- 相关推荐
第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教学设计
作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学时间：
1课时
授课教师：
未知
教学目标：
1.结合资料明白“蛋糕”即我国社会经济。
2.理解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消除贫困，改善民生。
3.明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
教学内容：
1.导入
开对药方拔穷根
民生问题大于天
共同享有人生出彩的机会
2.图文对照了解“蛋糕”加形象理解中国经济这块
1.生活中的蛋糕：“大蛋糕”。
2.中国经济也是一块大蛋糕。
3.做大“蛋糕”也要分好“蛋糕”。
3.践行立劳动光荣观念
1.自己的事情自己做。
2.他人的事情帮着做。
教学重点：理解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消除贫困，改善民生。
教学难点：明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。
教学方法：故事教学法，联系生活实际法
教具准备：多媒体课件
教学过程：
导入：
同学们分过蛋糕吗？如果蛋糕不够大，大家想分得多是不可能的。
活动一：图文对照了解“蛋糕”加形象理解中国经济这块
1.生活中的蛋糕：“大蛋糕”。
2.中国经济也是一块大蛋糕。
活动二：做大“蛋糕”也要分好“蛋糕”。
1.加大对贫困人口的帮扶力度。通过精准扶贫故事，农村厕所故事明白分好蛋糕就是要消除贫困，改善民生。精准扶贫“开度药方拔穷根”。
2.湖南湘西十八洞村的故事。
3.鄂温克精准扶贫：民族手工艺工厂。“不仅富口袋，更要富脑袋”。
4.改善民生：陕北农村厕所的故事、赵家河村的公共厕所。
5.人民群众关心的问题就是民生问题，“小事情，大民生”。
活动三：践行立劳动光荣观念
明白中国经济要持续发展，每个人都要努力，用劳动创造美好生活。
教师活动设计意图：
通过谈话导入激发兴趣，让同学们了解如何分好“蛋糕”实现共同富裕，需要消除贫困，改善民生。通过多种形式让同学们了解中国经济的发展，明白要继续做大“蛋糕”，中国经济要持续发展，生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。最后，通过践行立劳动光荣观念，让同学们明白每个人都要努力，用劳动创造美好生活。
【第9讲 “蛋糕”做大了同时要分好 教学设计】相关文章：
小学数学同时相对相遇教学设计06-26
赏识教育的同时要挫折教育06-27
《要下雨了》教学设计12-08
要下雨了教学设计06-08
《要下雨了》教学设计04-11
《两个铁球同时着地》教学设计07-13
《两个铁球同时着地》教学设计03-18
《两个铁球同时着地》教学设计04-12
马云说创业要先做好而不是做大06-26