中秋节朗诵诗歌【必备15篇】
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编整理的中秋节朗诵诗歌，希望能够帮助到大家。
中秋节朗诵诗歌1
《中秋月》
中秋的月亮
总是那么惆怅
似一洼秋水的悲凉
蕴着我无可奈何的感伤
借你纤纤的手
剪一缕朦胧月光
让我把今夜的孤独保藏
八月的'桂花开头了飘香
千里之行，始于足下
而我
再也找不到了来时的方向
歌颂中秋节诗歌朗诵八
假如那也算作一次分别
在我年轻的心中
是否可以原谅你
就像落叶可以原谅野风无礼
青春可以原谅岁月将她抹去
蟋蟀停止了吵闹
石榴树挂满了羞红的果
最终那一场雨淋湿了野玫瑰
你会不会坐在月下
听我唱
听我的歌飞进山林
飞越湖水
飞向那一轮圆月
让知识带有温度。
中秋节朗诵诗歌2
雁来雁去花开花落，月圆月缺云升云降。
又是一年中秋节，吃月饼赏月亮。
观嫦娥看玉兔，宾朋把酒黄昏后。
星汉灿烂银河起舞，霓虹闪烁街灯阑珊。
月光如水歌如潮，畅寥廓抒情怀。
想故乡思亲人，手机架起连心桥。
中秋节朗诵诗歌3
我的思念是圆的八月中秋的月亮也是最亮最圆的无论山多高、海多宽天涯海角都能看见它在这样的夜晚会想起什么？我的思念是圆的`西瓜、苹果都是圆的团聚的人家是欢乐的骨肉被分割是痛苦的思念亲人的人望着空中的明月谁能把月饼咽下？
中秋节朗诵诗歌4
中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节，是中国传统的节日之一，通常在农历八月十五日庆祝。中秋节源远流长，起源于远古时代的夏朝和商朝时期，据传是为了祭祀月神而设立的。中秋节的重要意义在于追思故乡、团圆爱情、感恩家庭以及祈求平安吉祥。
对于幼儿园来说，中秋节是一个非常重要的节日，因为它是一个团圆节日，也是一个充满爱的节日。在这个特殊的节日里，幼儿园为孩子们准备了丰富多彩的活动，包括赏月、吃月饼、故事讲解等，让孩子们感受到家庭的温馨和爱的力量。在这些活动中，诗歌朗诵是一个非常重要的环节，通过诗歌朗诵，孩子们可以更好地理解中秋节的.文化内涵，增强他们对传统节日的认知和理解。
下面是一段针对幼儿园中秋节诗歌朗诵活动的文案，希望能为您提供一些思路和灵感。
一、活动前的准备
1. 确定诗歌朗诵的主题和内容
在中秋节的赏月活动中，诗歌朗诵是一个很好的增添氛围和意境的方式，通过一些优美的诗句，能够唤醒孩子们对中秋节的记忆和联想，也能够提升孩子们的文化素养。因此，在活动前，幼儿园需要认真挑选诗歌，确定诗歌的主题和内容，尽量选取一些简单易懂、韵味丰富的古律诗或现代诗歌。
2. 选择合适的朗诵方式
朗诵方式是影响孩子们内心感受和印象的一个重要因素。孩子们对于中秋节诗歌的认知和理解程度不同，因此，在选择朗诵方式时，老师需要考虑到孩子们的年龄和语言能力，尽量选择一些简单易懂、韵律明显、节奏感强的诗歌。此外，还可以通过朗诵的语调、情绪和肢体语言来表达诗歌中的情感和意境。
3. 制定朗诵方案和排练计划
针对幼儿园中秋节诗歌朗诵活动，需要老师制定一个朗诵方案，包括诗歌的选取和顺序、朗诵形式、朗诵时长等。同时，还需要制定一个排练计划，安排好每个孩子的角色和演唱顺序，以确保活动顺利进行。
二、活动方案
1. 活动流程设计
幼儿园中秋节诗歌朗诵活动的流程可以大致分为前奏、开场语、诗歌朗诵、互动环节、结束语等几个环节。具体的活动方案如下：
前奏：通过一些象征中秋节的音乐或歌曲来调动孩子们的情感和情绪，营造出一个浓郁的中秋节氛围。
开场语：老师可以简单介绍一下中秋节的来历和意义，让孩子们对中秋节有一个初步的认识。
诗歌朗诵：孩子们根据自己的扮演角色，依次朗诵自己的诗歌。老师可以在朗诵过程中引导孩子们用肢体语言和表情来表达诗歌的情感和意境。
互动环节：在诗歌朗诵结束后，老师可以安排一些互动环节，如唱歌、跳舞或玩游戏，让孩子们在欢乐的气氛中更好地感受中秋节的团圆文化。
结束语：老师可以用一些简短的话语来总结这次朗诵活动，鼓励孩子们继续保持对中华传统文化的热爱和探索。
2. 诗歌朗诵环节
下面是一些适合幼儿园中秋节诗歌朗诵的优美诗句，供老师和家长参考：
1）《水调歌头·明月几时有》
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
2）《临安春雨初霁》
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
3）《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4）《钱塘湖春行》
西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
北风如刀，霜刃未曾试。
今夜裘葛何人共，凉月清风吹客衣。
诗歌朗诵活动是幼儿园中秋节活动的重要组成部分，通过朗诵传统诗歌，可以让孩子们更好地领悟到中秋节的文化底蕴，感受到亲情和团圆的力量。希望能够为老师和家长们提供一些参考和思路，让孩子们在中秋节赏月中得到更加丰富的体验和收获。
中秋节朗诵诗歌5
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明！
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞，
汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月
江月何年初照人
代代无穷已，
江月年年望相似。
不知江月待何人，
但见送流水。
中秋节朗诵诗歌6
中秋赏月
作者：天伦之乐转着虎的年轮望着天上的圆镜回忆起那
吃月饼的动人的'历史故事多少个热血男儿
多少个巾帼英雄
震撼着我干涸的心灵俯视今宵的大江南北
嫦娥为我披上洁白的纱巾深情的告诫我
追昔抚今、切莫背祖忘本上一首诗
中秋节朗诵诗歌7
金子般的天地
凝结了三千年文化的那轮浩月，辐射出万人向往的季节，金秋，黄金般的天地，酿造着丰收的美酒；
干杯的啸吼，划出明天的灿烂，会聚在圆圆的饼上，演义着丰收的`幸福；
忆往昔：
多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思，看今朝：
我们同仁的思绪更加浩瀚，如醉如痴；
我们追忆：
追忆牟同播种的春雨，追忆那披星戴月的艰辛，追忆那团结进取的高风；
我们畅想：
畅想那喷薄欲出的宏图大业，畅想那你追我赶的彩云，畅想那辉煌你我的红日；
金秋浩月：
我们永远爱你。
中秋节朗诵诗歌8
瑶琴弦上嫦娥舞，琵琶律韵上蟾宫。月琴拨弦思望月，柳枝月挂在空中。
江南丝竹千秋月，悠悠思相柔。小轩窗前望夜空，凄剪落明月，思相落梦中。
清风瞪龙球，彪缤睹疏绣。圆月无声亦有情，逐叹嫦娥独寂寞。月中何欣述相逢。
音渺渺情幽幽，音渺词语为谁柔。空蘸相思随风柔，觅月萧音望九州。
何去旧情怀春梦。一曲霓裳羽舞衣，摇落桂花飘满地。
唯余黯香湿衣袖。此曲为君依，此曲为伊柔。舞尽相随影，舞罢满帘风。
君盏红酒送温柔，音余琴弦不见君。酥手摆琴尽千惆。
醉了落花玉女秀，倦了眼眉及不休。流云蔽月婵娟怜，星光破云难遮羞。
纤指拨琵琶，红嫣谈思梦。清风吹落梅花羞，黛玉葬花泣忧揉。玉骨冰枝还乡愁，醉眼望月入千秋。
归来楚梦魂游，枝絮风舞燕含柳。桃花御接湘妃竹，丝竹牵情岸花柳
落絮轻拈胭脂口，泪眼看相愁。夜空更深水月揉，玄门太近红尘远。
独倚栏珊浴秋风，酥手弹曲心黯然。丁香空结愁，芭蕉滴水杯中酒。
溢满心叶诉心柔，月下花间梦依旧。凝于眉尖去黛裘，江南丝竹伴仲秋。
中秋节朗诵诗歌9
中秋节的晚玉米
秋的月亮普照着大地
也照亮了房前的晚玉米
城里人都在举杯赏月
农村人大都在掰晚玉米
我慨叹这中秋佳节的无奈
因忙碌而不轻松自在
嫦娥在抱着玉兔观望
向人间撒下一片辉煌
玉米的胡须格外张扬
金黄的`玉米闪闪发光
肆虐的飞虫缠绕在身上
蛐蛐的鸣叫再告白夜的凄凉
坐在玉米堆上
品尝着月饼的香
那别样的味道啊
汇成了一堵铁壁铜墙
中秋节朗诵诗歌10
《金秋皓月》
伴奏音乐《彩云追月》
凝结了三千年文化的那轮浩月，辐射出万人向往的季节，金秋，黄金般的天地，酿造着丰收的美酒;
干杯的啸吼，划出明天的灿烂。
忆往昔，多少文人墨客，举杯邀月慨叹家国的忧思，看今朝，我们如痴如醉，举杯同庆国盛家合的盛世!
我们追忆，追忆那共同播种的春雨，追忆那披星戴月的.艰辛，追忆那团结进取的高风;
我们畅想，畅想那喷薄欲出的宏图大业，畅想那你追我赶的彩云，畅想那辉煌你我的红日。
金秋浩月，我们永远爱你!
【结尾】
伴奏音乐《月圆曲》
月是期盼，月是挂牵;
月是思念，月是圆满。
长河落日圆，中天悬明月，大江流日夜，明月照古今。
来吧，让我们举杯!莫辜负山间朗月，江上清风;
来吧，让我们举杯!莫忘真挚的朋友和远方的亲人。
来吧，让我们举杯!不管你住长江头，还是长江尾;
来吧，让我们举杯!不管你在海峡西，还是海峡东!
让我们举杯——
合:同心邀明月，千里共婵娟!
中秋节朗诵诗歌11
【古琴演奏】
B：金风送爽, 丹桂飘香，又是一个中秋佳节。
A：昆明湖泛起轻柔的涟漪，听鹂馆迎来了贵友嘉宾。
B：在这收获的季节，在这温馨的夜晚，A：让我们共同举杯，向全国人民，向海峡对岸的台湾同胞，向海外侨胞，道一声——
合：中秋节快乐!
第一幕 【咏月】
A：从人猿相揖的洪荒时代，B：到神舟飞船遨游太空的21世纪，A：明月一直与我们同在。
B：它在周口店的石头上，A：它在半坡村的陶罐上，B：在司母戊铜鼎是花纹里，A：在擂鼓墩编钟的音符里，B：在仓颉画出的第一幅文字里，A：在孔子山村的第一卷诗集里，B：在奶奶讲的故事里，A：在妈妈唱的歌谣里，B：在中国人五千年文明的血液里，A：在中华民族波澜壮阔的历史画卷里。
B：从巍巍昆仑到峨峨玉山，A：明月总是与我们相依相伴，B：峨嵋山巅的新月，黄鹤楼的满月，A：二十四桥的春月，洞庭湖心的秋月， B：明月几时有?
合：明月几时有?把酒问青天。
【朗诵《水调歌头》(苏轼)】
【中央人民广播电台少儿广播合唱团演唱《水调歌头》】
A：皎洁的月亮，出现在东方，让人想起那美丽的姑娘。窈窕的姑娘，你在那里?月下彷徨，我心焦又心伤。
【朗诵《诗经月出 》】
A：有这样一位诗人，酒是他的诗魂，月是他的最爱。他在花间斟下了一壶酒，竟让我们醉了一千年!
【朗诵《月下独酌》(李白)】
B：有这样一位诗人，毕生只留下两首诗，却创造了“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
【朗诵《春江花月夜》(张若虚)】
A：有这样一位诗人，面对明月，他展开了奇诡壮丽的想像之翼，让后人叹为观止!他敏锐的目光，仿古透视到了小小寰球的另一面。
【朗诵《木兰花慢》(辛弃疾)】
A：海上升明月，天涯共此时。
B：情人怨遥夜，竟夕起相思。
A：灭烛怜光满，披衣觉露滋。
B：不堪盈手赠，还寝梦佳期。
【吟诵《木兰花慢》(张九龄)】
B：在台湾诗人的笔下，明月和离情更深地缠绕在一起。明末清初，浙江学者沈光文定居台湾，从事教育和著述，被誉为“台湾文献之祖”。300年后，又有一位陈定山的读者到了台湾。沈光文写了一首五律《望月》，陈定山也写了一首五律《对月》。
【齐 莺朗诵《望月》(沈光文)】
【田 歌朗诵《对月》(陈定山)】
B：望月怀人，对月思乡，相隔300年后的两个人，为什么如此心有灵犀?这一份情愫为什么百年未断，千里不绝?
A：因为他们身上流淌着相同的热血，他们的诗歌有一个共同的蓝本——
B：举头望明月，低头思故乡……
【朗诵《静夜思》(李白)】
A：天上一个月亮，水里一个月亮。
B：天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。
A：低头看水里，抬头看天上。
B：看月亮，思故乡!一个在水里，一个在天上。
【演唱《月之故乡》(彭邦祯)】
第二幕 【思归】
B：嫦娥应悔偷明月，碧海青天夜夜心。仰望着天上的明月，吟诵着咏月的佳句，我常常在想，嫦娥是飞到月亮上去的吗?也许她是沿着一道美丽的桥，走过来的吧，这座桥的每一条砖石，每一个栏杆，都是用诗句标记的，而每句话里都有同一个字——月亮。
A：我相信，在这座诗的桥梁上，还应该满满地镌刻着一个字，那就是--情。亲情，友情，爱情，乡情，无处不在。而在游子们的心中，乡愁是最持久，最清冽的一种情感。
B：乡情，是常常闯进心扉的一个不速之客，才下眉头，又上心头!
A：乡情，是不能碰触的一个伤痛，无语凝咽，欲说还休!
B：乡情，是客舍旁的一缕柳丝，一只红豆。
A：乡情，是旅途中的一辆驴车，一艘乌篷船。
B：乡情，是夜半的一场雨，上黎明前的一阵风。
A：乡情，是蓝蓝的一江水，是幽幽的一声钟。
B：乡情，是一朵春花，一轮秋月，一行归雁，一只鹧鸪，一只寒蝉。 A：乡情，是深山里的一声鹧鸪，不如归去!
【演唱《思乡》
B：现代著名学者、诗人连横是台湾台南人。二十世纪初，他不肯忍受日寇的凌虐，迁居大陆，三十年代终老于上海。国恨乡愁集于一身，发而为诗，感人肺腑。
【朗诵《台南》(台湾 连横)】
A：国民党员老于右任的经历与连横恰相映衬，他是从大陆到台湾并且终老在异乡的。于右任去世前不久写的一首《望大陆》，在海峡两岸都引起了强烈的反响，他的另一首爱国怀乡诗作《鸡鸣曲》，同样苍凉沉郁，感人至深。
【朗诵《鸡鸣曲》(于右任)】
A：鸡鸣不已，潇潇暮雨。
B：暮雨潇潇，鸡鸣胶胶。
A：村头的鸡在叫，它从那个郑国游子的耳畔，一直叫到了于右任的耳畔;
B：黄昏的雨在下，它打湿了柳永的胸襟，打湿了无数柳永的胸襟。
【朗诵《八声甘州》(柳永)】
B：漂泊的人，盼望回家，步履匆匆，归心似箭。
A：远行的人，不愿离去，脚步迟迟，满怀惆怅。
【朗诵《塞鸿秋》(元人散曲)】
A：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄第登高处，遍插茱萸少一人。
【钱琳琳演唱《遍插茱萸少一人》】
第三幕 【恋故乡】
A：露从今夜白。
B：月是故乡明。
A：没有故乡的民族，一定是个哀伤的民族。
B：没有故乡的人生，也必定是不完整的人生。
A：对故乡的眷恋，既忧伤又甜蜜，一首《思乡曲》，就想像一支羽化的彩蝶，是一棵出蚌的珍珠，是痛苦中的美丽。
【小提琴演奏《思乡曲》】
A：几回回梦里回故乡，醒来时，但见明月照我窗。
B：几回回明月照我窗，月光里映照游子泪两行。
A：我思念北方的热炕和那烤着地瓜的灶堂。
B：我思念南方的竹楼和楼下的米酒缸。
A：我思念阿里山的冻顶乌龙和采茶姑娘。
B：我思念呼伦贝尔的牧羊汉子和他脚下的肥美草场。
A：谁说梦里辨不出颜色，我分明看到了绿水青山，黑瓦白墙。
B：谁说梦里闻不到气味，我分明嗅到了三秋桂子，十里荷花。
A：谁说梦里听不到气味，我分明听见了莺啼呖呖，流水朗朗。
【演唱《梅花引》】
B：在台湾诗人中，丘逢甲的名字最响亮，因为他的诗作饱含着最强烈的爱情情感。
【朗诵《往事》(丘逢甲)】
A：边关营帐的灯火照不透弥漫的风光;远隔山水的故乡，常留在行者的心头。
【朗诵《长相思》(纳兰性德)】
B：淡淡的'乡愁酿成一杯酒;浓浓的乡愁化作两行泪;浓浓淡淡的乡愁凝成了一首诗。
【朗诵《乡愁》(于光中)】
B：海峡一湾同风雨，明月何曾是两乡?。余光中的一首诗，牵动了千万中国人的心，有中国人的地方，就一定会听到《乡愁》。
A：而余光中的一句话，又引出了另一首好诗。
【朗诵《就是那一只蟋蟀》(流沙河)】
A：在清晨的秋色中，面对着锦绣山川，诵明月之诗，歌窈窕之章，悟古今之变，究天人之际。词客骚人风流倜傥，千白年之下，还是让我们豪情激荡，心驰神往!
【吟诵《前赤壁赋》(苏轼)片段】
【出合唱《水调歌头》(苏轼)，混话】
B：在这月明之夜，在这团圆的日子里，慈母倚靠在门边，望着门前那条蜿蜒的小路——远方的游子啊，归来吧，归来吧!
A：拿上那张窄窄的船票，跨过那湾浅浅的海峡，B：循着那一只蟋蟀的叫声，循着那一只鹧鸪的鸣啼，A：走过山一程，走过水一程，奔向这一盏昏黄而又温暖的灯火，B：捎去云一片，捎来雨一丝，诉说着游子遥远而又热切的渴望。
A：南北东西路，千条复万条，总有一条通往故乡;
B：回家的旅途，千里又万里，终有一步会踏上魂牵梦萦的热土!
A：让这皎洁的中秋月照着我们脚下的路，照着我们相牵的手，B：让这皎洁的中秋月照着我们相逢的笑脸，照着我们脸上的泪光。
A：在这月明之夜，在这团圆的日子里，朋友，当你独自举杯，是否会感到一丝孤寂?
B：那就看一看杯中的月亮吧，这也是我酒杯里的月亮。
A：你的杯中是无尽的期盼，我的杯中是深切的思念。
B：你的月亮里有我的祝福，我的月亮里也有你的祝福。
A：来吧，让我们举杯!莫辜负山间朗月，江上清风;
B：来吧，让我们举杯!别忘了真挚的朋友和远方的亲人。
A：来吧，让我们举杯!不管你住长江头，还是长江尾;
B：来吧，让我们举杯!不管你在海峡西，还是海峡东! A：让我们举杯——
合：同心邀明月，千里共婵娟!
【《水调歌头》扬起，至结尾】
中秋节朗诵诗歌12
《中秋之夜》
金桂飘香中秋夜
月圆风柔是佳期；桂香撩起了你我思乡的情，月明点亮了你我思亲的心；望碧空万里，星月相辉，看秋菊绽放，香溢满怀，游子心，逢佳节，盼团圆，只把那思念熟透；十五夜，故乡月，人尽望，只把那思念遥寄! 偶有一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。
起舞弄清影，长袖起，绵绵; 横笛吹乡曲，清歌呤，缕缕。 玉液满，琼杯滑，对饮邀月，共解乡愁！
一颗颗游子的心，一颗颗祈祷的心，一颗颗虔诚的心，此时此刻，温暖在一起！
红灯倩影，含情脉脉，浓郁人情味；异土风情，婀娜缤纷，共抒真善美！且让我们手牵手，坐成一个圆圆的月亮，把那思念传递，融合成美好的`回忆；且让我们肩并肩，围成一个圆圆的月亮，把那祝福传达，交汇成永恒的幸福! 今生今夜，今夜今月，今生今夜，今夜今月，不长好，但，愿人长久，千里共婵娟！
中秋节朗诵诗歌13
中秋佳节到阖家庆团圆
亲人聚一堂欢乐共分享
美味佳肴备月饼不能忘
举杯共明月心中多思念
团圆共期盼全席非一般
团圆话理想亲情是陪伴
春晖不平凡无悔于奉献
知恩亦图报孝道记心间
佳节不忘职守岗意志坚
服务为司乘担当在眼前
筑我青银路奉献保安全
相聚诚可贵责任价亦高
佳节路畅通我们把颜欢
亲朋叙情缘花好庆团圆
中秋节朗诵诗歌14
中秋
月牙渐渐丰·满风儿轻撵柳枝饱蘸的思念
那一地叶的碎影在我的梦中画着圆圈
你是我的心灵的常青树
怎么可能在这圆润的月夜随着大海的涛声渐去渐远
我看到石榴树挂满红果
你会不会在月圆的夜晚和我一起呢喃
就是那一句温软的话语
你便驻足我的梦里月亮渐渐升起
便有一缕悦耳的罄音
鱼儿欢快游动泛起的碧光玫瑰花的香
轻轻的落在白桦树的枝头
我在梦中会心的微笑
常常在幽深静寂的夜晚
挂满果实枝桠的'罅隙里聆听你疾驰的跫音
我不喜欢秋风
我怕它把我的希冀如落叶般吹散
我也不喜欢早晨的露珠
见了阳光便放弃所有的期盼
坐在这月华流泻的夜晚
我的思绪如大海的波涛汹涌澎湃
月儿缺了又圆
花儿卸了再绽
心儿碎了
是否还能还原
等你到月儿圆
等你到花儿绽
可否牵了你的手
走出梦的虚幻
中秋节朗诵诗歌15
中秋赏月
作者：张歆歆蒙胧的夜色感觉清爽
我慢步的来到你的身旁牵着你纤弱的小手
感觉是那么的.冰凉是否穿的有点单薄了怎么不记着加衣裳我将你拥入我的怀抱不想让你受凉
感受一下相依的温暖这就是爱的殿堂
后天是中秋节月亮会很圆满
会在中秋的晚上早早登场
我多么想拥着你观看中秋的月亮这几天有冷空气
温度会剧降
你要穿的厚一点不能再受凉
要学会照顾自己珍视健康
你不能有任何不测要不然
谁来陪我看那圆圆的月亮
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