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儿童心理学心得体会

时间：2024-05-27 09:49:27 心理学我要投稿

儿童心理学心得体会合集[15篇]

　　我们有一些启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的儿童心理学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

儿童心理学心得体会合集[15篇]

儿童心理学心得体会1

　　随着社会的进步和发展，越来越多的父母开始关注自己孩子的心理健康问题，也越来越多的儿童心理学家开始将自己的经验分享给大众。作为一名从事儿童教育工作的人员，我也开始关注儿童心理学，并逐渐形成了自己的一些心得和体会。

　　儿童心理是不同于成人心理的一种特殊心理现象，因为儿童的认知、情感、行为、社交能力都还在发展中。为了更好地了解儿童的内心世界，我们需要学会聆听和理解他们内心情感的表达方式，比如儿童的表情、动作等等。同时，我们还需要注重了解儿童的性格、兴趣爱好，以及成长中可能遇到的一些心理困境，如性别认同、行为问题等等。

　　在工作中，我发现和孩子亲密接触可以让你更深刻地理解他们。比如，在进行团队活动时，我喜欢与孩子分享我的一些生活经验，并让孩子们跟我一起探讨如何面对生活中的问题。这样不仅能够帮助孩子们形成更健康的心理，也可以让孩子们更好地认识自己，更好地理解他人。

　　我认为，家庭，学校和社会都应该关注儿童心理这个问题，并采取积极的措施来维护儿童的心理健康。强调个人的独立思考和情感表达是培养孩子健全人格的'前提，同时也可以提高他们的自我认知、自我评价以及影响力。我们也应该积极地向孩子们传递健康、积极的心理价值观，以此来帮助孩子们更好地成长。

　　总之，儿童心理学对于我们日常教育工作的意义是非常重大的。在学习和实践中，我们应该始终坚持以孩子为本，尽可能地了解孩子的内心想法和感受。而且，我们在进行教育和培养时，还需要符合儿童的特点和需求，逐渐引导他们成为健康、积极和有爱心的人。我们相信，在这样的共同努力下，儿童心理健康问题必将得到进一步的改善，孩子们的成长也会更加健康、快乐。

儿童心理学心得体会2

　　作为一名教育工作者，在教育过程中，了解儿童心理学的知识非常重要。通过阅读儿童心理学相关书籍，了解儿童的内心世界和行为规律，可以更好地指导教育实践。在阅读过程中，我深入体会到了儿童心理学的作用和价值。

　　在儿童心理学中，了解儿童的心理发展是非常重要的`。在书籍中，我学习了很多关于儿童心理发展的内容，像是儿童认知能力的发展、情感及人际关系的发展等。在掌握了这些基础知识之后，我认识到了个别差异对心理发展的巨大影响，并且更加重视对个别差异的关注和认真引导。

　　在阅读儿童心理学的过程中，我意识到了儿童行为背后的规律。书中通过具体的案例分析和理论研究，揭示出不同年龄阶段的儿童行为习惯、改变和特点。这使我更好地理解儿童的行为，能够更好地知道如何与孩子相处和教育他们。

　　我认为，阅读儿童心理学能够帮助我更好地指导教育实践。通过了解儿童的心理和行为规律，我可以更好地在日常工作中指导孩子的学习和发展。同时，我也可以更好地与家长沟通、交流，促进家庭教育的协同发展。

　　读完关于儿童心理学的书籍，我深刻感受到学习儿童心理学的重要性和意义。了解儿童心理学，能够更好地理解儿童的行为和内心，也能够指导他们的行为和学习。同时，在教育实践中，合理地运用儿童心理学的相关原理，可以更好地帮助孩子成长和发展。因此，我相信，儿童心理学将继续成为我在教育实践中不可或缺的重要知识和技能。

儿童心理学心得体会3

　　最近帮主一向在看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分享者，让更多的家长和孩子受益。

　　儿童心理学是什么吗？儿童心理学是研究0-15、16岁儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、发展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期（0-3岁）、幼儿期（3——6、7岁）、童年期（6、7岁——12、13岁）、青少年期（11-12岁——15、16岁）。

　　家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知发展、言语发展、个性发展、记忆发展、学习潜力、思维发展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的.拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。

　　为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理发展特点，帮忙家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方法有助于孩子认知、社交潜力及心理的发展，什么样的方式会阻碍其发展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮忙各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。

儿童心理学心得体会4

　　《学前儿童发展心理学》是研究从出生到入学前儿童心里发展规律的科学。它属于心理科学，是心理学研究的一个分支，是专门研究学前儿童的心里。这本书的主要内容包括：幼儿感知觉的发展、幼儿个性的发展、幼儿认知的发展、幼儿语言的发展、幼儿智力的发展、幼儿情绪的发展、幼儿的社会化。

　　通过学习，使我对学前儿童的认知、语言、情绪、个性和社会等方面的发展有清晰的认识。

　　1.学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势。学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的.顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

　　2.学前各年龄阶段的心理特征。研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

　　3.儿童心理发展的个别差异。学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

　　学了学前儿童心理学，你就比较能理解每个时期的幼儿发展情况，你就比较能理解他们的行为和思维模式为什么是这样，自然而然能够和他们打成一片，而且能用他们接受的方式来教育他们，知道什么样的东西他们能学会，超出他们认知发展的东西就不要乱教。过早强迫他们学习他们无法接受的东西，等于揠苗助长！！

儿童心理学心得体会5

　　儿童心理学是对儿童心理发展及其表现进行研究的学科。而文静则是儿童心理中的一种性格特征，即沉稳、安静、喜欢独自思考。在我和孩子们的日常交往中，我深深地感受到了文静与心理的密切关系，也学到了许多有关儿童心理学的知识。

　　常常有人把文静看作是孩子缺乏情感表达的表现，其实不然。文静的孩子也有自己的情感，只是表达方式与活泼外向的孩子不同罢了。教师要看到文静孩子丰富的'内心世界，鼓励他们多说出自己的感受，同时给予他们更多的理解和关注。我们可以通过看书、画画、探究等活动，引导文静的孩子表达内心感受。

　　文静的孩子通常更加喜欢独立思考和阅读，在学习中也更喜欢安静的环境。我们可以给文静孩子提供一个安静的学习氛围和足够的时间，让孩子自主地探究问题和解决问题。这样的方法不仅能满足孩子的需求，还能激发孩子的学习兴趣和动力。

　　文静的孩子天生就不太善于与人交往，容易被人忽视或排挤。教师要给孩子传递“你很特别”的信息，让孩子自信和自尊。我们要鼓励孩子参与集体活动，在活动中锻炼孩子的合作意识和团队精神，拓宽孩子的交往圈子。

　　总之，了解孩子的心理特征，能够更好地指导教育和帮助孩子成长。教师在教学的过程中，要善于观察和倾听，尊重每一个孩子的个性和需求。给文静孩子更多的理解和关注，让他们认识到自己的价值和好处，慢慢地走出个人世界，参与到更广泛的社交活动中，更好地适应和融入真实的社会。

儿童心理学心得体会6

　　儿童心理学一直是我非常感兴趣的学科之一，通过学习和实践，我了解到孩子们内心的世界是如此复杂而又独特。在这篇微博中，我将分享我对儿童心理学的一些体会和心得。

　　首先，了解儿童是关键。孩子们的思维和表达方式与成年人有很大的不同，他们往往更加直接和坦诚。在与孩子们打交道时，我发现要耐心倾听他们的心声，理解他们的需求和想法是非常重要的。孩子们的世界充满了好奇心和想象力，通过与他们的交流，我逐渐学会如何与他们建立沟通和信任的关系。通过倾听他们的故事和观点，我能够更好地理解他们的内心，帮助他们解决困扰他们的`问题。

　　其次，培养孩子的自信心和情绪管理能力至关重要。孩子们往往对自己的能力和价值产生怀疑，对挫折和失败抱有恐惧和焦虑的情绪。作为一名儿童心理学者，我明白帮助孩子们树立自信心和积极的情绪是至关重要的。我会鼓励他们尝试新事物，相信自己的能力，并给予他们充分的支持和鼓励。同时，我会教授他们一些情绪管理的技巧，如深呼吸、积极思考和表达情感的方式，帮助他们更好地应对挫折和负面情绪。

　　第三，重视孩子们的社交和情感发展。社交交往对孩子们的发展至关重要，它有助于培养他们的人际交往能力和情感智力。我常常鼓励孩子们参与团队活动和合作项目，帮助他们学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。同时，我会鼓励他们发展自己的兴趣爱好，并参与到社区或学校的活动中去，与更多的人接触，拓展他们的社交圈子和人际关系。

　　第四，理解孩子们的特殊需要。每个孩子都是独特的，他们有不同的性格、兴趣和需求。作为一名儿童心理学者，我会根据每个孩子的特点制定相应的教育和支持计划。对于一些有特殊需求的孩子，我会设法提供额外的支持和帮助，帮助他们克服困难，实现他们的潜能。而对于一些天赋异禀的孩子，我会鼓励他们发展并发挥他们的特长，培养他们的自信和才能。

　　最后，家庭与学校的重要性。家庭和学校是孩子们成长过程中最重要的影响因素之一。我相信积极参与和支持孩子们的家人和教师能够对他们的发展产生巨大的影响。我提倡家长和教育者们与孩子们保持密切的沟通，关注他们的成长和发展，并提供他们所需的支持和指导。家庭和学校的合作能够更好地促进孩子们的身心健康和全面发展。

　　总结一下，儿童心理学的学习和实践使我深刻体会到每个孩子都是独特而有价值的。通过倾听和理解他们的内心世界，帮助他们培养自信心、情绪管理能力和社交能力，我们能够为他们的成长和发展提供更好的支持和指导。而家庭和学校的重要性则是不可忽视的。通过家庭和学校的合作与支持，我们能够为孩子们创造一个积极和健康的成长环境，帮助他们成为自信、坚强和有爱心的个体。因此，我们每个人都应该致力于促进儿童心理健康的发展，为孩子们的幸福和未来贡献自己的力量。

儿童心理学心得体会7

　　心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有时机接触与之相关的课程。因此当我看到选修课程中有《心理学与生活》这一门课程时，我便毫不犹豫的选择了它。

　　对于我来说，选择这门课程的原因主要有以下三个方面。

　　首先，在选择课程的时候我把兴趣放在第一位。记得有一位老师对我说过：“世界上最幸福的事就是从事自己所喜欢的职业并从中赚钱。‘’简单的一句话却道出了人生的真谛。不管是选择职业还是课程或者是其他更复杂的选择，我都会把兴趣放在首要位置，因为我相信只有做自己喜欢的事情才能从中受益。

　　其次，我想对自己有个深入的了解和认识。而《心理学与生活》或许能帮助我更加的了解自己，学会让自己急躁的心态，归于平静，学会如何放松自己，永远保持健康的心理人格。古人云：做人“每日三省吾身‘’，“人贵有自知之明‘’，说的是人要不断认识自己。因此，选择这门课程绝对没错。

　　最后，我相信学习心理学与生活，不仅对于维护自身的心理健康有着重要意义，同时对于关注他人，帮助他人也有重要意义。我希望通过学习这门课程我可以学会观察并理解他人的心理以及情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导和言语上的抚慰，以缓解轻度的心理上的问题。

　　对这门课程的学习虽然只有短短几周的时间，说不上深入了解了关于心理学的专业知识，但我确实收获不少。虽然这只是选修课，但我确从未错过蔡老师的每一节课。或许有一局部同学对于大学的大局部课程存在着抗拒甚至厌烦的心理，出于压抑且无聊的课堂气氛。与之相反的，《心理学与生活》带给我的是无尽的兴趣与快乐。

　　在蔡老师的课堂上，我们更加深入的了解了心理学的'微妙，感受到幸福和快乐作为一门学问来研究时的魅力，而不仅仅是看不到摸不着的感受。有的时候比照个人经历觉得这些理论真的是很有道理的，并非故弄玄虚，也越发感受了心理学的魅力。蔡老师的课堂整个过程根本上都在笑，感觉整个人轻松了不少，不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑，还学到了不少东西。

　　经过对心理学与生活课程的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态。在渐渐了解自己之后，我发现自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复杂。但是现在我发现所学习的心理学与生活的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。

　　通过心理学与生活的学习，我的性格、为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的抚慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事‘’不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学与生活课程对我的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。

　　心理学与生活不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上为我们讲催眠术的蔡老师，使我终于明白了“快乐其实很简单‘’。只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们的生活会很超然，成功也会不求而遇的。

　　虽然心理学与生活的课程已经结束了，它带给我的收获真的很多，但我还是觉得还有很多很多的东西想去了解和领悟。如前，开始有点小懊悔为什么当时没有选择心理学专业。如果有时机的话我想多点了解一些关于心理学的专业知识，深入学习现代心理学，了解心理学的开展史，学习一些团体活动的知识，通过在参加活动课的过程中体会人生的知识。我想掌握更多的心理学方法，认识自己和他人，提高自己和帮助他人的能力。希望老师能在心理学与生活的课程中多讲一些关于心理咨询与心理治疗的知识。当今社会，在物质得到满足的情况下，如何让自己急躁的心态，归于平静，如何放松自己，寻找心理的健康与和谐，已成为现代社会重要的新课题。

　　有人说，快乐，对大多数人来说，已成为遥不可及的梦。其实不然，一个人要快乐是谁也阻止不了的，快乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想快乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那快乐就在你身边。因为心理学与生活的价值就是让世界充满快乐！

儿童心理学心得体会8

　　前段时间幼儿园布置每位教师要学习一本专著，我学习了幼儿心理学，通过学习，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为根本活动形式，寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

　　作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到平安，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的时机。

　　每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比拟活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏锻炼的时机，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的开展。害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种害怕的`性格，我们努力为幼儿提供“说‘’的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

　　第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

　　教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

　　第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

　　在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中学习‘’。

　　第三、抓住幼儿的闪光点。

　　让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所开展，有所进步。在我的工作期间，在我带班的有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比拟小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：“老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗？‘’

　　我当时真是又快乐又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。

　　所以，作为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

　　入的讲解；对于教学方法有全面的介绍，特别有最新的情景教学法与英文演讲的介绍；全课贯穿着对于人生和医学生以至于医生如何健康的度过一生、保持心理健康具有非常有益的引导；对于心理评估与心理治疗两大手段有精辟的要点分析。其中普通心理学知识是学习任何一门应用心理学包括医学心理学的根底知识。与医学有关的理论也很多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中的问题。

　　几周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简单入门，在以后的学习和工作中合理的应用心理学会是人生的一段美丽插曲。

儿童心理学心得体会9

　　学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。

　　通过学习《幼儿心理学》，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的`气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和机会。

　　我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供"说"的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

　　作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

　　第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

　　第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

　　在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到"在游戏中学习"。

　　第三、抓住幼儿的闪光点。

　　让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。

　　我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说："老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗？"我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。

　　因此，作为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼儿教科研，为幼儿教育事业做出自的贡献。

儿童心理学心得体会10

　　随着现代社会的发展，儿童心理健康问题日益凸显，越来越多的父母和教育工作者开始关注儿童心理学。在接触了一些儿童心理学的知识后，我深深体会到了它的重要性。儿童心理学是一门关注孩子内心世界的学科，通过适当的引导和疏导，能够帮助孩子们更好地成长和发展。以下是我学习儿童心理学的心得体会。

　　在儿童心理学中，提供安全感是首要任务。孩子是世界上最宝贵的财富，在他们成长的过程中，父母和教育工作者应该创造一个安全的环境。有了安全感的孩子会更加容易与人沟通和交流，也会更加积极主动地去探索和学习。为此，我们要时刻关注他们的情绪和需求，给予他们足够的关爱和支持。家长们可以多与孩子进行有效沟通，拉近亲子关系的距离，让孩子感受到自己在家庭中的重要性。

　　此外，理解孩子的行为背后的动机也是儿童心理学中的重要一环。儿童的行为往往是表达内心感受和需求的方式，而不仅仅是表面上看起来的行为。当孩子表现出不好的行为时，我们应该关注背后的原因，理解他们的动机和需求，而不是简单地批评或指责。例如，一个孩子经常打闹可能不是因为故意捣乱，而是因为他孤单寂寞，渴望与他人一起玩耍。通过正确的方法和态度去理解孩子，我们可以更好地帮助他们解决问题，改变不良行为。

　　儿童心理学中，积极的激励是非常重要的。在孩子成长过程中，适当的激励和正面反馈能够激发孩子的自信心和积极性。相反，频繁的批评和负面反馈会让孩子产生消极的情绪，导致自卑和退缩。因此，我们应该及时发现和肯定孩子的优点和成就，鼓励他们继续努力。同时，在培养孩子的自律和责任感方面，我们也要给予一定的.支持和帮助，让他们逐渐从依赖中独立出来，自主发展并成长。

　　在儿童心理学中，培养孩子的社交能力也是非常重要的一部分。孩子是社交的动物，他们需要与他人交流和相处。通过与他人的交往，孩子可以学习如何合作、分享和解决冲突，培养自己的沟通和表达能力。为此，我们应该给予孩子充足的机会去与他人进行交流和互动，鼓励他们积极参与集体活动和团队合作。同时，我们也要引导孩子处理人际关系中的问题，教他们尊重他人、包容他人，培养良好的人际关系。

　　最后，在儿童心理学中，我们要注重培养孩子的情商和自我管理能力。情商是指人们对自己的情绪和他人情绪的认知、理解和运用能力。通过培养孩子的情商，我们可以帮助他们更好地管理情绪和压力，增强抵御困难和挑战的能力。此外，也要培养孩子的自我管理能力，让他们懂得如何制定目标、规划时间和管理资源。这些能力对于孩子未来的发展非常重要，他们可以更好地应对各种挑战，迎接未来的竞争。

　　儿童心理学旨在关注和研究孩子的成长和发展，我们每个人在日常生活中都可以学习和运用这些知识，关注孩子的内心世界，为他们的健康成长做出积极的贡献。只有给予孩子关爱和支持，理解他们的需求和情感，并为他们提供一个安全的环境，我们才能真正帮助他们成为健康、快乐和自信的个体。让我们一起努力，为孩子们打造一个美好的成长环境吧！

儿童心理学心得体会11

　　幼儿心理学是研究 3——6、7 岁幼儿心理开展特点和规律的科学。有幸在远程研修中学习到了幼儿心理学知识，让我受益匪浅。

　　我认识到，对幼儿进行教育，如果不懂得幼儿的心理发展的特点和规律，必定不会成功，甚至适得其反。

　　让我体会最深的就是幼儿学习的心理特点。幼儿学习的心理特点主要表现在幼儿学习的主动性

　　; 由兴趣驱使的学习

　　积极性 ; 语言指导下的直观形象性 ; 学习的无意性和个别差异性。在我及我周围的同行中，很少人懂得以上这些，所以在进行教学活动过程中，常常不知不觉地把孩子的学习主动性扼杀了。

　　有时，当孩子向老师提出各种问题时，老师根本没有考虑到孩子好奇、好问、好探究、好模仿的学习心理，常常给孩子的就是随口乱答，甚至还表现出不耐烦。我在以后的工作中，要从幼儿的兴趣和适合幼儿的活动入手，给幼儿创设利于他们学习的环境来进行教学活动。另外，对幼儿提出的. 任何问题，首先都要给予肯定，然后认真答复，答复不出来的，可以请其他幼儿答复，如果都不知道，老师就直接告诉幼儿，老师将下班后在书中或网上找答案后再告诉你。同时，也请幼儿自己回家后和爸爸妈妈一起找答案。像周香老师讲的案例里的老师一样，既保护了孩子的求知欲，又激发了孩子学习的主动性，还增强了孩子的自信心。

　　学习了幼儿心理学后，对“幼儿教育小学化〞这一普遍现象，我也是体会深刻，感到茫然与无奈。根据幼儿的心理开展特点及规律，幼儿的认知力、理解力还未到达小学生的水平，机械的模仿、死记硬背，体会不到学习的快乐，在幼儿园学的小学知识最多能让幼儿一、二年级时一时领先，以后就不可能了，这样反而还会挫伤孩子的自尊心。幼儿应该在活动与游戏中获得知识、开发智力、培养其各方面的能力。

　　可是，目前的学前教育状况又如何呢？我们有目共睹，深有体会。

　　我期待着让每个幼儿全面和谐开展的科学的教育观早日驻入每个幼儿教育工作者的心中。

儿童心理学心得体会12

　　前段时间幼儿园布置每位教师要学习一本专著，我学习了幼儿心理学，通过学习，我深知：幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式，寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

　　作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。

　　每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们便很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

　　作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

　　第一、现在的`教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。

　　第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

　　在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中学习”。

　　第三、抓住幼儿的闪光点。

　　让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美，他们定会有所发展，有所进步。在我的工作期间，在我带班的有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：“老师，今天我吃饭很快，能让我带队吗？”

　　我当时真是又高兴又惊讶，同时也感到老师一些无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友，是值得信赖的。

　　所以，作为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

儿童心理学心得体会13

　　学习了儿童心理学课程后的心得体会

　　心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我同事推荐我来学习时，我是报着一种很复杂的心情来的，在学习完第一节课后我便毫不犹豫的选择继续学习下去。

　　在接触心理学这门学科以前，它总给我一种很玄的感觉，总以为它和算命一样有点不可捉摸，但是通过这几个月的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学来源于生活，又指导生活。

　　对这门课程的学习虽然只有十二节课，说不上深入了解了关于儿童心理学的专业知识，但我确实收获不少，心理学课程带给我的是无尽的兴趣、快乐与收获。我学会了忍耐，学会了宽容。我的性格、为人处事的方式都发生了变化。开始学习如何去理解孩子，关心孩子，而不是停留在吃喝拉撒睡方面，逐渐开始观察、了解孩子的心理，情绪上的变化，懂得包容和接纳。

　　陈老师的授课深入浅出，让我明白妈妈做为一个养育者扮演着重要的角色，应该根据孩子每个时期身体状况和心理状况去理解孩子和关心孩子。孩子的不听话可以正确理解了，他不是不听话了，而是进入了实践期有了自己的思想，此时应该为他们高兴，而不是为此苦恼。因为他们长大了，长大不是我们一直期盼的事情吗？不应该片面的'去评价他是个不听话的孩子。关心和理解是多么的重要呀！

　　好妈妈和坏妈妈虽然只有一字之差，但中间的差异有多大我们学过心理学课程的人才会真正的明白和理解。好妈妈和坏妈妈在孩子的心中也会有不同的份量，我的妈妈能够理解我和我的妈妈经常打我和骂我是不一样的，影响也是不一样的。

　　如何做一个好妈妈将成为我以后一个重要的学习内容。学习完课程后我明白了：心理健康对一个孩子来说是多么的重要，我们希望孩子能够健康快乐的成长，其中的健康包括身体健康更重要的包括心理健康，心理健康的孩子才能形成积极向上、乐观的好的品质，才能面对这日易复杂的社会环境，从而更好的去生存和生活。

儿童心理学心得体会14

　　在接触儿童心理学这门课之前，我从来没有对小孩子的心理有过深刻的学习和认识，他们做出在我曾看来很是幼稚的行为现在想起竟是那么可爱，他们的世界里没有一丝杂质，对他们来说，快乐是最重要的，可是当我看完这个纪录片却开始怀疑，在这种教育方式下，他们到底还快乐吗？

　　影片以入学第一天一个小男孩撕心裂肺的哭声开始，进入这样一个陌生的环境，面对一群陌生人，对于只有4、5岁的儿童来说的确是困难的，他们要接受新的环境，一点点对老师和身边的同伴产生信任。在家里时，他们享受所有人的关注，是一个家庭的中心，而在有着一个2、30个小朋友的班里，老师根本无暇照顾到所有的孩子。吃午饭时，一个小女生把汤饭洒了一身一地，带着哭腔轻轻的喊着“老师，泼了?”一连几声老师都没有赶来，那个一直在哭的小男孩一边吃着饭一边还不忘喊“我要回家?”看到这些，我不禁有些心疼这些孩子，也许过那么两天他们就会习惯这种生活，不再吵闹，但在我看来这只是他们看不到希望，放弃了挣扎。在未来，我也会成为一位妈妈，想到我也要把我的孩子送进这样一个剥夺孩子本性的“牢笼”我不禁伤感起来，但这又是他们人生长必经的'一条道路，去接受陌生的事物，去学会独立，去磨灭天真和美好的本性，这又是多么的残忍。

　　因为是一所寄宿制的幼儿园，这些孩子要在学校里呆一整个星期才能回家，这一周的生活全部由老师负责，睡觉时老师要一个一个把他们叫醒上厕所。洗澡的时候，一个班的小孩子不分男女全部脱光像一群小鸭子似的挨个被老师拽着用水冲澡。看足球赛时，老师责令孩子们坐下来看，要给中国队加油，不要给其他队加油。对于不听话的小孩子老师则扬言要把他送去小班，对于这么大的孩子来说这已经是最严重的惩罚，甚至有个老师用“神经病”这个词去斥骂了一个孩子。如果父母们知道自己的孩子在学校是这么被教育和驯服的，他们会怎么想，还愿意让自己的孩子继续在幼儿园呆下去吗？快到周五了，孩子们都十分兴奋，因为他们终于可以回家了，他们板着指头数着“今天星期四，明天就是星期五啦！”当孩子们都陆续被接走了，还剩一个小男孩等着妈妈来接，老师说他每次都是最后一个被接走的，镜头里他在窗口坐立不安，满怀期待的等着妈妈，一直等了很久终于等来了，看见妈妈后他满脸都是笑容，我想他一定是怕被遗忘吧。我们不知道小男孩的妈妈因为什么事情耽误了那么久，但是看着小男孩的翘首以盼，我无言了。做父母的是不是应该更多的关心自己的孩子，工作和应酬难道没有孩子重要吗。

儿童心理学心得体会15

　　最近帮主一向在看儿童心理学的书籍，我学儿童心理学主要有两个目的：成为更懂孩子的妈妈；成为一个更好地分享者，让更多的家长和孩子受益。

　　儿童心理学是什么吗？儿童心理学是研究

　　0-15 、 16 岁

　　儿童心理是研究不一样年龄阶段儿童心理发生、开展特点及其规律的科学。儿童心理学按年龄阶段划分为婴生儿期〔 0-3 岁〕、幼儿期〔 3—— 6、7岁〕、童年期〔 6、7岁—— 12、13 岁〕、青少年期〔 11-12 岁—— 15、16 岁〕。

　　家长为什么要学点儿童心理学？学习儿童心理学能够让我们更加了解儿童在不一样年龄阶段孩子认知开展、言语开展、个性开展、记忆开展、学习潜力、思维开展和自我意识的特点，让家长能够更好地结合孩子的年龄特点在教育孩子方面尊重生命成长规律减少盲目性和焦虑性，即不急功近利的拔苗助长也不放任自流的自生自长，最好的.教育都是恰逢其实、恰当好处的教育。

　　为了让家长更好地了解儿童不一样阶段的心理开展特点，帮助家长设置各阶段合理的成长期望，明确什么样的方

　　法有助于孩子认知、社交潜力及心理的开展，什么样的方式会阻碍其开展，给家长带给一些恰当的教育方法，帮主整理一份儿童的年龄与相应行为潜力的对照表，期望帮助各位家长更了解自我的孩子，成为更懂孩子的教育者。

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