（精华）亲子活动设计方案
为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的亲子活动设计方案，欢迎阅读与收藏。
亲子活动设计方案1
一、活动主题：
寒冬送暖，亲子同乐
二、活动目的：
增强家长与孩子之间的互动，培养亲子感情。
通过实践活动，培养孩子的'团队协作意识和动手能力。
带领孩子在寒冬中感受温暖，体验节日的快乐氛围。
三、活动时间：
XXXX年XX月XX日上午XX点—下午XX点
四、活动地点：
XX市少年宫
五、活动内容：
亲子包饺子：家长带领孩子一起动手包饺子，共同感受传统文化的魅力。
亲子运动会：设置趣味运动项目，如拔河、接力赛等，培养孩子的团队协作能力。
手工DIY：提供各种材料，让孩子发挥想象力，制作自己的手工作品。
才艺展示：鼓励孩子展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等，增强自信心。
幸运抽奖：设置幸运转盘，参与活动的家庭都有机会获得精美礼品。
六、活动流程：
签到入场（XX点—XX点）
亲子包饺子（XX点—XX点）
亲子运动会（XX点—XX点）
手工DIY（XX点—XX点）
才艺展示（XX点—XX点）
幸运抽奖（XX点—XX点）
活动总结（XX点—XX点）
亲子活动设计方案2
一、活动主题：
冬日阳光，亲情无限
二、活动时间：
XX月XX日至XX月XX日
三、活动对象：
家庭亲子组合
四、活动背景：
寒假来临，为了丰富孩子们的假期生活，增进亲子之间的感情，我们特别策划了一系列亲子活动，让孩子们在游戏中感受家庭的温暖，在互动中增进亲子间的感情。
五、活动内容：
雪地寻宝：组织家庭在雪地中寻找标记物，培养孩子们的.观察力和团队协作能力。
家庭趣味运动会：包括拔河、三人四脚跑等运动项目，促进亲子间的协作与沟通。
手工艺品制作：邀请专业老师指导孩子们制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
电影之夜：组织家庭观看适合孩子观看的电影，共同感受电影的魅力。
亲子厨房：让孩子们参与食材的挑选、清洗和烹饪过程，学习烹饪技巧，增进亲子间的默契。
六、活动安排：
每天进行一项活动，确保每个家庭都有充足的时间参与。同时，活动现场将设立医疗点，确保孩子们的安全。
亲子活动设计方案3
一、课题的提出及研究意义
(一)以亲子活动为主的0-3岁早期教育中，有效的亲子支持能促进良好亲子关系的建立
随着社会和科学的发展，人们越来越清楚地认识到早期教育对人的一生的巨大作用，也给予了更多的关注。意大利著名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁甚至一生的总和。”
0-3岁早期教育以亲子教育为主，上海大学社会学系顾骏教授指出：“孩子与父母形成良好亲子关系的关键期是0-3岁，0-3岁的婴幼儿所接受的教育和受到的家庭环境影响，对孩子将来的健康人格形成有着无法估量的推动作用或抑制作用。”当前0-3岁的婴幼儿多数是独二代、单独或独子二胎，经济条件的日益优厚或隔代教育的介入，在亲子支持上出现了支持不足或过度支持的倾向。婴幼儿家庭中单亲妈妈、假性单亲妈妈、父亲缺位等现象的出现，更对0-3岁婴幼儿获取完整和高质量的亲子支持产生了重大影响，不利于婴幼儿的健康成长与全面发展。
(二)课题研究的意义
目前随着人们对0-3岁在早期教育的关注，在城市各种形式的早教班、亲子园、亲子班，也如雨后春笋一样多了起来，为城市0-3岁家长和婴幼儿提供了更多的接受早期教育的机会与平台，能为婴幼儿家长亲子支持提供一定的指导与帮助。却缺少对农村幼儿亲子支持的研究，在城乡对比研究上更是空白。
我园所在的西城片区0-3岁婴幼儿家庭的家长情况各异，有固定工作岗位的双职工家庭，有低收入人群家庭，有父母经商和农村外来务工家庭，很多父母忙于生活把教育的责任交给家里的老人，亲子关系普遍存在各种各样的问题。捆绑的金坪和牟坪幼儿园为乡镇幼儿园，家长受教育的程度和素质普遍比较低下，父母外出务工或忙于农活无暇顾及婴幼儿成长与发展的心理需求，直接影响了0-3岁婴幼儿成长与发展的质量。
本项目从城乡0-3岁婴幼儿亲子支持入手，通过对不同地域、不同家庭亲子支持的方式进行调查、对比，发现城乡亲子支持的现状及异同。避免当前各类早教机构的办学性质和早教师资良莠不齐，对于城乡0-3岁婴幼儿家庭良好亲子支持的指导与帮助的不足，弥补当前0-3岁早期教育亲子支持研究的空白。
(三)相关研究的现状
在知网、中国幼儿教师网等网站输入“亲子支持”，知网有部分论及“亲子支持对老年人幸福感和孤独感”的相关文献与研究，幼儿教师网仅有“幼儿园亲子互动观察与支持”的案例，缺乏“0-3岁婴幼儿亲子支持”相关研究及成果。20xx年初，教育部办公厅下发了关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知，并在北京、上海等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点。然而试点工作主要面对城市展开，而农村婴幼儿的早期教育却很薄弱。项目研究者把目光投放在亲子活动、0-3岁婴幼儿发展特点等方面的研究，没有“城乡0-3岁婴幼儿亲子支持对比研究”方面的研究与成果。
省级科研项目“城乡0-3岁婴幼儿亲子支持对比研究” 能根据当前城乡亲子支持现状，给予城乡不同家庭亲子支持的帮助与指导，凸显出课题的现实意义与研究意义。
二、课题的界定
亲子关系是指养育者(主要指父母)与儿童之间形成的'由爱连接起来的永久的心理联系。
城乡婴幼儿中的城市婴幼儿以打金街幼儿园“亲子中心”及西城片区散居的婴幼儿为例，乡镇婴幼儿以金坪和牟坪乡散居婴幼儿为例。
亲子教育依据“PATP”的教育理念，是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长的互动为核心内容、以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性、为婴幼儿营造良好的教育环境为宗旨的一种特殊形态的早期教育。倡导父母和孩子一起“亲子同乐”，认为“父母是幼儿早教中最重要的老师和玩伴”，进而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动质量的活动。
亲子支持是指促进儿童与父母之间通过多种形式与途径相互支持与帮助，从而建立良好的亲子关系的双向活动。亲子支持具有双向互动性与持久性，包括工具性支持(钱、物品、时间等)和情感性支持(心理关爱、理解、交流等)。亲子支持以父母对子女的支持为主导，早教工作者和父母应鼓励和引导子女用自己的方式表现出对父母的支持。
三、研究的依据
(一)政策依据
20xx年1月6日，国家教育部办公厅下发的《关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点》的通知
(二)理论依据
1.以脑科学理论为依托
2.以儿童心理学理论为依据
3.以亲子教育理论为基础
四、课题研究的设计
(一)研究目标
1.通过对我园和捆绑的乡镇幼儿园所处片区内0-3岁婴幼儿家庭亲子支持现状进行调查、统计与分析，得出影响亲子支持有效性的各种条件与因素。
2.构建幼儿园早期教育中心与片区计生部门、社区妇幼保健院为一体的社区早期教育管理网络，打造一支早期教育专家队伍，更好地引导社区家长通过良性的亲子支持习得良性的亲子模式。
3.通过成立亲子互助小组、亲子活动沙龙、宝宝亲子班、早教加油站等形式多样的活动，促进0-3岁婴幼儿与家长建立良好的亲子关系，从而促进0-3岁婴幼儿的健康成长与全面发展。
4.通过课题研究，扩大幼儿园早教师资队伍与素质，营造一个有利于培养具有专业化人才的机制和环境，提升幼儿园早教工作的水平与质量。
5.成果目标：
(1)探索出一套有效帮助0-3岁婴幼儿与家长建立良好亲子关系，促进婴幼儿家庭亲子支持的有效途径。
(2形成一定数量的课题研究论文、教育案例、婴幼儿成长册，初步梳理出一套“0-3岁婴幼儿亲子活动”的园本教材。
(二)研究的对象
我园和捆绑的金坪幼儿园和牟坪幼儿园所属片区内散居和“亲子中心”0-3岁婴幼儿及家庭。
(三)研究周期与阶段
1.准备阶段：20xx年4月—20xx年7月，收集有关资料，做好项目研究的准备工作，组织教师理论学习，做好前期的现状问卷调查工作，撰写调查报告。
2.实施阶段：20xx年9月—20xx年5月，借助我园“亲子中心”和西城片区散居家长资源优势，分层指导0-3岁婴幼儿家庭有效地进行亲子支持。指导金坪幼儿园和牟平幼儿园成立“亲子中心”，为乡镇0-3岁婴幼儿家庭教育和养育提供支持与帮助，促进婴幼儿与家长间形成有效的亲子支持。
3.总结阶段：20xx年5月—20xx年6月，汇总分析各项资料，进行实验检测，撰写研究报告，工作报告、自检，接受成果验收。
(四)研究思路
1.城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状调查
通过对我园和捆绑的乡镇幼儿园所处片区内0-3岁婴幼儿家庭亲子支持现状进行问卷调查法和访谈调查法，获取关于城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状相关数据。
2.城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状调查数据分析
通过前期对“城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状”调查，将各项数据汇总进行统计与分析。从地域因素(农村家庭、城乡结合部家庭、城市家庭)、父母因素(职业、年龄、受教育程度)、0-3岁婴幼儿(个体发展水平、喂养方式、向父母表达支持的方式)等方面进行分析与汇总，运用观察法、记录法、对比法、检测总结法等研究方法，得出影响亲子支持有效性的各种条件与因素。
3.有效的亲子教育形式促进0-3岁婴幼儿亲子支持的探索
在分析的基础上，倡导建立幼儿园早期教育中心与片区计生部门、社区妇幼保健院，构建社区早期教育管理网络，打造一支早期教育专家队伍。通过成立亲子互助小组、亲子活动沙龙、宝宝亲子班、早教加油站等形式多样的活动，采取分层指导的方式指导社区0-3岁婴幼儿家庭有效地进行亲子支持。
(五)研究方法设计
1.文献研究法 2.问卷调查法 3.对比分析法
4.行动研究法 5.个案研究法 6.教育实验法
五、课题研究的保障
(一)研究网络的构建
由区教育局、师培中心各级领导组成的课题顾问组。
由省市区各级专家组成的课题指导组
有我园领导班子组成的课题领导组
(二)强有力的研究团队：课题组的成员都曾参加国家、省、市、区、级课题研究和园级的小课题研究，这是部分成员曾承担过的课题一览表。
(三)我园积累了丰富的课题研究经验
我园主研的各项课题科研成果多次荣获省市区级奖励：省政府第四届普教教学成果二等奖1个、宜宾市政府普教教学成果二等奖2个三等奖1个;翠屏区政府普教教学成果奖一等奖2个二等奖1个。
课题组编写的园本课程《宝贝成长计划》《快乐宝贝成长记》多次获得各级专家的肯定，浓厚的科研成果孕育出了我园“依托科研资源走特色之路”的发展理念与实践之路，我园成为翠屏区第三批AA级特色学校。务实开展的科研过程和丰富的科研成果得到了区教育主管部门和兄弟学校、幼儿园的肯定与认可，多次接待市区级幼儿园观摩学习。
(四)完成本课题的有力保证
1.前期工作：
课题组将“0-3岁早期教育”项目试点和课题前期研究工作有机结合，召开了课题前期工作会、到西城街道及下属的7个社区进行人数摸底和张贴我园以“服务社区婴幼儿和家长”为原则的亲子中心招生简章。课题组走进社区进行早期教育宣传和课题调查问卷的填写工作，积极组织课题组成员参加各种师资培训和邀请0-3岁家长来园参加家长讲座。
捆绑的金坪乡和牟坪乡乡镇幼儿园也根据0-3岁早期教育试点相关要求，对所在乡镇0-3岁婴幼儿进行前期情况摸底与人数统计，开展了前期的调查问卷工作。
2.总之，我园将从时间、经费、设备实施、人力资源等方面提供大力的支持与保证，确保课题的研究工作。
作为省级科研项目《城乡0-3岁婴幼儿亲子支持对比研究》的承担者，课题组全体成员深知这既是学习与成长的机会，更是一份沉甸甸的责任。在科研的道路上，哪怕是困难重重、布满荆棘，有在座的各位领导与专家的指导与帮助，课题组全体成员将在张金莉园长的带领下求真务实、潜心研究，力争在两年后为我园乃至翠屏区的科研工作再结硕果!
亲子活动设计方案4
一、活动名称：
冬日阳光，温馨家园
二、活动目标：
增强家庭间的亲子互动，促进父母与孩子间的情感交流。
通过游戏与挑战，培养孩子的团队协作与沟通能力。
提升家长与孩子间的默契，共同创造美好回忆。
三、活动时间：
XXXX年XX月XX日（周X）上午
四、活动地点：
XXXX
五、参与人员：
XX个家庭（每家至少一名家长和一个孩子）
六、活动内容：
破冰游戏：设计简单有趣的团队游戏，如“拼图接力”、“家庭口号设计”等，打破初次见面的尴尬，迅速活跃现场气氛。
亲子竞技：组织如“家庭拔河”、“三人四脚跑”等需要家庭团队协作的游戏，增进亲子间的默契。
手工DIY：提供DIY材料，家长与孩子共同完成手工艺品，如制作雪花、画家庭肖像画等，发挥孩子的创造力，同时增进亲子间的沟通。
分享交流：邀请每个家庭分享参与活动的感受与收获，为孩子提供一个表达自己、锻炼口才的'机会。
七、活动结束：
活动结束时颁发小礼品，对表现优秀的家庭给予特别的奖励，鼓励大家在寒假期间继续保持亲子互动。
亲子活动设计方案5
现在的小朋友都生活在高楼大厦中，很少接触大自然，更不知道粮食是怎么来的，所以小编设计了此次秋收的亲子活动，希望通过活动让幼儿知道粮食是怎么来的，懂得爱惜粮食，增强幼儿与家长之间的亲子感情。
活动目标
1、在活动中感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,积极参与集体活动，体验活动的乐趣。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问,知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，亲身体验劳动,能积极认真地拾稻穗,懂得爱惜粮食，提高动手、动口的能力。
3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流，增进亲子间的情感交流。
活动准备
1、知识经验准备：外出安全注意事项和关于秋收的知识。
2、物质材料准备：
（1）家长签订安全协议书；
（2）交通车辆；
（3）跟高桥镇负责人签订好合同，购买户外险；
（4）提前和租车的公司联系。
注意事项:
1、车上再次对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿统一农夫服装,幼儿夏天园服穿里面，家长外面统一T恤
5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。
具体活动方案及流程
一、市政府广场集合签到。
二、到指定地点后集合再次清点人数。
在车上，老师除了强调一些安全注意事项，还适当组织形式丰富、有趣的亲子互动表演等活动
三、活动现场:
在老师的带领下，换上了汉服，瞬间变成了一个个小农夫。小农夫们认真地听着导游的讲解，开始了一天的农夫生活。
1、动听的旋律（全体幼儿）
小农夫们表演精心准备好的节目歌表演《秋天》、《悯农》、打击乐《快乐的农夫》……一个个开心得像花儿一样绽放，动听的旋律，整齐的'声音，优美的舞蹈赢得在场所有人的热烈掌声。
2、石磨豆浆
石磨豆浆是孩子们参加的第一个项目，活动中男宝宝们充分发挥男生本色，当仁不让地推动磨坊，女生们也毫不逊色，有的加水，有的加豆子，美味的石磨豆浆在孩子们的共同努力下完成了。
3、割稻谷，拾稻穗
做个小小农夫，干农活自然不可少。收割稻谷的活动，让小农夫们通过自己地实践，切身体会了古诗《悯农》中农民伯伯们地辛劳
（1）看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师:近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?
摘一颗谷粒,咬开看看里面是什么?
（2）问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问,了解他们的劳动情况。
如:水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外,还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢,以表示对他工作的肯定。
（3）做一做。组织幼儿拾稻穗,讨论拾稻穗时要注意些什么?最后比一比哪一组小朋友拾得最多。
（根据去的时间农作物的收成情况，此项活动还可以更改为拔萝卜或者挖红薯）
4、挖红薯
5、扯花生（或挖苦菜）
6、民间游戏（全体）
玩许多耳熟能详的小游戏，猪八戒背媳妇、撕名牌、打地鼠，游戏中爸爸妈妈还有老师们也仿佛回到了自己的童年，与孩子们一起尽情地玩耍在了一起。
7、拾柴火、搭灶台，做饭（全体）
活动中，孩子们兴奋不已，一片片欢声笑语，一幕幕精彩瞬间，家长们也仿佛重新回到了快乐的童年时光。快乐的时光总是短暂的，大家带着不舍，结束了此次亲子活动。通过活动，不但让家长在工作之余放松了心情、有了更多的时间与孩子相处互动，而且不同于以往只是参加其中某一个环节或只作为一个旁观者，而是自始至终地参与进来，切实与孩子们共同体验活动的快乐与成功。活动给孩子、家长、老师留下了美好而难忘的回忆。
一个自然广阔的舞台，一次意义深远的亲子活动，一份收获满满的爱心之旅……
亲子活动设计方案6
活动对象：
小一班孩子及家长
活动地点：
小一班的活动室
内容与要求：
1、在做做玩玩中让孩子知道明年是——，自己又长大一岁了。
2、让自己的爸爸妈妈了解孩子在园的一些情况，体验亲情带给自己的快乐。
材料提供：
1、环境创设："爸爸妈妈的祝福"背景墙
2、各色卡纸人手一份、水彩笔、剪刀
3、背景音乐磁带、示范作品三份
活动流程：
1、在唱唱玩玩中引出明年是"鸡年"
2、告诉孩子及他们的家长今天我们要一起做一张祝福卡并介绍制作的要求（出示示范作品）
3、家长与孩子一起制作贺卡，老师捕捉精彩瞬间
4、孩子、家长、老师共创环境"爸爸妈妈的祝福"
家园面对面：
1、"回应长廊"向家长公布班级家委会竞选结果，并请家委会成员
2、"亲子时段"观看"中外儿童过新年"的活动录像。
3、"在幼儿园"老师向家长介绍一学期来孩子在园各方面的情况及寒假工作的动员，并对支持小一班工作开展的`家长两位老师当面感谢。
4、"有话大家说"请家长用书面的形式对本次活动及本学期两位老师的工作谈些自己的想法和建议。
亲子活动设计方案7
11月26日上午，虽然天公不作美，不停地下着雨，但县实验幼儿园多功能教室内洋溢着一片温馨、快乐的气氛，40多名0—3岁的小宝贝们在爸爸妈妈的陪同下热情、积极地参加了我园开展的社区亲子活动。
本次活动开展前我们做了充分的准备，首先我们设计了一份精美的亲子活动邀请函，发动全园老师去各个社区发放;其次根据0—3岁幼儿的年龄特点认真制定了“亲子活动方案”，精心编排的亲子活动有：做花衣、气球娃娃、喂豆豆、钓鱼、亲子操、爬爬冠军等;还根据活动内容准备了丰富多样的亲子活动玩具、材料。在一个个有趣的游戏活动中，可爱的小宝贝们和爸爸妈妈玩得不亦乐乎，孩子们红扑扑的脸上挂满了笑容，家长们也仿佛回到了快乐的童年时代。整个活动进展十分顺利，达到了预期的目标，更得到了家长们的一致好评。有几位家长激动地说：“这个活动对我们的亲子教育很有意义，下次实验幼儿园再举办这样的活动，可别忘了叫上我们。”
社区亲子活动是我园根据新《纲要》精神，结合县幼教中心指出的：“密切同社区的联系与合作，积极开展0—3岁散居儿童的.教育与宣传活动”，充分发挥幼儿园在社区早期教育的服务功能和主导功能，方便、快捷地为社区居民提供幼教资源，帮助家长了解早期教育的意义和方法，让科学的早期教育走进千家万户而组织的。活动着力体现了三大特点：互动性——构筑了孩子与孩子之间、家长与家长之间、孩子与老师之间、老师与家长之间互动的平台和友谊的桥梁;趣味性——让孩子爱游戏，体验到与活动的乐趣;过程性——我们更关注幼儿、家长、教师在活动中综合素质的提高和兴趣的培养。
亲子活动设计方案8
活动时间：20xx年9月1日 上午 7：45——11：30
7：45——8：20晨间来园：
目标：幼儿愿意向老师问好，教师热情接待每一位幼儿，仔细观察幼儿的情绪，与幼儿、家长作简单的'交谈。
7：45——8：20晨间活动：塑料圈。
家长观看晨间活动
（内容：组织幼儿玩皮球，尝试各种球的玩法，体验集体活动
带来的乐趣。）
8：30——8：45晨间谈话：夏天的水果
1、夏天可以吃到什么水果?
2、如何安全、卫生的吃水果?
8：45——9：00：喝豆浆：
鼓励幼儿愉快地吃完自己的一份点心。吃完后会收拾自己的茶
杯、盘子。
9：00——9：15早操
要求幼儿有精神地听音乐与老师一起做操。
9：15——9：40集体活动
9：50——10：10 亲子活动
10：10——10：40 游戏活动
10：40——11：00 餐前准备
11：00——11：30 幼儿进餐
亲子活动设计方案9
一、活动主题：
“冬日趣味家庭，共度欢乐时光”
二、活动目标：
增进亲子间的情感交流，增强家庭的凝聚力。
通过有趣的互动游戏，培养孩子们的团队协作能力和创新思维能力。
让家长们有机会与孩子们一同体验学习的乐趣，促进孩子们的全面发展。
三、活动时间：
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日，每周六下午14：00—16：00。
四、活动地点：
社区活动中心及周边户外场所。
五、活动内容：
亲子趣味运动会：设置多个亲子运动项目，如“三人四脚跑”、“家庭拔河”等，增进亲子间的默契与合作。
创意手工艺制作：邀请专业老师指导，家庭成员共同完成手工艺品制作，培养孩子们的创造力和动手能力。
亲子阅读分享：组织家庭成员一起阅读图书，分享读书心得，引导孩子们养成良好的'阅读习惯。
家庭教育讲座：邀请专家为家长们讲解家庭教育方法，帮助家长更好地引导孩子成长。
六、活动组织：
活动组织委员会：负责活动的策划、组织、协调和宣传工作。
志愿者团队：招募社区志愿者，协助活动的顺利进行。
亲子活动设计方案10
一、活动主题：
寒假亲子同乐，加深亲子间的亲密关系，提高孩子的动手能力和创造力，共同度过一个愉快的寒假。
二、活动时间：
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活动地点：
社区活动中心及周边公园
四、活动内容：
“快乐DIY”手工制作活动：组织孩子们和家长一起参加手工DIY制作，如制作纸鹤、纸花、橡皮章雕刻等，培养孩子的创造力和动手能力。同时，孩子们可以在制作过程中学习到各种手工技巧，提高他们的实践能力。
“亲子游园”活动：组织孩子们和家长一起参观附近的公园和花园，欣赏美丽的风景，增加孩子们对自然环境的认识。同时，通过亲子游园活动，增强亲子间的互动和沟通。
“社区才艺秀”演出：邀请社区内的才艺爱好者为孩子们献上精彩的演出，如舞蹈、唱歌、魔术等，丰富孩子们的寒假生活。同时，鼓励孩子们展示自己的才艺，增强他们的自信心和表现力。
“知识竞赛”活动：组织孩子们参加各种知识竞赛，如科学知识、历史文化、生活常识等，提高孩子们的知识储备和思维能力。同时，通过知识竞赛活动，增强孩子们的.学习兴趣和竞争意识。
“亲情共读”读书会：鼓励孩子们和家长一起阅读各种好书，如童话故事、科普知识、历史传记等，拓宽孩子们的视野，增加他们的阅读量。同时，通过亲情共读活动，培养孩子们的阅读习惯和阅读兴趣。
亲子活动设计方案11
一、活动目的：
增进亲子关系，通过共同参与活动，让家长与孩子共度欢乐时光，加深彼此了解与沟通。
培养孩子团队协作意识，在游戏中学习知识，锻炼身体，享受乐趣。
提高社区家庭对家庭教育的重视，将健康的`家庭教育理念传播给家长，促使他们更好地陪伴孩子成长。
二、活动时间：
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活动内容：
亲子读书会：邀请专业人士分享阅读心得，引导家长与孩子共读好书，培养阅读习惯。
家庭趣味运动会：设置亲子接力、拔河等趣味运动项目，让家庭成员在运动中感受团队力量。
手工艺品制作：组织家庭成员一起制作手工艺品，锻炼孩子动手能力，增进亲子交流。
家庭教育讲座：邀请专家讲解家庭教育方法，帮助家长提升教育理念，提高家庭教育质量。
四、活动总结：
本次寒假亲子活动旨在通过丰富多彩的活动，让家庭成员在轻松愉快的氛围中度过寒假时光。同时，也希望家长能够从活动中获得更多育儿知识，为孩子的健康成长提供更好的支持与陪伴。
亲子活动设计方案12
一、活动名称：
冬日阳光，亲子相伴
二、活动目标：
加强家庭与社区的互动，增进亲子之间的感情。
通过活动，让孩子们了解冬季的特色和习俗。
锻炼孩子们的身体，增强他们的体质。
三、活动时间：
xxxx年xx月xx日，上午9：00—11：30
四、活动地点：
社区广场及周边公园
五、活动内容：
亲子趣味运动会：设置雪地拔河、雪地足球、雪地投篮等趣味运动项目，让孩子们在游戏中感受冬季运动的乐趣。
民俗文化体验：邀请民间艺人现场教授孩子们剪纸、糖画等传统手艺，同时让孩子们尝试包饺子、做汤圆，感受冬季的传统民俗文化。
冬日自然观察：组织家长和孩子们一起观察冬季的'植物和动物，了解它们的特点和生存策略，培养孩子们的观察力和热爱自然的精神。
六、活动组织：
活动前期，社区工作人员负责策划和准备各项事宜，通过社区公告栏、微信群等方式通知居民参加。
活动当天，安排专人负责现场秩序维护和安全工作，确保活动顺利进行。
活动结束后，组织参与者进行交流分享，总结活动的收获和不足，为下一次活动提供改进建议。
亲子活动设计方案13
一年一度的六一儿童节又要到了。我园是一所农村中心幼儿园，为了改变以往少数幼儿表演节目、大多数孩子看节目的状况，我们依托农村幼儿园得天独厚的自然优势，设计了快乐六一活动周，以开展系列庆祝活动的形式，让每个孩子们自主充分的活动，让孩子真正成为儿童节的主人，尽情享受六一儿童节的快乐。以下是我们“快乐六一活动周”的方案：
一、活动目标
1、通过“六一”周系列活动，让所有的孩子都参与到活动中来，感受节日所带来的的快乐，感受爸爸妈妈对自己的爱，度过一个幸福、难忘的'“六一”儿童节;
2、动员孩子的爸爸或妈妈参与到幼儿的活动中来，感染孩子的快乐，了解什么才是孩子所需要的;
3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
二、活动时间
xx月xx日——xx月xx日。
三、活动过程
活动一：发动宣传。
时间：xx月xx日。
活动方式：
1、通过xx、家长会等向家长发出倡议，六一儿童节到了，让我们行动起来，用我们的爱，给孩子一个快乐、难忘的节日。
2、向家长介绍幼儿园“快乐六一活动周”的方案，请家长提出修改建议。
3、向幼儿介绍六一活动周活动方案，并请每班幼儿在老师的协助下，自主选择本班的活动方案，制定本班活动计划。
4、各班选好方案后报告给园长室，园长室根据情况进行调整、协调，力争使大中小班幼儿一起活动，体现大带小，并尽可能使各个方案人数相差不多。
5、园长室将协调好的方案反馈给各班。园长室几个人分生包干到各个组。
6、各班联系同组活动的班级，进行准备活动。
活动二：野外活动。
时间：xx月xx日。
准备：
1、老师预先到活动的地方进行“踩点”，摸清安全注意点，并做好相应的准备工作。
2、提前通知幼儿带好相应的物品、工具。并邀请部分有空的家长一同参加，协助教师管好幼儿的安全。
活动方式：
全园幼儿根据选择，分成三大部分，分别开展活动。
1、xx野炊：小朋友自带黄瓜、水果等零食，参观xx，中午一起在xx空地上吃午饭。吃完后学会自己收拾垃圾带走。
2、农家采草莓：到事先联系好的农家，请农家主人介绍采摘草莓时的注意点，幼儿采摘时随时提醒要小心。采好的草莓称份量、洗净，大家一起品尝自己的劳动成果。
3、麦田小帮手：带领幼儿来到事先联系好已经收割过的麦田，一起帮主人拾麦穗、运麦秸。劳动结束后，幼儿在麦秆堆旁边玩打仗、捉迷藏等游戏。
活动三：美食分享。
时间：
xx月xx日。
准备：
通知食堂人员，准备相应的材料。
活动方式：
1、小班幼儿搓实心圆子：中班幼儿搓有馅的汤圆：大班幼儿包饺子。幼儿园准备各种熟食、甜汤点等。
2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，…分享食物。
3、活动时大班每位幼儿带一位小班弟弟妹妹参与分享活动，帮他剥瓜子、幼儿之间要互相照顾;
4、注意活动时的卫生和安全。
活动四：
城乡拉手。
时间：
xx月xx日。
准备：
联系汽车，请示领导，邀请部分家长。
活动方式：
1、上午，乘车到城区幼儿园来，在城区幼儿园的小主人的带领下，参观他们的微机房，观看小主人电脑操作：参观科学发现室，一起动手做实验：在他们的大型户外玩具上尽情玩耍。
2、下午，带城里的小客人回到我们的幼儿园，一起到园后的小树林、小土坡玩耍，在长满野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滚、踢球、翻跟头。
3、城乡幼儿一起做游戏《找朋友》。教师鼓励幼儿多找新结识的城里幼儿园的新朋友。
亲子活动设计方案14
时间地点
线上活动时间：xx年5月10—7月10日
现场活动时间：xx年6月20日
活动地点：
福田中心城广场
第一阶段：
网络报名
跟帖报名，上传亲子照片
报名参加6月20日现场活动，爬行比赛、才艺表演及家庭游戏。
注：（1）宝宝爬行比赛限报名30个宝宝（参赛宝宝年龄需为0——1岁
2）才艺表演限10人参加，内容不限，时间在3分钟内，如报名人数太多则需进行初赛，初赛另行安排（参赛宝宝年龄需为2—6岁
3）家庭游戏限20个家庭参加（参赛宝宝年龄需为3—6岁
第二阶段：
网络投票
通过上传亲子照片，选出父爱深深奖、最像爸爸宝宝、最可爱宝宝和最酷宝宝四项大奖，获得搜狐或赞助商提供的.奖品及奖状
网络投票评选流程：
1、报名，并在上传高清照片（仅限亲子照、家庭照及宝宝照片，不限张数
2、筛选积分根据投票数作为计分标准，一个ip一天只能投10票
3、6月18日12点投票截止，统计得分，得出比赛结果，公布得奖名单
第三阶段：
现场活动
1、现场举行0—1岁组爬行比赛
2、现场举行6岁以内宝宝才艺表演
3、家庭游戏
名称：大珠小珠落纸篓
道具：塑料纸篓6只，乒乓球100只，相距2米划两条白线。
4、贵族天使儿童摄影现场亲子走秀活动
游戏规则：
1）孩子手拿纸篓与家长面对面站在两条线外。家长将5只乒乓球分别抛入篓中，进球多的一队为胜。
2）孩子可以前后左右转动身体接球，但不可过线。
3）比赛以进球数量的多少评出前三名，并派发家庭礼物。
5、颁奖
亲子活动设计方案15
活动目标：
1、使幼儿感受到物体移动与力的关系，获取有关物体移动需要力的具体经验。
2、通过操作活动，培养幼儿的分析判断能力。
3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。
活动准备：
1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2、室外准备器械：滑板车、大型积木、塑料圈等。
活动过程：
一、第一次操作活动，引出问题。
指导语：今天，老师准备了一些东西，你们想玩吗？在玩之前老师要提一个小小的要求，怎样让这些不动的东西动起来呢？有什么好办法呢？让我们先来试一试好吗？
二、幼儿操作、探索
1、幼儿尝试操作、观察，教师指导，重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。
2、提问：请你们说一说用什么好办法让这些动起来？（幼儿用动作讲述表演）
3、教师小结：
原来，要让这些物体动起来，可以用手推、拉、扔，可以用脚踢，还可以用嘴吹。
三、幼儿第二次操作活动，进一步探索力与物体运动的关系
1、教师提出新问题，让幼儿试着用不同的力移动物体。
2、教师小结：用力大，这些东西移动得就快，而且远；
反过来，用力小，这些东西移动得就慢、近。
四、第三次提问，操作尝试，巩固内容
1、指导语：刚刚我们是让桌子上的.东西动了起来，现在请你们想办法让周围的东西动起来，看看轻的东西用力怎么样？重的东西用力怎么样？
2、今天，我们用了各种各样的办法，让东西移动起来，我们知道轻的东西用力小，重的东西用力大；
反过来，用力大，东西动得又快又远，用力小，东西动得又慢又近。
五、延伸活动：幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。
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