程实践教学的改革
根据课程实践教学模式的构想，以某高职院校人力资源管理专业为例，该专业共设12门专业课程，其中有工作分析与人员素质测评、员工关系管理、薪酬管理、绩效管理、员工培训与实务、劳动组织与劳动定额管理、劳动安全与卫生管理等专业主干课程。我们选择“薪酬管理”课程为实践教学改革的对象，进行课程实践教学目标的设计，课程实践教学过程的实施，并对整个教学过程进行质量控制。
(一)《薪酬管理》课程教学目标的设计
经过近五年的市场调研，我们分析总结出人力资源管理专业毕业生在企业所从事的人力资源管理岗位主要有:人事主管、工作分析专员、员工招聘专员、员工培训专员、绩效专员、薪酬专员以及劳动争议与保险专员。《薪酬管理》课程教学目标是在对薪酬专员岗位典型工作进行分析的基础上，根据薪酬专员岗位所需核心能力要求来设计。
(二)《薪酬管理》课程实践教学过程的实施
课程实践教学的实施就是通过“课业”设计，将课程教学大纲中的教学目标贯彻到整个教学过程中。《薪酬管理》课程共设计5个单元，15个课业，教学基本过程主要包括课业布置、课业操作、课业评价三个阶段。
(1)课业布置。课业布置是教学的引子，其实质是架起了课程学习与工作实践之间的桥梁，让学生在课程学习一开始就了解学习的意义所在。课业布置以教师讲解为主，主要讲清课业目标及任务、课业背景知识、课业实施形式和课业评价标准四个方面。以《薪酬管理》课程中“薪酬制度诊断”的课业布置为例，教师主要讲解的内容有4点：第一，课业目标是通过对企业薪酬制度分析，提高学生分析及解决薪酬管理问题的能力。具体操作是由教师提供企业背景，学生进行企业薪酬制度调查，并对企业薪酬制度进行诊断，课业成果形式是提交分析报告;第二，课业背景知识主要阐释完成课业所必要的知识框架，包括薪酬制度相关的理论观点、工作流程、关键问题等各种背景情况;第三，课业实施形式是针对课业操作提出的具体要求，课业“薪酬制度诊断”的类型为跨单元的团队课业，课题小组要在规定的时间内合作完成;第四，课业评价标准是教师在课业布置时就预先告知学生，《薪酬管理》课程的课业评价标准都以“课业评价表”的形式编入“课程实训教材”，教师可要求学生仔细阅读，注意把握，并针对学生的疑问，做出解释。
(2)课业操作。课业操作是课程实践教学的主要阶段，“薪酬制度诊断”课题组首先要制定团队课业计划，推选课题组负责人，教师要联系好实习企业，落实好现场指导教师。然后让学生大胆实践，了解工作岗位流程，掌握专业技能，养成良好的工作态度，为完成课业提供积累。教师在这一环节只为学生提供指导和帮助。“薪酬制度诊断”课业任务较重，完成时间较长，在学生对企业薪酬制度进行初步了解后，教师应组织学生进行一次阶段性交流，通过交流发现课业操作中存在的问题，并进行及时的指导和答疑，以便对实践过程进行有效的控制。最后，学生必须在规定的时间内提交“薪酬制度诊断”报告，其报告必须建立在实践活动及其分析研究的基础之上。
(3)课业评价。课程实践教学的学习成绩是以课业评价为基础，学生的课业成果可以提交学生实践单位指导‘师傅”，也可以提交教师，还可以公开发表和展示。“薪酬制度诊断’报告先提交学生课业操作单位的“师傅”，由他们审阅评价，给出评价意见和分数，然后再提交教师进行评价，然后将两方面的评价综合后给出学生成绩。“薪酬制度诊断’报告及评价结果公开在教学网络平台，学生可以浏览和交流，学生如果对评价有意见也可以反映，教师应对学生意见要进行应答。《薪酬管理》课程的所有课业完成后，其课程教学也就结束。学生的课程成绩由所有课业的评价综合而成。
(三)《薪酬管理》课程实践教学质量的控制
《薪酬管理》课程实践教学主要注重教学过程的质量控制，可分为预防性质量控制和反馈性质量控制两个阶段。预防性质量控制主要是对课程实施计划和课业设计的控制实施课程教学是从编写授课计划开始织等职业素质的培养。反馈性质量控制是学生对教师教学情况的反馈，反馈形式可以多种多样，教师应在每一个教学单元结束后都进行意见的收集，对学生意见进行再反馈，并根据正确意见调整授课计划。
三、课程实践教学模式的特点分析
(一)实现了课程理论教学和实践教学的统一
课程实践教学模式的基本要求就是以“课业”形式来覆盖整个教学过程，教师围绕课业组织教学，在给学生专业知识体系框架的基础上，突出基本观点和工具的`应用。教师指导课业、学生动手做课业，成为课程教学的主要形式，学生在完成课业的过程中，既掌握了理论知识，又能够借此获得“工作过程知识”，锻练了专业技能，实现了课程理论教学和实践教学的统一。
(二)有利于学生专业能力和通用能力的培养
课程实践教学设计的课业，可以从不同角度分类，按课业涉及的知识范围可分为个人完成的小课业，也可分为团队协作完成的跨单元课业;按课业实践强度不同可分为模拟型课业和实战型课业;按实践环境条件可分为校内课业和校外课业。这些课业都有明确的知识、技能和职业素养要求，一个需要团队协作完成的跨单元课业，要求运用多方面的专业知识和多项专业技能，并强化对学生合作、沟通、组课程实践教学模式下每一门课程都有一个以单元课业评价为基础的评价体系，这个体系由反映专业知识和专业技能掌握程度的基本技能评价表，反映学习与工作态度、合作精神、沟通交流等综合素质的通用能力评价表，反映课业水平的‘综合课业评价表”。评价表将专业能力培养目标转化为可测量的评价指标，把评价贯穿于课程教学全过程，不仅评价学生的学习成果，而且还评价学生在学习过程中表现出来的心理、生理及道德素质。以多个课业成绩取代一张期末考试试卷的评价方式，将学生的专业能力和通用能力的评价落到实处。
(三)符合高职院校人才培养模式的改革方向
根据教育部高教处[20xx]16号文件，人才培养模式改革的重点是”教学过程的实践性、开放性和职业性”。课程实践教学的基本程序是‘布置课业一教师指导一学生动手一课业评价”，在这一过程中，教师作为一个指导者，强调的是理论知识和工具的运用，专业岗位技能的训练以及学生的自主学习。学生在动手做课业的过程中，走出课堂，走进社会，熟悉专业岗位(群)工作过程，掌握专业岗位(群)工作所需的知识和技能，磨练必须的职业素养。课程实践教学的多元化评价方式不仅对学生实践能力的评价更为真实和公正，企业的评价结果还可以帮助学校和教师及时发现教学中存在的问题，使教学更加贴近企业和社会的需要。因此，课程实践教学模式符合人才培养模式对“实践性、开放性和职业性”的要求。
工商管理的论文6
一、工商管理的概述及原则
工商管理，指的就是根据管理学和经济学的相关理论，探讨如何运用现代化的管理手段对企业进行有效的管理以及经营决策。它属于管理学的一个重要分支，有着较强的应用性。而在新时期，为了适应社会经济的发展要求，工商管理部门还要掌握其它一些相关的学科知识，比如：市场营销学、管理运筹学、人力资源管理学、会计财务管理学、宏观和微观经济学、管理信息系统、战略管理、质量和运营管理等专业性知识。并且要懂得综合运用这些知识来解决企业经营中的实际问题。工商管理在新时期背景下，想要发挥职能帮助企业解决实际问题就必须遵循以下原则：①落实实事求是原则；②贯彻依法行政原则。
二、新时期工商管理的必要性
伴随着经济体制改革的不断深入，企业的组织结构也日益复杂。工商管理部门在维护经济秩序中发挥着极其重要的作用。这不仅表现在组织及监管社会管理体系，还表现在政府对市场的监控以及依法行政中。特别是在我国加入WTO之后，工商管理职能对促进我国国内、国际市场的持续稳定发展有着重要作用。近年来，我国关于工商管理职能的研究取得了很大的进展。但是随着市场经济的不断发展，工商管理部门的任务也必将越来越重，直接导致现行的工商管理体制无法适应新时期的需求。所以，在新时期背景下，实现工商管理与时俱进，不断适应新时期的需求，充分发挥工商管理部门的职能是非常必要的。
三、工商管理存在的问题
我国目前工商管理还存在一定的问题，这些问题不利于工商管理职能的充分发挥。主要表现在以下几个方面：
1.体制不够健全。当前的工商管理体制是按照行政区来进行划分管理的，它把区域性市场人为地划分为一块一块，各个管理部门各自为政，这对于形成管理合力是非常不利的[2]。而且有的`地方政府会采取地方保护措施，这也大大削弱了工商管理的力度。因此，目前我国的工商管理体制是不够健全的。
2.执法力度不够。工商管理部门在当前社会关系日益复杂的市场经济下并不能够应对自如，执法力度被不断弱化：工商管理部门做出的行政处罚决定之后却不能强制执行，这在一定程度上削弱了工商管理部门的权威性；其次是地方保护主义的干涉，使得工商管理人员的执法难度大大增加。
3.缺乏专业人才。就目前而言，中高级的工商管理人才是非常紧缺的。现代化市场经济与以往的农业经济或者工业经济不同，它要求我们的工商管理人员要具备一定的竞争意识，要有一定的国际经济、贸易以及金融思想，但目前的我国工商部门在制定人才培养方案时，并不重视这一点，导致无法为工商管理部门培养创新型人才。
4.内部控制有待完善。目前我国工商管理部门内部也存在一定的问题，比如：职能部门较多国家的投入也多，但是内部体系不完善导致国有资产的浪费；其次工商管理部门内部没有健全的审计机构，这使得对内部的会计控制非常不利。
四、新时期如何充分发挥工商管理的职能
1.更新观念，树立新的工商管理意识。树立正确的工商管理意识是提高管理水平的重要途径之一。这里说的正确的管理意识不止包括管理的能力，还包括管理者的职业道德。工商管理部门应该以全心全意为人民服务为宗旨，改善管理服务的态度，在认真贯彻国家工商管理规定的同时，要树立起管理是为了更好地为人民服务的观念。
2.重点做好三方面的工作。三方面的工作就是指：1、对市场主体的准入资格：对于企业的发展过程中的任何问题，都要从培育和扶持的角度出发，不能只是机械地抠条款；2、对市场行为的监管：运用职能来规范企业的市场行为，不断促进企业有序且健康的发展；3、对市场竞争、交易中的违法行为进行查处：对于市场竞争中的各类违法、违章行为要进行严厉打击，保护消费者和生产经营者的权益，以达到维护市场良好秩序的目的[4]。
3.严格按照工商管理原则行使管理职能。我们在前面就提到，工商管理工作必须要遵循的两点原则：实事求是原则、依法行政原则。工商管理部门在行使职能时要严格按照这两点原则进行管理工作。首先是要从企业实际出发，切实地帮企业解决实际问题；其次是要加大工商管理法规的宣传力度，让企业能够自觉的遵守规定，对于没有遵守规定的企业，要依法进行处罚，切实维护法律法规的权威性，以达到维护市场秩序的目的。
4.调整内部职能机构。当前，我国工商管理的各个职能部门的职能是存在相互交叉的，这在很大程度上削弱了职能的作用[4]。因此，工商管理部门要对职能进行明确的划分，防止出现职能重叠或者职能不相干的情况发生，加强工商管理的执法力度。
五、结语
总而言之，工商管理部门是维护社会主义市场经济秩序的重要部门，新时期随着市场经济的不断发展，对其职能的要求也越来越高。笔者认为，在当前新形势下，工商管理部门一定要充分发挥自身职能，不断提高行政执法的效率，进一步完善我国社会主义经济体制，以促进社会主义市场的稳定、持续、多元发展。
工商管理的论文7
1 创业教育不是职业生涯教育的延续
创业教育不是职业生涯教育的延续，二者有着迥然不同的特点和理论基础。职业生涯教育是工业时代的产物，着眼于对工作环境的适应与调整，重点在于个人特点如何在职场最有回报地呈现及如何实现各职业与生活的平衡发展。创业教育源于创新思维，旨在指导创业主体把创意想法商业化，要求创业者必须有好奇心、兴趣、激情、理想，走深入自我探索、自我实现的路线，强调整合资源、跨界与混搭，从瞬息万变的市场中敏锐发现和捕捉机会。二者基于不同的思维体系，更有不同的发展规律，因而，将创业教育视为职业生涯教育的延续极为不妥。即使有些职业教育教材将创业作为其中一部分内容，也仅是在自我分析——能岗匹配——职业转换之后为保持内容完整而顺带涉及自主创业。创业教育从来不是在一个点或一个面上展开，它是人的深层需要和深刻全面发展的形式，并非要求所有大学生能做到。
国内的创业教育研究多从创业教育本身的规律、体系、特点来展开，对于专业教育与创业教育的关系涉及不深。在创业教育的实操和模拟阶段中，有关团队建设与人力资源、市场营销与销售、财务管理与融资等，均与工商管理类专业课程紧密相关。在创业计划书中的相当部分，工商管理类专业知识和技能占了相当大的比重，不可或缺。如此看来，工商管理类专业课程具有天然的适于创业教育的特点，有直接的构成创业教育的部分，因而工商管理类专业教育与创业教育有某种程度的契合。然而，这是表面上的观点，深入探究却未必贴切。更重要的是，在明确了创业教育必须融入专业教育的观点后，二者如何相互融入，成为理论和实践探索的重点。
2 创业教育融入工商管理类专业课程体系的困境
已有的诸多研究将创业教育作为专业教育的发展趋势，把二者视为紧密结合、彼此融通和相互渗透的关系[1]。但我们需要分析创业教育关系紧密的工商管理类专业教育的差异和困境。
(1)内在悖论
各种形式的创业教育正在全世界迅速发展，但对于工商管理类专业开展创业教育的方向和方式的观点却不一致。现有的创业教育经常以工商管理类专业教育为依托，必定绕不开工商管理类专业教育的知识。而从理论深层分析，两者有着内在的.悖论。
库拉特科认为创业学是商学院的未来，创业学专业的相关教员正转变为领导人角色。商学院教育领域有一个相当有趣的辩证法：控制和创新，即服从于创造，他们是互相矛盾的两种方法，可以归类为不同的思维体系。服从导向的管理学科(如金融、会计)与强调创造和创新的创业学之间存在理念上的巨大分歧。澳大利亚的创业学教授凯文·凯德尔认为创业学教育摆错了位置，它好典型的大学商学院的教育不协调，无论是在教授课程的方式上，还是在评估方式上。新的领域必须拓展到管理学或者工程学领域之外，或许甚至是大学之外。创业学教育家戴维·伯奇认为，商学院教给你的恰恰是创业学的反面;基本上来说，商学院是教你如何为别人工作。欣德尔甚至质疑创业学专业是不是应该在商学院教授，提出创业学属于在任何地方都可教授的课程，只要那里具备了具有创业的天才想法和对待创业的正确态度[2]。
从形式上看，工商管理类专业教育属于工业时代的产物，细化的分门别类学习，而创业教育具有后工业时代的思维方式特征，强调资源整合、持续发展等。工商管理类专业大致沿着工业时代思维——工具主义——专业细分——显性有边界——传统教育模式——聚集模式的模式进行，而创业教育则是根据后工业时代特点——人本主义——专业融合——隐性无边界——创新教育模式——辐射模式的路线展开。
(2)现实困境
目前的创业教育的课程资源贫乏，内容零散未成体系。加上教材西化的倾向，不能与国情相符合，导致理论单薄，无法支撑创业教育的体系化开展。
首先，创业教育的相关理论已有研究成果从数量上、质量上处于初级阶段，创业教育系统理论薄弱，导致理论研究尚不能对工商管理类专业教育的教学实践充分发挥指导作用。
其次，高校的创业教育脱离学科专业教育，未能融合于学校的整体教学体系中，与学科专业教育的开展并未形成有机联系，更无法做到以创业教育来统领工商管理类专业教育。如能将创业和创业教育作为工商管理类专业教育的特色来构建，本来就相当不容易，二者相互有机融入更加艰难。
再次，高校的创业教育多是利用课余时间进行创业教育，只注重创业实践活动的开展，误以创业竞赛、创业报告代替创业教育。这种做法的直接后果是创业教育脱离学科专业，从“点”上展开，相应地学生就失去自身专业优势的有利依靠。
必须清醒地看到，创业教育决不能脱离专业教育而孤立进行，因为人的创新思维和创造精神不能如同具体的技能那样传授，而需要通过现代科学知识和人文知识所内涵的文化精神的熏陶和教化积累才能潜移默化地生成。
3 创业教育的显性开发融入
创业教育的基本目标是培养学生的创业素质，包括创业技能和创业精神。创业教育至少可从两方面展开，一是在显性层面进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育，二是在隐性层面进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质的教育。
(1)创业教育的层面
完备的创业教育具有某种层次性的特点，并非在一个点、一条线或一个面上展开。创业教育具有某种纵向的层次性，大致包括创业思维层面(创业意识、创业精神)，创业知识层面(经济学和管理学基础理论、经济法、税务及知识产权等)，创业能力层面(企业运营、组织协调、团队管理、组织策划)，创业模拟层面(创业设计、沙盘决策模拟等)。每个层面均可由工商管理类专业课程体系来体现和落实，亦可提升学生的投入度。
(2)工商管理类专业教育与创业教育的共性
工商管理类专业教育和创业教育均具有明显的外向性，即眼光向外才有效果。这种外向性表现在教师视野和实践的外向性，专业课程体系的开放性，以及学生实践的外向性。美国高校教育创业模式的典型三种模式中的“聚集模式”是传统的创业教育模式，主要面向商学院和管理学院的学生。课程内容表现为高度的系统化和专业化，创业教育的师资培养、经费筹措、课程设置等事宜都商学院和管理学院负责、组织和实施。
(3)工商管理类专业的课程体系优化
创业教育是工商管理类教育的深化发展的必然趋势，工商管理类专业教育在创业教育的创业知识层面和创业能力层面的一部分有共通之处，因而，工商管理类专业课程可以创业教育为专业支撑，某种程度上可以成为创业教育的载体。工商管理类专业课程是按照学科门类或技术领域划分的，重在传授工商管理类学科的基本理论知识和专业技能，进而制定展开的人才培养方案、课程体系、教学内容和教学计划、课程评价等。以创业教育为导向，完全可能为工商管理类专业课程体系构建专业特色，反过来塑造专业教育，并按照不同教学阶段强化课程实践。
4 创业教育的隐性渗透融入
创业教育在思维层面呈现出持续性、隐蔽性的特点，学生独立意识和合作精神、创新意识和意志品质无法靠显性的课程知识单独承担。
(1)隐性渗透的内容和方式
隐性渗透的创业教育融入工商管理类专业的方式，更加具有现实性。创业教育不只是创业知识、能力，先导性的创业的思维和心理准备必不可少。我们的创业教育首先要强化创业意识、捕捉商业机会的敏锐程度，对创业激情和理性的理性关系的把握，保持创业者必须的好奇心、兴趣、激情、理想，使学生始终保持自我探索，摒弃心态而保持风险意识的底线思维。这些内容可以渗透在工商管理类专业课程的大部分课程中，以创业教育作为主线，会使得工商管理类专业课程教学立刻饱满起来。另外，对于创业管理而言，某些行业的知识属于隐性的知识，只有身处那些行业中才可以领得到，因而，隐性渗透的创业教育方式在这些方面更好的作用。
(2)创业教育目标的实际达成
工商管理类专业培养的学生中，只有少数人能创业，而创业的学生中能有所成就的会更少。因而，不能把创业成功作为工商管理类专业教育的培养目标。学生受到的创业教育训练首先是创业精神和创业意识的方面的，这是一种思维状态的提升，是对市场环境的把握和机会捕捉的敏锐度训练。需要让学生懂得创业的高风险收益特点，懂得把技术、思想商业化，构建商业模式的方法，创业思想落实到团队中并成为团队文化的运行方式等等。总之，除了培养创业意识之外，更重要的是懂得创业的思路和方式，成为学生专业思维体系的一部分，为整个社会积累创业智力资本的存储量。
5 创业教育融入工商管理类专业教育的对策
(1)创业教育师资的开拓
事实上，创业教育对教师的要求比普通的工商管理类专业课程教师要深入而全面，除了较高的文化素质，还要具有强化的收集和处理信息能力、解决企业运营实际问题能力、市场策划能力，才能完成创业教育的教学的任务。创业教育的教师应在具有较高受教育水平和教育教学水平的基础上，具有创业教育的专业关联性，最好是具有创业实践、企业咨询经历，与社会和企业联系的交流能力、对学生的服务意识，乃至某方面的创新能力。简言之，创业教育应具备创业学和创业管理、教育学和教育管理、工商管理类专业的三方面的知识和能力，才能有效地将创业教育融入工商管理类专业课程中。
从创业管理角度看，创办企业离不开企业管理、市场营销、财务风险控制等因素的制约。有过创业和咨询经历的企业家往往具有正反两方面的环境认知和经验总结，对于创业共性的问题会有贴切的指导。工商管理类专业教师在企业管理、运营，财务和风险管理方面具有良好基础，是指导创业和企业经营的导师;对于非工商管理类专业的学生，需要加强创业项目的策划运营管理和财务管理、法律等方面的知识传授。因而，创业教育开展的师资，很可能需要由富有经验的校内外指导者构成创业咨询团队。同时，应构建工商管理类专业教师进行创业实践的机制，包括培训、激励和创造条件，以鼓励高校教师创业。
(2)工商管理类专业教育“靠岸”
从创业教育到工商管理类专业教育的课程显性开发和隐性渗透方式，就是工商管理专业教育的改革方向。工商管理类专业课程若不与行业相结合，就成了无源之水无本之木，缺乏指向性，无论从学生就业还是专业建设，都容易导致方向模糊。没有方位感的教育，必然导致迷失，如大海上的航船缺少目标，缺少前行的动力。因而，从这个角度看，以创业教育为方向的工商管理类专业教育指明航向，密切结合行业、企业热点“靠岸”。我们需要做的是在学生毕业之前就能对某些行业特点、规律有常识和经验，对某些行业的供需价格、供应链、销售渠道等有相关了解。
(3)运用商业计划书
某种程度上，商业计划书的撰写可以成为工商管理类专业“靠岸”的出入口，它要求专业必须结合行业的环境、规律和特点来展开。商业计划书可以横贯宏微观环境分析，战略分析，生产与运营管理，人员招聘与录用、培训与开发、绩效薪酬、员工关系，新产品策划与开发、营销策划、品牌运作、渠道和销售管理等，财务管理的成本核算、融资并购、会计统计等等。紧密结合行业的商业计划书的高质量团队化撰写既可视为创业教育和工商管类专业教育的结合点，也可成为创业教育的显性开发和隐性渗透的综合性训练，完全可为学生的未来就业创业开辟道路。
工商管理的论文8
青羊区工商分局是成都市工商局的一个城区直属分局.十多年来，青羊区工商分局走出了一条实事求是的改革与发展之路，受到省、市有关部门的肯定和表扬。
一、基本情况和经验
1．服实际出发，积极支持发展多种所有制经济城市经济改革初期，青羊区〔原为西城区）工商分局面对百业待兴的城市经济.深人实际进行调査，发现区内以街道工业为骨干的城市集体经济点多面广，涉及箝区千家万户居民的利益.便积极扶持、引导，帮助发展生产扩大规模，加强技改和营销，使其逐步走上一条适合自身特点的发展之路。同时.大力支持发展个体经营和私营企业.推动城市多种所有制经济的发展，随着改革深人，青羊工商分局根据全区人多、经济发展水平低但交通方便.市场基础条件较好的实际馉况采取条条”与''块块”紧密配合的方法，既抓直属的分所.又靠各街道办事处的支持.大力促进第二，三产业的发展。通过十几年努力，匣青羊区初步形成了以集体经济为主体的多种所有制经济并存相互促进相互协调的一、二、三产业全面发展的良好局面。
2.拫抓市场建设，犮挥市场作用。在这方面.青羊工商分局走了一条曲折的发展道路。首先，在集贸市场方面.把城乡分离、城内无市、郊区定期集市居民下乡赶场”的落后状况.逐步改变为城乡通开.城内设“市'然后又从沿街为市转为定点1定地、定时，定管理的撂水市''白天市'夜市”以及"星期眺蚤市”等等。其次，实行“街'市”结合?把原有沿街的居民铺面转化为商业网点，井通过规划调整，形成按行业.按产品、按销售相对集中的各种各样的^一条街”市场。再次，逐歩创造条件使一些原来有影响、今后有发展前途的旧市场在庳址上再创辉煌.井且积极开辟和发展新市场。通过以上工作，使全区市场基本配套成龙，成为成都市场体系不可分割的重要组成部分。
3.适应域调整，推动经济发展，1991年.成都市实行以“区带乡”的体制。为了适应这一新的变ft.青羊区工商分局针对箝区新划人两个乡的新格局.调整和改造原有的工商管理机构，并采取多种形式开展培训，提髙各级干部的业务水平和政策水平。经过几年努力，全分局整体素质有了明显变化.在促进地方经济发展中作出了应有的贡献。“八五"期间.全区农业总产值，乡镇企业总产值和地方财政收人分别增长11.08%,4.5倍和35.8%,特别是“八五'?后期出现了前所未有的大幅度增长。1995年全区国内生产总埴，工业总产值、乡镇企业总产值，社会商品零售总额与农民纯收人.分别比上年净增26、9%.41-1%,34.9%,25.6%和+7.4%,为农村提前达小康奠定了坚实基础。
4.实行“建管分离”，提高执法水平。成都市经过多年努力>在青羊区逐步建立起以火车北站为中心的、全国性大型商贸市场，成为四川省内外交易的黄金口岸.从1996年起，全面实施“管建脱钩"的职能转换.“市场开发眼务中心”正式运转.青羊工商分局进一步加强了执法力度，为进一步实现职能到位等规范化管理开辟了一条新路。仅1一5月的不完全统计.全分局共查处各类违法案件28件(其中万元以上案件11件，罚没金额达62万元)!检查合同履行70份，金额2800万元；受理消费者投诉108件。
5.扣择廉政建设，严格行为蚬范。育羊工商分局为了做好管理工作.促进经济发展，在廉政建设上首先严控干部进口关，使新鲜血液"增补质量高。其次、严格行为规范。从1993年以来，多次转发和制定有关干郁勤政廉洁的法规、条例和措施.定期进行廉政检查.严格考核，取得了明显效果。1995年，全分局严格执法而上缴的工商罚、没敫就达100万元以上，获成都市局目标管理持别奖。
二、尚待解决的问题
改革使青羊区工商分局的管理出现了可喜的变化，但是还有不少问题乔要解决.
1.城市工商企业总体发展水平明显偏低从（表一）可以看到：企业发展受宏观环境变化的影响很明显，即在"八五"期间，波峰正好在1"3年和1994年，妓谷却在1991年和1995年、而总的发展水平仍处于“低，稳"阶段。
从（表二）中不难发现，整个青羊区个体工商户已经有了较大的发展，然而“夫妻店”多.发展速度、经营水平和档次偏低，从育羊区工商局注册的另一个新经济增长点——私音企业看，则表现出不同的一面。
从（表三）不难看出，“八五”期间，为数尚少的私管企业、以较强的经济实力，较快的发展速度登上了市场经济的大舞台。
虽然，它与沿海地区还无法相比，但从内地中心城市的一个区来讲，五年间的注册资金总量增长4.2倍，向社会提供的就业人数增长2.3倍1有利于地方经济的发展_这是应当肯定的。
2.市场建设中重教f.轻广量，重"硬件”、轻“软件'
青羊区在行政区划调整中.原有火车北站大型综合交易市场被划出。为了抢滩布点，便在区内铺了很多集贸小市场的摊子》于点多、面广，财力分敢，除个别原有基础较好者外，其余不是因资金不能到位而成为半拉子市场、就是因故挪作它用；不是因考虑不周，论证不足，以致建成后变得有"场”无"市"，便是因网点过多、过小而难于形成规模效应》因此，虽然现有直管，代管市场总计32个<但至今没有一个象样的高层次市场.导致运转质量不尽如人意》另外，在对外的检査，评审、年检，登记和其它工作中，都以管理"或u综合治理”的名义进行而对引起诸多问题的原因却过问甚少或不甚了了，导致年年月月抓“管理'°管理”之后又还原?“管理”工作中的"认钱不认人”虽有合理性1但也大有疏尔之处，弄不好躭会给往后的管理和社会治安带来麻烦B在具体业务操作中，重视几项具体经济指标固然应该，但不应忽视操作手段的尽快改善，让手工换作和经验行为占据着工作的绝大部分时间，与全面办公现代化?程序化.电脑化等髙科技管理老是相距甚远，工作效率和管理质量就很难大幅度提高。
三、几点建议
综上所述，青羊区工商分局管理所面临的问睡还很多?要改变不适应地方经济振兴的现状，当前乃至今后一个时期应该抓好以下几方面的工作：
1.狠抓威市管理的社会化系统工程。工商管理并非封闭式运转，它不仅涉及城市其它经济系统和管理系统.而且涉及社会各个方面。因此，青羊区工商分局的深化改革有赖于城市其它系统的S合、支持与“合作'进一步说.城市工商分局与其它相关部门携手井进，有赖于城市机关领导在管理上抓好整个系统化工程。应当看到，系统化调整不是目的，调整必须实现规范?因此?青羊工商分局应当按照经济规律*推动市场经济由无序向有序转化，由粗放向集约转化，由低级向高级转化B这样转化的结果，就是实现系统规范化管理。从青羊区的现实看，这种规范化虽然已经起步,但也难以运转自如，说明还有继续规范的必要。
2.促进城乡一休化的系统管茂，由于历史的原因，城乡分割.形成二元经济”。现在随着农业产业化的兴起、城乡经济的发展、城市化高潮的即将来临.我们在突出城市中心作用的条件下，必须加速??市带县'镇带乡"的城乡一体化的发展.以适应城乡产业结构调整和农业剩余劳力转移的鼍要。然而，于传统的城镇管理观念.在城市化启动工作中*还存在忽视乡村经济发展的现象，对乡村重管”不重带”，重“统”不重“引”，重B收”不重培”，这显然不利于改变落后的“二元经济'青羊工商分局难能可责之处，軚在于五"期间能从实际出发，在区带乡"的.管理体制下.甘当促进城乡一体化发展的马前卒'起到了积极的作用《但是?城乡一体化的系统管理还会不断出现新情况.新问题，前面还有很长的路要走。
3.推进城市区城管理闷络化。青羊工商分局在“八五"期间的改革中，实拖行政业夯划归成都市工商局直接管理。市场的“管”与-建"脱钩，实质上是对传统管理模式的突破。它的实埯，标志普城市系统内的网络化直接管理的有盎尝试已经开始。但不应忽视在当前的城市体系管理中，每座城市都各有有其招钕，无论建设还是管理，也无论是基础设施还是行业治理，都是异彩纷呈，各具持色>各有短长。值得注意的是.仅某一区域内外，彼此之间往往出现从管理内涵到行为准闸、目标举措.手段方式都很难有统一的标准=这样，不仅为正确的统计带来困难，而且为“地方保护主义”提供了温床*甚至导致铒败1与全国一盘棋的现代化管理很难协调。解决这一问?的出路,看来就在于推进城市区域管理网络化^在这方面，青羊工商分局应在已有经验的基础上，在统—规划和指导下，逐步加以完善。
4.加威市屈次化管理研究^从育羊工商分局的改革经验看，实现城市层次化管理，因城市规摸、性质和地区不同而很难整齐划一1这就加大了层次化管理的难度。如果能够找到一种包括所有城市在内的层次化管理机制和运转模式，便可与最新电子科技成果相_合，从而彻底摆脱繁琐的亊夯，从手工操作中解脱出来，提高管理效率.加速城市化的发展步伐。对此，有关方面都应努力探索。
工商管理的论文9
摘要：网络信息技术的飞速发展，给社会的各个领域带来了一定的影响，并为工商管理部门实现管理信息化发展提供了一个很好的机遇。工商管理实现信息化，不但可以提高工商管理部门的整体工作水平，而且可以使管理工作更具有科学性。本文从工商管理实现信息化的意义出发，就促进工商管理信息化的发展提出了相关的对策。
关键词：工商管理；信息化发展；对策
1工商管理信息化的意义
工商管理对我国市场经济的发展有重要的作用，工商管理部门具有管理、引导、服务等职能。当今社会网络信息技术水平不断发展，对企业的发展产生了巨大的影响，工商管理实现信息化迫在眉睫。在工作队伍建设、提高工作技术含量等方面，网络信息化技术都发挥着不可忽略的作用。工商管理的工作量大，工作内容比较复杂，网络信息技术的发展为工商管理信息化发展提供了一定的机遇。
2工商管理信息化发展的对策
2.1完善工商管理的信息化设施
工商管理部门要想真正实现工商管理信息化，首先就应当不断完善部门的网络信息化设施。工商管理部门的办公、工作远程会议以及员工培训都要运用网络基础设备。完善工商管理的信息化设备主要有以下几个工作内容：同时对管理部门和服务部门的网络基础设施进行完善，网络信息基础设施的升级有有利于工商管理部门的工作正常进行，也为日后的管理工作奠定了良好的基础；使用网络信息技术传输管理数据，利用网络传输方式不仅可以让管理人员直接通过电脑设备获取相关数据，还可以提高整个部门的工作效率；在运用网络信息化技术的同时不可忽略对管理信息的安全防护，以免丢失相关数据。
2.2升级工商管理的业务系统
随着部门的信息化技术不断发展，工商管理部门应对业务系统进行调节。当然，工商管理部门在调节的过程当中应根据企业的实际发展需求进行调节。通过相关的调节，使工商管理部门的业务系统与消费者的监督系统紧密联系在一起。这样不但可以达到监督企业经营活动发展的效果，而且可以更好更直接地为广大人民群众服务。
2.3规划好工商管理信息化的建设
网络信息技术的飞速发展给工商管理实现信息化提供了一个良好的机会，使得我国工商管理信息化取得了相应的成就。要想促使工商管理信息化得到进一步的发展，工商管理部门应规划好工商管理信息化的建设，并进行相应的指导。站在全面发展的`角度上看待问题，密切各部门和各个工作人员之间的联系，使工商管理部门和工商业务部门在工作上相辅相成，提高工商管理部门的整体工作效率，进而提高促进我国工商业管理的发展。
2.4提高工商管理人员的技术水平
工商管理实现信息化，需要大量的技术人才。目前，工商部门虽然引进了先进的网络基础设备，但是操作人员的技术水平和专业素质不高，导致管理工作效率不高。为了让工商管理信息化得到进一步发展，工商管理部门应设置培训机构，定期对工商管理人员进行网络信息技术培训，不断提高工商管理人员的专业素质和技术水平，更新工商管理人员的管理理念，为我国工商管理信息化的不断发展奠定良好的基础。
2.5完善工商管理的设计工作
工商管理信息化工作是建立在设计工作的基础之上，因此不断完善工商管理的设计工作至关重要。只有工商管理部门的设计工作处于完善的状态，才能避免工作中出现不必要的问题，保障管理工作的顺利进行。信息化建设的工作包括以下几点：网络信息技术的基础设备建设；网络信息资源的建设；信息安全防护设备的建设。通过不断完善这三个方面的建设，保证工商管理部门的工作能够顺利进展。
2.6处理好发展过程当中的各项关系
工商管理部门在实现管理信息化的过程当中，应着重处理好各项建设之间的关系。首先，要处理好局部建设与整体建设之间的关系，达到相互制约与发展的效果。其次，处理好整体改善与综合运用之间的关系，更好地促进工商管理信息化建设的发展。最后，处理好工商管理与专项业务之间的关系。在工商管理信息化建设的过程当中，要始终运用全局的角度看待问题，以整体发展为主。
通过对工商管理实现信息化的意义分析，得出了工商管理信息化建设的必要性。为了更好地促进我国工商业的发展，工商管理部门应完善工商管理的信息化设施，为工商管理信息化的发展提供良好的基础设备；升级工商管理的业务系统，使工商管理部门更好地服务于人民群众；规划好工商管理信息化的建设，促进工商管理水平得到发展；提高工商管理人员的技术水平，提高工商管理部门的整体工作效率；完善工商管理的设计工作，实现信息化与工商管理完美结合；处理好发展过程当中的各项关系，保障工商管理信息化建设能够顺利开展。
工商管理的论文10
毕业论文是工商管理专业学生本科阶段(或专升本)整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是培养学生运用在校学习的基本知识、基础理论和基本技能从事初步的科学研究和设计工作能力的重要环节，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及操作能力的一个重要手段。毕业论文的成绩与学生能否毕业及能否获得学士学位有直接关联。为了加强毕业论文工作，提高毕业论文的质量和水平，保证人才培养质量，特制定本规定。
一、毕业论文的组织与领导
1、工商管理系毕业论文领导小组由系主任、部分指导教师组成。工商管理系毕业论文领导小组在继续教育学院有关部门指导下开展工作，具体负责工商管理专业学生毕业论文的指导工作。
2、系领导小组职责
(1)贯彻执行学校、继续教育学院有关毕业论文工作的要求和规定，召开毕业论文动员大会，根据本专业的特点，安排学生的毕业论文工作;
(2)遴选并安排指导教师;
(3)审定和落实毕业论文选题;
(4)检查、指导毕业论文工作，解决论文指导工作过程中出现的问题;
(5)总结毕业论文工作。
二、毕业论文的选题
1、毕业论文选题主要来自教师的科研课题、科研单位的课题、生产单位的实际问题，题目一般采取指导教师命题、学生自选的方式(学生也可根据教师提供的研究方向和范围等自主确定题目)。每年所出选题总数应达到本专业毕业学生总数的80%左右，便于学生选择。题目应提前报系毕业论文工作领导小组，经审定后，及时向学生公布。
2、选题原则
(1)课题应符合专业培养目标和素质教育的要求，要有先进性、新颖性和时代特点，有一定的深度和广度，有利于培养学生的独立工作能力，有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生得到全面训练;
(2)课题要紧密结合社会、生产、科研和教学实际，体现应用性、科学性和先进性，鼓励学生开展应用性研究;
(3)课题的份量要适中，不宜过大，应以中、小型课题为主，使学生经过努力能在规定的时间内完成或者取得阶段性成果。
3、论文题目一旦确定，一般不得中途更换。若有正当理由要求变更题目，须经指导教师同意，并报系领导小组审批。
三、指导教师的遴选及其职责
1、指导教师的遴选
毕业论文指导教师由系毕业论文领导小组根据选题等具体情况确定。
(1)指导教师一般应由具有中级及以上职称、有丰富的教学和科研经验的教师担任，也可由老、中、青教师共同组成指导小组，指导小组中必须有高级职称的教师。
(2)可以聘任校外科研、生产等部门的技术人员、研究人员、管理人员担任指导教师，但一般应由具有中级及以上职称，具有一定的生产经验和科研能力。本系应指派一名教师负责协助指导，以便及时联系，经常交流学生毕业论文情况，协助解决有关问题。
(3)指导教师一经确定，不能随意更换。对初次担任毕业论文指导工作的教师，系应该指派一名有经验的教师给予帮助和指导。
(4)为了保证质量，每位指导教师指导毕业论文的学生人数一般不得超过10人。
2、指导教师的职责
(1)学生选题确定后，指导教师应向学生讲清课题意义，提出明确要求;介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生系统查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述报告;审阅学生的'社会调查或试验设计方案，指导学生拟定提纲。
(2)指导教师应在各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生刻苦钻研、踏实严谨的优良作风。
(3)指导教师要定期检查学生论文进展情况，要进行个别指导，深入调查，帮助学生解决遇到的困难，适时地抽查试验记录或工作笔记，及时调整与完善研究计划，以确保论文的进度和质量。
(4)论文完成后，指导教师应与学生一起，充分讨论调研结果或论点，指导论文的修改定稿和总结工作。原则上，修改不得少于三次，并填写《江苏大学工商管理系毕业论文指导记录》。
(5)指导教师对学生完成的毕业论文应仔细审阅，认真写出评语，做出恰当评价，提出优点和不足，评定成绩，并指导学生参加答辩。
四、对学生的要求
1、学生在修完全部必修课程后，方可撰写毕业论文。
2、毕业论文每生一题，不允许两人或几人合写。
3、学生可根据自己的意愿选择课题和指导教师;在不能满足个人意愿时，要服从系毕业论文领导小组的调整和安排。
4、学生在教师指导下，独立完成工作;经常向教师汇报情况，虚心听取指导教师的意见;通过毕业论文工作，着力培养和提高自己的综合素质和专业技能;严格遵循科学研究规律，遵守科研道德，不得弄虚作假。
6、自觉遵守学校有关纪律，排除干扰，保证有充足的时间投入到毕业论文工作中，按时、保质、保量地完成毕业论文撰写工作。
7、按照毕业论文规范的要求，撰写文献综述(或调研报告)和撰写毕业论文，并参加答辩。
五、毕业论文的撰写及答辩
(一)论文撰写
1、写作要求
要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析，初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、运用试验手段、处理数据、撰写论文等方面的方法和本领。学生必须在扎实阅读、调查(或试验)、分析和研究的基础上，将研究成果写成一篇观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清晰、结构严谨、符合一般科研论文规范体例的毕业论文。具体要求为：
(1)中心观点、分论点和论据符合马克思主义基本原理，对学术的探讨符合科学性和逻辑性。
(2)对论文所涉及的主要问题能较好地综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能加以解决。
工商管理的论文11
高校工商管理专业是一个应用性很强的专业，具有较为广阔的就业市场，随着我国经济社会的迅速发展，及社会对工商管理专业毕业生需求的迅速增长，新型工业，高能技术得进一步深入，用人单位对学生理论水平和实践能力的要求越来越高。为了实现以市场为导向的人才培养目标，创新实践教学方式，提高实践教学质量，加强实践教学，已成为共识。高校工商管理专业只有在实践教学上有所突破，才能够更快更好的发展。
1.目前国内高校工商管理专业实践教学存在的问题
1.1专业教学计划设计不合理
从我们了解的几所高校院校工商管理专业教学计划来看，对实践操作能力和创造能力的培养力度不够，没有充分发挥学科特点和利用现有资源开展实践活动，而且实践课时在整个总课时中比例是比较低的。虽然有些专业课在课堂教学之外安排了实践性教学环节，但多年来实践教学一般都随堂进行、纸上谈兵、力度不够，效果不够理想，这就导致很多学生即将毕业仍然在抱怨学的课程杂而多，且感觉所学课程没什么用处，对于自己将来能够从事什么工作心里没底。
1.2重理论知识的传授，轻实践能力的培养
因受传统教育观念的影响，有些高校教师对实践教学的重要意义和作用认识不到位，造成实践教学在一定程度上存在走过场、走形式、无人指导等不良现象。教学过程中，有的教师把理论教学放在首位，把实践教学作为理论教学的补充形式，因此，遇到理论教学与实践教学发生冲突时，往往以牺牲实践教学为代价。由于被轻视，使实践教学在整个工商管理专业的管理中都受到影响，从而阻碍了创造性实践教学的开展。
1.3“双师型”教师实践操作能力不够
许多课程的商业管理专业属于应用很强的专业，需要教师理论与实践并重，教师从学校毕业的现实教学，没有在企业工作，现有理论脱离实际。虽然学校也发布一些政策需要老师去工厂暑期实践，但许多正式和没有实质性的效果。因为他们的实践能力是有限的，在引导学生进行练习，不能正确引导学生完成训练任务，导致实际效果。
2.高校工商管理专业实践教学改革思路
2.1以市场为导向，制定科学的教学计划
高校院校在合理安排工商管理专业理论教学的同时，要明确教学目标，并根据市场需要加大实践性教学环节的力度，建立健全教学和科研等考核机制；在工商管理等专业建设过程中，应当加强社会调查，建立良好的'社会人才需求分析、调研规划等制度，以便能把握住社会人才需求发展变化的方向，使专业教学计划能有效体现出目标性和前瞻性；专业建设应当围绕专业培养目标来建设，制定完善的科学的人才培养教学计划及常规教学管理。
2，2改变轻视实践教学观念，重视实践教学在工商管理专业中的地位
根据社会的需求培养人才的大学和学院重点开展教育思想和教育思想大讨论，大学的工商管理专业培养目标是培养应用人才，这决定了实践教学在业务和管理中的重要地位，因此在教学过程中，根据人才培养的目标将贯穿整个课程的日常教学实践教学。彻底改变课堂教学，实践教学理念，提高了实践教学在培养学生知识、能力和素质方面的知识，实践教学的重要地位和进度。其他学校也应该增加投资实践教学的强度，确保顺利进行的实践教学材料，从制度上保证实践教学质量稳步提高。
2.3加强教师培养，提升教师实践教育能力
高校教育对教师的要求既要有较高的专业水平，又要有较强的实战操作能力。尤其是在实践性较强的工商管理专业，教师的实践技能是实现高校教育能否办出特色的关键。学院应积极创造条件和机会使年青教师到生产一线进行实习和锻炼，鼓励教师承担企事业单位的研究课题和项目，将理论知识和实际应用结合起来，提高实践教学水平，同时也可聘请企业高层管理人员与行业专家到校进行实践性环节指导，了解行业前沿信息，了解产业一线对人才的需求状况，以便学生能树立明确的学习目标。这样教师在掌握实践经验的同时，也了解了市场和企业的实际需要，使得课程讲授的内容更能满足企业对人才的需要。
2.4制订相关政策，激发教师实践教学工作积极性
打破“职称至上”论，对高校教师要建立健全科学的考核评价体系，要以实际教学（理论教学和实践教学）效果为主，建立相应的激励机制和奖惩措施，与工资挂钩，教学是教者和学者的双方责任，因此对实践教学的考核不仅包括对学生实践成绩的评价，也包括对教师实践教学态度和教学效果的评价，促进教师主动参与实践教学。在工作量计算方法上，增加对实践教学方面工作量的核算办法，既要考虑实践教学工作的重复性，更要考虑实践教学前准备工作和教学过程的复杂性。
2.5工商管理网络化课程“自主发现、自主探索”式学习
计算机网络与优质教育资源的结合能使学生突破时空的限制，实现个性化的优质学习。因特网有着丰富的信息资源，而且这些资源都是按人类联想思维式的超文本结构组织起来的。特别适合于工商管理专业的学生进行“自主发现、自主探索”式学习，为学生发散性思维、创造性思维的孕育和创新能力的培养都提供了肥沃的土壤，在课堂教学中这个资源库可以适合不同进度、不同程度、不同能力的学生的个别差异，能够创造个性发展和因材施教的教学环境。
在这样的环境下，教师不再是单纯的、唯一的知识传授者，学生一方面在教师的指导下掌握有限的知识，一方面又利用网络主动获取无限的相关知识并不断的提出新的问题。学生在教师的指导下根据教学内容进行选择性的学习，促进知识的巩固，在这种环境下，教师应该成为学生自主学习的伙伴、合作者和解决问题的指导者，整个课堂教学过程围绕同一主题。提出不同问题，大家分头获取信息，找出答案，这样学生的思维得到了锻炼，学会了思考，学会了创造，同时教师在参与、指导的过程中与学生进行心理沟通，创造和谐的教学氛围。为学生的自主发展提供了广阔的空間。
总之，通过对高校工商管理专业实践教学改革思路的探讨，我认为高校工商管理专业要想有更长远的发展，必须构建以就业为导向的实践教学体系，不断提高实践教学质量，加强实践教学改革，才能培养出适应企业管理第一线需要的高等技能型基层管理人才，才能满足工商管理专业的人才供给与市场需求之间的矛盾。
工商管理的论文12
引言:在这样的一些服务型社会环境下，如何才能够更好地科学开发利用好档案资源，是档案管理人员的一个重要的挑战，根据社会上一些先进工作者的经验以及国内外先进的管理资料，提出了几点对档案管理工作所适用的方法。
一、档案管理工作应用的作用与意义
(一)为领导提供一个分析数据的蓝木。首先，档案管理工作的最重要的一个作用就是可以为领导阶层进行档案指导工作提供一个借鉴的重要材料，起到了领导发展的“参谋”作用。同时，有利于领导对整个工作情沉的了解与发展。
档案管理工作需要做好对各个部门的工作计划有一个简单的了解、对于每个部门的工作人员的数量以及编制有一个了解，对于设备的数量也要做好统计工作。要了解整个企业或者行政单位的具体的规章制度以及所执行的各项规定条文等。对于这些东西的了解有利于做好档案管理工作，需要档案管理工作人员要进行不断的实践与积累总结工作经验，档案管理工作者做好这些不同的工作，有利于为不同的工作发展提供一个借鉴的材料，更有利于领导对整个工作大局进行指导工作。通过统计工作者反映出的统计结果领导可以间接地看出整个企业或者行政单位发展的情a5}做出了解与分析。
(二)档案管理工作有利于提高工作效率。在档案管理工作中应用档案管理制度有利于提高整个档案管理工作的工作效率，有利于进一步的对档案进行整理工作、有利于档案的编排以及进行档案数据分析。档案管理工作人员在进行对档案的数据收集、简单的数据整理、对于数据的分析与编排以及数据的分类工作时，可以将档案管理工作应用到其中，利用档案管理制度与针对不同的阶段不同的时期发展的情沉，此外，针对不同工作类型也要制定不同的档案管理制度，档案管理工作人员不能仅仅凭借一小部分人进行全而的数据分析，要纵观全局不能“怕麻烦”要对大局有所了解进行数据的整理与分析工作。总而高之，将档案管理制度应用到档案管理工作中有利于提高整个档案管理工作的工作效率，同时可以减少档案的误差，增加整个档案的真实性，使得统计出来的档案有养真实可靠地作用。
(三)档案管理工作可以为各项工作提供一个基础的材料。最后档案管理工作应用到档案管理工作中有养一个重要的作用，档案管理可以利用整个档案管理工作的自身发展规律为企业或者行政单位提供一个各项工作发展的基础材料，为各项工作的未来发展提供一个可靠地数据，通过档案数据的某一些方而的专业的数据统计工作，可以为各项工作的科学性的发展提供一个发展规划，对于以前的工作计划有所了解，找出存在的发展问题，通过一系列的数据统计表现出来的数据增长与下降情a5}分析出未来的发展趋势。档案管理工作对于不同的工作部门有养不同的数据需求，对于档案的整理以及数据的统计要从不同的角度出发，满足不同的工作岗位对档案管理的数据需求，在档案的数据统计方而对于目录的设计要满足不同的需求，方便查找与阅览。所以，一个完整的档案管理数据可以为不同的工作需求提供一个基础的材料，为其未来的发展提供一个发展的“蓝木”。
二、拓宽知识层面，实现现代化的管理
随养对档案的需求不断地增加，档案的种类与数量越来越多。所以，只有实现档案管理的现代化工程，才能够最有效的解决当前形势下的全新的问题。
(一)加强管理意识与管理责仟。档案管理具有很强的专业性，需要档案的管理人员不仅仅需要具备十分专业的职业技能，还需要对工作有一定的责任心，具有良好的职业道德素养，对待工作要严肃认真，需要敬业乐业，能够无私奉献。同时还需要有扎实的档案管理的基木功。所以，档案管理工作人员只有具有先进的专业知识，不断拓宽知识层而，提高综合素质，才能做好适应新时期的档案管理工作。
(二)具有现代化的管理技能，提高管理人员的综合素质水平。档案管理不断地进行更新与发展，档案管理逐渐朝养现代化、数字化的趋势发函，信息化是信息时代对档案工作管理的一个全新的要求，更是现代社会档案管理的发展必然的趋势。所以，档案管理工作人员要不断的结合自身工作的'发展需要，一边去不断的自我完善，一边的完成好档案管理的工作，在提高档案管理的业务水平的同时，要注重自身的信息技术的完善与发展，努力使得自身所具有的信息技术和网络技术能够应用于档案管理的工作中去。
(三)利用现代化的科学技术，进行档案的整理工作。利用电子计算机等一些现代化的设备进行档案工作的整体，可以很大程度上节约工作时间，提高工作效率，从而可以达到一个事半功倍的效果。利用电子计算建立一个模拟的人工立卷，按养档案的种类不同进行不同的分类，也可以按养文件的先后顺序进行排列与打印。这样可以很大程度上降低档案整理人员对整个档案的主观因素的影响，从而能够使得档案管理工作能够更加的完善，更好地为社会所服务，提供必要的资料依据。
(四)健全对固定资产的盘查制度，账目与实际数量吻合
要健全对国有企业的固定资产的彻底盘查的制度，要定期的全而清查固定资产的总数量与总额。对于固定资产的来源与组成部分要彻底的查明原因，要落实对于固定资产的管理的相关责任人，保证固定资产的实际数目要与账目上的数量相吻合。杜绝出现固定资产的太过铺张浪费，要让固定资产的每一处都发挥其最大的作用。
(五)要发挥固定资产的最大利用效率
对于固定资产的调配方而要合理，不能让一些闲置的固定资产没有用处而被搁置，要发挥固定资产的最大利用效率。对于一些己经淘汰的设备或者固定资产要进行同收再利用。财务部门要及时掌握对于固定资产的利用的状沉，要妥善的管理淘汰的设备，不能加速它们的老化，要定期的进行维护与保养。
结束语:作为档案管理工作者需要努力做好最基木的工作，熟练地对档案管理的业务进行处理，从而建立健全档案管理制度，利用先进的科学技术与设备，形成现代化的档案管理手段，确保对档案管理的完整性与安全性，提高我国档案的管理水平。
工商管理的论文13
前言：作为现代企业的经营管理手段，工商管理在市场经济条件下扮演着重要的角色，工商管理能够对市场经济起到调整和管控的作用，而且他们又具有着密不可分的联系，只有正视两者间的关系，才能够有利于企业快速的适应市场经济，及时的进行自我调整，促进整体市场经济的发展。
一、工商管理的现状
经过长时间摸索和探讨，我国工商管理已经得到了相应的发展，通过不断的向国外进行学习借鉴，企业的运转方式也有了很大的转变。目前我国开展工商管理的众多企业当中大多已经将运营重心转移到了营销管理方面，由此不难看出我国的工商管理正在逐步向国际化步伐迈进[1]。然而我国的工商管理发展还存在很多问题，距离国际上的工商管理发达国家还有着很大的差距，例如研究方法、研究水平等方面都存在很多的纰漏，而且，我国在进行品牌的营销方面还不成熟，相关部门对市场特殊情况的管控力度和措施都不到位，所以目前我国工商管理方面還有待进一步的提升。
二、工商管理的基本职能
（一）规范市场经济行为
在市场经济发展过程中，工商管理能够对其运行状况进行有效的监督和管控，针对出现的问题能够及时、有效的进行调整和解决，保障市场经济能够得到良性运作。由于经济全球化发展趋势的不断推进，无论是国内还是国际市场经济中企业的经营活动变得越来越频繁，需要特定的手段才能够对复杂的市场经济环境进行有效的管理和规范，也能够让企业在逐步的发展过程中，明确各自的利益，并能够针对企业行为进行良好的规范，保证企业在法律法规允许的范围内进行相应的市场经济活动，推动经济稳步发展。
（二）调整经济发展措施
在经济发展的过程中，市场经济会随着社会的发展不断的发生变化，固有的市场经济管理体制和管理方式已经无法满足不断变化的发展需求，所以在原有经济管理体制的基础上进行不断的调整，才能够保证市场经济得到良好运作[2]。工商管理还能够帮助企业在经济发展的过程中，针对存在的问题进行有效的梳理，推进企业资源的有效优化和整合，带动企业在调整过程中渡过难关。另外，企业在得到良好发展的情况下，也能够为消费者提供良好的商品以及服务，还能为待业人员提供更多的就业机会，以便于减少社会失业率，推动经济的有效发展。
三、工商管理与经济发展之间的关系
（一）经济发展是工商管理的基础
随着市场经济的不断形成，商品以及营销是市场环境中的主要元素，随着它们的不断发展，市场经济也会相应的.得到提升。在市场经济发展的过程中，通过建立工商管理相关部门能够实现对市场经济的有效管理，也能规范利益主体间的市场经营行为，形成统一的市场标准，促进市场管理的规范化，保障市场的有序运转。所以，经济发展是工商管理的基础，只有经济得到发展，工商管理才能够充分发挥其作用，推动市场环境得到进一步的提升。
（二）经济发展与工商管理间相互促进
在市场环境下，工商管理的基础是经济发展，二者间也存在着相互促进的关系。随着市场经济的不断发展，利益主体间的获利范围也就越加宽广，同时，工商管理的监管范围以及力度也要随之双管齐下，才能够真正保障市场经济的有效开展，而且，由于市场经济的发展，也给消费者带来了很多前所未有的冲击，使他们能够逐步形成自我保护意识。此外，工商管理也会随着市场经济的不断发展而产生变化，从而更好地适应市场经济。所以，经济发展与工商管理之间是相互促进的关系。
（三）经济发展推动工商管理的有效发展
随着经济状况的不断改善，不同的利益主体间的矛盾也逐步被激化，在市场环境下尤为明显，想要解决好这个问题，仅仅依靠市场的相关管理机制是不够的，因为市场管理机制若没有人为的干涉是不会发生改变的，且还有很多有待完善之处。工商管理的出现能够更好的对市场经济中的利益主体进行有效的管理，能够监督他们在日常的生产经营过程中不断的进行自我完善，调整企业运营机制，从而更好的适应市场经济的需要，所以，工商管理能够对市场经济中的利益主体进行有效的监督、管理以及维护。由此可以看得出，经济发展是推动工商管理的发展，通过彼此间的相互依存，才能够更好的带动市场经济的迅速前行[3]。
结语：
随着社会的不断发展，经济全球化将成为大势所趋，更多经济贸易活动将接连产生，由此可以看得出，在未来对工商管理的需求将会越来越多。结合当下时代特征以及企业自身的特点，进行合理化的资源调配以及整合，提升企业对工商管理的认知，促进工商管理的有效落实，推动市场经济的有效发展。
工商管理的论文14
一、开展工商管理类重点专业建设的目的
会计学、市场营销、财务管理专业均为工商管理类的下设专业。通过多年的专业建设，会计学专业先后被评为国家级特色专业建设点、省级特色专业、省级人才培养创新实验基地，逐渐形成鲜明的专业特色及优势。市场营销专业为我校特色专业，自20xx年创建以来，在专业建设中也取得了较好的成绩。财务管理专业创建于20xx年，并于20xx年通过学士学位授予权评估。
开展工商管理类专业建设，可以整合与共享会计学、市场营销、财务管理三个专业在教学团队、课程与教材、教学方法与改革、实验室与校外实习基地等方面的优质教学资源;同时，以会计学专业为核心专业，市场营销专业与财务管理专业为相关专业的工商管理类专业建设，能够充分发挥会计学专业特色与优势，引领、示范、带动整个专业类的综合改革与创新，从而全面提升专业类中各专业的人才培养质量。
二、工商管理类重点专业建设构想
依照“发挥优势、强化特色、优化结构、提高效率、重点突破、示范共享”的原则，商学院拟通过工商管理类专业的建设，推进人才培养模式、教学团队、课程与教材资源、教学方式方法、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升。通过三年的建设，将工商管理类专业建设成教育理念先进、改革成效显著、教学成果丰富、特色更加鲜明的专业类，为南京地方经济发展提供所需的中高级应用型工商管理人才。
(一)创新工商管理类专业人才培养方案
会计学、市场营销、财务管理专业均为工商管理类专业，三个专业的人才培养方案将在设置工商管理类基础课程模块与任选课程模块的基础上，分别进行专业分流与专业方向自选，打造“平台共享、专业分流、方向自选”的工商管理类人才培养模式，将学生的个性发展与社会需求相结合，建立以学生为中心的多层次、灵活性、模块化的分流加自选的人才培养方案。
工商管理类专业学生进人大学后，共同学习公共基础课模块与工商管理类专业基础课模块;在第二学年进行专业分流，在第三学年进行方向自选;四年学制中，在工商管理类专业任选课平台中进行专业选修课程选修，在工商管理类专业实践能力培养平台开展实践能力培养。
(二)建立一支高素质的工商管理类专业教学团队加强工商管理类专业教学团队建设，建成一支年龄、职称、学历结构合理，具有扎实的理论功底和丰富的实践经验的高素质工商管理类专业教学团队。加大“双语”教师的培养力度，鼓励教师到企事业单位挂职锻炼;团队中3-4人晋升正教授;培养和引进在同行中享有一定知名度的专业带头人2-3名，具有发展潜力的优秀青年骨干教师5-6名。
(三)建设工商管理类专业网络课程平台和立体化教学资源库
本着“资源优势整合，推精品，抓双语，网络课程平台化，实践课程有突破”的建设原则，对会计学、市场营销、财务管理三个专业进行课程资源优势整合，设置工商管理类基础课程模块与任选课程模块，构建工商管理类课程大平台，建设由会计学、市场营销、财务管理三个专业共享的工商管理类专业网络课程平台。
(四)教学改革出成效，形成一批具有鲜明专业类特色的教学成果
基于会计学、市场营销、财务管理三个专业，将其各自具有特色、创新的教学方法在专业类中进行示范、带动、推广;同时，探索探究式、研究性教学等新的.教学方法，改革现有教学方法和教学形式，形成一批具有鲜明工商管理类专业特色的教学改革成果。
(五)拓展创新创业培养空间，形成一批学生创新创业成果多渠道、多方位地提供各种教学资源，拓展创新创业培养空间，创造条件使学生有更多的机会参加课外科技、创业计划大赛等活动，激发学生创业的潜能，培养创新型工商管理类专业人才。
三、工商管理类重点专业建设的开展情况
自20xx年工商管理类专业被遴选为江苏省高等学校本科重点专业类以来，学院加强重点专业类建设，推进专业类在人才培养模式、师资队伍、课程与教材、教学方式、教学管理等方面的综合改革，全面实现了专业类的建设构想及阶段性目标。
(一)构建并实施“平台共享、专业分流、方向自选”的工商管理类人才培养方案
根据工商管理类专业的建设内容，构建“平台共享、专业分流、方向自选”的工商管理类人才培养方案。根据该构想，工商管理类专业建立了专业类基础课平台、专业类选修课程平台、专业类实践能力培养平台。专业类基础课平台由学生必须掌握的工商管理学科及专业的基本知识、基本理论和基本技能的课程构成，具体包括《管理学基础》《宏微观经济学》《统计学基础》《会计学基础》等课程。专业类选修课平台为所有工商管理类专业的跨专业选修课，帮助学生了解工商管理学科的最新发展动态、企业内在和外在资源管理的方方面面，具体包括企业运作与管理类课程、投资与理财类课程、管理素质能力培养类课程等30多门选修课程。为实现专业类软件化特色，20xx年起，在专业类选修课程平台中加人了《云计算及其应用》《电子商务》等6门选修课程，以培养学生“网络运用+软件应用+信息处理”能力。专业类实践能力培养平台则是针对工商管理专业类开设的综合专业实践课，如专业认知实习、经济管理综合模拟实践、创新与创业实践、毕业实习等。在确定平台及相关课程的基础上，各专业根据构想在人才培养方案中均开设了相关专业方向。
商学院自20xx年开始实施“平台共享、专业分流、方向自选”的工商管理类人才培养方案。按原构想，应以工商管理大类招生，大二开始实施专业分流，大三进行专业方向选择。但由于学校实际招生情况的限制，20xx级专业类新生未能按原设想进行大类招生，而是分别按专业招生。为最大程度上与重点专业类建设思路相吻合，经商学院研究并报教务处批准，在一定比例的20xx级专业类学生中实施学生自主选择专业，进行专业分流。
20xx年10月，商学院面向20xx级会计学、市场营销、财务管理三个专业的学生召开了工商管理类专业建设的宣讲会，向学生介绍了工商管理类专业的建设规划及20xx级专业类学生专业分流实施方案，详细介绍了自主选择专业对象、名额、资格和程序。目前，20xx级专业类学生已完成专业分流，共有7名学生进行了自主选择专业。
(二)教学团队建设取得实质性进展
专业类以会计学专业课程负责人制度为基础，向市场营销专业、财务管理专业推广，目前已基本建立工商管理专业类课程负责人制度。同时，继续推进青年教师导师制，鼓励教师到企事业单位挂职锻炼等，实施“扶青工程'“博士学历提升工程”“双语教师培养工程”全面提升专业类教师教学能力和学术水平。在建设期中，工商管理类专业教师晋升教授2人，副教授11人，博士毕业5人;1名教师赴香港理工大学开展合作研究半年，3名教师赴国际合作办学单位澳大利亚昆士兰科技大学教学交流3个月，2名老师分别到会计师事务所及企业挂职锻炼。
(三)课程与教学资源建设取得丰硕成果
根据工商管理类专业的建设要求，商学院对会计学、市场营销、财务管理三个专业进行全面的梳理，构建三个专业共同的专业类基础课程模块、专业类选修课程模块，根据人才培养方案的架构体系，修订、完善各专业课程的教学大纲、课件、案例、习题等教学文件及资料。为实现学生自主学习，建设了由会计学、市场营销、财务管理三个专业共享的工商管理类专业网络课程平台，将课程教学大纲、课件、案例、习题等上传到网络课程平台，使教师的个人静态资源在网上“流动”。在此基础上，重点加强精品课程、研究性课程与双语课程的建设。目前，专业类已建成校级精品课程4门，校级研究性课程4门，校级双语课程1门，江苏省“十二五”重点建设教材2部。
(四)深人推进教学改革，教学改革成果显著
在工商管理类专业建设实施过程中，注重改革现有的教学方法，建立注重综合素质能力发展的考核评价体系，以培养符合社会所需的应用型人才。目前，会计学、市场营销、财务管理三个专业已广泛釆用案例教学，并通过课堂讨论、上台演讲、情景教学、仿真模拟、外出参观、调研、完成小组作业、撰写课程论文等形式，让学生充分参与教学活动。另外，《高级财务管理》等5门课程试点釆取PBL问题导向教学法。同时，推行课程考核方式改革，部分课程已改变传统的学生成绩的考核方式，加强对学生的日常考核，将平时成绩比例提高到50%-60%，将课堂讨论、案例分析、小组作业、调研报告作为平时成绩考核的主要内容;部分课程则将案例分析报告、小组作业、调研报告作为期末考核方式。通过教学方法及考核方式的综合改革，充分调动了学生学习的主动性、创造性，培养了学生学习的能力和创新意识，锻炼了学生分析问题、解决问题、组织协调、团队合作的能力。
20xx年以来，工商管理类专业1项教学成果获得江苏省教学成果二等奖;5项教改课题获得校级立项，2项教改研究课题获得20xx年江苏省高等教育教改研究课题立项，其中1项课题获得重点项目立项;发表教学改革论文21篇。
(五)建立多方位的创新创业人才培养渠道，学生创新创业成果斐然专业类将创新创业人才培养拓展延伸到课堂教学以外，覆盖课堂教学、第二课堂(校内课外)、第三课堂(校外课外)三个层面，并通过创业计划大赛、学科竞赛等活动，多方位、多渠道培养创新型工商管理类专业人才。目前，专业类学生获得省级及以上大学生实践创新训练计划立项9项;省级以上学科竞赛获奖8项;成立商学院大学生就业与创业孵化基地1个。
四、工商管理类重点专业建设中存在的问题
在已过去的近2年建设期中，商学院工商管理类专业建设开展情况良好，在人才培养、课程建设、教学改革等方面取得了突出的成绩。但也存在一些问题：
(一)20xx级专业分流方案有待完善
1.20xx级专业分流方案中，对于学生获取自主专业选择的资格有如下要求：(1)所学课程全部及格(2)以大学一年级第一学期综合素质测评成绩排序，排名在前10%的同学具有申请资格。其中，以综合素质测评成绩排序，在选拔学生方面会存在噪音，应考虑更为合适的指标。
2.20xx级专业分流结果显示，有7名学生进行了自主专业选择，均为市场营销专业学生选择转人会计学专业。自主选择占比较低，方向单一，这是专业类建设方案设计时未曾预期的。
(二)国际合作人才培养模式尚未形成
在人才培养方面，专业类拟在国际合作方面建立创新性的人才培养模式。专业类拟尝试打通与澳大利亚昆士兰科技大学的课程与学分互认，为专业类学生提供到海外高校进行校际交流的途径，以培养国际化的工商管理人才。但由于校际合作相关政策和要求尚不明确，截止目前，专业类尚在探索合作模式的相关机制和实施方法。
五、结语
重点专业类综合改革与创新实践是一项复杂的系统工程，能够引导高校结合实际、科学定位、优化结构、彰显特色。我校工商管理类重点专业建设得到校院两级的大力支持，已取得初步成效，学生满意度较高。
工商管理的论文15
一、德国北黑森应用技术大学企业管理专业培养方案的特点
德国北黑森应用技术大学企业管理专业培养方案有以下三个特点：
1.专业培养方案以必修模块为主。德国北黑森应用技术大学企业管理专业培养方案是按模块来划分的。企业管理专业被细分为十几个模块，分别是：企业管理学基础、物流管理、个人组织管理、金融学基础、市场营销、交流学、会计学、控制学、国民经济学基础、方法学基础、信息加工、统计学、市场研究等，每个模块对应2～4门课程，这些课程都是学生的必修内容。此外，还有一个选修模块，从金融管理、国际企业管理、旅游管理三个模块中选择。培养方案中选修模块较少的理由是：针对应用型专业，每个学位需要学生达到的要求有严格界定和标准定量的考核标准，所以弱化学生的选择，由学校作为主导，引导学生按要求完成相应的模块课程。
2.专业培养方案强调务实。实践性强是德国应用技术大学的特色。通过比较发现，德国应用技术大学各门课程的学时比国内相同课程的学时更长，一般多出30%～50%左右，原因是加入了较大比例的自学学时。自学学时是区别于讲课学时而言的，学生听讲座课和上练习课的时间都属于自学学时。以采购与物流课程为例，4个学分，120个总学时，讲课学时只有54学时，但讲座课每周安排2学时，练习课每周安排1学时。为了强调实践，学校除了在教学中增加了非讲课学时外，另一方面，德国北黑森应用技术大学在培养方案中还设计了1个学期的实习时间，要求企业管理专业的学生用一个学期的时间在企业中进行实习，将学到的理论知识应用到实践中，并学会新的解决问题的能力。
3.教学方式以小班教学为主，强调学习过程中的考核。德国北黑森应用技术大学采用小班教学，每班学生人数在20人以内。小班教学使得学生经常有机会与教师、教授或学校领导直接进行接触和交流，每个学生都有机会走上讲台发表自己的意见。而且，不管什么话题，在课堂上不用举手都可以提出来和同学讨论。其结果是，小班教学带来了一种自由、开放、轻松的学习环境。德国应用型工商管理专业本科生每门课程的成绩构成是多方面的，案例讨论、课后作业、出勤情况、平时测验、期末测试都占有一定的比例。另外每门课程一般要有3～5次的期中考核。一门课程的各个学习阶段，授课教师都会布置一些小的任务对学生进行考核，最终课程是否合格视学生对各个任务完成情况而定，不以期末一考定终身。这样一来，德国的应用型工商管理专业更强调过程检验和控制，使得老师更能在学习过程中了解学生的实际学习情况，便于过程中纠正偏差。
二、我国应用型工商管理专业培养方案存在的问题
目前，我国应用型工商管理本科专业在人才培养、教育教学和科学研究成果等方面取得了显著的成绩，但与社会经济发展的要求，与发达国家的应用型工商管理本科教育相比，还存在显著的不足，主要表现在以下三个方面：
1.培养目标不适合时代发展的需要。国内很多独立学院工商管理专业的学生培养目标大体是要培养具备企业管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在工商企业、政府部门、事业单位从事管理工作的高级专门人才。显然，这种定位是照搬母校培养方案的结果。独立学院培养应用型工商管理专业人才，应该按照市场需求，培养适应现代企业管理要求、有较强动手能力、能分析解决实际问题的应用型人才。这种应用型人才，和高职高专学生比，有更强的理论知识体系；和研究型大学的学生比，更偏重实践操作能力。为此，独立学院应充分调研用人单位对人才需求情况，有的放矢，使自己培养的学生更适合社会的需要。
2.课程体系陈旧，缺乏创新。独立学院的培养方案一般是照搬母校已有的培养方案。随着时间的推移，以往培养方案涉及的.课程体系显得陈旧落后，不能适应新形势经济发展的要求。所以，对课程体系设置进行改革势在必行。独立学院的工商管理类人才应更注重实践性和应用性。在新形势下，传统的工商管理专业培养方案存在重理论轻实践、课程设计不合理等弊端。实践课的比重偏低且效果不佳，最终将导致学生学习理论知识时难以理解或者有理论知识却缺乏运用机会的后果。
3.教学方式和考核方式需要改革。现有工商管理专业的教学方式还是以理论讲解为主，教学中过分强调理论的推导和演变。课堂式的教学往往忽视学生的个性，导致学生缺乏求知的积极性和主动性，使得培养出来的工商管理专业毕业生的社会实践能力、环境适应能力、沟通能力和创新能力等综合能力较差。考核方式上，现有工商管理专业一般是以期末考试为主，平时成绩占有一定比例。平时成绩视考勤、课堂表现和作业完成情况而定。学生习惯平时懒散放松、期末抓紧突击，虽然有时也能取得较好分数，但实际上对这门课程缺乏理解，更谈不上知识体系的构建。
三、德国应用型工商管理专业培养方案对我国的启示
德国应用型工商管理专业办学特色鲜明、培养目标定位准确、课程体系设置合理、考核方式更为科学，可以为我国应用型工商管理专业培养目标的改革提供参考。笔者结合重庆邮电大学移通学院工商管理专业本科培养方案的修改，谈谈德国应用型工商管理专业培养方案对我国应用型本科专业培养方案改革的一些启示。
1.调整培养目标。独立学院对工商管理类专业本科生的培养应该有准确定位。尽管由于高等教育大众化，近年来大学毕业生的就业形势较为严峻，但独立学院对工商管理人才的培养不能急功近利，要在实践中逐渐摸索出独立学院工商管理专业的培养目标。对于大多数学生而言，初次就业时一般都处在基层管理者的岗位上。只有在工作中不断的继续学习管理知识、深化管理理论、总结管理经验，才有可能成长为工商企业里的中层乃至高层管理者。因此，学校除应注重对学生理论知识的教育外，更应该在能力、素质方面提出更高要求，使学生的专业知识、业务水平、学习能力、分析能力、决策能力及个人修养和个性发展方面得到全面发展。
2.创新实践环节。我国应用型本科专业应改革一些实践环节。如工商管理专业开设的ERP（沙盘）模拟实习，一般是放在《生产运作与管理》这门课程学习后进行。考虑到ERP模拟实习涉及到企业的生产、营销和财务等多个方面，因此可以将这个实习细化成三个子项目，放在不同的课程学习后分别进行考核。很多独立学院的毕业实习时间是在最后一学期，进行毕业论文之前的三周时间进行。和国外相比，实习时间明显太短。可考虑增加学生的实习时间，如果对本科四年制的学生，能在前三年完成学分，可以考虑最后一年的时间进行毕业实习和毕业论文设计，以增加实习时间长度。同时，对学生进行实习的过程要进行质量监控，防止有的学生应付了事，弄虚作假。此外，听讲座也可以算学生的实践学分，并应要求学生记录心得体会。在条件成熟时，可鼓励学生就自己感兴趣的方面进行研究，并由学生自己开设讲座。
3.改变教学方式和考核方式。教学方式要将教师授课与学生受课结合起来。针对一门课程而言，基本定义、基本概念、基本观点和基本思路可以采用讲授型教学方法。同时，对涉及实践的专业课程，教师可采用案例引导、互动教学、任务教学等多种方法。考核上要强调过程控制，对应用型工商管理专业的学生进行学习过程管理。具体而言，就是在学习过程中的每个关键环节设置考核任务，弱化期末分数的比重。在过程控制中，应有一套标准将考核目标细化、量化。
四、结论
我国的高等教育已经进入到大众化教育阶段，发展应用型本科教育是适合时代要求和社会需要的重要方向。德国的应用型本科教育由来已久，有自己的特色和许多值得借鉴的地方。针对我国大众化高等教育的现状，应充分借鉴德国等国外发达国家的先进教学经验，以市场需求为导向，加强对学生实践能力的培养，通过对教学方式与考核方式的改革，最终建立起适合中国国情的应用型本科教学模式。
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