【必备】国学经典
国学经典1
今天，走进任何一个家庭，你都会发现有那样的一个柜子或架子，里面摆着各式各样的鞋子。
的确，鞋已经成为我们生活中无法缺少的物件儿。天气冷了，我们会换上毛茸茸的冬鞋；到了夏天，我们会脱掉夹鞋，穿上各式凉鞋；下雨天，我们要换上雨鞋；出席正式的场合，我们会换上精致的皮鞋；外出运动，舒适的运动鞋是我们的首选。
那么，过去的鞋子是什么样呢？
春秋战国：简朴上古风
据考古发现，大约在1万年之前的旧石器时代，我们的祖先就开始将草、树皮以及动物皮革包裹在脚上，用柔软的枝条固定，用以保护脚部，避免在行走中受到伤害。
不过，真正意义上的鞋子出现应该是在春秋时期。当时，鞋子被称为“屦”（jù）或是“履”（lǚ）。
古人以草为屦，皮为履，后唐马周始以麻为之，即鞋也。
——《说郛》引唐·留存《事始·鞋》
在汉代以前，人们脚上所穿鞋子统称为屦。周王室里还专门设有一个名为“屦人”官职，专门负责管理周王和王后的衣物和鞋子。
履人掌王及后之服屦,为赤舄（xì）、黑舄、赤繶（yì）、黄繶、青句,素屦、葛屦。
——《周礼·天官》
后来，“屦”应该特指一种由麻、葛等韧性较好的植物纤维编织的单底鞋。编制的时候，一边编一边用重物砸实，确保结实不易松散。
（今天的草鞋）
冬天的时候，为了保暖则会用皮革编制屦，也称皮屦，应当算作是最早的皮鞋。
纠纠葛屦，可以履霜。
——《诗经·魏风·葛屦》
古时候的道路都是通过多次行走，自然形成的土路。如果碰到下雨天，再穿屦出门自然就很不方便了。
（保存于博物馆的木屐，距今约5000年）
于是，人们制作出了在雨天穿的屐。最初的.木屐很简单，就是在木板上打上五个孔，然后系上用来固定的绳子。不过，后来它可是有鞋面的，而且是用贵重的帛做的哦！
帛屐，以帛作之。不曰帛屩（juē，一种草鞋。）者，屩不可践泥也，屐可以践泥也。此亦可以步泥而滚之，故谓之屐也。
——《释名·释衣服》
在汉代以前，还有一种比较贵重的鞋子，称作“舄”。在商周时期，这种由坚韧的葛布或皮革制成的鞋是一种只用于隆重的祭祀场合的礼鞋。
（那个时候的礼鞋：舄）
与屦相比，这种的鞋底较厚，多为木底。而且为了与礼服相配，舄常常被染成赤、白、黑三种颜色。当然，普通百姓是穿不起的。
战国时期，随着赵武灵王推行胡服骑射，另一种鞋子——鞮被引入了中原。《说文》中对它的注解是：鞮，革履也。这是一种皮革包裹到脚踝上端的短靴。
至于我们后来熟悉的那种包裹着小腿的长筒靴，即络鞮的出现，就要等到繁盛的汉代了。
国学经典2
有一次，我和妈妈去看书法展览，进了书法展览门口。首先，我看到的是一段文字：中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，从甲骨文、石鼓文、金文（钟鼎文）演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书等，书法一直散发着艺术的魅力。中国书法是一种很独特的视觉艺术，汉字是中国书法中的重要因素，因为中国书法是在中国文化里产生、发展起来的，而汉字是中国文化的基本要素之一。以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。我国的书法家有许多，比如：苏轼、朱熹、欧阳修、郭沫若、朱熹、王宠、唐寅、憨山、王文治、陈鸿寿、等等。其中，苏轼和朱熹、贺知章，令我映象深刻因为，现在我已经三年级了，已学过朱熹的春日：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。这一首诗和永柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。所以，我们应该好好的去了解国学经典。
中华文化源远流长，博大精深，国学经典又是其中一块最绚丽的瑰宝。它装点了中华民族的语言文化，思想观念，凝聚着万千文人墨客的壮志豪情，也教会我们许多做人的`道理。
从小，我们就熟读唐诗宋词。吃饭时随口一句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，教会了我们要珍惜粮食，勤俭节约。学习《游子吟》后，“谁言寸草心，报得三春晖”又使我明白要懂得感恩父母。谈起爱国，又想起文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身精神，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种远大的政治抱负令人敬佩……这些都是中华语言文字的魅力，是国学经典之精华，它用古人的经验引导我们做人做事，我们不仅要诵读它，要去体会诗中的内涵，更要从诗中感悟人生的真谛。
正如孔子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。学习国学经典，能丰富我们的视野，给我们以精神上的滋养，让我们内在的修养提高，就如行船一样，只有守护好自己人生的行船，让学习的智慧起航，掌握好人生的方向，才能到达成功的彼岸。
学习国学经典，在于领悟与思考，看似平淡，又往往纷繁，只有经过思想地过滤才能变得纯净，才能赋予学习以智慧，让国学经典凝结过去，昭示未来，伴随我们成长吧！
国学经典3
爱是一朵花，爱是一块宝，爱是那双粗糙有藏着丝丝暖意的手；拿一根根飘落的银发，象征着天下父母心！而我们，以为那是理所当然的。学习国学，犹如来到智慧的天堂，挖到最美好的东西—爱。有心惭愧，有些内疚，有些兴奋，有些感动，使我无法表达整天呵护我们的恩人—父母。
《弟子规》是叫我们做人的'道理。在还没学国学时，我是一个“假小子”，我行我素，偷懒，父母说一句我偏顶，不懂仁慈、忍耐，是父母亲生气、伤心，完全违背“孝”的天理！还跟兄弟姐妹吵架，不和睦相处，没人敢更我玩，我不但不回头，反而怨天尤人，用欺骗演示自己的过错。
自从学了圣贤知识，我找到生命大门的钥匙！翻翻《弟子规》，我只做到一个：晨必灌，兼漱口。听某些人说，《弟子规》不好！应该先学知识，怎能把学习放到最后呢？可我觉得，不孝顺=不听父母话，如果某天贪玩，不听父母话，不学习，岂不很伤父母心吗？突然，我明白了爸爸妈妈的用心良苦！我以后一定要孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟……
凡是善事我都做，而且用“心”做！不让父母操心。君子一言驷马难追！我还要帮老师、父母分担工作，落实《弟子规》，学习圣贤人的博大精神。做个孝顺的好孩子！（假如有什么更好的方法孝顺父母，多谢指教！）
父母给我们的一切，简直无法形容，但我会以行动来回报。感恩父母，感恩老师，你们给我的一切简直无法报答！，我还要感恩同学，是你们陪我一起成长，使我不会感到孤独。
假如我是风筝，你们就是拉线的人；假如我是一座好房子，你们就是建筑师；假如我是一本好书，你们就是作者！拼拼我的记忆，你们有哪一点不是为了我们？我一定改掉恶习，学会孝顺、礼让、包容、谦虚…不辜负你们的期望。爸爸妈妈，我真想对你们说一句：“I love you！”请接受我的忏悔吧！（我希望爸爸妈妈明白，我，长大了！）
国学经典4
美国一行，从东部到西部，在苏尔蓝学院大学，ap及api机构和旧金山州立大学进行了四周的学习，收获颇深，感谢学校和学院给我们这样的机会，使我们开阔眼界，学习到国外先进的教学理念和教学方法，对今后的工作会有很大的指导和借鉴。
作为一名教师，在学习中，我最关心的是美国的远程教育系统是如何组织教学，建设课程和实施教学评价的，这些问题我都在所到的学院和机构得到了答案。
一、教学以学生为中心
以学生为中心我们已经谈了很多年，今天我们走到美国，发觉他们也是在谈以学生为中心，但是他们的以学生为中心与我们的有着很大的不同，在苏尔蓝学院大学，对参加远程学习的学生建立了全面的学习支持系统，首先他们有一批方程专业的咨询人员，为新入学的学生提供诸如：注册、财政支持、选择课程、缺乏数学和写作知识、带学分学习和不带学分学习等等诸多问题的咨询，使学生从感情上愿意选择他们。在课程学习上，设有课程的体验版，开课时间提前通知学生，错开开课时间、帮助学生制定学习计划等等，对比苏尔蓝学院的办学思路，我认为我们做的很是不够，我们的“为中心”更像浮在表面。当然我们有着於他们的不同之处，我们的学生人数足够的大，大的是他们不可想象的，但是从教学理念上我们太不如他们了。
二、教师以教学为本
我们所到的苏尔蓝学院大学和旧金山州立大学，感受到教师的工作是以学生完成课程学习，围绕着学生完成学业为中心目标在进行的.,老师的教学工作很细致，具体，目标明确，我们看了苏尔蓝学院大学老师制作的网络课程，觉得他们的诸多栏目是我们有的，但是他们的内容更细致，更贴近学生的学习，例如，老师在课程开始前要给学生写一封信，信中介绍了课程的重要内容和学习的方法，这个我们也有，但是不是那么的贴切，在课程学习中，老师会推送教学内容，在其中要说明学习的章节，还要说明具体的要求，同时说明评价标准，例如，完成某门课程的作业，需要提交一份分值为15分的报告，老师会在说明中明确：（1）参加讨论，记5分，
（2）撰写报告300字以上，且与题目相关5分，
（3）回答正确，且有创建性再加5分。这样非常具体，且可操作性和可评判性，学生的每项学习任务的完成都很明确，也会知道自己的努力会得到什么样的成绩。再有，在苏尔蓝大学院大学和旧金山州立大学的学习访问中，我们考察到，这两个学校的课程教学大纲与我们课程的教学大纲编写的方式完全不同，我们的大纲编制是给学科专家看的，而美国学校的课程大纲的编制是给学生看的，是真正的指导学生学习的教学文件，学生按照大纲要求，会很明确的知道自己该怎么去学，而我们在课程的论坛中经常要回答学生提出的类似“这门课程该如何去学”的问题，说明我们在指导学生学习方面还是很有差距的。
三、网络课程的建设的差距
网络课程的.建设是我们学校目前的中心工作，本人现在也在几门网络核心课程的建设中，所以这次美国之行，我特别关心他们的网络课程的建设，在苏尔蓝学院大学，他们的课程理念是重视内容的选择，内容的实现及学生便于使用，要用有效的内容吸引学生。在建设课程的机制上，建立一门网络课程首先要成立一个课程组，这个课程组要由几部分人组成：课程老师，编辑人员和课程制作人员，在建设网络课程时并不是由教师单独设计完成，而是有一个团队，一个强大的团队共同设计、建设。对于国开来讲，网络课程建设无疑是一项重要工作，我们需要建立一个专门的网络课程研究与设计部门（可以放在远研或者其它部门），这个部门专门研究网络课程的相关理论、设计及工具应用等，在进行网络课程设计与建设过程中给予教师以理论、技术及方法的指导。我觉得这个建课机制值得我们借鉴，作为老师，我们现在最大的困惑是希望现在制作网络课程可以上一个新的台阶，我觉得这就需要集团队的力量，集新技术，新理念的参与。我们现在的团队大都是教师和在线技术人员组成，课程的设计仅停留在教师对课程内容的理解和当下流行的网络课程开发格式，所以在网络课程制作中，老师往往感到力不从心，我觉得苏尔蓝大学的课程制作经验值得我们借鉴，网络课程的制作应该是学校的事情，应该建立一个更有利于的课程建设的制作机制，老师在课程建设中更多的是注重教学内容的设计，而课程栏目的设计、教学内容的呈现及各种学习功能的设置应该由教育设计专家参与，（每次课程审定时，总有远程教育专家参与，为什么在制作中，没有远程技术人员的参与和指导？）
四、学校的工作以教学为中心
以教学为中心是我们多年以来的办学理念之一，我们也做了很多的具体工作，我们的远程教育研究所的研究成果也获得了各种国家级，省部级的奖项，但是这次美国之行我们深深体会到怎样才叫以学生为中心去做教学工作，在苏尔蓝学院大学从学校的董事会，到各类直接教学和间接教学部门都把教学工作放在首位，一切围绕学生的学习成功进行研究和探索，例如，苏尔蓝学院大学的科研机构进行的研究项目有对学生进行有效分析，即对学生构成、学习动机、学习能力、学习环境、学习障碍、学习条件等进行分析，根据分析数据，研究解决的方案，提供给教学部门，有针对性的进行课程设计、开展教学工作，按照学生的需求来设计课程。例如，根据研究与实践，成人学生希望能在6至8周的时间内完成一门课程的学习。所以苏尔蓝大学把所有的网络课程都设计5-8周，而且分批进行课程的改造。再有，通过对学生学习状况的分析，发现学生学习的最大困难是写作能力和数学基础知识，由此学校专门制定计划，帮助学生补习相应的内容，他们是通过减少学生的学习困难，提高学生的学习的成功率。在课程内容的设置上，学校的宗旨是让学生学到有用的知识，为此学校进行了大量且深入的社会调查，在此基础上确定教学内容，设置教学重难点，聘用企业第一线的专家进行授课，对所有教师进行岗前教学培训等等，所有这些举措使得他们的学生学习目的性强，学的东西实用性强，毕业的学生就业率随之上升，学校的声誉也由此得到了很好的认可。在苏尔蓝学院大学，校方关注的是学生的保持率和毕业率，对于学习困难的学生采取积极地、有效的帮助，近年来苏尔蓝学院大学的入学率不断提升，在州和美国教育部的学校排名也不断前提。
苏尔蓝学院大学有一个线上图书馆，这个图书馆的历史已经很长，图书馆的资源与服务均在线上，它的三个使命是
（1）教育学生使用图书馆的资源，学会查找信息；
（2）帮助教师达到信息的扫盲；
（3）开展并管理图书馆的各种资源提供各种服务。线上图书馆有106套数据库，所有信息都在其中，在此之上还有一个更高的软件，通过网上提供大量的电子图书，可以把老师授课所需要的材料准备好变成网上学习材料的部分，直接挂在网上，对于学生，学校图书馆研究出学生喜欢的使用的搜索系统，不但为学生提供学习所需的资料，而且在学生学习中提出问题，图书馆就可以马上提供答案，图书馆有10位老师为学生的学习提供24小时的服务。学校还专门设置了一门诣在提高学生学习能力的课程“如何使用图书馆”，作为本科和研究生的必修课，这门课程的设置对学生的学习和今后的发展都是会起到非常积极的作用。由此我想到了我对的图书馆认识，在大学里我认为图书馆的作用就是借阅图书，现在的图书馆已经不仅仅是借阅了图书、查找资料了，随着现代技术的发展，图书馆应该远程教育中发挥积极的作用，帮助老师去利用和使用馆藏资源，帮助学生掌握查找文献和信息的方法及手段。苏尔蓝学院大学的图书馆就应该成为学习的目标。
美国的一个月，的确感想多多，总结出一些收获和感想，我想对今后我的课程建设和教学研究都会有积极的促进作用。当然也希望学校能够让更多的老师出去看看。可以提高教师的眼界，开阔思路，使得国家开放大学的事业有更大的发展。
国学经典5
昔英伦学人培根尝云：学史可使人明智。此可谓至理真言也。近世以来，国人多尚西学，遂毁孔庙，罢儒学，凡与此相关，均蔑之为“糟粕”。自“五四”至当世，国学之地位日趋衰弱，西学东渐之风日盛，而国人尚不能察焉！
纵观当今之世，东西半球之联系甚为紧密，故固步自封、趋而避之，诚不可取也。然邓公实谓国学乃“一国所自有之学也……有其国者有其学。学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。”由是观之，自家之学尚不能承继，以为国民之用，况西学乎？古语曾云：邯郸学步，亦即学他人之技，以致忘自家之本。今之中国莫不如是乎？
吾自弱冠以来，颇尚西学，轻国学。而今已近而立之年，遂翻然醒悟。怎奈韶华已逝，青春难再，自家之学亦无所获，是以悔之！然“亡羊补牢，为时未晚”，吾辈学人当效法古人皓首穷经之志，取国学之精华，去其糟粕，为己为民所用，此诚可谓学之所在矣！
至于西学，当可量而用之，亦不与前述相悖耳。有西洋学人曾提及“迂回路径”之法，即以中国之学用于西洋文化之载体，吾辈可反其意而用之。巍巍中华，五千年之国学，何其隆盛！吾辈学人当以至诚之心而穷其所有，以为国民之用！
有宋以降，儒学固有其弊，若全然弃之不顾，是为不智也！由是观之，吾辈学人当尊法古之仁人志士，尽取其精华，用之于民，并使其彰显于海内外，为他人所称道，实乃国家之幸，民族之幸，亦是吾辈立于世之根本所在！吾辈之人当共勉之！（凝尘，甲午年九月作于雅安天全）
国学经典6
“读经典，传承美德。知行合一，学以致用。”——这是《国学小名士》的口号，当然也是中国孩子需要做的。
就在这几天，我看了齐鲁儿童频道的“汉学名人”节目，这让我受益匪浅。更不用说半决赛了，这取决于决赛中球员的知识、思维和反应有多敏捷。有了这一点，我们应该向他们学习。
还有总决赛第一部分的第一个问题：用有家有国的诗来回答。这是我想到的对联，上联：风雨声读书声声声入耳；下联：家事、国事、天下事事事关心。只有不断关注自己的国家，少年强才国强，我觉得这正是举办这场“国学小名士”比赛的意义所在。因此，这两个词在中国诗歌中可以说是无穷无尽的.表达。
然后是第二个问题：用带有亲情和感情的诗歌来回答。然后我认为这首诗中的家庭感情在我们传播的过程中起着世代感情教育的作用，它培养和升华了我们的感情。最后，在12位“汉学精英”中，冠军诞生了！她是刘康宁！
通过观看，千古美文的魅力和中国礼仪的优雅似乎在这场比赛中悠闲地再现出来。在朗朗读声中，不仅让我了解历史，欣赏生活，丰富知识，更重要的是，让我喜欢传统文化，了解生活的真理，更了解如何成为一个新时代的美德青少年！
国学经典7
想必大家都知道国学吧，国学又称汉学或中国学，如果你想了解更多关于国学的知识，就和我一起走进国学课吧。
5月19日那天，我到工行大厦学国学。我早早来到这里，一个年轻漂亮的女老师接待了我们。进了教室，她开始作自我介绍。她故意卖了个关子说：“老师我的姓啊，和古代一个诗人的姓一样，那个诗人还是诗仙。”同学们很快猜出来她姓李，李老师还让我们猜她的.爱好，我想哪个女孩子不爱美呢，她肯定是个爱美的老师，可我竟然猜错了，李老师最喜欢的是我们中国的诗词。
正式上课了，老师让我们听了一首歌，问道：“谁要是能知道歌里面唱的是什么，就给他们组加3分。”我们小斯文组有个同学举手了，老师选了他，只听那位同学回答道：“这是《三字经》和《百家姓》。”老师告诉我们，这些都是启蒙读物，除此之外还有《千字文》等。通过老师的讲解，我知道《千字文》是一名叫周兴嗣的大臣写的，我最欢里面“仓颉造字”的故事。你猜现在我们写的字是什么？猜不到吧，是“楷书”。
国学是我们民族文化的瑰宝，让我们一起学习国学知识吧！
国学经典8
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”伴着琅琅的读书声，学校开始了每天必修的课程——国学。
在我还未进校门的时候，爷爷常常教我念“人之初性本善，性相近习相远……”当时我还小，只知道这叫《三字经》读起来朗朗上口，但并不理解什么意思。
直到现在，我才逐渐明白他的意思，懂得了其中所蕴含的意味深长的道理，也理解了国学的.魅力所在。
我喜爱国学不仅仅在于他无限的魅力，更在于他教会了我很多很多……
关于学习，“知之为知之，不知为不知是知也”告诉我学习上不能弄虚作假；“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我思考的重要性以及要合理利用书本的知识；“敏而好学，不耻下问”告诉我们在学习上上虚心请教。
关于孝道，“子欲养而亲不待”告诉我们行孝要及时；“父母教须敬听，父母则须敬承”告诉我们要认真听取父母的教诲；“冬则温夏则清，晨则省昏则定”告诉我么你要善待照顾父母，用真心爱父母。
关于处事，“己所不欲，勿施于人”告诉我们自己不喜欢的事不要清强加给别人；“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”告诉我们要学会尊敬他人；“锲而不舍，金石可镂”告诉我们要知错能改，就是最好的了。
国学如黑夜中的一颗明星，点缀夜空；国学如沙漠中的一株小草，点染了沙土；而今，他似一位导师，伴着我成长！
国学经典9
1、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
2、系我一生心，负你千行泪。____柳永《忆帝京·薄衾小枕凉天气》
3、人固有一死，死或重于泰山，或轻于鸿毛。——汉·司马迁
4、前事不忘，后事之师。《战国策》
5、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子尽心上）
6、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
7、天知、地知、我知、子知，何谓无知？——《后汉书》
8、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
9、子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”《论语》
10、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》
11、君子藏器于身，待时而动。——《周易》
12、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国刘备）
13、差之毫厘，谬以千里。《礼记》
14、君子藏器于身，待时而动。——《周易》
15、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子》
16、从善如登，从恶如崩。
17、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。
18、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
19、信言不美，美言不信。
20、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》
21、子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”《论语》
22、得道多助，失道寡助。（孟子公孙丑）
23、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》
24、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
25、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。____张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
26、善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》
27、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。——秦观《八六子·倚危亭》
28、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
29、千人诺诺，不如一士谔谔。
30、人而无仪，不死何为。
31、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》
32、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
33、吾生也有涯，而知也无涯。《庄子》
34、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？____王翰《凉州词二首·其一》
35、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
36、朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时——《弟子规》
37、一日不见兮，思之如狂。——司马相如《凤求凰 / 琴歌》
38、己有能，勿自私，人所能，勿轻眦——《弟子规》
39、恶言不出于口，忿言不反于身。——《礼记·祭义》
40、捐躯赴国难，视死忽如归。——三国·曹植《白马篇》
国学经典10
学校为了弘扬中华民族文化，提高学生的文学修养，在上一周举办了全校性的国学知识竞赛。我和班上的同学一起组队报名参加了这个竞赛。
比赛的那天，我们既激动又忐忑。这是我们第一次参加学校级别的竞赛，内心难免不会激动，但是又想到这个比赛肯定会高手云集，我们很有可能会名落孙山，所以又有些忐忑不安。
比赛正式开始了，第一个环节是团队介绍。轮到我们上场了，我们一行四人走上讲台，大声说出了我们的组名和口号，然后面带微笑，鞠躬下场。没有一个人怯场或是忘词，是个好的开端。接下来是知识问答环节，主持人提出的问题有我们很熟悉的，也有全然不知的，有能很快做出反应的，也有犹豫不敢决断答案的.。在这一轮是竞争之后，我们组的比分排在了中间。到了最后一个环节，是现场评委出题大家辩论。竞争更加激烈了，大家已经进入白炽化阶段，纷纷跳起来和意见相斥的同学辩论。
比赛结束了，虽然我们组没有拿到名次，但是我们学到了不少知识。希望以后还有机会参加这样的活动!
国学经典11
岗位职责:
1.了解客户申请留学所需的相关背景情况并提供建议;
2.管理学生留学申请的流程，与学校沟通及安排校园探访;
3.协助留学顾问准备学生入学和签证申请相关的文案和材料;
4.参与客户沟通，维护有效的客户关系;
5.协助市场活动场地及用品的预备及活动的.进行;
6.领导安排的其他临时性工作及配合其他部门的协同性工作。
任职要求:
1.大学及以上学历，有海外留学背景的优先;
2.两年以上相关领域工作经验，具有较强的人际沟通能力，组织协调能力;
3.良好的中英文口语和书写能力;
4.性格开朗，积极主动，做事细致有耐心，责任心强和较强抗压能力。
国学经典12
俗话说“书籍是人类进步的阶梯”。那么书不仅仅是我们的朋友，更是我们的良师益友。有人说，书是读书人的精神食粮。有人说，书是一把通向成功的钥匙。但是在我看来，书是生命中的一部分。
畅游书海的世界是许许多多人的梦想，知识就象一片汪洋大海就算是去世了，也无法了解所有的事情。学习的世界是永远没有境止的！每本书里都有丰富的`内容和深刻的道理。比如《假如给我三日光明》这本书让我知道了残疾人的痛苦，她虽然身残但志不残，应该一事无成的她，但却创造了奇迹，成为了著名的女作家。为此我也感慨万分。只要努力，世界上没有做不成功的事情。世上无难事，只怕有心人。每个人的力量和智慧都是无限的！再比如《中华上下五千年》这本书让我了解到了中华民族的历史，也敲响了“落后就要挨打”的警钟。也让我在那一瞬间明白，我要好好学习，为国家建设出一份力量！我也相信我们中国会越来越富强，科技会更加发达！还有呢！《格林童话》这本书，充满了童话音素。让人觉得语言幽默，生动而又形象。让人看了以后十分开心，忘记了一切烦恼。书是美好的！
书不权让我们了解了许多知识，也让我们明白了做人的道理。比如《假如给我三日光明》这本书就让我学习到做人应该不屈不挠这种精神，我相信如果我能有这种精神，也能够做一个成功人士！再比如《中华上下五千年》这本书，让我有了爱国精神，知道了要为祖国付出。还有《格林童话》这本书，让我知道人要语言幽默一点！看来书中不仅有知识，也有十分深刻的道理。书中真是有宝。比金银财产还要珍贵。书不权仅能帮助我们，也可以做为我们读书人的精神食粮。有一个神奇的数字“21”，如果你想养成一个好习惯，这个好习惯坚持21日，那么这个好习惯会伴你终生。如果不相信的话，请你们也试一试呀！现在我也已经成为一个有名的小书人了！我从书中也感受到了许多不一样的收获！书是什么？书是我的食物。我扑在书上，就象饥饿的人扑在面包上。
读书的孩子最美，我们大家一起，做最美的孩子。做最爱读书的孩子！成功就在不远处！
国学经典13
一、 活动主题：
国学经典与我们同行
二、活动时间：
xxxx年4月22日
三、地点
xxxx级统招3班(教室)
四、参与人员：
全班同学及班主任 老师
五、主持人：
刘xx
六、发言人：
田xx
七、主持稿：
刘x: 尊敬的老师!
王x: 亲爱的同学们!
刘x:大家晚上好!
刘x: 中华文化 源 远 流 长。
王x: 经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们 一 生 受 用。
刘x: 国学经典是中华民族生命智慧的最高结晶，是中华民族生存发展的坚实根基，是中华民族屡经劫难而生生不息的强大纽带。
王xx: 作为青少年的我们应该自觉承担起传承民族文化精神、增强民族自信心和凝聚力，实现中华民族伟大复兴的神圣命。
刘x:. 同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的.文化，传承祖国文化，诵
读经典活动，让我们认识了《弟子规》。
王xx：是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。
刘x: 同学们，接下来让我们大声朗诵一遍《弟子规》 起
弟子规 圣人训~~~
(全文附后)
王xx：同学们，中国古典名著博大精深，我们现在诵读的《弟子规》则是古代启蒙教材的经典之作。
刘x：弟子规伴我们同行，让传统文化的种子播撒在我们心里，生长在我们的精神家园，接下来有请田金荣同学为大家讲述一个关于弟子规的故事，大家掌声有请。
王xx:下面有请李翎蕓等人为大家演唱一首《大中国》，掌声有请。
刘x：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。接下来有请张梦怡同学为大家朗诵一篇关于国学文化的知识。
王xx：接下来有请常妮为大家演唱一首国歌，大家掌声有请。
王xx：希望同学们以后也能够坚持吸取《弟子规》中的精华部分，牢记于心，在学习和生活中慢慢去思索、慢慢去体会。我相信前辈们的人生经验、生活智慧一定会在我们人生旅途的迷茫之时，给我们指引前行的明路!
刘x：国学经典是我传统文化的精华，是民族精神的根基。诵读中华经典对于提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。国学经典简洁而不简单，寥寥数语却尽现悠长韵味、深远意境，正如孔子所说“不学诗，无以言。”
王xx：为了让同学们更加深刻认识到有关国学的文化，老师让同学们写了一封关于国学的信，相信大家也已经更多了解了有关国学的知识，请同学们把自己写的信放到桌子上，我们来收一下。
刘x：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
王xx：愿同学们在成长的路上不忘祖训，继承传统美德,让国学伴着书香随我们远航!
刘x：这次我们班会就开到这里，谢谢大家。
八、主持人反思：
国学是中国传统文化的经典，是几千年积淀下来的宝贵文化遗产，每一位华夏儿女都应该从小就开始循序渐进地学习，终身研读不止。事实上，在新世纪、新阶段，要想真正地振兴国学，就应该夯实基础。我们应该从现在开始增长关于国学的知识，熟知一些关于国学的文化思想经典，并懂得发挥我们传统文化的优长。一个懂得尊重思想的民族才会诞生伟大的思想，一个拥有伟大思想的国家，才能拥有不断前行的力量,让我们用国学文化照亮未来的行程。
国学经典14
一、 活动背景：
成人仪礼，是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。华夏先祖对于成人礼非常重视，且在大学生当中的影响也不容小觑。为迎接我系成人礼的到来，通过国学成人礼知识讲座，为大一新生在成人礼国学知识学习方面作出正确的引导、指导，以便大家更好地去学习。
二、 活动目的：
通过国学知识讲座，在全院范围内，重点面向大一新生普及三加三成国学知识，为大一新生走近国学创造机会，让他们在以后的学习和生活中更好地受益于国学。
三、 主办单位：
郑州大学教育系学生会
四、 时间：
11月8日（周六）下午3:00
五、 地点：
郑州大学教育系院办301报告厅；
六、 参与人员：
教育系大一新生以及国学社大一社员
七、 主讲人：
河南省国学文化促进会常务副秘书长杜卫东
八、 活动方式：
1.邀请知名学者主讲，讲座内容为与当代大学生三加三成方面相关的国学知识。
2.以教育系大一年级听国学讲座的国学爱好者为听众主体；以协会内部成员为第二主体；邀请其他院系的`负责人来听讲座。
九、 活动内容
活动内容为讲座，以当代大学生为主要对象，讲授与大学生成人礼相关的国学知识。
十、 活动流程
1、 入场环节：观众提前30分钟入场，于2：30入场完毕。
2、 介绍环节：2:40由国学社主持人介绍讲座相关信息。
3、 讲座环节：3点老师正式开讲，5点结束讲座。
4、 互动环节：由观众向老师进行提问交流。
十一、 注意事项：
1、场外欢迎标语、禁止入场时间提示语的布置；
2、讲台摆放、设备的调试与布置；
3、活动前一个半小时相关负责人到场，前一个小时设备全部到场，前半个小时准备工作须全部完成；
4、设场内场外总负责人各一名，以期能够应变讲师晚到、场内突发事情等，确保讲座顺利开展和进行。
十一、部门分工:
此次活动在教育系党总支关怀下，教育系学生会主办，分工如下：
1、学术与培训调研中心负责整个活动计划、组织、协调、控制。
2、办公室负责物品准备及音响网络设备的调试。
3、新闻中心传媒部负责拍照、及通讯稿的修改。
4、新闻中心新媒部负责前期后期的微博、微信宣传。
5、艺术中心负责礼仪引导。
6、办公室、学术与培训调研中心、组织部负责决赛当晚会场布置。
国学经典15
助人为乐是一件快乐的事情，不仅受帮助的人快乐，连自己都会感到愉快，仿佛全世界的事物都变成美好的了！
我家附近刚建造了一间平房，里面住着一位老人，可惜他是一位盲人。我向四周环视了一遍，都没有看到老人的儿女和子孙，大概是他的儿女抛弃了他，不要他了吧。如果真是这样的话，太残忍了些吧！老爷爷含辛茹苦地一把屎一把尿地把他们养大成人，如今他们出人头地，飞黄腾达了，却忍心把老爷爷一个人丢弃在这里；或许老爷也没有儿女，自己一个人孤苦伶仃的生活。
有一天我发现这位老爷爷每天早晨都会到菜市场去逛一圈，再回来吃早饭。可是我想：菜市场旁边是一条马路，6：00正是上班的.高峰时期，公路上车水马龙，老爷爷是一个盲人，而公路又是必经之路，老爷爷每次都能安然无恙的回来，这是为什么呢？一个个问号围绕在我心中……
星期二的早上，我正要去上学，看到老爷爷也正要出门。我一看手表，才6：28分，离上课时间还早。我是一个打破沙锅问到底的人，所以决定一路跟踪老爷爷，探个究竟。虽然我知道跟踪是一件不好的事，但是为了解开我心中的问号，我顾不了那么多了。
一开始没有什么阻碍，我顺顺利利地跟踪着老爷爷。当经过一条小巷的时候，忽然出现了一个人，一开始我吓了一跳，以为是“土匪”，后来定睛一看，原来是一个活泼可爱的小女孩，她一蹦一跳地跑过去搀扶住老爷爷，还不时向前面挡来挡去，大概在和老爷爷指示方向吧！等逛完菜市场，小女孩把老爷爷送回小巷，又一蹦一跳地去上学了，我心中不禁感慨了：一个比我小的多的女孩比我善良多了。她尊老爱幼的心比我高贵多了，我一定要多学习学习这种善良的高尚品德！
学了《论语》这本书，让我仿佛又回到了那小时候，在书桌前捧着书，大声地朗读：“人之初，性本善，性相近，习相远……”脑海中又浮现了那动人的情景——一小女孩扶着一位老人过马路……
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