我与书法作文15篇[精]
在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的我与书法作文,希望能够帮助到大家。
我与书法作文1
我爱书法,因为它是中国传统文化中一朵久盛不衰的奇葩。从甲骨文到篆书,再到日后的草书、行书、楷书;王羲之、柳公权、颜真卿……浩瀚的历史长河中涌现出许多书法巨匠。
我的爷爷是中国书法家协会会员,小时候经常看爷爷写字,还跟随他参加了许多书法协会组织的笔会。看着他们潇洒地挥毫泼墨,一幅幅美丽的作品便呈现在眼前,我觉得非常神奇。在爷爷的'熏陶下,我开始练习并渐渐爱上了书法。
我现在学习的是颜体,它是由唐代书法家颜真卿所创。每周六,我在书法班学习半天,周日就由爷爷指导。学习书法不仅让我写得一手好字,还让我明白凡事要持之以恒的道理。
书法练习提高了我的艺术素养,是磨练性情、摒弃浮躁、修身养性的好方法。
我与书法作文2
从小,书法对我就有着神奇的吸引力。记得读幼儿园的时候,我痴痴地望着老师写“坚持不懈”四个大字,老师问我想学吗?我毫不犹豫地回答:“想”。从此,我便和书法结下了不解之缘。
一年级的时候,看见别人练书法我也很想练,可惜没有笔和墨。于是我用一根小竹竿,拿一些煤渗进水里,然后在地上一笔一划地练。虽然没有人教,写得很丑,但是我却深深地爱上了这门艺术。
上小学四年级的时候,有了书法课,这时我才真正地开始学书法。教书法的是一位年轻的女教师,她发现我有书法的天赋,于是用心地教我,而我也很认真地写好每一笔。回到家里,我又拿起笔练了起来。虽然开始时写得并不漂亮,东倒西歪,有的粗,有的细,但是每笔每画都凝聚了我对书法的热爱。
寒假,同学们都去玩,而我依然在练字。不管手多累,我都认真地练,点、横、竖……我渐渐熟悉了。我参加了书法比赛,心里洋溢着从未有过的兴奋。我认真地写好每一个字,虽然最后并没有得到理想的.成绩,但我还是为我努力过而感到自豪。
练习书法成为我生活的一部分,我相信,只要努力耕耘,总有一天我会成为一名出色的书法家。
我与书法作文3
从四年级开始,我们认识了一个新的书法老师,他的全名叫雷荣超,所以我们统称他“雷神”。
他比较温柔。当同学们字写得不好时,他只是用自己的水笔轻轻地碰一下同学的额头。他的头很大,肚子也有些大,可是我班级的.人都不觉得他胖。
有一天上课,雷老师的第一只脚刚踏进教室时,下面的同学就在那窃窃私语了:“雷神来啦!雷神来啦!”老师走到讲台上:“上课,同学们好。”大家异口同声地说:“雷老师您好!”可是有些同学说的是“雷神”你好。这下可真被雷老师听到了,可是他只是幽默地说:“那些不听话的同学,我等会儿把锤子拿过来你就完了。”底下的同学有的认为老师说的话很搞笑,而有些同学却真的被吓着了。觉得好笑的都在说:“老师,你别吹牛了,你当我没看过动画片啊,你是拿不起这么重的锤子的。”老师说:“我现在就拿给你们看一看。”老师拿出了一根木棍,下面的同学又大笑起来说:“老师你就别逗我们了,我的肚子都快要笑破了。”等同学们笑声停止后,老师就开始专心上课了。
我认为我们的雷老师既幽默又严肃,他总能逗我们开心。
我与书法作文4
我的爱好很广泛,下棋、看书,溜冰……但我却对书法情有独钟。
三年级的暑假,我第一次见到了那古朴典雅的毛笔、洁白无瑕的'宣纸、厚重四方的砚台……虽素不相识,却一见如故。那砚里盛装的、笔上沾附的、纸上流动的仿佛不是沁人心脾的墨,而是悠然拂面的清香。笔如拂尘,砚如筝架,纸如白袍。现在回想,这不是东山高卧者的仙风到气么?
或许是因为如此,或许是另有其故,我爱上了书法。笔走如蛇的妍美,行云流水的意趣,或醇或清的古风被融在其中,却如浑然天成。从《勤礼碑》到《张迁碑》,从《多宝塔碑》到《九成宫碑》……未尝间断。渐渐地,汉字的博大精深和书法的瑰丽动人一点一点呈现在我的眼前,令人欲罢不能。也是因此,我的书法能力逐步提升。
一次,书法老师让我参加书法比赛,要写一面书法毛笔字。我听了以后,立即铺纸研墨,凝神沉思,几乎一刻不停。终于我写完了,老师看了后连连叫好。最后,我得到了市里一等奖,我可高兴了!当然,我所获得的书法奖状可不止这一些。
如今,我对书法的热爱已如渴骥泉,奔我想说:爱书法!
我与书法作文5
每当我看到一幅幅书法作品的时候,就会情不自禁地想起第一次学书法的情景。
那是我刚读一年级的时候,妈妈送我去金城小学吴老师家学书法。
我一走进屋子,就看见许多同学正在认认真真地练习写字。
我走到吴老师身边问:“我今天写什么呢?”吴老师说:“写从小立志。”吴老师拿起我的笔,一丝不苟地写着。我目不转睛地看着吴老师写,几秒种就一挥而就。吴老师刚写完,我就凑近去看,四个苍劲有力的柳体大字映入我的眼帘。我张大了眼睛,惊讶万分。吴老师的字真是写得太好了。我问:“吴老师这幅字的意思是什么?”吴老师回答说:“这幅字的意思是从小要树立自己远大的理想。”吴老师问:“你的理想是什么?”我说:“我的理想是长大了当个书法家,让我的学生桃李满天下。”吴老师听了,拍了拍我的脑袋,露出了满意的笑容。我回到家中,把吴老师写的书法挂在了我的书房中,让它时时刻刻激励着我。
现在,我的.书法在同年级中是最棒的,我感到非常高兴。正是有了那次吴老师对我的教育,我有了自己的理想,我的毛笔字才会这么出色。在今后的日子里,我要勤奋练习毛笔字,早日实现自己的理。
我与书法作文6
一次家长会过后……
“孩子他妈呀!老师跟我说了,这孩子哪都好,就是字儿不行。”“那就练字儿!”“我可不同意意意意意!”“这事我做主了,一天练四页书法。”“对,孩子他妈,我支持你!”这样我踏上了一条练字之路。
但我也不是好欺负的,我研究了一些关于书法的对策(不要告诉我妈呦)并且也实践过,请看——
第一计便是装睡+拖延时间,妈妈早上起来,我闻声赶紧装睡,妈妈见我睡得正香,不忍心叫醒我,便叫
醒了爸爸,和爸爸一起去上班了,我一口气装到十点,然后起来写作业,我拖,我拖,我拖拖拖。四页题我拖到十二点,回来妈妈爸爸问我书法呢,我说了事情经过,还反问‘你们为什么不叫我’,气得他们大眼瞪小眼,旗开得胜,真是一个爽字在心田!
第二计为健忘+乞求原谅,这回妈妈长了记性早早叫醒了我,可我还有一招,他们再次问我,我用乞求的眼神望着他们,爸爸妈妈无可奈和的收回了问话,又是一场战斗的'胜利!
可是,我的字会……
我与书法作文7
我喜欢书法。
记得我8岁的时候,我在爷爷家看到了各种字作文体的书法作品,我羡慕极了,很想学习书法。于是,我变让妈妈送我去书法班学习书法。
于是,我来到了书法班,好多比我小的小朋友都在认真地练习。我也坐下写了起来,我当时马马虎虎地把老师布置的作业草草的就写完了,看见其他的小朋友还在那里写,我心想:我写的比你们谁都快。老师看了这篇书法对我说:“你的字作文写的不合格,回家从写。”我由刚才的兴奋转换为失望。我简直不想学了。
我搭了个脑袋回到家,爸爸问我今天学的`怎么样。我把这件事从头到尾地说了一遍。爸爸鼓励我说:“世上无难事,只怕有心人。你只要努力地学,我相信你一定会写一手好字作文的”
第二天,我早早地来到了书法班。把昨天老师布置的作业认认真真的又写了几遍。不一会儿,老师来了,我把这篇书法递给老师,老师说我写字作文有了很大的进步,又把我的这篇书法贴到了墙上。
通过这次我学习书法,让我懂得了只有付出才有收获,我一定会“更上一层楼”的。我憧憬着未来的成功与喜悦。
我与书法作文8
书法不是一日而成,不是飞檐走壁,而是日积月累,聚沙成塔。看懂每一个笔画,横平竖直,把字放入实际生活,就像与汉字交流。
我从二年级开始学书法,练书法,品书法,渐渐喜欢上书法,这段时间很漫长。刚开始学时,我不是很喜欢书法,因为我觉得每天面对这么多的字,有些心烦气躁。
一个星期六,我来到了书法班,看到“平,求,但,日······”心想:又要练字,真没劲!但还是硬着头皮按照老师教的一笔一划的练。
一上午终于过去了,手好麻!紧接着又看了看作业。天哪!每一个字写一张纸,还要每天写两张纸的字。心想:这么累,还是不学了吧。于是,就这么放弃了。
上三年级时,我发现自己的字比别的同学好看很多,还经常受到老师的'表扬。每当看见那些写的好看的字,总会多看几眼。于是,我决定专心练字。这一次,决定是我自己做的。
练书法的过程中,我体会到学书法大多数时候是枯燥乏味的,但当我的字越来越好时,我深深地体会到:干什么事都要沉得住气,要有耐心和坚持,才能学好。
今年,我换了个地方,继续学书法。在那里我表扬的次数越来越多啦! 我已经喜欢上了书法,没有不喜欢书法的理由了。
我喜欢书法。
我与书法作文9
梦想是鸟儿的翅膀,是鱼儿的鳍翼,是树枝上灿烂的花朵。我的梦想是当一名优秀的书法家。
那是我很小的时候就有这个梦想,因为当书法家可以写出很漂亮的字。
从那以后,我把学校布置的作业做完了,都要练一个多小时的`字。并且完成作业的时候都要把字写得一笔一画工工整整的。
我每天都会梦到,会梦到自己正在书桌前写出非常漂亮的字,长大后,成了一位赫赫有名的书法家,几乎全世界的人都认识我。
经过这样长时间的努力,终于在作业本上得到了老师的寄语,说:“你的字写得越来越好,要继续保持。”我听到这话,高兴得一蹦三尺高。我赶紧把我努力的成果给妈妈看,妈妈笑得合不拢嘴,说:“今天睡觉睡着了也会被笑醒的。”
每天我都在想:怎样把字练得更好呢?于是,我又开始了我以往的学习时间表,并且任务量翻倍了。
从这件事中,我知道了“有志者,事竟成”这句话的含义,也明白了写好字是多么重要啊!
人们常说:“字好一半文。”我也知道了它的意思。
写字让我了解了太多了,我喜欢写字,我爱写字。
我与书法作文10
我的书法老师,他们是一对夫妻。他们都姓王,一起教我们书法,但是分工不同。男王老师检查作品、教硬笔书法,女王老师教软笔、判硬笔书法作业。
男王老师长的浓眉大眼,高高的个子,女人王老师长着柳叶眉,大而有神的眼睛,个子不怎么高。
他们对人很和气,逢人就三分笑,说话时的最后一个字总是轻轻的,让人听了很舒服。
他们很会因材施教,在他们的.教导下,我的写字水平日渐提高,老师批评我时,说得我心服口服,我差不多每周换一张仿印,写起了大字,老师为此奖给我一本书和一支毛笔。
他们是很有耐心的老师。有同学不会写时,他们会手把手教他们,直到学会为止,有的同学写的好,他们会给以鼓励和奖励,激发他们更加努力。
我喜欢他们,我为有这样的老师而庆幸,我会更加努力,不让老师失望。
我与书法作文11
我最敬佩的人是教我书法的朱老师,是他教我把字练得更好,使我每天一点一点地进步。
每周星期五,朱老师都一笔一划地教我写字,我一笔一划地写,他的字写得很大气。从隶书到楷书,从朱老师教到自己临摹,一直没有停过。如果是朱老师教,他会很认真地教学;如果是自己临摹,朱老师也会认真地检查。每次比赛都帮我们装裱,统一把我们的费用交给赛区,并且细心地检查我们的作品,还仔细修改。
对了,朱老师的书法时间安排表也很合理。每次写了一小时左右,就安排我们休息二十多分钟,然后继续写字。还订了几个规矩,内容如下:写字时不需交头接耳、肚子不能贴桌子、写得好的'一张字给家长签字等等。每一项都是井井有条、规规矩矩的。
朱老师不仅认真、细致,而且对工作尽职尽责,所以我才敬佩他!
我与书法作文12
我喜欢写字,更喜欢书法。
小时候,我总是坐不住,上课时没坐两三分钟就焦躁不安,总想动。后来,妈妈送我去学书法。我静静地看着老师做示范。他笔走龙蛇,笔势遒劲,洒脱。老师就像一个“魔法师”而毛笔就是他的“魔法棒”,宣纸就是他的“舞台”。不一会儿,几个漂亮的大字便在纸上跃然而现。我看着那些字,那力度,让我仿佛感觉到了几头健壮骏马正在草原上飞驰着。于是,我便喜欢上了书法。
一到周末,家里的.报纸堆总会少了一大堆报纸。我喜欢墨水和宣纸濡染的瞬间;喜欢墨汁散发出的淡淡清香;喜欢写完字后自己心里那满满的自豪和满足感……这一切对我来说,都是有吸引力的。于是我就刻苦的练啊练啊,终于,春去秋来,我的字终于从又大又丑又粗的“鬼画符”变成了横平竖直,清秀娟丽的字。
有一次,我在练字时,竟忘了把袖子卷起来。再加上我当时沉迷于练字,便什么也没去想了。当我去蘸墨水时,墨汁溅到了袖子上,袖口也沾上了未干的墨水。后来,直到我把外套脱下来时才发现这事,努力洗了好几次怎么也洗不掉。
这几年,我的进步成为了我最大的动力,我更加喜欢书法了。我就这样,慢慢地练了下去。
我与书法作文13
这几天我一直在加紧练习书法,使自己的书法越练越好,写出一手漂亮的字。
自从妈妈给我报了暑假书法班,我的'字一天比一天漂亮,一次比一次工整。自己看着自己的书法作品心情十分舒畅。老师让我练习了《水调歌头》和《陋室铭》,我刚开始写作品时手生,笔画书写不怎么熟练。老师教给我写字的方法,让我写得又快又好。
可是刚开始我怎么练也练不好,跟老师写得样板差了很多,于是老师手把手教我,他教得很有耐心很仔细。我决定不负重望地练好这两首诗,让老师对我刮目相看。我慢慢地掌握住了书写方法和书写技巧,一个字一个字地练习,耐心地练。等到我练习差不多了,老师说我一点都不笨,练习得快和他一样了,照这样下去,不久就能进中级班练毛笔了。我听了真是太高兴了,我一定会练得更好。
你们看看我书法有很大进步吧,我会继续努力的。
我与书法作文14
我可是人人都夸的书法小能手,不仅亲戚们夸我,邻居们夸我,就连老师和同学们也夸我。这是为什么呢?你们看,就是因为这件事。
那是一次学校举办的法治书法大赛,与以往的比赛不同的是,这次是在学校的操场上现场写。每个班派出两名选手,我们班也不例外。这件事我早就预料到了,老师肯定会派我出马,果然不出我所料,老师选了我和另一个同学参加比赛。
比赛前几天,我就在家一直练习,学习写毛笔字已经有好几年了,但是除了过年写春联,一直都是在安静的环境下写,可这次是现场比赛啊,我想想还是有点紧张。妈妈告诉我,她有个好办法。妈妈搬个小桌子,让我拿好笔墨纸砚,下楼来到清溪河边的观景道上,妈妈桌子一摆,说写吧……
就这样,我练习了好几天,终于比赛开始了。那天烈日高悬,我们都汗流浃背的,我还是很紧张,很快我就克服了紧张的心情,认认真真的.写了“师道尊严”四个大字,现场还有老师问我练习了多久?还给我拍了照片。
过了几天,比赛结果出来了,老师告诉我,我的成绩很好,她说:“你的书法作品,在法治书法大事中,获得了一等奖!”我开心的一蹦三尺高,心如风筝一样,飘飘荡荡,飞上了天。
我就是人人都夸的书法小能手。
我与书法作文15
今天中午,老师带领我们到书法教室参观。
一走进教室,我就闻到了一股淡淡的墨香。啊,好多漂亮的书法作品呀!书法桌上放着毛笔、墨盘,纸......看!潘老师正教着同学们写字呢,他们拿着毛笔的姿势和我们拿着铅笔的姿势可不一样了,他们握笔的时候,和笔尖相差远了,练起来的笔各行各样,这时我想到了书法老师说过的一句话:“毛笔写的字和铅笔写的字笔顺有些不一样,所以写出来的字也有些不一样。”教室的墙上挂满了书法作品,都是学生们写的,“你看!这是我写的。”娄雨欣自豪的说,我跑过去一看,果然上面写着:雨欣書。这几个字,“还有我七岁时写的`字呢?”叶芷缘说,哎!如果我当初也学书法的话,这教室里就肯定有我的作品。
我要把字写得很好,只要一有时间,我就拿起书法本认真的练起字来,当然,我也不会忘记老师说得:写字的时候,要记住这几个词:头正、肩平,臂开、足安......我知道在这几天来,我写得字有些退步,不过我要继续努力,把字写得好些,追上那些字比我好的人,让我也能成为一个小书法家。我写字时,要把笔锋、顿笔、收笔这3个基本笔画写出来,让字感觉有平衡感。
我一定能把字写得好看!
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