生物研究报告(大全8篇)
随着社会一步步向前发展，报告十分的重要，其在写作上有一定的技巧。在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的生物研究报告，希望对大家有所帮助。
生物研究报告1
１医学研究报告规范的发展历程
１.保逼帐市怨娣
１９７９年，国际医学期刊编辑委员会（ＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＣｏｍｍｉｔｔｅｅｏｆＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌＥｄｉｔｏｒｓ，ＩＣＭＪＥ）制订了《生物医学期刊投稿的统一要求》［３］，被视为最早的医学研究报告规范，适用于所有医学研究。随着医学研究领域的不断发展，ＩＣＭＪＥ对《生物医学期刊投稿的统一要求》进行了多次修订，并于２０１３年更名为《学术研究实施与报告和医学期刊编辑与发表的推荐规范》［４］。该规范作为最早的医学研究报告规范推出３０多年以来，已被翻译成１０余种语言，对医学研究报告的撰写、研究成果的传播及医学研究报告规范的发展都起到了重大的推动作用。
１.保舱攵圆煌研究设计类型的报告规范
不同的研究设计和研究领域有其各自的特点，报告的内容和侧重点各有不同，因此制定各研究设计类型专属的报告规范十分必要。目前最常用的研究设计包括随机对照试验（ＲＣＴ）、观察性研究、诊断试验及Ｍｅｔａ分析，鉴于这４种是最常用的研究设计类型，本文将其发展历程总结如下。
１.保.保保茫希危樱希遥陨明
ＩＣＭＪＥ在１９９６年推出了针对ＲＣＴ的报告规范———ＣＯＮＳＯＲＴ声明［５］。１９９９年，ＣＯＮＳＯＲＴ组织根据最新的方法学证据对ＣＯＮＳＯＲＴ声明进行了修订，包括由２２个条目组成的清单和１个流程图［６－７］。２０１０年，再次对ＣＯＮＳＯＲＴ声明进行了更新，清单由２５个条目组成［８－９］。在ＣＯＮＳＯＲＴ声明后，研究者们陆续扩展了特殊设计的ＲＣＴ报告规范（如整群ＲＣＴ［１０］、实效性ＲＣＴ［１１］），特殊干预的ＲＣＴ报告规范（如中医药ＲＣＴ［１２－１３］、草药ＲＣＴ［１４］、非药物ＲＣＴ［１５－１８］、针刺干预临床试验［１９］），特殊结局的ＲＣＴ报告规范（如患者报告结局的ＲＣＴ［２０］、ＲＣＴ中的危害／不良事件［２１］）。
１.保.保玻樱裕遥希拢派明
队列、病例对照、横断面研究等观察性研究在疾病病因调查、疾病危险估计等方面有着独特优势，因此针对观察性研究的报告规范———ＳＴＲＯＢＥ声明应运而生。２００４年，ＳＴＲＯＢＥ项目组在搜索查找相关研究的基础上提出了报告清单初稿，之后公开征求了各界对初稿的意见和建议，进一步修改形成了ＳＴＲＯＢＥ声明［２２－２４］。ＳＴＲＯＢＥ声明清单由２２个条目组成，其中有１８个条目是队列研究、病例对照研究、横断面研究共用，另外４个条目在３种研究类型上各有差异。在此基础上，研究者们陆续扩展出了分子流行病学研究的ＳＴＲＯＢＥ－ＭＥ［２５］、遗传关联性研究的ＳＴＲＥＧＡ［２６］、肿瘤标志物预后研究的ＲＥＭＡＲＫ［２７］、免疫基因组学研究的ＳＴＲＥＩＳ［２８］等声明。
１.保.保常樱裕粒遥纳明
诊断试验在疾病诊断中具有重要作用，诊断试验研究设计缺陷可能会导致过高估计诊断准确性，对临床使用产生误导，甚至对患者造成伤害。ＳＴＡＲＤ声明于２０００年发布，由包括２５个条目的清单和１个流程图组成［２９－３０］。
１.保.保矗校遥桑樱停辽明
系统综述和Ｍｅｔａ分析是循证医学的Ｉ级证据，随着循证医学理念日益深入人心，系统综述和Ｍｅｔａ分析发展迅速。１９９９年，ＱＵＯＲＯＭ项目组提出了Ｍｅｔａ分析报告规范，即ＱＵＯＲＯＭ声明［３１］。２００５年，研究者们对ＱＵＯＲＯＭ规范进行了修订，更名为ＰＲＩＳＭＡ声明（系统综述和Ｍｅｔａ分析应报告条目），由包括２７个条目的清单和１个流程图组成［３２］。
２医学研究报告规范的主要共性内容
２.保鄙物医学期刊投稿的统一要求
ＩＣＭＪＥ制定的《生物医学期刊投稿的统一要求》具有普适性，适用于所有医学研究，以下分为８个方面对其内容进行总结。（１）报告结构：通常分为引言（Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ）、方法（Ｍｅｔｈｏｄｓ）、结果（Ｒｅｓｕｌｔｓ）、讨论（Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ）四部分，即ＩＭＲＤ。（２）标题页：包括文题、作者信息、资助来源、免责声明及利益冲突声明等。文题应以准确、简明的词语反映文章中最重要的特定内容，并且应将研究设计类型作为文题的一部分。（３）摘要：通常要求包括目的（Ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ）、方法（Ｍｅｔｈｏｄｓ）、结果（Ｒｅｓｕｌｔｓ）、结论（Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ）四要素的结构式摘要。（４）引言：阐明研究的背景、重要性、思路／依据、前期研究成果及不足、本研究内容和意义等。（５）方法：主要包括研究对象的选择和描述、技术方法和统计学方法３部分。应详细阐述研究对象的选择标准（纳入与排除标准）、来源、采集时间及地点等信息。技术方法应提供细节描述。统计学方法应说明采用的统计学软件及检验水准。（６）结果：应重点总结重要的研究结果，实事求是，数据准确，层次清楚，逻辑严谨。注意绝对数的提供、图表的自明性、不与讨论内容混淆等。（７）讨论：应结合结果，讨论研究的主要发现及从中导出的结论，探讨可能的机制，与其他有关研究进行比较，分析一致／不一致的原因，并说明研究的缺陷／局限性和今后的研究方向。（８）参考文献：参考文献著录格式采用ＮＬＭ格式，尽可能直接提供原始研究作为参考文献。
２.保舱攵圆煌研究设计类型的报告规范
本文针对不同研究设计类型的报告规范的主要共性内容进行总结.
３医学研究报告规范对研究报告质量提高的影响
《生物医学期刊投稿的统一要求》统一了研究报告格式，极大地提高了研究报告质量并促进了研究成果的传播。近年来研究者们对医学研究报告规范对研究报告质量的影响进行了大量研究。ＭＯＨＥＲ等［３３］的研究目的是了解ＣＯＮＳＯＲＴ声明是否达到了提高ＲＣＴ报告质量这一目标，比较了发表于１９９４年（ＣＯＮＳＯＲＴ声明前）与１９９８年（ＣＯＮＳＯＲＴ声明后）的报告质量，共纳入了２１１篇ＢＭＪ、ＪＡＭＡ、ＴｈｅＬａｎｃｅｔ刊登的医学研究报告，结果显示：分配隐藏报告不清的频率下降，ＲＣＴ报告质量得分提高，得出了ＣＯＮＳＯＲＴ声明的应用与ＲＣＴ质量的提高有关、采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明能提高ＲＣＴ报告质量的研究结论。ＴＵＲＮＥＲ等［３４］的研究显示，ＣＯＮＳＯＲＴ声明对ＲＣＴ报告的完整性有帮助。ＰＥＴＥＲＳ等［３５］的研究显示，在耳鼻咽喉科期刊发表的ＲＣＴ报告质量较差，建议作者采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明、编辑支持ＣＯＮＳＯＲＴ声明，以提高报告质量。ＦＵＮＧ等［３６］的研究显示，自１９９６年ＣＯＮＳＯＲＴ声明被眼科和其他期刊采用以来，年龄相关性黄斑变性的ＲＣＴ报告质量得到进一步改善。ＰＥＮＧ等［３７］的研究结果显示，β－榄香烯（中药的一种成份）对恶性肿瘤效果的ＲＣＴ研究报告质量较低，提示有必要督促研究者采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明来进一步提高报告质量。ＳＯＮＧ等［３８］的研究显示，已采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明期刊的ＲＣＴ报告总体质量优于未采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明的期刊。ＹＯＯＮ等［３９］的研究结果显示，２００５—２００８年，摘要的报告质量提高，大量或全面使用ＣＯＮＳＯＲＴ声明和ＳＴＲＯＢＥ声明将进一步提高未来体育损伤摘要的报告质量。ＫＮＯＢＬＯＣＨ等［４０］的研究结果提示，全面使用ＣＯＮＳＯＲＴ声明和ＳＴＲＯＢＥ声明将进一步提高未来美国烧伤协会（ＡＢＡ）会议摘要的'报告质量。ＦＵＮＧ等［３６］、顾佳等［４１］、ＨＡＳＢＡＨTＥＣＩ等［４２］均认为，ＳＴＲＯＢＥ声明在帮助作者撰写观察性研究论文、协助编辑及审稿人评议观察性研究论文质量、引导读者正确解读观察性研究结果上提供了有益指导，在提高观察性研究报道质量、扩大论文及期刊影响力方面发挥着重要作用。ＳＭＩＤＴ等［４３］对２０００年（ＳＴＡＲＤ声明前）与２００４年（ＳＴＡＲＤ声明后）１２种医学期刊的调查发现，ＳＴＡＲＤ声明条目报告数分别为１１保埂ⅲ保唱保叮提示ＳＴＡＲＤ声明使诊断性试验的报告质量有所改善。ＴＡＯ等［４４］对２００８年在领先的麻醉学期刊上发表的１３篇系统综述进行评价，结果显示ＱＵＯＲＯＭ声明与更高的报告质量有关。ＭＯＨＥＲ等［４５－４６］关于ＱＵＯＲＯＭ、ＰＲＩＳＭＡ的研究结论均显示，在投稿时明确告知作者报告规范要求，有助于提高Ｍｅｔａ分析和系统综述的报告质量和研究效用。以上研究证据表明，医学研究报告规范提高了研究报告的质量，在扩大论文及期刊影响力方面发挥着重要作用。
４国内外生物医学期刊采用医学研究报告规范的现状
目前已有近千种期刊在其“稿约”中明确要求投稿者按照《生物医学期刊投稿的统一要求》准备医学研究报告［４７］。迄今为止，已经有包括ＴｈｅＬａｎｃｅｔ、ＢｒｉｔｉｓｈＭｅｄｉｃａｌＪｏｕｒｎａｌ、ＡｎｎａｌｓｏｆＩｎｔｅｒｎａｌＭｅｄｉｃｉｎｅ等著名期刊在内的４００多种国际学术期刊明确支持和认可ＣＯＮＳＯＲＴ声明，ＩＣＭＪＥ、世界医学编辑委员会等生物医学期刊编辑组织也对ＣＯＮＳＯＲＴ声明提供了官方的支持；已有１１２种生物医学期刊将ＳＴＲＯＢＥ声明列入作者投稿须知中；有２００多种生物医学期刊鼓励作者使用ＳＴＡＲＤ声明；已有Ｃｏｃｈｒａｎｅ协作组、科学编辑委员会、世界医学编辑协会等５家组织和１７６家期刊签约使用ＰＲＩＳＭＡ声明［４８］。ＬＩＵ等［４９］总结了《生物医学期刊投稿的统一要求》、ＣＯＮＳＯＲＴ声明、ＳＴＲＯＢＥ声明、ＳＴＡＲＤ声明及ＰＲＩＳＭＡ声明在国内外２３家出版集团的采用情况，结果显示其中１７家采用了《生物医学期刊投稿的统一要求》，１６家采用了ＣＯＮＳＯＲＴ声明，１０家采用了ＳＴＲＯＢＥ声明、ＳＴＡＲＤ声明及ＰＲＩＳＭＡ声明。胡晶等［５０］于２００９年将８４个中文期刊纳入研究，结果显示８４个期刊中只有４个（４保福ィ┰谄洹案逶肌敝刑峒埃茫希危樱希遥陨明；接受电话调查的６９个期刊中，超过５０％（３９／６９）的期刊编辑部明确表示不知道ＣＯＮＳＯＲＴ声明，且大约４０％（８／２１）的期刊认为医学类杂志的“稿约”中没有必要引用ＣＯＮＳＯＲＴ声明。ＴＡＯ等［４４］于２０１０年调查了１４６个发表系统评价的领先的医学期刊在“作者须知”中采用ＰＲＩＳＭＡ声明的程度，结果显示ＰＲＩＳＭＡ声明在２７％（４０／１４６）的期刊的“作者须知”中被提及。ＬＩ等［５１］于２０１２年评估了中国高影响力医学期刊对ＣＯＮＳＯＲＴ声明的采用情况，根据中国科技期刊引文报告选取了２００种医学期刊，结果显示在发表临床研究论文的１９５种医学期刊中，只有６种（３保埃福ィ┰凇白髡咝胫”中提到ＣＯＮＳＯＲＴ声明。ＸＩＡＯ等［５２］调查了７种中医期刊，其中３种在“作者须知”中采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明，要求作者遵守ＣＯＮＳＯＲＴ声明，并提供ＣＯＮＳＯＲＴ清单和流程图。ＳＯＮＧ等［３８］的研究于２０１５年调查了ＣＯＮＳＯＲＴ声明在中国医学期刊中的应用情况，结果显示在１２２１种医学期刊中，只有７种期刊在“作者须知”中明确告知作者应采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明，７种已采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明期刊的ＲＣＴ报告总体质量优于未采用ＣＯＮＳＯＲＴ声明的期刊，提示中国医学期刊中的ＲＣＴ报告质量有待进一步提高，ＣＯＮＳＯＲＴ声明是一个非常有益的指导规范。由以上研究可知，国外生物医学期刊大多采纳了医学研究报告规范，但我国生物医学期刊对医学研究报告规范的采用较少，还有待进一步提高。
５小结
综上所述，医学研究报告规范自制定以来，极大地推动了研究报告质量的提高。报告规范常被研究者误以为是研究报告的理想目标，但其更应该被视为研究报告的最低要求。但目前，国内医学期刊采用医学研究报告规范的现状尚不佳，有必要对医学研究报告规范的采用行更进一步研究。希望在未来，有更多的研究者、期刊、学术组织不断关注医学研究报告规范这一领域，通过制定、修订、推动采用各种类型报告规范来提高医学研究报告质量。
生物研究报告2
本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告，此报告为个性化定制服务报告，我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求，修订报告目录，并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容，为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。
可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心， 围绕影响项目的`各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。
对整个可行性研究提出综合分析评价，指出优缺点和建议。为了结论的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。
可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。在此基础上，综合论证项目建设的必要性，财务的盈利性，经济上的合理性，技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性，从而为投资决策提供科学依据。
投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响；融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。具体概括为：政府立项审批，产业扶持，银行贷款，融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作，股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查，在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测，从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
【报告价格】此报告为委托项目报告，价格根据具体的要求协商，欢迎来电。
另：提供国家发改委甲、乙、丙级资质
第一章 项目总论 ....................................... 13
1.1项目概况 ........................................... 13
1.1.1项目名称 ....................................... 13
1.1.2项目承建单位 .................................... 13
1.1.3拟建设地点...................................... 13
1.1.4建设内容与规模 .................................. 13
1.1.5项目性质 ....................................... 13
1.1.6项目总投资及资金筹措 ............................ 13
1.1.7建设期 ......................................... 14
1.2编制依据和原则 ..................................... 14
1.2.1编制依据 ....................................... 14
1.2.2编制原则 ....................................... 14
1.3项目投资单位介绍 ................................... 15
1.4主要技术经济指标 ................................... 15
1.5可行性研究结论 ..................................... 15
第二章 生物质燃料生产建设项目背景及必要性分析 .......... 16
2.1 生物质燃料生产建设项目建设背景 ..................... 16
2.1.1 生物质燃料生产建设项目发展背景介绍 ............. 16
2.1.2 生物质燃料生产建设行业发展前景 ................. 16
2.2 项目必要性 ......................................... 16
2.2.1符合产业结构调整与增长方式转变的发展 ............ 16
2.2.2 项目产品是可持续发展、产品竞争能力的需要 ....... 16
2.2.3企业自主创新的需要 .............................. 16
2.2.4项目是加快发展战略性新兴产业的政策需要 .......... 16
2.2.5 项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要 ......... 16
第三章 生物质燃料生产建设项目市场分析与预测 ............ 17
3.1国外供需现状及市场分析 ............................. 17
3.1.1世界的供需现状 .................................. 17
3.1.2世界消费现状及市场分析 .......................... 17
3.2国内市场预测 ....................................... 17
3.2.1生物质燃料生产建设国内市场供应现状及预测 ........ 17
3.2.2生物质燃料生产建设需求量预测及分析 .............. 17
第四章 建设规模与产品方案 .............................. 18
4.1建设规模 ........................................... 18
4.2产品方案 ........................................... 18
4.3生物质燃料生产建设产量及产值预测 ................... 18
第五章 项目选址及建设条件 .............................. 19
5.1项目选址 ........................................... 19
5.1.1项目建设地点 .................................... 19
5.1.2项目用地性质及面积 .............................. 19
5.1.3土地现状 ....................................... 19
生物研究报告3
一、项目提要
1、项目名称：xx县生物有机肥料厂建设
2、项目建设地点：xx县xx镇xx钾肥厂
3、项目总投资：2400万元
4、项目负责人：朱灶树
5、项目承办单位：xx县农业局
6、项目技术负责人：詹荣辉
7、联系电话：0793－7416030
二、项目建设背景
xx县位于赣、皖、浙三省交界腹地，国土面积444万亩，是全国生态农业建设先进县、全国aaa级文化与生态旅游示范区，也是江西省无公害绿色食品生产基地县，生态农产品产值占农业总产值的50%以上。全县现有有机食品绿茶生产基地4万亩、无公害水稻生产基地4万亩、绿色食品a级水稻生产基地1万亩。在生态农产品生产基地内，以生物有机肥料替代单纯的化肥，达到土壤投入与产出的平衡，是生态农业建设的重要内容。生物有机肥料集现代化肥的速效、传统有机肥的长效、有机物菌肥的增效于一体，是无公害、无污染的第四代新型活性肥料，产品主要用于有机食品、绿色食品及经济作物的肥源，不但能供应农作物全价营养，改善土壤理化性状，而且能提高作物的抗逆性，促进土壤微生物的繁衍，对其他肥料有较好的吸附性和络合性，从根本上解决有机污染。生物有机肥料厂的建设，可以一定程度上解决目前市场上生物有机肥料供应不足的供需矛盾，促进生态农业农资供应体系的形成。
三、项目建设的必要性与可行性
1、项目建设的必要性
中国加入wto后，农业部迅即在全国启动了无公害农产品行动计划，国际、国内两个市场对无公害农产品、绿色食品和有机食品的需求量日趋增加。江西省委、省政府提出了把江西建成沿海发达地区的三个基地和一个后花园，其中的一个重点就是建设优质农产品供应基地；市委、市政府提出了要把上饶建成赣、皖、浙、闽四省交界的'中心区域城市和经济发达地区；县委、县政府也提出了建设绿色县城的发展目标。在这样的背景下，xx如何立足自身特色，发挥比较优势，建设绿色，关键就是要坚定不移地走生态农业之路，走农业可持续发展之路。全县从开发有机绿色食品入手，先后培育出aa级绿色食品大鄣山茶、aa级清明丫玉茶、a级大鄣山大米、源发苦丁茶、鄣圣茶，经欧盟bcs有机食品机构认证的有机食品有大鄣山茶、山黑猪、黑芝麻、银杏针、食用菌和35种中药材，建立了生态农业基地50万亩。但由于缺乏生物有机肥，产量较低，经济效益一般，而国内生物有机肥生产企业少，加之运输路途远，运输成本高，价位高，销售疲软。因此，尽快启动生物有机肥料厂建设项目是十分必要的。
2、项目建设的可行性
（1）生境条件优越。县域森林覆盖率达81.5%，水资源丰盈，光、热条件充足，生态环境得天独厚。20xx年11月，经江西省农科院绿色食品检测中心对产地进行有关的环境监测、检验，全部数据达标，确认环境质量合格，十分适宜发展aa级绿色食品和生态有机食品。为策应绿色县城建设，县里启动了生态农业建设工程。这些为生物有机肥的大面积应用创造了广阔的空间。
（2）技术力量雄厚。全县县、乡、村三级共有农业科技人员482人，其中：高级职称7人，中级职称18人，初级职称130人，另还有近20xx多名经农广校和农函大专业技术培训，具有丰富实践经验的农民技术员。在1994年启动实施的全国生态农业试点县项目建设中，历经5年时间，全县探索出以良种推广为主的生态农业模式15种。技术上，完全可以保证生物有机肥料在农业生产中的运用。
（3）原材料有保障。生物有机肥料厂所需的秸杆、谷壳等原材料相当充足，完全可以满足生产，水源也有充分的保障。
四、市场分析预测
xx县地处三省六县市接壤的边沿地带，生态优势明显，区位条件独特，是江西省绿色食品基地县和生产大县，每年对生物有机肥的缺口需求在3000－4000吨之间，且周边地区对生物有机肥的需求量也相当大。因此，生物有机肥料的市场空间十分广阔。
五、项目建设内容及规模
设计年产3万吨生物有机肥，建设厂房及附属设施。项目总投资2400万元，一年建成竣工，年产值3000万元。
项目引进北大江西高科技产业基地成套生产技术，主要工艺流程为：菌种培养→有机物接种发酵降解（谷壳、猪粪、枯饼、秸饼）→搅拌（根据市场需求可掺入n、p、k等肥）→干燥→制粒→包装→成品。主要设备：机械化生产主要设备有发酵塔（可用钢板自行制造）、粉碎机（20千瓦）、搅拌机、传送带、低温烘干机、制粒机、包装机。半机械化生产主要设备有粉碎机、低温烘干机、制粒机、包装机。
厂房可建棚架厂房，仓库可利用钾肥厂现有房屋。
六、建设地点选择分析
项目厂址选在xx镇xx钾肥厂内，位于省道景白公路沿线，已经开工的景婺黄、景婺常二条高速公路将穿境而过，交通十分便利。县供电公司在xx镇建有变电所一座，电力供应有充足保证。线路、信息、网络等基础设施也一应俱全，覆盖城乡的能源电气网络已经形成。
七、项目效益分析
项目总投资（以3万吨设计）2400万元。其中：建设资金1200万元，流动资金1200万元。
竣工投产后，年实现销售收入3000万元，剔除有机食品用肥生产成本700元/吨、a级绿色食品用肥生产成本1000元/吨，年投资利润率达10%以上，投资回收期10年。
八、环境保护
本项目的建设遵循国家环境保护规则，严格控制污染源，确保环保达标，对当地环境保护不会造成影响。
九、综合评价
投资该项目风险小，市场前景好，可取得较高的投资回报率，经济效益、社会效益较好。
生物研究报告4
1．问题的提出
探究性学习注重建构类似于科学家进行科学研究的一种相对开放的多渠道获取知识的学习环境，使学生积极主动地获取科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种探究活动。自高中生物教学实施新课程以来，通过对高中生物课堂探究活动的实施情况调查，发现存在着教师讲过程，学生背方法；或是探究活动流于形式，没有调动学生的积极主动的有效思维等问题。如何把握探究性学习的“主动?探究?合作”主要特征开展教学活动，使学生主动参与、乐于探究、交流合作，以实现对学生进行知识和能力，方法和过程，以及态度、情感、价值观三位一体的目标培养，这是本专题研究的主要问题。
2.研究的主要内容
在课堂调查分析的基础上，找出课堂实施探究性教学的问题，通过实践开发探究性学习的资源，解决实验操作上的难题；依据探究性学习的基本特征和学生认知水平，通过实践探讨指导学生积极主动地进行探究活动的方法和策略，以促进探究活动的开展。
3.本专题研究的实践意义
通过对课堂实施探究活动的方法和策略探讨，使学生在探究性活动中能够体现，通过问题情境提出问题（课题），并围绕着这一问题设计探究活动；能够较充分地发挥想象力和充分地参与整个求证（获取知识）过程；能够充分地参与得出结论、表达交流的过程，使学生感受到探究的成功、发现、创造的满足感和实现感。以提高课堂探究性教学的实效性，落实探究性学习的培养目标。
4.本专题研究的主要观点
现代教育理论的学习观认为，学习是一个学习者认知心理的活动过程。教师在探究性学习活动中应起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。即教师利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的理解与建构。如果在探究活动性学习活动中，教师只强调科学知识的结论性和接受性，削弱了学生的实践与交流合作的过程，束缚学生的思维，则不能落实探究性学习的教育价值。所以我们认为探究性教学活动应激发学生的探究心理，应体现学生的实践性和自主性，应具有活动的过程性和结果，以促进学生的全面发展和个性发展。
5.本专题研究的思路和方法
本专题的思路是，强化理论培训调动以校为本的群体研讨，在群体研讨的基础上，通过日常的教学管理和教育教学研讨活动及时的交流和反馈实验结果，适时的调整实验进程与实验方案，推出典型探究性教学范例，通过交流分析、总结经验找出解决问题的方法，掌握开展课堂探究活动的策略。在研究的过程中注重研究方法的科学性和严谨性，注重用理论指导实践以及专家的引领。
研究方法采用：行动研究法、文献分析法、调查法。依据探究理论和高中生物探究活动的特点，研究提出实施探究活动的'基本思路。基于课堂探究活动中存在的问题，提出课堂实施探究活动的具体方法和途径。并通过对学生进行探究性学习的评价，总结实验结果得出结论。
6.本专题研究的实施过程
研究的过程分为五个阶段：理论学习→重点研讨→典型示范→全面实施→总结推广。
第一阶段：理论学习（20xx年3月—4月）
主要方式是教育理论学习与案例分析相结合。
第二阶段：重点研讨（20xx年5月—6月）
研讨的内容是，①利用“资料分析”板块化解实验探究的难点；②对教材中的探究活动进行分类研讨；③以校本校教研的方式，开展互助实践优化探究资源
第三阶段：典型示范（20xx年7月—20xx年4月）
以实验校为基础，对高中生物教材必修3个模块中的10个典型或难点的探究活动如：植物细胞的吸水和失水；环境因素对光合作用强度的影响；土壤中小动物类群丰富度的研究等进行实践摸索。找出典型实例，总结实施的方法和途径。
第四阶段：全面推广（20xx年5月—20xx年10月）
实验研究的中期总结和个案分析的基础上，规划在薄弱校实施探讨的具体方案，并赋予实施。
第五阶段：总结交流（20xx年11月—20xx年1月）
组织专题组成员全面整理资料，总结专题实施经验，撰写结题报告。
7.本专题研究的预期结果和成果的形式
教学实践成果：通过课堂探究性教学实施策略的实施，能够体现学生积极参与和学习活动的自主性、实践性。能够体现对学生进行归纳、演绎推理的能力、设计实验的能力，动手实践的能力，分析实验结果得出结论的能力、收集资料、获取信息和处理信息的能力训练。能够体现对学生进行科学态度和情感价值观的培养。
本专题研究的文本成果：
（1）提交本专题研究的实验报告，其中针对高中生物必修教材的内容，提出实施课堂探究性教学教学的方法和策略。
（2）提供教学案例，对高中生物探究活动中的难点内容提出解决的方案，以及开发的课程资源。
生物研究报告5
本次在石嘴山市第一中学进行了为期两个多月的实习生活，在此期间我谦虚诚恳的听取指导老师和学校其他老师的建议，不断的提升自己的教学技能，同时我也根据需要对一中学生的饮食习惯进行了一个调查。
研究课题：一中学生的饮食是否合理
研究原因及目的：中学阶段对于学生来说正处于求知欲身体发育的关键时期，所以，
合理的饮食结构和习惯就显得尤为重要。但是，恰恰是在这个阶段，由于学习的压力及相关知识的匮乏，导致中学生容易根据自己的喜好挑食、偏食、过分节食或暴食，不但损坏了身体，而且降低了学习效率针对这一问题，我进行了这次调查，我希望调查数据更真实和科学的反映我校学生的饮食结构和习惯经过归纳分析，探究发生原因，有针对性的提出我们的合理化建议。
主要流程：
1、对一部分同学的饮食进行每日调查
2、找出同学饮食的不合理性
3、查询青少年每日所需的营养
4、根据查询情况，制定一周合理饮食计划
研究过程中具体工作安排: 1、对同学饮食进行调查 2、对调查结果进行总结 3、绘制调查问卷 4、进行调查问卷
5、对调查问卷进行统计 6、对部分调查问题进行分析
注意事项：
1、选择调查对象时，范围要大且具有代表性 2、进行调查时，要做到每日调查。 4、制定调查问卷时，注意问卷范围
3、在制定计划时，要考虑各种营养物质的补充
得出结论：1、通过调查我们发现：同学中吃零食的现象非常普遍，接受调查的学生 70%都吃零食，对此我们建议大家，传统的饮食消费观认为，吃零食会影响正餐的食欲，吃零食应更多考虑营养和健康的关系。零食是可以提供一定的能量和营养素的，但是不如正餐均衡、全面。所以，家长千万不要让用用零食代替正餐，还是应该从一日三餐中获得生长发育所需要的营养物质，实行绿色消费。
2、在当前的消费导向下，对同学们吃零食应更多考虑营养和健康的关系.家长和
同学们在选择零食时应尽量选择营养相对丰富的绿色食品，使同学在享受美食快乐的同时，又尽可能地能获得均衡的营养，多吃蔬菜。良好的饮食行为不仅有利于当前的健康，也可能对成年后的一些慢性病预防起到重要的作用。
3、通过调查我发现，一般人早晨都是吃早餐的，这种现象很好。但仍有些同学可能因为某些原因，有时会忽略了一天中最重要的一餐——早餐，然而，不吃早餐，会给我们带来很多坏处：
1）精神难以集中和记忆力下降，反应迟钝。经过一晚上的消化前一天所吃的.晚饭已经消耗的差不多了，体内血糖指数较低，需要早餐的补充。
2）容易衰老。不吃早餐人就会用体内储存的糖元和蛋白质，时间长了会导致皮肤干燥和贫血。
3）容易引发肠炎。因为饿的缘故，中午会吃太多，消化系统承受不了，打乱了它的活动规律。
4）不吃早餐容易发胖。中餐吃的必多，身体消化吸收不好，最容易形成皮下脂肪。
4、通过调查可以知道，一部分人还是很注重身体健康的；“还行吧”则体现出大多数人对自己身体的不重视，“不健康”说明他们已认识到自己饮食习惯的问题，需要改正。
5、早餐要吃的营养。可以是一杯牛奶、一个水果、一个鸡蛋。餐前半小时水果+碳水化合物+蛋白质（鸡蛋类的）一杯牛奶或豆浆。中餐是一天中承上启下的一餐。需要注意荤素合理搭配，多吃鱼虾，少吃红烧肉，可以适当吃鸡肉、鸭肉。晚餐要吃的少，一般情况下情况下, 大约吃到八成饱就行了。对于一些学医压力大的学生，晚上可以加餐,不吃油脂及不易消化的食物，吃了后半小时后在睡觉。
研究心得：通过此次调查，我明白了同学们饮食的不科学性、不合理性，让我们认识到了如何才能做到科学饮食。科学饮食与健康的饮食习惯是密不可分的，所以作为中学生，我们一定要合理安排每天的饮食习惯。人是铁,饭是钢,说明了营养对身体的重要性.而处于高中时期的我们更应该关注均衡营养.为了作好这个课题我们小组利用课后查阅了大量有关方面的书籍.早饭要吃好中饭要吃饱,晚饭要吃少,充分体现了早餐重要性.因此我觉得搭配好早餐的重要性.同时，此次调查，培养了我独立思考，不断探索、钻研的科学精神。让我学到了在课本中学不到的知识，弥补了我课堂上学习的不足之处，培养了我的思考能力与实践能力，激发了我自由创新的热情，我想这是研究性学习的最大意义。这期间, 在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我在研究性学习中不断收获，提升自我，生物研究对我意义深远，我都做出了努力，我在一起互相学习,互相合作,互相信任,我学会了执着,学会了勇敢,学会了合作,让我知道什么叫团队协作精神。正是这种积极高昂的态度和精神以及安老师正确细心的指导，使我最后的研究取得了成功。以上就是我在本次研究性学习中的心得体会，它让我得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
生物研究报告6
摘 要： 生物实验是高中生物教学的重要组成部分，由于初高中教学不连续性，以及生物知识更理论化、系统化，教师在教学实践中要重视初高中生物教材的内在联系，摒弃原有教学方法，从学生心理和思维角度出发，做好初、高中生物教学衔接工作。
关键词： 生物教学 衔接 实验教学
由于目前我省高中和初中教学一般是不连续的，学科教学的衔接问题是必须解决的问题。生物实验是生物学教学中不可或缺的重要部分，高考中有关生物实验的考点往往得分率较低，根源在于学生没有准确掌握课本中的实验，但实验掌握需要长期积累。实现初高中生物实验教学的有效衔接，就要做好教材实验内容、实验教学方法、实验方法指导的衔接，保证初、高中生物实验教学和学生学习的延续性，在学生已知学习经验的基础上，进行有效知识建构。
一、实验教材内容的衔接
新课改后，虽然初高中生物课程标准（实验）都加强实验探究教学内容，但由于初中生物八年级会考后，九年级不再学习，使学生有关生物学科的知识内容学习出现断层，在学生头脑中，初中实验教学与高中生物实验教学在一定程度上出现“脱节”现象。因此，初高中生物探究性实验教学要做好过渡和衔接，才有利于生物启蒙教育向生物科学基础教育的平稳过渡。现我就部分实验在初高中实验内容的差异、联系与递进等方面做分析。
有些实验在初中生物实验中已做过，稍加复习，就可以很好地为高中实验教学服务。例如，高一生物实验中有“使用显微镜观察几种细胞”实验，要求学生能熟练运用“显微镜”。有关显微镜的构造和使用方法在初中阶段已经学习过，学生已具备一定的知识基础和学习体验，观察过叶肉细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞、口腔上皮细胞等，已初步掌握使用低倍镜的方法。生物学第一个实验的难度并不大，在原先基础上要求掌握使用高倍镜观察几种细胞的方法。学生在实验过程中对显微镜的操作并不如预期般顺畅，有的学生不知道用低倍镜对光。要求高中教师上课前帮助学生回忆相关实验步骤和要领，以及显微镜的'正确使用方法，通过对这些内容的复习可以避免学生做实验时出现错误，为以后实验教学打下基础。高中教材中有许多实验完全依赖初中生物实验基础，如在高中生物必修一第五章第四节第二课时《光合作用的原理和应用》中光合作用的探究历程中安排了萨克斯所做的实验，该实验在初中为八年级教材中最重要的实验，对实验要求最高，因此高中对该实验不做具体要求，教师授课时可适当引导学生回忆初中所学。初中教师在讲授该部分内容时，要对学生严要求，努力做到与高中知识接轨。
二、实验教学方法的衔接
在衔接中会碰到的另一个问题是教学方法严重脱节。初一初二学生知识水平和能力水平有限，多采用灌输式教学方法，进入高中时，学生思维习惯发生巨大转变，教学方法转向以启发式为主。因此，初中阶段，教师要扎实做好生物实验教学方法的改革，在实验教学方法的选择上，要尽可能从学生实际出发，这才是初中生物教师处理初高中生物实验教学衔接的落脚点。兴趣是最好的老师。对于生物课程内容选择和组织，要从学生实际学情出发，使学生在探究过程中体验学习生物的乐趣，我们提倡初中教师在生物实验教学过程中尽量以探究活动形式呈现。比如：探究蚂蚁爱吃甜食的实验，要从学生生活经验出发，引导学生思考动物的取食行为，尤其是蚂蚁爱吃什么样的食物，既可以课前布置学生完成，又可以当堂进行。整个实验设计和完成既培养学生动手能力，又渗透着科学探究过程的一般方法教育。高中教师除了帮助学生改进实验操作方法，发展实验技能，提供动手实验的机会外，更重要的是为学生创造积极的实验氛围，如指导学生对周围环境进行有效观察、调查和有意义的探究活动，除了课堂上的实验能力外，还应将所学科学思维方法及探究能力应用于生活实践中。
三、实验方法指导的衔接
教得好不如学得好。多数初中生只能跟着老师按部就班地完成实验，只是对教师实验步骤的简单重复，停留在较低层次上。而在高中实验教学中，则要求学生在实验过程中善于发现问题、大胆提出假设，并通过实验设计解决问题。诚然，学生的认知水平随着年龄增长在逐步提高，但我认为教师对学生实验方法的指导应贯穿于各个年级的实验教学中，对生物学科素养的养成应该是一个持续连贯的过程，针对不同水平的学生应结合不同的实验内容给予具体的方法指导。例如，做每个实验时，初中教师不能单纯地让学生重复实验步骤，而是要让学生边实验边思考，让他们从实验目的出发，一起分析实验原理，确定实验材料和设计实验步骤。只有通过这种长期训练和熏陶，才能使学生逐步掌握做实验的基本步骤，为将来的高中实验分析、实验设计的教学奠定基础。
科学素养的养成离不开科学的学习过程。科学的核心是探究，不管是初中抑或高中，实验教学目标都是促进学生发展，使学生具备相应的科学素养。学习过程可以是不连续的，但学习思维的培养应贯穿同样理念。每一位生物教师都应当准确把握学科内的联系，认真钻研教材内容及学生的认知情况，做好初高中实验教学工作，更好地提高学生的科学素养与科学探究能力。
参考文献：
[2]张斓.初高中生物教学衔接之我见[J].新课程（中旬），2013（6）.
生物研究报告7
一、研究背景：
九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出：培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面。观察能力是学生学习生物知识需要具备的重要能力之一。人们常把观察能力称为智力的门户。观察能力是发展学生记忆能力、想象能力和思维能力的基础。学生观察能力的强弱对学生其他智力的'开发是十分重要的。因此，教师在教学中，应当把培养学生的观察能力作为重要的教学任务之一。
二、开展的研究工作：
一）对学生进行观察能力问卷调查。
通过调查分析显示，我校七年级学生科学观察能力一般，观察的全面性、思维参与度和观察记录水平急需提高。
二）教学中想方设法培养学生的观察能力。
1、利用教材中的插图和挂图培养学生的观察能力。
2、利用生物实验培养学生的观察能力。
3、通过课外活动和野外观察培养学生的观察能力。
4、改变教学方法，合理利用多媒体教学手段培养学生的观察能力。
三、取得的一些成绩：
1、学生的观察兴趣浓厚，掌握了基本的观测方法。
2、学生的学习兴趣有所提高，学习成绩较前有很大进步。
四、存在的一些困难：
1、因受教学进度的影响，培养学生观察能力的时间有限。
2、学生的观察兴趣有逐渐减退的现象。
3、学生观察的耐心不足，出现蜻蜓点水的现象。
五、今后计划：
1、精心备课，挖掘每节课培养学生观察能力的机会，分步进行。
2、深化新课程改革，以全新的学生易接受的教育教学方式，激发学生的观察兴趣。
3、经常引导学生进行野外观察和课外实验，培养学生的观察习惯。
生物研究报告8
引言
生物质发电项目隶属于可再生能源行业。生物质是指通过太阳光合作用而直接或间接产生的各种有机体，包括植物和各种藻类。而人类生活产生大量生物质废弃物，如废弃木纤维、农作物秸秆、城市有机垃圾、工农业有机废水、城市污泥和农业生物废弃物等均蕴含大量生物质能，是可再生能源的一种。
近年来中国能源、电力供求趋紧，国内外发电行业对资源丰富、可再生性强、有利于改善环境和可持续发展的生物质资源的开发利用给予了极大的关注。于是生物质能发电行业应运而生。
世界生物质发电起源于20世纪70年代，当时，世界性的石油危机爆发后，丹麦开始积极开发清洁的可再生能源，大力推行秸秆等生物质发电。自1990年以来，生物质发电在欧美许多国家开始大发展。
中国作为农业大国，耕种面积和务农人数均处于世界前列，发展生物质发电具有天然的优势。我国农作物秸秆等生物质资源丰富，每年产生农业废弃物6-7 亿吨，保守预计用于发电可投产装机约5000 万千瓦。
国家政策鼓励发展生物质能源。《国家可再生能源中长期规划》提到可再生能源占总能源消费量在20xx 年达到10%，20xx 年要达到15%左右。其中生物质发电20xx 年要达到550 万千瓦，20xx 年达到3000 万千瓦。截止目前国家已在税收、财政等多方面出台了扶持生物质发电产业的政策，生物质发电与水电、风电、太阳能等其他可再生能源发电形式比较生物质发电享受优惠政策最为充分。
中经纵横认为，目前生物质发电行业处于成长阶段，中国具有发展生物质发电的天然优势，且受到国家政策扶持，行业发展前景良好。生物质发电项目的上马将会带来良好的经济效益和社会效益。
目录
第一章 申报单位及项目概况
1、项目申报单位概况
包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。
2、项目概况。
包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。
第二章 发展规划、产业政策和行业准入分析
1、发展规划分析
拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。
2、产业政策分析
拟建项目是否符合有关产业政策的要求。
3、行业准入分析
项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。
第三章 资源开发及综合利用分析
1、资源开发方案
资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水（力）、森林等资源的开发，应分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。
2、资源利用方案
包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况；多金属、多用途化学元素共生矿、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案；通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的`先进程度；分析评价项目建设是否会对地表（下）水等其它资源造成不利影响。
3、资源节约措施
阐述项目方案中作为原材料的各类金属矿、非金属矿及水资源节约的主要措施方案。对拟建项目的资源消耗指标进行分析，阐述在提高资源利用效率、降低资源消耗等方面的主要措施，论证是否符合资源节约和有效利用的相关要求。
第四章 节能方案分析
1、用能标准和节能规范
阐述拟建项目所遵循的国家和地方的合理用能标准及节能设计规范。
2、能耗状况和能耗指标分析
阐述项目所在地的能源供应状况，分析拟建项目的能源消耗种类和数量。根据项目特点选择计算各类能耗指标，与国际国内先进水平进行对比分析，阐述是否符合能耗准入标准的要求。
3、节能措施和节能效果分析
阐述拟建项目为了优化用能结构、满足相关技术政策和设计标准而采用的主要节能降耗措施，对节能效果进行分析论证。
第五章 建设用地、征地拆迁及移民安置分析
1、项目选址及用地方案
包括项目建设地点、占地面积、土地利用状况、占用耕地情况等内容。分析项目选址是否会造成相关不利影响，如是否压覆矿床和文物，是否有利于防洪和排涝，是否影响通航及军事设施等。
2、土地利用合理性分析
分析拟建项目是否符合土地利用规划要求，占地规模是否合理，是否符合集约和有效使用土地的要求，耕地占用补充方案是否可行等。
3、征地拆迁和移民安置规划方案
对拟建项目的征地拆迁影响进行调查分析，依法提出拆迁补偿的原则、范围和方式，制定移民安置规划方案，并对是否符合保障移民合法权益、满足移民生存及发展需要等要求进行分析论证。
第六章 环境和生态影响分析
l、环境和生态现状
包括项目场址的自然环境条件、现有污染物情况、生态环境条件和环境容量状况等。
2、生态环境影响分析
包括排放污染物类型、排放量情况分析，水土流失预测，对生态环境的影响因素和影响程度，对流域和区域环境及生态系统的综合影响。
3、生态环境保护措施
按照有关环境保护、水土保持的政策法规要求，对可能造成的生态环境损害提出治理措施，对治理方案的可行性、治理效果进行分析论证。
4、地质灾害影响分析
在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，要阐述项目建设所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害的风险，提出防御的对策和措施。
5、特殊环境影响
分析拟建项目对历史文化遗产、自然遗产、风景名胜和自然景观等可能造成的不利影响，并提出保护措施。
第七章 经济影响分析
1、经济费用效益或费用效果分析
从社会资源优化配置的角度，通过经济费用效益或费用效果分析，评价拟建项目的经济合理性。
2、行业影响分析
阐述行业现状的基本情况以及企业在行业中所处地位，分析拟建项目对所在行业及关联产业发展的影响，并对是否可能导致垄断等进行论证。
3、区域经济影响分析
对于区域经济可能产生重大影响的项目，应从区域经济发展、产业空间布局、当地财政收支、社会收入分配、市场竞争结构等角度进行分析论证。
4、宏观经济影响分析
投资规模巨大、对国民经济有重大影响的项目，应进行宏观经济影响分析。涉及国家经济安全的项目，应分析拟建项目对经济安全的影响，提出维护经济安全的措施。
第八章 社会影响分析
1、社会影响效果分析
阐述拟建项目的建设及运营活动对项目所在地可能产生的社会影响和社会效益。
2、社会适应性分析
分析拟建项目能否为当地的社会环境、人文条件所接纳，评价该项目与当地社会环境的相互适应性。
3、社会风险及对策分析
针对项目建设所涉及的各种社会因素进行社会风险分析，提出协调项目与当地社会关系、规避社会风险、促进项目顺利实施的措施方案。
……
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