师训工作计划
时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的师训工作计划，希望能够帮助到大家。
师训工作计划1
一、指导思想：
根据xxxx区中小学教师“十二五”继续教育文件的精神，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标：
1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。
2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
三、具体目标与任务：
1.加强教师的师德教育，提高教师的思想素质。
良好的师德是从教的根本，以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》、《中小学》等德育纲领性文件为切入点，以评选师德标兵为动力，学习媒体报道的师德高尚教师的典型事例，培养教师爱岗敬业，遵纪守法，教书育人，为人师表的思想观念。不断提高广大教师的思想政治素质。
2.通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
青年教师要以自修、校本培训、教研培训相结合的方式加强学习。在校本培训中，我校将以“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。在学校安排下，青年教师要拜有教育教学经验的教师为师，认真向师傅请教，有经验的老教师或骨干教师对青年教师要跟踪指导，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推进青年教师的业务水平和教学能力的提高。青年教师每学期听课节次数，应不少于18节。
3.提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训立足点，结合继续教育培训的'内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革的认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
4.加强培训工作
是学校进行教育、教学工作的基本单位，有些年青教师已经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者、教育者和指导者，当好学校实施教育教学的得力助手，还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加市统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，提高班主任工作水平。
5、鼓励积极参加学历进修培训。
鼓励教师参加进修，提升学历层次，使我校教师学历达标率达到市级要求。组织动员教师积极参加高师本科和义务教育段本科培训。
6、xxxx区“十二五”继续教育培训工作。
根据xxxx区教育发展研究院师训部的要求，做好教师“十二五”继续教育培训的报名工作，及时通知有关教师参加培训，督促教师认真学习，按照要求完成规定的学时。
7、认真开展教研活动
通过教研活动，提高全体教师的教育教学实践能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。
本学期以教研组为单位集中组织教师学习各科《课程标准》、教学常规及有关的教育教学理论文章。继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。本学期组织11次校本研修研讨活动。每次活动由各备课组定研修主题，集体备课，教研组全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。
师训工作计划2
一、指导思想
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
1、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的'能力和素质。
2、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。
3、继续抓好教师英语300培训。
4、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。
5、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。
三、工作措施积极推进师训工作的层级管理。
1、校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。
3、深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。
4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。
5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。
三、工作安排
九月份拟订、学习本学期教师培训工作计划
1、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案
2、新教师拜师活动
3、“教师教学大比武”活动内容培训
十月份“教师教学大比武”活动内容培训
1、“教师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成绩
2、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。
3、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。
4、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）
5、英语300句培训（一）
十一月份组织教师参加市“教师教学大比武”活动
1、自学《新课程改革与主题构建》第二单元
2、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）
3、英语300句培训（二）
十二月份自学《新课程改革与主题构建》第三单元
1、英语300句培训（三）
2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)
3、师徒结对成果汇报。
一月份做好师训档案整理工作
1、学期师训工作总结
师训工作计划3
一、指导思想
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标
1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。
3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。
4、继续抓好教师英语300培训。
5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的.提升。
6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。
三、工作措施
1、积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。
3、深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。
4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。
5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。
四、工作安排
九月份
1、拟订、学习本学期教师培训工作计划
2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案
3、新教师拜师活动
4、“教师教学大比武”活动内容培训
十月份
1、“教师教学大比武”活动内容培训
2、“教师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成绩
3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。
4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。
5、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）
6、英语300句培训（一）
十一月份
1、组织教师参加市“教师教学大比武”活动
2、自学《新课程改革与主题构建》第二单元
3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）
4、英语300句培训（二）
十二月份
1、自学《新课程改革与主题构建》第三单元
2、英语300句培训（三）
3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)
4、师徒结对成果汇报。
一月份
1、做好师训档案整理工作
2、学期师训工作总结
萧王庙中心小学
20xx年9月9日
师训工作计划4
20xx—20xx学年度上期，我校的人事管理和师训工作将坚持坚持以科学发展观为指导，牢固树立“教育大计、教师为本”、“发展教育、教师先行”的思想，紧紧围绕“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，以人为本，深化课程改革和课堂教学改革，积极运用“导学法”课堂教学模式，树立新理念，把握新标准，全面实施素质教育，继续加强学校特色建设，培育教育新亮点。继续推进“三项教学”工作，提高师生的文化修养、实践能力和创新精神。继续推进校本教研工作，努力提高教师素质，加大学科建设工作力度，提高教师学科能力。继续开展好课堂教学达标工作，进一步完善评价机制，强化质量监控，牢固树立“教育大计,教师为本”、“发展教育,教师先行”的思想，以“三查三评”活动为载体，唱响“师德教育”主旋律，统筹安排，分工协作，组织好各种类型培训，进一步加强教师队伍建设，继续做好职称、工资、人事、档案整理及其它日常工作，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校人事管理和师训工作新局面。
一、构建载体，积极探索师德建设新途径
继续把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教育活动为载体，以加强教育、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法，提高广大教师的思想政治素质和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的高素质教师队伍。
1、 务求实效，扎实开展“三查三评”活动。
为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增强活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和教师读好书、提高自身修养”两个重点。通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、教师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。
2、教育引导，开展多种形式师德教育活动。
一是组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范和十条惩戒》等法律法规，增强广大教师知法、懂法、守法意识。
二是通过广泛走访、座谈等形式深入调研，筛选出全市“学习标兵”和“师德先进个人”，并针对师德建设中涌现出的先进典型和存在的突出问题，有计划地通过新郑教育信息网“师德论坛”栏目，组织我校教师开展学习先进典型和大讨论活动。
三是组织我校教师认真学习《心理健康教育与教师心理健康》以及北师大伍新春教授关于教师心理健康知识讲座，加强教师心理健康教育。
3、监督查处，规范教师职业道德行为。
督促我校在完善师德建设承诺内容的基础上，将我校师德建设承诺内容公示在学校大门口，印制师德建设承诺监督公告，发放至我校每一个班级并告知家长，并设立投诉箱，公布学校和教体局的投诉电话，设立专兼职结合的师德投诉负责人，落实师德投诉受理制度，接受群众监督。同时，以惩戒为手段，以教育为目的，把严厉查处领导、教师违法违纪现象，作为师德考核评估的一个重要保障，对违纪的校长、教师严肃查处，并在评先表优、晋级等工作中落实“一票否决”制度，进一步规范教师职业道德行为。
二、采取措施，进一步加大教师培训力度。
根据市教体局关于教师培训工作整体部署，结合我校实际，按照“请进来、走出去”的工作思路，以提高教师队伍整体素质为重点，以开展学科培训、专业技能测试、名家讲座、外出考察、挂职锻炼等活动为载体，组织好教师的各种类型培训，并具备一定的培训特色，全面提高我校教师队伍整体水平。
1、教师培训要具有我校特色。
教育改革发展的事实说明全面实施素质教育、推进教育教学改革，关键在于有一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。为使我校特色教师队伍在确保质量的前提下，不断壮大，以推进基础教育改革与发展，在充分调研的基础上，规划如下：
⑴立足校本培训，培育特色教师
在对教师进行校本培训的过程中，要以提高教师教育教学能力为主要目标，以教师互教互学为基本形式，把培训与教育教学、科研活动紧密结合起来的，旨在满足学校每个教师工作需要的继续教育形式和校内培训活动。在活动、反思、教研和协作交流中培养一个个有个性，善于思考的特色教师。
⑵培训目标
通过培训，使教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，培养他们的创新精神和实践能力，提高他们实施素质教育的能力和水平。帮助教师进一步更新教育观念，促进教师由经验型向科研型转化，发挥他们在实施新课程改革中的带头和示范辐射作用，尽快成长为我校教育改革的中坚力量。
⑶培训内容
依照培训目标，本着“以人为本”的原则，了解教师急需解决的实际问题，有针对性地开展培训，包括：教师职业道德、新课程改革理论的学习与实践、校本课程资源的开发和利用、学科前沿知识与综合知识、教育科学研究、课程与现代信息技术的整合等几方面的内容，以及拓展的相关知识和信息。
⑷实施方法
①采取统一组织、集中培训、自我提升、外出考察等灵活多样的培养模式，使特色教师了解更先进的教育理论、教育思想、教育方法、教学手段和职业技能，掌握学科教育发展的新动态、新知识。
②在校本培训中引导教师养成善于独立思考和善于书写心得的习惯；培养教师善于抓住实践中的困惑进行研究的习惯；要让教师学会发挥集体的作用，在沟通、协作和交流中形成自己的.特色；要通过校本培训让教研成为教师生活的常态,让教师在教研中成长为有自己特色的学者型教师。
③加强管理，放手使用，促进特色教师队伍带头和示范辐射作用的发挥。特色教师是校教师继续教育的重要资源，采取措施鼓励他们积极执教观摩课、示范课或举办专题讲座。
2、进一步加大各种培训工作的督促力度。
要想提升自己的业务素质，最有效的途径是积极参加相关培训。只有不断参加培训，自身的业务水平才会不断提高。所以，本学期，我校一定进一步加大全体教师积极参加相关培训的督促力度，使我校教师能够自觉地投入到中小学教师继续教育、信息技术教育、学科培训、班主任培训、置换培训等多种形式的教师培训之中，以全面实施教师素质升位工程，提高教师业务技能，并将培训情况纳入考评。
3、进一步加大学科建设力度，促进教师专业知识技能的提高。 本学年度，我校要大力开展“课堂教学达标晋级”、“新课程达标评优”、“教学标兵评选”、“新课程赛课”、“教研开放日”等活动，抓好教师学习培训、专业知识和专业技能训练、测试，提高教师的专业素质和课程实施能力。
师训工作计划5
一、全员培训
1、培训对象：全体中小学教师
2、培训内容与学分
课程
内容提要
学分
学时
考核方法
师德教育
教师职业道德规范、师德标兵先进事迹、未成年人教育法规、师德教育文件、魏书生教育育人经验等。
1
10
考试、考核
新课程
新课课程程标准与教材培训、新课程与课堂教学改革、新课程与评价改革、校舍本课程理论与实践等。
4
40
考试、考核
中小学学生管理与教育专题
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中小学思想道德教育、中小学心理健康教育、学生操行评定等。
1
20
考试、考核
中小学教师心理健康教育
教师心理与心理健康、心理疾病与心理保心理健康咨询。
1
10
考试、考核
校本研修课程
自定
3、培训形式
以上全员培训以学校自培为主，完成以上各科目的学习,学校可根据本校情况从以上所列课程中自定学习内容，利用业务学习、政治学习时间组织教师学习，要求学校要有学习计划、学习情况记录、教师要有学习笔记、每学年末每人要有一篇学习体会文章。
二、教育信息技术能力培训
1、截止到20xx年12月31日，中小学男不满45周岁、女不满40周岁的教师均应接受省统一组织的国家中小学教师教育技术能力初级培训考核。
2、四、五月份继续举办教育信息技术培训班。六月份参加省统一组织的考试。
3、针对骨干教师举办一期教育信息技术应用培训。
三、新教师培训
本年度将新教师培训列为师训部重点工作，培训对象为近三年参加工作的'教师(XX.3.1-20xx.3.1)，主要工作如下：
1、三、四月份对新教师进行一次全面考核及问卷调查，主要目的是对新教师的知识水平及教育教学能力有一个全面的了解，以便有针对性地制定培训计划。
2、新教师培训以区师训部为主，全年培训不少于40 学时，培训内容包括师德、课堂教学、软硬笔书法、计算机、班主任工作、演讲与口才训练等为主要培训内容。培训结束后要进行相应的考试考核。
3、各校要为新教师的培训学习创造条件，为每一名新教师配备一名骨干教师结成互助对子，定期对新教师的培训学习情况进行监督检查，为新教师提供学习、实践的机会，以促进新教师尽快适应岗位工作，尽早成才。
四、学历培训
继续鼓励教师参加高学历的培训，组织教师报考教育硕士班的学习。
五、专题培训
根据教师工作实际，开展有针对性的培训，本年度计划围绕班主任工作，小学教师软硬笔书法、教育技术在教学中的应用等开展专题培训。
六、拔尖教师培训:继续开展评选学科带头人活动,发挥学科带头人辅射作用,开展送教下乡培训活动.
七、八月二十五日、二十六日继续组织全体教师参加市统一组织的继续教育考试。
八、加强中小学继续教育管理，不定期对各校进行检查指导。
师训工作计划6
一、指导思想
本学年度上期，我们绰刘小学的人事管理和师训工作将坚持以“科学发展观”为指导，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，认真贯彻执行市教体局提出的“四个坚持”的要求及市教体局基础教研室的工作计划，紧紧围绕镇中心学校的整体工作部署，以人为本，深化课程改革和课堂教学改革，积极推广“导学法”课堂教学模式，树立新理念，把握新标准，全面实施素质教育，继续加强学校特色建设，培育教育新亮点。继续推进“三项教学”工作，提高师生的文化修养、实践能力和创新精神。继续推进校本教研工作，努力提高教师素质，加大学科建设工作力度，提高教师学科能力。继续开展好课堂教学达标工作，进一步完善评价机制，强化质量监控，牢固树立“教育大计,教师为本”、“发展教育,教师先行”的思想，以“三查三评”活动为载体，唱响“师德教育”主旋律，组织好教师各种类型培训，进一步加强两支队伍建设，做好职称、工资、人事、档案整理及其它日常工作，务实创新，与时俱进，增强服务意识，提高工作效率和水平，努力开创我校人事管理和师训工作新局面。
二、主要工作
（一）构建载体，积极探索师德建设新途径
继续把师德建设作为“强体固本”的基础性工程，按照“三实两如”的工作思路，以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教育活动为载体，以加强教育、强化监督、严厉查处等方式方法为手段，不断完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法，提高广大教师的思想政治素质和师德水平，创建学习型团队，构建学习型网络，努力建设一支师德高尚、作风正派、业务精湛的.高素质教师队伍。
1、务求实效，扎实开展“三查三评”活动。
为进一步丰富“三查三评”活动内涵，创新活动形式，增强活动实效，突出“解决好我校存在的一至二个突出问题”和“督查学校班子成员和教师读好书、提高自身修养”两个重点。通过“查”“评”各环节活动扎实有效地开展，查摆出我校、班子成员、教师存在的主要问题，并在本学期内有针对性地解决好一至二个突出问题。同时，对照“建立学习型组织、打造书香校园”的要求，我校班子成员和教师充分利用业余时间有针对性地选择一批好书，加强读书学习和反思，努力构建学习型网络，创建学习型团队，提升我校教师职业道德素养和学校管理水平。
2、教育引导，开展多种形式师德教育活动。
一是组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范和十条惩戒》等法律法规，增强广大教师知法、懂法、守法意识。
二是通过广泛走访、座谈等形式深入调研，筛选出全市“学习标兵”和“师德先进个人”，并针对师德建设中涌现出的'先进典型和存在的突出问题，有计划地通过新郑教育信息网“师德论坛”栏目，组织我校教师开展学习先进典型和大讨论活动。
三是组织我校教师认真学习《心理健康教育与教师心理健康》以及北师大伍新春教授关于教师心理健康知识讲座，加强教师心理健康教育。
3、监督查处，规范教师职业道德行为。
督促我校在完善师德建设承诺内容的基础上，将我校师德建设承诺内容公示在学校大门口，印制师德建设承诺监督公告，发放至我校每一个班级并告知家长，并设立投诉箱，公布学校和教体局的投诉电话，设立专兼职结合的师德投诉负责人，落实师德投诉受理制度，接受群众监督。同时，以惩戒为手段，以教育为目的，把严厉查处领导、教师违法违纪现象，作为师德考核评估的一个重要保障，对违纪的校长、教师严肃查处，并在评先表优、晋级等工作中落实“一票否决”制度，进一步规范教师职业道德行为。
（二）采取措施，努力提高两支队伍素质
根据市教体局关于教师培训工作整体部署，结合我校实际，按照“请进来、走出去”的工作思路，以提高教师队伍整体素质为重点，以开展学科培训、专业技能测试、名家讲座、外出考察、挂职锻炼等活动为载体，组织好教师的各种类型培训，全面提高我校教师队伍整体水平。
一是通过“中小学教师继续教育、信息技术教育、学科培训、班主任培训”等多形式的教师培训，全面实施教师素质升位工程，提高教师业务技能。
二是对我校主要学科教师进行所教学科专业知识技能测试，促进教师业务素质不断提高。
（三）加强管理，充分发挥教学能手的示范带动作用
一是教学能手要针对所教学科特点，积极主动开展课题研究，适时为我校同学科教师开展公开课、专题讲座等活动。
二是教学能手每期至少在学校做两次公开课，与2名同学科教师结成师徒，引领同学科教师业务技能不断提高。
三是组织教学能手参加各级培训活动，进一步提高其理论素养和业务水平。
4、做好“导学法”课堂教学模式的推广应用。
本学期，我校要积极推进“导学法”教学模式，主动开展以“导学法”为主要模式的课堂教学改革。要组织教师认真学习“导学法”课堂教学模式的基本理论，指导教师详细掌握“导学法”基本模式中“预习、研讨、检测”三个阶段中的主要任务和基本方法。并且以骨干教师来带动，引导教师在课堂教学中坚持以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的导学法“三主”原则，把“导学法”积极运用到课堂教学实践中，调动全体学生学习的主动性，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。我校要在“导学法”课堂教学模式推广运用中，克服各种困难，深入课堂，听刘评课，做好指导和督促工作。并将此项工作纳入教师的教学活动考评之中。
（五）创新管理活动，促进学校全面发展
1、狠抓工作落实，促进学校主动发展。我校的教学管理要突出细节和习惯，要在精细上下功夫，在执行上求落实，并制订管理细则，推行自主管理、民主管理，提高各项教学工作的执行力。特别在学生管理上要遵循教育规律，从细节做起，抓好学生常规管理活动。按照要求执行好学生作息时间，落实好作业审批制度，切实减轻学生课业负担；根据学生身体条件，落实好学生座位循环轮换制。我校要从各项工作计划的制订、目标任务的分解等方面做好周密安排，并做好月督查指导工作。
2、抓过程管理，用管理督促发展。建立完善教育教学工作计划、重大工作督办制度，突出骨干教师培养，领导及教师听评课、集体备课，作业布置与批改，上课与备课相一致等方面的过程管理，要一抓到底，决不松懈。每月底进行一次常规督查工作，平日进行抽查工作，结果及时反馈给教师并列入个人业务考核之中。
3、建设“书香校园”，用文化引领特色发展。我校要认真落实市教体局《建设书香校园工作意见》要求，丰富活动内容，搭建多级平台，通过开展读书星级评选活动、诵读比赛、演讲活动、笔记展评等，大力推动书香校园建设活动，构建具有本校特色、符合学生特点的环境文化、师生文化、制度文化等，督促和鼓励我校教师多读书，读好书，好读书，把教师们打造成“学习型”教师，用文化建设推进我校童话作文教学特色的再发展。
（六）做好职评、工资、信访等常规工作
广泛宣传职评政策，进一步完善职评推荐办法，坚持公平、公正、公开、平等的职称评定机制，调动我校教师干事创业的积极性。认真做好工资、年度考核、人事变动、退休教师手续办理、民师政策解释和信访稳定等工作。
（七）积极做好其他各项工作
树立中心意识、大局意识、服务意识、创新意识，围绕市教体局和镇中心校的中心任务积极做好其他各项工作。
师训工作计划7
一、指导思想：
以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，根据《隆回县教育局20xx年工作要点》，结合我校教育教学工作的实际，立足于学生的全面发展，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标
1、进一步加强师德教育。坚持将师德建设放在教师队伍建设的首位，完善教师职业道德规范。
2、打造“书香气、有文化”的校园特色，开展教师“读书下午茶”活动，全面提升教师的文化素养和精神风貌。
3、围绕“新理念、新课程、新技术”的要求，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。
4、加强教科研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。
5、加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
6、改革教师备课制度，在四、五年级的几个学科中实行集体备课制度，一个年级使用一份教案，让老师集中精力备好一部分课的教学，充分利用有效的教学资源,更好地为教学服务。
三、具体培训内容师德教育方面：
1.组织开展学习法律、法规文件，学习报刊杂志的时事新闻，学习师德标兵的生平部分事迹，弘扬高尚师德师风，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观、教书育人、为人师表、敬岗爱业；2、提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，杜绝违规的教育行为。方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务）
时间安排：每周教师例会定期政治业务学习，不定期参加各级研讨会。
新课程培训方面：
1、进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
活动形式：讲座、研讨、观摩等，以工作室为单位集中学习与自学相结合。
时间：每间周业务学习和各工作室集体备课时间。教科研活动方面：
1、集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次），开展课堂教学改革学习大讨论系列活动。
2、继续加强校内、外教科研活动，教科研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。
3、开展以“课堂观察”为主的`组内教科研活动，组织一次全校性的教学评优活动。
4、聘请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。
5、继续开展教学常规抽查展览、评选优秀课题组等活动，提高教科研活动质量。活动方式及时间安排：
（1）学期初，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容（1）的学习。
（2）定期与不定期地开展教科研活动，方式：观摩、研讨会。
（3）举办优质课比赛。
（4）组织教师参加各级各类论文、案例、优质课评比。青年教师培训方面：
1、开展“青年教师教学基本功观摩课”展评活动，给有潜力、有后劲的青年教师搭建成长锻炼的平台，使他们脱颖而出。
2、开展“与首席教师结对子”活动，要求“师徒”每月同备一节课，每周互听一节课。
四、继续研究校本课程的开发。
我们将加大力度对校本课程的开发研究工作，争取尽快形成特色，达成规模，早日形成经验材料。
师训工作计划8
XX学年度第一学期小学师训工作计划
一、指导思想
以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、工作目标 加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的`教师队伍。
2、认真完成《课程改革与学习主题构建》专题培训任务，切实提高教师实施新课程的能力和素质。
3、争取在“奉化市中小学教师教学大比武”活动中取得满意成绩。
4、继续抓好教师英语300培训。
5、落实师徒结对工作，促进新教师各方面水平的提升。
6、每位教师本年度继续教育课时达到48课时以上。
三、工作措施 积极推进师训工作的层级管理。校级决策层（校长为第一责任人，把握师训工作的方面）；培训执行层（教导处、教科室要组织和开展校本研修活动，提高研修水平）；教研组基础层（教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动）。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕《课程改革与学习主题构建》的专题培训，组织全体教师完成好培训任务。专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行；要求每位教师完成：每章后面的一个练习题；摘录有关理论30条；点评一个案例；撰写一个教育教学案例；设计并实践一堂教研课。
3、深入开展“师徒结对”活动。明确师徒双方职责，签订师徒合同，建立考核监督机制，保证结对工作的成效。
4、继续分阶段抓好教师英语300句培训，本学期的目标为100句过关。
5、继续实行“一人学习，众人受益”式培训。学校选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。
三、工作安排
九月份 拟订、学习本学期教师培训工作计划
2、制订“新课程与学习主题构建”专题培训实施方案
3、新教师拜师活动
4、“教师教学大比武”活动内容培训
十月份 “教师教学大比武”活动内容培训
2、“教师教学大比武”活动学校选拔赛并上报成绩
3、设计《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发，并建立网上学习档案，共享资源。
4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。
5、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一）
6、英语300句培训（一）
十一月份 组织教师参加市“教师教学大比武”活动
2、自学《新课程改革与主题构建》第二单元
3、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）
4、英语300句培训（二）
十二月份 自学《新课程改革与主题构建》第三单元
2、英语300句培训（三）
3、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三）
4、师徒结对成果汇报。
一月份 做好师训档案整理工作
2、学期师训工作总结
萧王庙中心小学
XX年9月9日
师训工作计划9
随着素质教育的推进，新课改的实施，建设一支高素质的教师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学期，我校将合理地安排培训内容，积极调动教师参与培训的主动性，采取得力措施，把教师培训工作落到实处，切实提高教师的综合素质。
一、指导思想
依据我省继续教育办公室《吉林省中小学教师全员培训课程安排意见》的目标要求，以市教师进修学校继续教育20xx年工作要点为指针；新课程、新理念、新技术、师德教育为主要内容，扎实开展校本培训，建立一支适应教育的发展，具有现代教育理念和创新能力的教师队伍。
二、培训目标
培训工作重点为：着眼点放在教师对新课程理念理解和提高新课程标准的实施水平上，通过相关内容的培训，实现教师在政治思想、教育教学理论、教育科研能力、现代技术应用等基本素质方面得到提高。使广大教师努力成为业务、科研、技能全方位发展的全能型教师。
三、培训对象
本学年我校的校本培训工作将采取骨干培训、个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干教师带头，辐射其他教师，以达到教师的整体优化。
四、培训形式
采取集中学习和分散学习相结合的形式，通过外出听课、组织本校科研能力较强的教师开展经验介绍等活动，灵活开展培训活动。
五、培训内容和方法
1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。
2、加强新课程、新理念、新技术的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计等活动，努力实现新形势下教师角色的转变。
3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。
4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。
5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本校教育资源，搞好校本培训。
6、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。
7、加大对骨干教师的培养培训力度，培养校级学科带头人；力争更多地涌现出在市教师队伍中较有影响的教师。
8、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。
9、积极参加全市举办的骨干教师培训、教师课件制作等业务培训，并做好二级培训。
10、继续鼓励教师参加高一层次的学历培训。
11、组织教师进行学前教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。
12、加强对建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施、评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。
13、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，开展研讨活动，切实提高教师的.教育教学能力。
14、进一步提高教师生成新课程的能力，在课程思想的指导下，不断根据学生发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“学生发展”为本的思想。
15、继续开展好课题研究工作。教师要制定可行的实验研究计划，按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性实验成果。
16、各教研组开展校内观摩研讨、外出观摩学习、听取讲座等各类活动，开展优质课评比活动。
17、开展以市级教学能手、骨干教师为龙头的教学示范观摩、课题研究探讨及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力。
18、积极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内每一位教师都写一篇经验文章、论文。
19、组织开展级优秀教学论文、多媒体课件评选活动。
20、进一步加强信息技术培训，提高教师的应用能力水平，加强对教师网络技术，多媒体技术的培训，提高教师开展信息技术与学科教学整合的能力。
六、完善评比、检查、奖惩制度
1、成立学校师训工作领导小组，校长亲自挂帅，吸收学科带头人参加。
2、学校领导干部分工负责，具体检查指导各组师训工作。
我们坚信，对教师的培训工作常抓不懈，措施得力，教师的综合素质定会稳步提高。
师训工作计划10
走进新课程，学校感到最受益的是学生，最累的是教师。但大家都认识到教师未教好一届学生，还会有下届，而家长只有一个孩子，他们把孩子交给学校，就希望百分之百的成功，教师专业的可持续发展既是对自己负责更是对学生负责。教师专业素质提高是一个发展的过程，我校将继续在新课程改革实验中，走校本培训之路，不断促进教师的专业化发展。
本学期我校在教师培训工作方面，拟做好如下工作：
一、制定与素质教育要适应的教师发展目标，以提高师德水平和端正教育思想为先导。
1、加强师德建设，提倡奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范。
2、转变教育思想，更新教育观念，树立“全面贯彻教育方针，面向全体学生，让学生全面发展的教育观念。”
3、提高教育教学能力，引导教师在熟练掌握新课程标准、教材和教法的基础上，具有超学科的综合能力。
4、增强信息和科研意识，提高教育理论水平，不断更新知识结构。
二、以在岗提高为主要形式，按照上级教育主管部门的要求，组织教师对教育部编发的《教师教育指导全书》学习和辅导。使教师在教育教学实践中提高业务能力。
教师是重要的教育资源，提高教师的教育教学能力，就是增加教师资源存储量；而这种提高，不能走脱产进修的途径，那样会影响学校的当前工作。必须以在岗提高，边工作边提高为主要形式搞继续教育。为适应素质教育需要，教师必须不断地进行知识更新，提高业务能力。只有这样，才能胜任教学工作。
在岗教师的继续教育，应当以老带新，师徒共进，分层次培养。学校可通过这三项活动来提高教师的群体素质。
一是师徒帮教活动。新老教师自愿拜师认徒，结成帮教对子。制定提高目标，签订师徒合同，有时间、有计划、有步骤、有层次、有检查、有评议、有总结，认真扎实地开展传、帮、带活动。在活动中强调“二心”，即诚心、虚心。师傅诚心实意地教，徒弟谦虚诚恳地学，达到师徒共同进步。
二是群体教研活动。学校教师培训工作主要是结合平日教研活动来进行。利用每学期学生开课前及学生放假后的一周时间对全校教师进行微机操作、多媒体的使用，制作课件等专门培训。平时组织全校教师参加“一功五课”活动。“一功”即教学基本功，包括普通话、三笔字及简笔画。“五课”指在学校开展的研究性的备课、说课、听课、上课、评课活动。
三是全员达标活动。开展“八个一”活动，即：一篇最佳教案、一个教改专题、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示、一堂最佳班队会、一个学困生的帮教、一个最科学的教学模式的探讨。这“八个一”活动从教学、辅导、科研等各方面促进了教师综合能力的提高。
三、开展群体性教育科研活动，提高教师理论修养。
1、开展学习讨论，更新观念，树立科研意识。新世纪的'教师必须善于学习，否则不但为人师难，就是自立也难。在学习方面上可采用“四结合、四为主”，即集中学习、分散学习相结合，以分散学习为主；辅导与自学相结合，以自学为主；理论与实践相结合，以理论辅导为主；学习与练功相结合，以练功为主。
2、人人参加科研课题实验，用教育理论指导实践。教育教学改革实践是全面提高教师素质的主阵地。组织教师深入教改实践，是全面提高教师素质的必由之路。
3、本学期计划组织全校教师的教案展览和学期末教学设计评比活动。
四、建立提高教师素质的激励机制，增强教师自我提高、主动提高的内动力。
实施素质教育，提高教师素质是一项根本性的措施。结合教师自尊心强和渴求实现自我价值的愿望，用激励原则调动教师的积极性，能使教师潜能得到最大发挥。我们建立了四大激励机制。即：目标激励、评价激励、强化激励、关怀激励。以关怀激励为例：加大对教师的感情投入，注重做好三个方面基础工作的一是沟通感情。通过谈心、家访、察颜观色等途径了解、关心、帮助教师，做到“教师有所想，领导有所知；教师有所求，领导有所帮”。二是关心生活。就是使学校成为教师之家，成为教师的乐园。注重教师生活情趣和格调，提高教师生活品位，经常开展教师喜闻乐见的活动。三是创造条件。就是不断完善教学设施，为教师工作和学习创造良好的条件和氛围。
总之，不断加强教师队伍建设，可以提高教师队伍整体素质，推动素质教育的全面实施。这样能促进学校办学水平稳步提高，真正起到提高思想水平，提高业务能力的目的。
师训工作计划11
一、教师基本情况分析
优势：
1、骨干梯队建设显现成效
园所关注骨干教师的发展和成长，以创设多元学习机会、搭建展示平台、动态考核反馈相结合进行助推，不少骨干教师在课堂驾驭上已逐见其风格，保证了较高的课堂质量，显现出园所在骨干梯队建设上的成效。
2、良好氛围营造展现风貌
园所抓实对教师的师德师风建设，向外界展现机幼人“敬业美、团结美”的风貌。
薄弱：
1、助推自身成长的专业自觉性有待提高
对于园内的项目组、骨干教师展示活动，在开展的过程中发现部分教师自主前往观摩的主动性、积极性不够。
2、成长教师培训需细化更具操作提示性
在整合精细化管理项目推进中，在实践、观摩、反思中帮助成长教师梳理出可对照、检测的操作提示，来扎实成长教师的班级常规管理基本功。
二、指导思想
继续全面贯彻落实科学发展观，围绕松江区学前教育十三五规划、幼儿园四年发展规划，以“减负增效、整合优效”的管理理念，以“对照标准，立足常态，优化课程实施”为工作要求，聚焦师训工作中的薄弱点加强园本研修，进一步促进教师专业知识和能力的发展，提升幼儿园教育教学的整体水平。
三、工作目标
1、配合做好创全工作，继续开展“尚美”活动，。
2、完善骨干教师管理方案，。
3、继续加强对教师个人发展规划的.动态管理与评估。
4、扎实开展项目组研究。
5、继续发挥一级园示范、辐射的作用。
四、主要措施
（一）师德修养专题培训
1、加强每月政治理论学习。
2、与工会协作开展“多彩尚美活动”，陶冶教师的情操，提升教师追求美、崇尚美、传播美的人文素养。
（二）专业能力分层培训
教研组长、项目组组长
1、定期召开组长例会。
2、蹲点指导
3、关注监控与反馈。一线教师
1、敦促专业达标
（1）严把聘用关审核相关证件是否齐全。
（2）监管与激励敦促教师完成相关的市、区培训，获取相应学分。
2、激励专业发展
（1）预告协助，突破自身
（2）评估与反馈40岁以下教师的发展规划
（3）搭建平台，创设机会
A、借助“区教师专业发展学校”，有质量地完成区见习教师培训工作。
B、继续以“走出去培训，请进来学习“的形式，提升教师课堂实践能力。
c、承担任务，激发潜能。
3、项目组培训，以点带面推进研究
正副园长蹲点，继续在园首席任项目组组长的引领下，定期开展语言、音乐、美术、计算项目组活动素材收集、分析及研讨实践活动，注重过程中优质素材和课的积累。
4、针对性培养，加速教师梯队发展
（1）成长教师
（2）成熟教师
目标人群——工作5年以上的一级教师
专业达成目标——具备执教各年段教学的能力。能学习自我反思、自我诊断、自我规划，有效激活提升专业的内驱力。在班级管理工作及家长工作上发挥引领、经验分享的作用。承担区级、园内带教任务。
任务——撰写教育教学论文和案例；每学期有区或园内1～2次公开教学，每年有1篇及以上的教科研论文在园、区或市交流、发表。
（3）骨干教师
（三）区内辐射引领
1、定期开展基地园见习教师培训工作。
2、阶段性开展好姐妹园结对联动活动。
3、根据区内、结对园等需求进行相关展示、交流、评析、记录等活动。
五、制度与机制
1、在园长的直接领导下，由业务园长主要负责幼儿园的师训工作，制定针
对性的计划，具体的活动有相应的老师具体负责。
2、按时进行各项活动，各项培训活动有计划、有记录、有反思、有总结，并做好资料的整理工作。
3、制定相应的评价标准，在学期末对各层次的培训进行评价和评比活动。
六、月具体安排
师训工作计划12
一、指导思想是：
以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施“先学后教当堂训练”课程改革为核心，以深化教研师训为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学， 着力夯实常规教研管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教研师训工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、具体措施与做法：
1、 继续开展撰写教学案例、教学论文、教育叙事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
要成为一个研究型的教师，就要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。 本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学叙事与教学案例。学期内每位教师要整理出1篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校及学校以上级别的评选。
2、 发挥教研组教研的职能。
学校共有五个教研组，业务骨干担任教研组长，下设语文、数理化、英语、史地生政、体音美教研组组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。并且定期召开教研会议，对近期活动进行小结，查缺补漏，活动内容要详细记录。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。 本学期是以集体备课为主，为打造高效课堂，进行“同课异构”，打破年龄、年租的界限，大胆合理设计课堂教学，无论从集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等方面，为提高课堂效率为终极目标。
4、 开展各种公开课的教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一） 首先进行课堂教学大赛，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。大赛中的赛事代表中学的教学风格和水平。
（二） 进行“每日公开课”活动。首先由上学期的“提高课”的教师先讲，然后再按规定顺序依次讲课，学校评出30%的教师优秀课，40%的满意课，30%的提高课，以此达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
（三）本学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。最后配合学校教研室验收评比。
5、采用多种方法提高教师们的业务。
（一）、专题讲座： 为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的.科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力， 本学期举办以此专题讲座，以充分发展其教育教学中的个性品质。
（二）、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：开展“教师论坛”，促进培养对象之间的交流和提高，进行打造高效课堂的经验交流。 继续进行网络教研的活动，为加强信息交流与共享，要求每位教师每个月至少上传3片自己的文章与成果，达到资源共享；学期末每位教师上交一份优秀的导学案，形成《导学案汇编（六）》；继续出刊《教研信息报》；开展骨干教师的观摩课及说课活动，把骨干教师的教学信息介绍给全校教师，达到教学相长。
6、课题结题：本学期将完成《写字课题》的结题任务。
7、完成上级部门要求的各项任务。包括期中、期末、单元试题、课件的上传，同时形成自己学校的教学资源库，形成丰富的教学资源。
三、本学期主要活动
九月份：
1、 学习学校教学教研计划。制订学校教研师训工作计划。
2、 教研组制定计划。
3、 学校课堂教学大赛
4、 筹备管局课堂教学大赛
十月份：
1、 继续开展课堂教学大赛
2、 每日公开课
3、 教学理论讲座
4、检查网络教研
5、青年教师的理论学习与汇报课
十一月份：
1、 继续每日公开课
2、教师论坛
3、检查网络教研
4、骨干教师的观摩课
十二月份：
1、继续每日公开课 。
2、同课异构的公开课教学
3、检查网络教研
4、学期末的总结汇总：博客、教学资源库、青年教师验收、导学案汇编
师训工作计划13
一.突出重点、创新模式，扎实有效开展干部培训工作
小学校长提高培训班。根据小学校长提高班的总体规划，今年的培训专题是《教育政策与法规》及校本管理研究，在培训中，学员还将结合本区和学校教育实际，开展校长三年任期目标的交流和研讨。下半年，将组织小学校长提高班学员进行区外易校蹲点调研活动。
局管校级后备干部培训班。20xx-20xx年局管校级后备干部培训班学习期限为两年半(20xx年2月—20xx年7月)，培训班以素质教育的理论与实践、办学特色创建、学校管理现代化、成功校长的素养与行为研究等四方面内容为重点，采取自学自研为主、短期集中学习为辅和派出挂职锻炼相结合的形式进行。为加强实践锻炼，每学期有计划选派后备干部到外来务工人员子弟学校进行一学期挂职锻炼。
中层干部专题培训。做好中小学政教主任培训班第二、三阶段的培训工作，开展德育教育活动方案设计等活动，开展组内互相交流和班内优秀德育教育活动设计方案交流。本批学员按计划9月底结业。
名校长建设工程。按计划选送2名校长参加“领雁工程”省级农村中小学校长培训，1名校长参加市级农村中小学校长培训，推动农村基础教育的发展改革和学校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的选拔报送工作，为造就一批专家型骨干校长创条件搭舞台;充分发挥市名校长、区骨干校长的领头雁作用，开展校长带徒工作。
二、高质量有特色地实施农村中小学教师“领雁工程”和“百千万”师训工程
积极配合市级师训机构开展百校蹲点、百课送教、百师导学、百问研修等活动。根据本区实际，按计划实施学校蹲点、学科送教、网络导学和校本研修四项工作，建立名师工作室，实现优质资源区域共享。
认真做好市级骨干培训实践基地工作。我区10所实践基地学校(即蛟川书院、仁爱中学、外语实验、古塘中学、区中心学校、实验小学、精英小学、张和祥小学、骆驼中心学校和庄市中心学校)要强化市级学科骨干教师教学实践环节的培训，充分发挥学校名优教师的实践指导作用。
按计划完成“领雁工程”20xx年2名省级学科骨干教师、6名市级学科骨干教师、10名区级学科骨干教师脱产培训任务。
做好迎接省、市有关实施“两个工程”情况的中期检查。
三、推进名师培训及管理工作，充分发挥名优教师的示范引领作用
推进名师培训及管理工作。发挥“名师联谊会”作用，组织开展名师论坛活动，开展“名师读名著”活动和读书报告会，支持名师参加省市各项学习培训活动，促进名师自身的继续发展;继续严格规范名优教师的管理和考核，继续实施名优教师特殊津贴制度。
发挥名优教师示范引领作用。建立并依托“名师工作室”，借助网络交流平台，实现优质资源区域共享;开展名师系列讲座，实现名师效应的化;继续实施名优教师跨校带徒活动，在此基础上依托省“领雁工程”和市“百千万”工程，强化名优教师对农村学校的送教、蹲点工作;充分发挥名优教师的师德示范引领作用，努力满足人民群众对德艺双馨师资的需求。
四、完善青年教师快速成长长效机制，加大青年教师培养力度
完善青年教师快速成长长效机制。对青年教师实行“2+1”的培训模式：即教师进修学校的通识培训和学科专题培训、学校的校本研训和教师个人的自主成长计划相结合，根据“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准实施，并按青年教师成长的不同时期有所侧重。积极构建青年教师的成长激励机制，激励青年教师在教学岗位上脱颖而出。
开展青年教师教学大比武活动。结合我区教育教学工作实际，20xx年将在全区中小学、幼儿园开展首届青年教师教学大比武活动。参加对象为教龄五年及五年以内的中小学、幼儿园在编在岗教师及民办学校教师。评比内容包括师德表现、学科素养、教学能力、教科研能力等方面。以赛促训，使活动成为全体青年教师学习、研讨、实践、提高的载体，切实提高青年教师的专业水平，推进课堂教学改革。
继续开展(第六期)小学语文、数学青年教师研讨班培训活动。通过开展观摩与研讨课活动、举办专题讲座与教学经验交流活动等方式，提高青年教师的专业理论水平、教学与科研能力，打造一支青年骨干力量。
五、开展各类专项培训，完成常规性师资培训工作
全员培训。全员培训继续通过集中培训、网络培训、校本研训等方式完成48学分的培训任务。其中，集中培训16学分，网络培训8学分，校本研训24学分。集中培训主要安排在暑期、双休日进行，要在广泛调研和认真听取教师意见的基础上开发有实效有特色的培训菜单，满足提升教师整体素质的培训需求。
新课程培训。继续做好中小学教师新教材培训工作，以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，配合宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，稳步推进我区高中新课程改革和实验工作。
班主任培训。在12年班主任全员培训的基础上，继续对全区班主任进行轮训，要进一步完善培训方案，优化课程设置和培训方式，加强对班主任进行家校联系、学生身心发展与学习辅导等专业能力的训练。选送区内优秀班主任参加第四期市级骨干班主任培训。
新教师培训。在准确把握新教师心理特点、专业成长阶段特点的基础上，完善培训内容体系，改进培训方式，加强对实践培训过程的具体指导和引领，帮助青年教师尽快熟悉和适应教育教学工作，提高对自身专业发展的认识，为今后的可持续发展打下扎实基础。
幼儿教师培训。认真落实市、区幼儿教育工作会议精神，高标准实施13年幼师培训计划。继续进行幼儿教师全员培训、资格培训、新教师培训、保育员培训、骨干教师培训及各类专题培训工作。评选第二批镇(街道)中心幼儿园骨干教师。
外来务工人员子女学校教师培训。将全区民办外来务工人员子弟学校教师全面纳入中小学教师培训体系，采取外来务工人员子弟学校教师参加全区各类教研培训活动、名优教师送教、骨干教师送市参加主题培训等形式，对外来务工人员子弟学校教师进行专项培训。
学历提高培训。鼓励教师参加学历提高培训，改善知识结构和专业结构，提高教学质量和水平。职教中心专业课教师须加强专业技能培训，“双师型”教师比例达到80%并逐年提高。鼓励高中骨干教师报考硕士研究生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，普通高中具有研究生学历或硕士学位的教师达到3%左右。
英语教师培训。以我区与大学外国语言文化与国际交流学院强强联合的'重点课题《合作共建教育强区》中的一个重点子课题—《区中小学英语教师质量提升工程》为平台，采取请进来、送出去等培训形式，提升受训学员专业素质，强化新课程教育理念。继续选送小学、高中英语骨干教师赴诺丁汉大学培训，选送初中英语骨干教师赴澳大利亚培训。
另外本年度我区将继续进行中小学教师及公务员普通话培训及测试等。
六、加强校本研训的规范管理和科学指导，促进校本研训健康有序发展
加强对校本研训工作的规范管理。教育局建立对校本研训的督导评估机制，将校本研训工作纳入学校考核目标;区教师进修学校负责全区校本研训工作的管理与业务指导，包括全区中小学校本研训的规划制定，学校校本研训项目的审批，过程的指导与管理，参与结果的评价与认定等;中小学校长是校本研训工作的第一责任人，学校应成立校本研训工作领导小组，制定研训制度，并确定一名校级领导组织、管理、开展校本研训工作。
加强对校本研训工作的科学指导。本年度校本研训主要内容：小学、初中结合“领雁工程”和“百千万”工程由区进修学校指定培训内容，分学科进行实施;高中学校以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，由市教育局教研室组织实施。各校的自主培训内容可根据本校教师的实际需求自行安排。指定培训内容按属地管理原则考核;自主培训内容的实施采取培训内容或项目申报制：各学校在自主培训内容或项目实施前须向教师进修学校报送本校培训项目的计划与方案，经教师进修学校核准后按计划组织实施。
完善校本研训的内容和形式。校本研训应从本校教师的教育教学实践出发，内容可包括师德培训、省市区规定的中小学教师主题培训、专业知识培训、教学技能培训、教育科研培训等。一般的工作例会、政治学习、外出休养活动等不能视为校本研训的内容;方式可以是学校内不同组别的集中活动、沙龙式对话、专题研讨型活动、专家讲座、开放式的跨校活动、在集中研训的基础上以信息技术为支撑的网络研训等。校本研训主要利用校内、校际或引进优质培训资源进行培训活动，主题集中，目的明确，有计划、有过程、有评价，内容详实，过程记载如实，考勤严格。
组织做好校本研训评估标准的修订工作。下半年迎接市初中学校校本研训工作检查，评选校本研训先进学校。
七、自我完善、加强建设，进一步提升培训质量
加强师(干)训队伍建设。进一步实施并完善教研员“联校蹲点”和“博客导学”制度，大力提倡主题式教研方式，提高教研活动有效性和针对性;完善区校两级师(干)训工作联络员制度，加强相互交流研究，定期或不定期举行理论研究、问题研讨和工作交流等，形成良好的师(干)训工作联系网络;结合省“领雁工程”、市“百千万”师训工程建立以专题研修为主的网络培训系统，进一步提高师(干)训机构在教师和干部继续教育工作中的专业引领、统筹管理能力和学术地位。
加强科学研究，提炼培训成果。强化师(干)训工作的科研意识，加强对师(干)训工作的科学研究，善于发现并关注工作中的热点、难点问题，特别要注重对培训内容和培训方法的分类研究，积极营造“在工作中研究，在研究中工作”的氛围，积极开展教师教育和干部教育专项课题研究和立项工作。
师训工作计划14
根据阿城区教育局教育工作会议精神和玉泉中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
一、工作思路
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标
通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意;爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的'理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动;在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修;要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
四、研修方式与活动
1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。
五、考核方法：
教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。
师训工作计划15
一、指导思想
以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：
二、目标任务：
1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。
2 、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。
3、继续抓好3名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。 4、抓好教师继续教育培训工作 。
5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。
6、积极做好普通话达标工作。
7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。 8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。
三、校本培训领导小组
组长：溥恩景 副组长：王艳
组员：王发垂 张瑜 肖金兰 储燕芬 李松涛
四、具体措施
1、加强领导，积极推进师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。
2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。【专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的.方式来进行。】
3、实行新老教师结对学习。每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。
4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。【培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。】
5、充分发挥骨干教师的示范作用。
6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。
五、培训原则：
1、坚持实事求是培训的原则。
2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。 3、突出针对性、实效性原则。 4、坚持以校本培训为根本的原则。 5、分散培训与集中培训相结合的原则。
六、培训内容
1、教师职业道德和教学常规培训。
2、教师综合素质培训：
（1）继续以《 高效教学模式》为主要教材，要按教育局各项要求，认真落实实施。每位教师要在上一学年认真研读《高效教学模式》的基础上，结合自身教学反思、教研组讨论和学校交流相结合，认真组织培训，作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果，教师认真做笔记、写心得。
（2）学习我校县级课题方案以及书法相关知识。
3、学习一小、二小“教学模式”仍是教师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要安排适当的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。
4、中青年教师培训：为了使中青年教师，尽快转变角色，更好地适应教育教学工作。进行如下培训：（1）师徒结对；（2）一课二评 （可以一个教师评优，另一个教师评缺）； （3）二课一评
5、组织教师外出培训。
6、继续教育培训：
（1）积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。
（2）做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。
7、组织不同课例课堂教学观摩活动。 8、继续组织好“国培”计划培训工作。 9、做好骨干教师年度考核工作。 10、完成其它临时性的教师培训工作。
七、培训的形式：
（1）分散学习与集中培训结合。（2）个人自学与专题讲座结合。
八、教师校本培训的要求及考核
1、要求：在培训中要努力与教学改革紧密结合起来，从讲课、评课、教学研讨中培养、评价教师的综合能力。
2、考核：
（1）按《金山小学校本培训教师发展评价表》进行考核。
（2）对教师的校本培训情况，每学年进行一次考评。本年度校本培训考核
不是优秀的，履职考核不得评优。
秀山镇金山小学
20xx年3月13日
【师训工作计划】相关文章：
师德师训个人总结06-25
教师培训师训简报11-04
关于小学下学期师训工作的总结06-22
学年度第一学期小学师训的工作计划范文06-27
学年度第一学期小学师训工作计划范文06-27
教师培训师训简报15篇01-23
教师培训师训简报(15篇)01-23
学年度上学期教学科研师训工作计划12-15
高一高考队教师训练计划06-25
人力资源管理师训练营开营06-21